為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1、熟悉歌曲旋律,，伴隨音樂(lè)玩游戲,。

2、遵守游戲規(guī)則,，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng),。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂(lè),，懂得正確洗手的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1,、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽(tīng)歌曲,。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌,。

3、探索游戲動(dòng)作,。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作,。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作,，教師提升,、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范,，做律動(dòng)游戲,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng),。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4,、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則,。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲,。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

3,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制教學(xué)掛圖四張,，木偶教具，紙偶每幼兒一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、開(kāi)始部分：

1、教師模仿小動(dòng)物的叫聲,，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰,，這是誰(shuí)呀?有幾只小動(dòng)物?(教師依次模仿四種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱)

2,、小結(jié)：今天,，小鴨,、小雞、小貓,、小狗都來(lái)我們班做客了，他們來(lái)叫我們小朋友干什么呢?

(二),、基本部分：

1,、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌,。

(1),、出示圖一，教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫,，嘎嘎嘎,。

(2)同上，分別出示小雞、小貓,、小狗的圖片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

(3)小結(jié)：小雞,、小鴨,、小貓、小狗都特別懂事,，它們都是愛(ài)清潔的好孩子,。你們看，小鴨看見(jiàn)了什么呀?

2,、結(jié)合教學(xué)圖片,，理解兒歌內(nèi)容。

(1),、出示圖一,，問(wèn)：小鴨看見(jiàn)了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生,，剪指甲)

小結(jié)：我們小朋友不能留長(zhǎng)指甲,，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了,，要剪短,。

(2)、出示圖二,，問(wèn)：小雞看見(jiàn)了什么?(鼻涕流了)

小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了,，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕,，那樣不衛(wèi)生,。

(3)、出示圖三,，問(wèn)：小狗看見(jiàn)了什么?(衣服臟了)

小結(jié)：我們每天都要勤洗澡,，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

(4),、出示圖四，問(wèn)：小貓看見(jiàn)了什么?(臉臟了)

小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了,，這樣干干凈凈上幼兒園,，大家才喜歡你哦。

(5),、師：小朋友說(shuō)的真好,，老師把它編成了一首兒歌,，名字叫《小朋友愛(ài)清潔》(幼兒跟讀)。

3,、教師完整朗誦兒歌一遍,。

問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)?

4、木偶表演,，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫,，嘎嘎嘎,，叫我剪指甲。)

(2),、木偶表演第二,、三、四段,、小雞,、小貓、小狗又看見(jiàn)了什么呢?(依次表演,，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句,。)

5、木偶表演,，幼兒完整欣賞兒歌,。

師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

6,、運(yùn)用小紙偶,，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(三),、結(jié)束部分：

師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽(tīng),，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容,，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演,。

3,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演,。

4,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash,、中班幼兒的情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)豬小弟

1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢,。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,，胖乎乎的，吃飽就睡,，走起路來(lái)?yè)u著小尾巴,，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀?

(小豬)

——這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟”

2,、瞧,，他來(lái)了——(看flash)

3、你們看,，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

咦,，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來(lái)他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

4,、幼兒猜測(cè)討論,。

二、欣賞歌曲情境表演,，初步理解歌曲內(nèi)容,。

1、欣賞第一段情境表演,。

——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰(shuí)做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的呢?為什么這么說(shuō)呢?

2,、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥,，快去洗洗吧,。

3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢?

小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢?

4,、欣賞情境表演第二段,。

提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)?

小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,，要做出厭惡的表情,。

三、學(xué)唱并進(jìn)行表演,。

1,、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演,，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2、幼兒分角色進(jìn)行表演,、演唱,，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

四,、創(chuàng)編,。

1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢?

小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn),。

2,、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3,、沒(méi)有人和豬小弟玩,，怎么辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡,。聽(tīng)音樂(lè),，做洗澡的動(dòng)作。

5,、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦,，豬小弟變得怎么樣?

引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

6,、欣賞歌曲最后一段,。

7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài),，要講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔。

五,、結(jié)束部分,。

和干凈的豬小弟一起做游戲。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察,、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

2,、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖。

2,、幼兒用書(shū)人手一本,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察完整的小動(dòng)物拼圖,。

教師出示完整的小動(dòng)物拼圖,。寶寶們，你們看,，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好,。

2、小動(dòng)物變魔術(shù),。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看,，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變,。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀,，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù),，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧,，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了,，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，我有點(diǎn)搞糊涂了,，小朋友來(lái)幫幫忙吧。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。

3,、幼兒操作活動(dòng)

(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè)，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線,。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，并連線。

4,、評(píng)價(jià)

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確,。

表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用自己的方法給樹(shù)葉分類,。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份,。

2,、每人兩個(gè)簍子。

3,、集體記錄表一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示樹(shù)葉,，引導(dǎo)幼兒觀察

1,、這是什么?

1、枯葉,、綠葉數(shù)份

2,、積木、白紙等操作材料,。

3,、記錄表、記錄筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出問(wèn)題：

1、這是什么?

2,、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉,、綠葉)

3、猜一猜,，葉子里面有什么?有沒(méi)有水?

(1),、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2),、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái),。

二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，探索綠葉里的水,。

1、教師介紹操作材料及操作方法,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流：

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么綠葉里有水,，枯葉里沒(méi)有水?

3,、師生共同總結(jié)。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)上,、下，感知物體上下方位變化,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香蕉、蘋果,、玩具,、圖書(shū)等實(shí)物;幼兒操作單頁(yè)37、38,。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái),，感知物體上下方位變化的趣味。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看,、說(shuō)說(shuō)中,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果,、銀蘋果"引入活動(dòng)

2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,，認(rèn)識(shí)上下空間位置,。

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉,，桌子下放著蘋果,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉,、蘋果都放在桌子的什么地方,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上,、下方位,。

教師出示教具，并提問(wèn)：這幢樓房有幾層?

教師找開(kāi)第二層的窗戶,，露出小動(dòng)物,，并提問(wèn)：這是誰(shuí)的家呢?小猴家搬來(lái)了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰(shuí)?住在它下面的又會(huì)是誰(shuí)?

教師分別打開(kāi)上,、下窗戶,，請(qǐng)幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面,。

4,、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位,。

(1)出示多個(gè)玩具,，請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

(2)讓幼兒自己放,，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方,。

5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁(yè)37,、386,、結(jié)束活動(dòng)，找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下,。

找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、加深對(duì)圓形、正方形、三角形,、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),，能正確說(shuō)出名稱并進(jìn)行分類。

2,、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解,。

3、愿意與同伴分享食品,，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè),、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)

活動(dòng)過(guò)程

1,、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體,。

“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲,，他們是誰(shuí)啊?”

(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

2,、感知食品形狀的多種多樣,。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方,，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里)

b.出示一個(gè)桔子

提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2,、給圖形食品找家

a.出示貼有標(biāo)記的盤子

b.請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了,。

c.共同檢查幼兒分類情況,，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

3,、分享食品,，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

a.你最喜歡吃什么食品?

b.碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

c.和客人老師一起分享食品,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)1,感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà),、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶,。

三、活動(dòng)過(guò)程一,、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行,、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好,。)二,、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉),。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間,。

2提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里,。

(教師通過(guò)集體,、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn),。)三,、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù),、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(色彩鮮明,、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展,。)四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng),。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里,。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動(dòng)評(píng)價(jià),。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì),。

五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧,。(主,、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開(kāi)圍裙。)3師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室,。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng),。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋果,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了,。

第五天,。它找到五片綠樹(shù)葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué),。"過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

一,、目的

讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒的彩照每人一張,，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字,。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名,。

2,、老師點(diǎn)名：___小朋友。

___ 幼兒：到,。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片,。如果幼

兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng),。

___小朋友你真棒,，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字,。

3,、老師逐一點(diǎn)名,。

4,、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”,。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不

但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字,。

教育反思：這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲,，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字,。在活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)出非常濃厚的興趣,。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字,。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名,。這是

2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，更好地為幼兒而服務(wù),。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中,，透過(guò)同化,、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展,。因此,，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中,，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性,、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

開(kāi)心果果教案--實(shí)施策略：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景,，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的構(gòu)成,。

2、玩中學(xué),。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),、資料、要求融于各種游戲之中,，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知,、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

3,、做中學(xué),。帶給可操作性的材料,，讓幼兒透過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí),，層層遞進(jìn),，逐步提升幼兒潛力,。

開(kāi)心果果教案--活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知4的構(gòu)成。

2,、感受招待客人的快樂(lè),。

開(kāi)心果果教案--活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌),、果盤人手一個(gè),、仿真水果若干、沙包若干,。

開(kāi)心果果教案--活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4的構(gòu)成,。

開(kāi)心果果教案--活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室,。

2,、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊,。

3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成,。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家,，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4,，4去1是3,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人,。

師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客,，該怎樣招待他們呢?”

4,、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))

5,、操作游戲分水果,，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。

(1)盤子里的水果有1個(gè)的,、2個(gè)的,、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè),。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè),。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6,、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知,。

游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠,，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái),。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞,，最多住4只小老鼠,。幼兒群眾出洞,，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑,。

7,、結(jié)束

歡送小猴子一家。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木,、花草的變化,，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng),、云朵,、燕子、布谷鳥(niǎo),、小草,、各色花兒，柳樹(shù)葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3.把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià),。

5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)紅色

2,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

箱子,、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干,、足夠數(shù)量的小兔子,、足夠數(shù)量多種顏色的花

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、直接導(dǎo)入

今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子,，老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢?

2,、摸一摸

教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色,。

老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說(shuō)出紅色,。(游戲重復(fù)四次)

教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的,，紅色的……

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西,，就是沒(méi)有紅兔媽媽,，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開(kāi)始咯!(放音樂(lè),，出示兔子)

1,、拿出不是紅色的兔子。

問(wèn):這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

2,、第三次變出紅色的兔子,。

小朋友們好，我是紅兔媽媽,，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了,。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見(jiàn)了,，怎么辦?怎么辦?(原來(lái),，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家,，小朋友們,，我們一起幫助它，把他們送回家吧!

幼兒游戲(播放音樂(lè))

師:今天,，我們幫助了紅兔寶寶,，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找,。找到以后馬上回到小凳子上坐好,，不然紅花會(huì)跑掉的喲!

幼兒游戲

四、教師小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,，真開(kāi)心,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察不同形狀的氣球,，并聯(lián)想各種不同的瓜果。

2,、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠色紙條,、即時(shí)貼,、卡紙、油性筆,。

2,、各種氣球。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。

1,、今天老師帶來(lái)了好東西,，小朋友們想看嗎?

2、我們一起來(lái)看老師帶來(lái)的好東西,。(出示紙箱,，里面裝著瓜(西瓜、黃瓜,、絲瓜))3,、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣子的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

___來(lái)，請(qǐng)你幫老師從箱子里面拿出一個(gè)水果,，這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣子的?

___來(lái),，請(qǐng)你幫老師從箱子里面拿一個(gè)水果，這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?

教師小結(jié)：西瓜,、哈密瓜,、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的，胖胖的;而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，瘦瘦的,。

二、出示氣球,，幼兒自由聯(lián)想,。

1、師：今天仲老師帶來(lái)了許多氣球?qū)殞?，它們呀,，今天要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì),。我們看看它們長(zhǎng)得像誰(shuí)?(出示圖片)(幼兒自由討論)師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的,，彎彎的,。

今天老師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

三,、幼兒和家長(zhǎng)一起操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、結(jié)束教師播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一起跳舞,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征,。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái),。

3.體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水,、糖水,、白醋、牛奶,。

2.貼有紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子,。

3.彩色橡皮泥,、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水,、糖水,、白醋的透明杯子。

4.紅,、黃,、藍(lán)記錄單，哭臉,、笑臉標(biāo)記,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比觀察牛奶和清水

1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,，提問(wèn)：我們一起來(lái)看看,，這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?

幼兒表達(dá)。

2.為什么,，你是怎么看出來(lái)的?

(評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,，來(lái)發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,，再次引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼睛對(duì)比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見(jiàn)嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見(jiàn)嗎?

(評(píng)析：運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明,。)

二,、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水、糖水,、白醋的杯子,，杯子上貼有紅、黃,、藍(lán)標(biāo)志,。提問(wèn)：“這三杯水看上去一樣嗎?”

2.提出猜測(cè)要求

師：這三杯水中只有一杯是沒(méi)有放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,，為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答,。

(評(píng)析：運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng)，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,，培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

3.提出記錄要求,，讓幼兒記錄。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄,。把標(biāo)記撕下來(lái)貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上,。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水,，并讓幼兒把話說(shuō)完整,。

(評(píng)析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式,，讓小班幼兒更易操作,。)

三、幼兒分組操作,，驗(yàn)證猜想

1.師：你們猜的到底對(duì)不對(duì),，我們要來(lái)驗(yàn)證一下。

2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,，請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,，看一看，嘗一嘗,，看看你猜的答案對(duì)不對(duì),。

3.幼兒操作,。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒(méi)猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記,。

(評(píng)析：師巡視,，注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn),。)

四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請(qǐng)幼兒講述,。

1.鼻子聞一聞,，氣味酸酸的，一定不是清水,。

2.嘴巴嘗一嘗,，甜甜的，不是清水是糖水,。

3.沒(méi)有味道的是清水,。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，吐字清楚,，唱好附點(diǎn),。

2.通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中，自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,，不驕傲。

3.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶,，及ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入內(nèi)容,。

1、初聽(tīng)音樂(lè),，熟悉丁丁,，每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識(shí)。

(教師播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，利用談話與每位幼兒親近打招呼,，認(rèn)識(shí)新朋友,。)

師：小朋友，剛才我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰(shuí)呢?

幼：是丁丁,。

二、理解歌詞內(nèi)容,，體會(huì)丁丁的驕傲自大,。

1、理解前半段歌詞.

師：第一次見(jiàn)到這位新朋友丁丁,，你覺(jué)得他怎么樣?用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō),。

幼：有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲,。

師：那他真的有那么神氣嗎?我們先聽(tīng)聽(tīng)看,，他是怎么介紹自己的?也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

(1)教師播放歌曲前半段一次,。

(2)幼兒逐句回答,，說(shuō)出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒(méi)有回答出來(lái),，用暗示性提問(wèn),。

(小畫(huà)家丁丁畫(huà)畫(huà)用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把,。

小畫(huà)家對(duì)別人把口夸,，他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會(huì)畫(huà)。)

(3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會(huì)畫(huà))

2,、理解后半段歌詞.

師：今天，神氣的小畫(huà)家丁丁帶來(lái)4幅畫(huà),，想作禮物送給小朋友。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，都畫(huà)了什么?

(1)教師播放歌曲后半段,。幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容。

(2)欣賞畫(huà),。師：4幅畫(huà)小朋友是都聽(tīng)對(duì)了,。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

(3)咦,，剛才小朋友在欣賞畫(huà)的時(shí)候,，老師聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，是什么聲音呢?(播放“咦,，哈哈哈哈哈哈哈”)

幼：有人在笑,。

師：在笑什么呀?

幼：都畫(huà)錯(cuò)了!

三,、學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味,。

1,、點(diǎn)出歌曲名稱.

師：現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫(huà)家嗎!

幼：不是，是粗心的小畫(huà)家,。

師：原來(lái)是《粗心小畫(huà)家》,。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首歌,。

(1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲,。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方,。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢?

(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒,。讓丁丁看看，誰(shuí)是最神氣的小畫(huà)家?注意聲音和情緒,，都要很神氣哦,。

(3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在,，我想聽(tīng)一聽(tīng)女孩子畫(huà)家是怎么樣唱的?男孩子畫(huà)家又是怎樣唱的?

(4)請(qǐng)幼兒表演歌曲,，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演,。剛才我看見(jiàn)有幾名小畫(huà)家特別的神氣,，我要請(qǐng)他們上來(lái)扮演一下真正的小畫(huà)家。我們一起站起來(lái),，學(xué)學(xué)神氣的小畫(huà)家吧,。

四、創(chuàng)編歌詞,。出示ppt8

師:小朋友,，唱得真好聽(tīng)!剛才老師聽(tīng)見(jiàn)丁丁在說(shuō)，他不想做個(gè)粗心小畫(huà)家,，小朋友能不能幫助他呢,。這些圖畫(huà)到底哪里錯(cuò)了呢?

(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分,。

師：那我們就一起用唱的方法來(lái)告訴丁丁怎樣改正吧,。

教師用鋼琴,，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問(wèn),，幼兒跟著鋼琴回答。

●畫(huà)只螃蟹，幾條腿?八條腿,。

●畫(huà)只鴨子,，什么嘴?扁扁嘴。

●畫(huà)只小兔,，什么耳朵?長(zhǎng)耳朵呀,。

●畫(huà)只大馬，什么尾巴?長(zhǎng)尾巴,。

●咦,，這次他就畫(huà)對(duì)了!

(2)完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱,。

五,、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

(播放視頻,，隨著音樂(lè)結(jié)束課程)

小朋友,，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫(huà)家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì),、認(rèn)真,，不然可是要鬧笑話的哦!

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事,，讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題,。

①師：小朋友,，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)

②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?

二,、教師講故事,，幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題。

①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?

②師：小花貓,、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?

③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園,，你們的心情是什么樣的呢?

小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了,，所以來(lái)上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來(lái)上幼兒園,。

三,、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了。

(教師可先給幼兒示范一個(gè),，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范,。)