為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇一

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走,、喝蜜,、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景,，借助角色的暗示,，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動,。

3.樂于參與游戲,，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件,、圖譜

3.,、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲

二,、演示課件，了解游戲的故事情節(jié),。

1.出示圖片,，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,，我們一起來看一看

2.課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三,、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里,，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師：開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?

三,、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜,。

1.師：如果你是小熊,，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看,，

師：他是怎么走的?有這樣走的,，嗯，還有那樣走的,，肚子很餓,，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快,，一下一下的,，我們跟著音樂，看著圖譜,，一起來做一做

師：熊寶寶,，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,，你們怎么喝的?還會怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)

師：我們回憶一下,，小熊喝蜂蜜,，做了哪些動作?

師：我們跟著音樂來做一做。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動,，但是蜜蜂飛來飛去,，(他心里會怎么樣?(很害怕)

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4.師：熊寶寶們,，我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動作

(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜,。我們聽好音樂，看著圖譜,，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試,。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)

四,、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”,，小熊在玩的時(shí)候，如果最后被蜜蜂蟄到了,，就要去做小蜜蜂,。明白了嗎?

1.師：嗯，坐了半天,，肚子好餓,，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎,，我可憐的孩子,。

3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)

5.師：今天被蜜蜂追了那么多次,，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息會吧,?；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇二

活動目標(biāo)：

1、在情境化的游戲中,、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力,。

3、復(fù)習(xí),、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備：

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一,。

活動過程：

一,、熱身運(yùn)動

老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》，幼兒模仿司機(jī)開車的動作，在場地四周小跑,，(邊念兒歌：“嘀,、嘀、嘀我是一個小司機(jī),，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行?！?老師扮演交通警察,，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈,，幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌：“嘀,、嘀、嘀我是一個小司機(jī),，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行?！?/p>

二,、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛,，大象走,，青蛙跳。

三,、送菜忙

1,、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話,，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,，你們愿意嗎?小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路,，走時(shí)要當(dāng)心,，別掉進(jìn)溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜,，可別送錯了,。

2、蔬菜在這里,，現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去,，回來時(shí)鉆山洞回來。

3,、請個別幼兒師范,。

4,、要求幼兒送兩個蔬菜,，教師用手勢告訴幼兒送幾個,。

5、要去幼兒送五個蔬菜,。

教師小結(jié)：蔬菜送完了,。我們來問問小貓，送對了沒有?問：小貓,，白菜送對了嗎?幼兒回答：送對了,。依次問其它蔬菜是否送對。

四,、買菜,。

1、小動物的媽媽,，(選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾),，也要請小朋友幫個忙，幫忙去買菜,。它給每個小朋友準(zhǔn)備了一個籃子,，籃子里有一張卡片，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶,，小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什么菜,，買幾個?可不要買多了，也不要買少了,，聽清楚了嗎?

2,、示范幾張卡片。

3,、幼兒看記錄買菜,，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”,。

五,、放松活動。

小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜,，也累了,，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,，一二三,，拍拍肩，三四五,，扭一扭,，五六七,，拍拍膝，,，走一走,。

六、小朋友們忙了一天了,，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇三

活動一：寒食

活動目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2.通過歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神,。

活動準(zhǔn)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅,、新年樹、花燈,、白花,、紙盒。

活動過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事,。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食,。

②講介之推的故事

2.討論。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

3.游戲,。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里,，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日,。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上,，讓幼兒連線。

活動二：掃墓

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,。

2.讓幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活,。

活動準(zhǔn)備：

白紙,、線、彩筆,。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。

①教師：每年4月4，5或6日是清明,，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。

②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多,，草木蔓生,，陵園墓地不免荒蕪，需要整理;之二,，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠,，人們借此大好春光，出去郊游;之三,，為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3.集體制作花圈,。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了,。為了紀(jì)念他們,，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在,，先請小朋友和老師一起制作一個花圈,。教師扎竹圈，寫挽聯(lián),，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,，再貼上挽聯(lián)。

4.掃墓,。教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅,，不亂講話，表示對先烈的尊重),，然后由二位幼兒抬著花圈,，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇四

活動目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,。

重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動,。

活動準(zhǔn)備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像,。

2,、已初步掌握左右手拍球的方法,。

3、紅,、黃,、綠、藍(lán)小旗各一面,。

4,、皮球若干、頭飾一個,。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體,。

活動過程

1、扮演角色,，活動身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事,，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球,，老師做大球球,，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作,。

a,、左右手拍球，拍幾下,，轉(zhuǎn)一下身再拍,。

b、兩腿夾球朝前,，朝后退跳,。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球,，身體慢慢地下蹲,，慢慢地站起來。

d,、手拿球,，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球,。

2,、自由練習(xí)，激發(fā)興趣,。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法,，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多,，而且和別的球球玩得不一樣,?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

a,、左右手拍球

b、自拋?zhàn)越?/p>

c,、接反彈球

d,、互相滾接兩個球。

3,、難點(diǎn)練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下,?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看,。”教師示范：沿著直線,，把手中的球貼著地面用力向前滾出,，然后奔跑著去接球，再向前滾出球,，一直把球滾到場地所盡頭為止,。

(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場地的四個方位角上,，插上紅、黃,、綠,、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令,，依次向四個方向快跑追球,。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,，就到什么地方去滾皮球,。(注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4,、結(jié)束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立,，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球,，大球球,，我們一起玩皮球,，皮球滾過來了。”兒歌念完,，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去,。扔中者，游戲停止一次,，隨著游戲的進(jìn)行,，逐漸增大難度。第一次,，教師扔一個球,，第二次，兩球同時(shí)扔出;第三次,，三球快速依次扔出,，第四次，兩球同時(shí)扔出,，另兩球隨后扔出,。

(2)游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向,，或蛇行走回教室,。

活動結(jié)束

最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點(diǎn),，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn),。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,，充分感受線條的藝術(shù)美,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場地布置：小河，河中各種石頭,，錄音機(jī);

教學(xué)具：各種蠟筆,，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)過程：

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲,。

我是水媽媽,，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索,，豐富感性經(jīng)驗(yàn),。

1、提出游戲規(guī)則,。

(1)我們來到小河邊,，哎呀，河里有什么?(圓石頭,、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭,，又不撞到其他水寶寶?

(2)今天,，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,，就可以游上岸,，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次,，好嗎?

2,、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向,。

3,、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀,，碰到大石頭了,，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)

(2)幼兒游戲：游泳2——3次,。

(三)游戲結(jié)束,，講解繪畫方法，幼兒操作,。

1,、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧,，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒,。你們剛才玩得開心嗎?

(2)你們看,，這就是我們剛才游泳的小河,，河里有圓石頭、方石頭,、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,，你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎,，繼續(xù)往前游,，一直游到岸邊，你游得真好,。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊,，重新選了個地方又跳下去游,。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的,。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去,，慢慢地游呀游，肩并肩,，你不撞到我,，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎,，繼續(xù)向前游,，一直游到對岸。

(6)除媽媽這樣游以外,，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游,，你不撞到我,，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游,。

(7)水寶寶真能干,，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,，好嗎?

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),，大膽流暢地畫曲線,。

3,、教師講評,，結(jié)束活動。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

(2)那些水寶寶最聰明,，會繞過大石頭拐個彎,，繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置,，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上,。在日常美術(shù)活動時(shí),，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計(jì)劃：

建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn),。活動后保留幼兒作品,，供幼兒和家長觀賞,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇六

三月五日，是學(xué)雷鋒日,，雷鋒精神如同一縷春風(fēng),，吹拂著中華大地。在這個特殊的日子里,，我們開展了"學(xué)雷鋒,，做好事"的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成,，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展主題活動,，通過"聽古事認(rèn)識雷鋒"、"學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認(rèn)識雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人,、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,。將雷鋒精神滲透在一日生活中,，從點(diǎn)滴小事做起,，引導(dǎo)孩子愿意幫助別人，知道關(guān)心集體,。

活動時(shí)間：20年3月5日

活動一：聽故事認(rèn)識雷鋒

活動目標(biāo)：

1.收集雷鋒照片、故事等,，讓幼兒認(rèn)識雷鋒,。

2.請幼兒認(rèn)真傾聽雷鋒的故事，讓孩子們能夠認(rèn)識雷鋒,、了解雷鋒,。

活動二：

學(xué)雷鋒做好娃娃

活動地點(diǎn)：

菜園子活動形式：帶動全體幼兒，共同學(xué)雷鋒做好事,，共同關(guān)注幼兒園菜園子的整潔,。

活動目標(biāo)：

1、知道三月五日是學(xué)雷鋒日,。

2,、通過做力所能及的事情，體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

保證活動場地的安全,、有關(guān)雷鋒的視頻、認(rèn)識雷鋒以及相關(guān)的事跡,。

活動過程：

1,、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。

引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,，讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,，激發(fā)幼兒學(xué)雷鋒、幫助他人的興趣,。

2,、討論：怎樣學(xué)雷鋒做個好娃娃?

關(guān)愛他人、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子,，幫助一起到菜園子菜地里拔拔草,、澆澆水、撿撿周圍的垃圾,，扔到垃圾桶里等等,。

3、學(xué)雷鋒,，做好事,。

①鼓勵阿姨到菜地里拔草活動，培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識,。

②全班幼兒到幼兒園周圍散步,，共同關(guān)注園內(nèi)環(huán)境,，帶領(lǐng)幼兒共同撿樹葉、垃圾，清潔菜園子園,。

注：活動過程中,，要關(guān)注每個幼兒的安全。

4,、師幼交流一天的感受，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動評價(jià),。

活動結(jié)束后由教師,、幼兒共同評出"優(yōu)秀小雷鋒"。

5,、小結(jié)：

今天是雷鋒日,，每個小朋友表現(xiàn)得都很棒!掃地、撿樹葉,、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請,，值得表揚(yáng)!以后我們都要向雷鋒學(xué)習(xí)，每天為小伙伴做一件好事,，每周為幼兒園做一件好事,，幫助了別人，自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!

6,、活動延伸將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動的教育中,，在班級中形成良好的氛圍。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇七

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

2,、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3,、激發(fā)幼兒探索的主動性,、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個“池塘”,。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。

3,、可變大或變小的食物若干種，如餅干,、水果,、青菜、木耳干等,。

4、照相機(jī),、白紙和畫筆,，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1,、每次請一名幼兒來釣魚,，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后,，分別放在大魚筐和小魚筐里,。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚,。

游戲二：超級比一比。

1,、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2,、將幼兒分成兩組,，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的.嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》,。

2,、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯。)

3,、提問：如果有一天你變大了,，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了,，穿大鞋,，跑得很快，可以做許多的事情,，上學(xué)等,。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上,。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊,、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1,、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球,、蹦蹦床,、折疊床、扇子,、被子,、雨傘。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。

(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2),、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣,。

3,、思考用什么方法讓氣球變小。

(1),、用自己的身體部位(用手戳破,、用腳踩爆)。

(2),、借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開,，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球,。

游戲五：食物變變變

1,、大家圍坐在桌前，觀察餅干,、水果,、青菜、火腿,、干木耳,、面粉等食物。

2,、提問：怎樣使食物變大,、變小?：

(吃一吃、炒一炒,、切一切,、剁一剁、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎。)

3,、分享食物,，把好吃的東西變小、變沒有,。

【活動延伸】

1,、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、充氣椅,、蹦蹦床、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識,。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片,、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3,、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇八

此活動適宜放在中班主題活動中,，作為一個分題活動,。在這個主題中，孩子認(rèn)識了警察,、消防員,、醫(yī)生、護(hù)士,、服務(wù)員等,。在進(jìn)行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),，可是全班只有一個孩子說,，長大了想當(dāng)老師。所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個分題,，讓孩子認(rèn)識自己的老師,，增加對老師這個職業(yè)的熱愛。

一,、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解老師的工作,。

嘗試當(dāng)老師的樂趣。

表達(dá)對老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力,。

認(rèn)讀：“我愛您”“美麗”。

活動目的：

學(xué)習(xí)講述人物的方法,，訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀：“我的老師”,。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī),、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述,。

活動過程：

1,、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓，她長得很好看,，皮膚白白的,，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室,，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好，特別愛笑……”

2,、幼兒分組,，5人一組，講述“我的老師”,。

3,、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,，增強(qiáng)對老師的感情,。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》,，進(jìn)行表演。

活動評價(jià)：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關(guān)懷,。能用一些詞匯進(jìn)行講述。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇九

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識幾種植物的果實(shí)或者果仁,，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

2,、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

3,、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4,、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

5、體驗(yàn)游戲的快樂,。

重難點(diǎn)

積極參見用果殼制作工藝品的活動,。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備硬殼類的食物,，如,，核桃、板栗,、松子,、瓜子、花生,、杏仁等,。

2,、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3、幼兒用書：《硬硬的殼,，香香的肉》

活動過程：

(一)師幼玩"猜謎"游戲,，了解硬殼類食物的名稱。

1,、猜謎活動

(1)麻屋子,，紅帳子，里面睡著個白胖子,。(花生)

(2)有個黑寶寶,，從來不開口，要是一開口,，沒準(zhǔn)掉舌頭,。(西瓜子)

(3)殼兒硬，殼兒脆,，四個姐妹隔墻睡,，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被,。(核桃)

2,、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物,。

(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,，注意環(huán)境衛(wèi)生。

1,、共同品嘗食物,，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能,。

2,、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開,、用牙齒嗑開等辦法,，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求,。

3,、說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí),、都有硬硬的殼,、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼,、香香的肉,。(如葵花子,、南瓜子、開心果,、小胡桃等,。)

4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明,。)

(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品,。

1、觀看果殼拼貼操作圖,，引起制作的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼,、花生殼,、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾,。

3、一起欣賞制作完成的工藝品,，相互交流自己的看法,。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,，增加活動的趣味性,。

教學(xué)反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受,。

活動中,，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面,，讓幼兒猜謎底,。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物,，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯了,，但是我沒有馬上否定他們的想法,，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面,，再猜謎底,。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多,，在以后的活動中不僅要把時(shí)間留給孩子,，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時(shí)間,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十

《變廢為寶》

活動目標(biāo)

·對利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

·能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

活動重點(diǎn)

·重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購物袋,，對利用廢舊材料的小制作感興趣

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解

·物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙,、掛歷紙、剪刀,、膠水

活動過程

一,、引出主題，激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了,，我們進(jìn)去逛逛,，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購物袋,，講解制作方法

出示購物袋,，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1.“我有一個購物袋,，你們看看,，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,，并進(jìn)行簡單的裝飾,。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。

四,、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,，裝在袋子里,。

活動延伸

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作,。

活動評析

一,、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容,。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說說購物袋的用途,、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣,，設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋,，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念,。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán),。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性,。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實(shí)際上是給幼兒提供一個展示自己的機(jī)會,，是幼兒在情感上得到成功的滿足,。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子,，教師也可以檢測制作的完成情況,。

二、效果分析

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用,。活動中,，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市,，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,，情緒一直非常飽滿,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十一

活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)有控制的畫短線,。

2,、使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動,。

3,、培養(yǎng)小肌肉群的力量。

活動準(zhǔn)備：幼兒操作底紙每人一張,、水彩筆,、黑板。

活動過程：

1,、導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個怪爺爺,，他胖胖的，眼睛小小的,，他每天晚上都刮胡子,，可第二天又重新長出來,?！苯處熯呏v邊為幼兒做示范,，講出要點(diǎn)：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?/p>

2,、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面,。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時(shí)候要鼓勵幼兒盡量畫短線,。

3、總結(jié)：對幼兒作品給予鼓勵,，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語言進(jìn)行指導(dǎo),，并對幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十二

內(nèi)容與要求：

1、感受舞蹈帶類的樂趣,。

2,、樂意模仿。

活動準(zhǔn)備：歌曲《小雪花》磁帶,，頭飾

活動過程：

一,、引起興趣

1.冬天到了，天氣冷了,，天空會下什么呀?

2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?

3.我們一起來欣賞一下

二,、看老師表演一次

1.你們來看看小雪花飄到了哪里?

空中，窗上,，手中

2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3,、我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧

4、幼兒模仿

(1)鼓勵幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：在模仿跳舞時(shí),，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行動作表達(dá)

準(zhǔn)備情感的表達(dá),。

5、請個別幼兒也來表演一下,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十三

活動目標(biāo)：

1,、通過找一找、想一想,、說一說,，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,，并能初步跟念詩歌,。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌,，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系,。

3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡,、泡泡,、雞蛋、蘋果,、星星,、烏云。

活動準(zhǔn)備：

1,、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋,、蘋果和果樹、月亮和星星,、烏云和雨點(diǎn),。

2、小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼,、樹葉,、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”,，與幼兒人數(shù)相等,。

3、字卡：吹泡泡,、泡泡,、雞蛋、蘋果,、星星,、烏云。

活動過程：

一,、吹泡泡

1,、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡,，玩泡泡,，體驗(yàn)快樂情緒。

2,、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的,，有大,，有小)

3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天,，老師還帶來了許多泡泡,，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看,，是什么泡泡?

二、出示圖片,，學(xué)習(xí)詩歌

1,、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

幼兒回答后集體學(xué)念,。

1,、出示蘋果

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

幼兒集體學(xué)念。

1,、同時(shí)出示星星和烏云

教師提問：看一看,，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句,。

2,、完整學(xué)念詩歌。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡,，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”,、“雞蛋”、“星星”,、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目),。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

三,、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡,，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

2,、我們周圍還有許多泡泡,，請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置,?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼、樹葉等,，人手一份,。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

3,、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想,，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等,。)

4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,，集體編成一首完整的詩歌,。

四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

教師：我們一起到外面找一找,，還有哪些泡泡,，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?

附：詩歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡,，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十四

活動目標(biāo)：

1,、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽的光芒,。

2,、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、掛圖。

2,、幼兒操作材料,，水彩筆。

活動過程：

1,、太陽娃娃美發(fā)廳,。

--太陽娃娃要去參加舞會,，想給自己設(shè)計(jì)一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,，于是它來到了美發(fā)廳,，請美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

--你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,，讓它滿意地去參加舞會呢?

2,、有趣的發(fā)型。

--你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的,、直直的,、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3,、設(shè)計(jì)發(fā)型。

--教師出示范畫,，讓幼兒觀察,。

--請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),，教師范畫,。

4、我當(dāng)美發(fā)師,。

--打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型,。

5、重點(diǎn)指導(dǎo),。

--鼓勵幼兒大膽選用線與線,，線與線,、形與形的組合,，進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發(fā)型專欄,。

--一起設(shè)置發(fā)型專欄,，展示幼兒作品,，互相欣賞作品,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十五

內(nèi)容與要求：

1,、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2,、參與美工活動的樂趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪,、

活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料，《美術(shù)》p16

膠水,、小框,、白紙每人一份

活動過程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪,，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二,、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片,。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三,、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,，保持活動室里的整潔

講評：我們一起來將我們的作品貼出來好么?

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十六

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》,。

一,、說教材

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué)，并且小動物又是小朋友們喜愛的,，愿意親近的,。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作,、觀察,，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)為依據(jù),，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動物過冬的不同方式,，豐富幼兒的知識,。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣,。

3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性,，以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類,。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論,。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

(四)活動準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的材料,。為幼兒提供小動物圖片若干,、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來,，感受探索的樂趣,。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察,，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式,。

二、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,，分享探索的過程和結(jié)果。采用集體,、小組,、個人的形式開展,，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法,，讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識。

三,、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動手動腦,、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。讓每個幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,，先觀察、再動手操作,，不僅提高了幼兒動手操作能力,，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣,。

四,、活動流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性,，為以下問題作鋪墊：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識,，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由討論,，講述圖片的內(nèi)容，然后用一個小游戲,。當(dāng)老師說：“冬眠的動物”后,，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后,，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作,、探究問題。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力,。

3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,，那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)

在活動的結(jié)尾,，要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià),，并對本次活動的知識進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性,。讓幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十七

活動目標(biāo)

1,、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象,。

2,、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達(dá)能力,。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣,。

活動準(zhǔn)備表演臺,、情景表演等。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1,、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達(dá)的含義,。

教師：不光嘴能說話,，手勢也能講話。

2,、教師做生活中常見的手勢,，讓幼兒說說表達(dá)的含義。

二,、手勢像什么

1,、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么,。

教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西,。

現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么,，想得越多越好,。

2、請個別幼兒做手勢,，讓其余幼兒猜猜是什么,。

三、看手勢編故事

教師：手勢不僅可以說話,，還能講故事呢!

1,、看手勢表演故事。

2,、幼兒根據(jù)手勢自由編故事,。

3、講述故事,。

四,、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢,。

1,、聯(lián)系幼兒看過的手勢

提問：還有哪些人只能用手勢來說話?

你還在哪里見過?

為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

2、教師做手語,，幼兒學(xué)做手語動作,。

教師：現(xiàn)在我用手說一句話，猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)

五、結(jié)束部分

欣賞手語歌曲,，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十八

一、活動內(nèi)容的選擇

本次活動根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成,，在冬季選擇這樣一個活動,，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點(diǎn),。

二,、具體活動目標(biāo)的確定

冬天里，圍巾是每天都能用到的,，每個小朋友都有圍巾,，但是一般孩子都是家長代勞，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié);另外,，圍巾除了保暖外,，還有打扮自己的作用,，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，所以確立目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾,，打扮自己;由于幼兒嘗試動手打圍巾結(jié),，所以必須人手一條圍巾,，四十多條圍巾,，很好的教育機(jī)會,，所以確立目標(biāo)3：觀察各種各樣的圍巾,，這也是對幼兒觀察能力的一種培養(yǎng),。

三、教材分析及幼兒分析

本次活動是一個綜合活動,，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個方面,，對于我們這個地區(qū)來講,，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙,、打扮自己的紗巾,，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn),?；谖野嘤變合矚g動手操作，所以這一活動很適合我班的幼兒,。

四,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)是觀察不同形狀的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對比觀察，教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破,?；顒拥碾y點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾,，教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾,，再動手試一試，請個別幼兒展示圍巾的系法,，教師給予充分的肯定,，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法,，從而突破難點(diǎn),。

五、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動的需要,，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面,，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇,，為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景,。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓勵幼兒的展示,，我還準(zhǔn)備了造型獎,、表演獎、設(shè)計(jì)獎的獎狀,，為了烘托頒獎時(shí)的熱烈氣氛,，特意配了頒獎的音樂。

六,、過程及相關(guān)策略

開始由班級前面展示的圍巾,，直接引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參加,。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀察,、與同伴的圍巾進(jìn)行對比，幼兒通過對比就會發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋,、形狀,、顏色、質(zhì)地,、款式,、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個表述自己喜愛的機(jī)會說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因,，幼兒有說到暖和的,，自然引到，圍巾的用途,，幼兒有說到打扮自己,，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié)，并請個別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法,，再鼓勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己,，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用各種方法把圍巾系在頭上,、脖子上,、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機(jī)會,，我設(shè)計(jì)了一個圍巾展示的表演,，請每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演，并對幼兒進(jìn)行了分組,，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演,，激發(fā)幼兒的興趣。為了對小朋友的表演進(jìn)行肯定,，我還準(zhǔn)備了造型獎、表演獎,、設(shè)計(jì)獎的獎和優(yōu)秀獎的獎狀，以幼兒提名,，老師記錄的形式進(jìn)行,，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀,，使獎勵既突出了個別,，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會,，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。

七,、活動反思

從整體來講，我覺得本次活動有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1,、從幼兒身邊選材,，離幼兒生活很近,，符合季節(jié)特點(diǎn)。

2,、我為活動做了充分的準(zhǔn)備,，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面,，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇，為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí),，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn),，為了鼓勵幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎,、表演獎,、設(shè)計(jì)獎的單項(xiàng)獎的獎狀，為了保護(hù)幼兒的參與積極性,，還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀,，使獎勵既突出了個別，又面向了全體,，為了烘托頒獎時(shí)的熱烈氣氛,，特意配了頒獎的音樂。

3,、在整個活動中幼兒參與得比較積極,，很開心，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動,。整個活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，層層深入，教師對活動也很投入,，融入到幼兒中間去了,，活動目標(biāo)還是完成得很好。

4,、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會,，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好，這樣幼兒覺得自己被重視,，“園長給我頒獎了”有自豪感,。

5,、大多數(shù)的幼兒都愿意動手系圍巾，并且想象力,、創(chuàng)造力很豐富,。

6、在圍巾展示表演的時(shí)候,，整個活動掀起了一個高潮,，幼兒愿意表現(xiàn)自己,，敢于表現(xiàn)自己,，大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好。

但是,，對于本次活動我覺得還有一些不足之處：

1,、幼兒表達(dá)得不夠積極，原因：在觀察各種各樣的圍巾時(shí),，是不是先請幼兒到前面看一看,、摸一摸,，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后,，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較,，這樣有局限性，本來很明顯的不同之處,，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn),，而且有圍巾在手里,，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn),。

2,、在說圍巾有什么用的時(shí)候,，教師有些拖，在張碩研說好看的時(shí)候,，我就應(yīng)該及時(shí)總結(jié)收住，圍巾還可以打扮自己,，導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié),，不必非說出毛線織的圍巾是保暖,，紗巾可以擋風(fēng)沙,、打扮自己。

3,、整個活動時(shí)間長了，以至于后來頒獎的時(shí)候很匆忙，教師都把小組的獎給落下了。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇十九

運(yùn)動：勇敢的兔子

目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2.積極參與運(yùn)動,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

準(zhǔn)備：

1.兔媽媽,、狐貍頭飾

2.青菜,、蘑菇等塑料玩具若干

3.場地

4.紙團(tuán)若干

過程：

1.調(diào)動身心

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早,，揉揉眼睛理理毛,，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑,，跑到山上去種菜，種了許多大青菜,，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾,，引起幼兒參與活動的興趣,。

2.體驗(yàn)動作

(1)集體活動

老師介紹運(yùn)動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次,，直至“種完”,。

老師示范活動線路和動作。

(2)自由活動

幼兒自由嘗試動作,，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒,。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替,。

(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”,，“狐貍”逃竄,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

師生共同游戲,，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體

師生模仿小動物的動作,，在場地上自由走動,。 幼兒盥洗并自由飲水。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇二十

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,，激發(fā)對春天的熱愛。

2,、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識;培養(yǎng)開朗,、勇敢的個性。

3,、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時(shí)會閃躲,，不碰撞,。

活動準(zhǔn)備：

1,、開展過春天主題的系列活動,，有相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),。

2,、音樂磁帶，錄音機(jī),，

3,、布置好的活動場地。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

(2)介紹游戲場地及玩法,。

2,、開始游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢,、下肢,、體側(cè)、跳躍,、放松等,。

(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游,、青蛙捉害蟲,。

過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成),。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人,?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏,。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞),，上“山”跟“鮮花”合影,。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化,。再下“山”回到草地,。

3、(3分鐘)放松身體,，活動結(jié)束,。

游戲：“春風(fēng)吹來了”，學(xué)“春燕飛”,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇二十一

【活動目標(biāo)】

1,、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

3、增強(qiáng)安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

【活動準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆,。

【活動過程】

1,、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)師：假期的時(shí)候,，小朋友可以到很多地方玩,。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn),，是小朋友不能去玩耍的,。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論,，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn),。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看,。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖,。

(1)教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子,、水泥,、鋼筋、石子等建筑材料,，不小心會被撞傷,、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地,，不小心也會被撞傷,。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人,。新建的建筑物未安裝樓梯,、門,、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn),。因此,，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出,，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣,，里面含有鉛,，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展,，因此不可以去玩耍,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物,、箱子,。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高,，容易滑落,，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品,，比如有毒的化工材料,，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病,。因此,，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,，即廢棄的場所危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

①師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水,，很危險(xiǎn),。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn),，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面，非常危險(xiǎn),。所以,，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒克制好奇心,，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn),、不能去玩耍以外,，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒,，比如山洞,、地洞、神秘地道等,。去那里可能會被卡住,，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動物，或者有很深的積水,。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,，不然會發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng),。

(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地,、停車場,、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧,。

(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上,，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼,。

4,、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,，并分組講述和表演

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇二十二

活動功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子,、碗),，大米

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,，并標(biāo)上1,、2、3,、4,、5，1號口徑,，5號最小,。

2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里,。

3,、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中,。

提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了,，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他,。

幼兒園中班音樂活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班音樂特色活動計(jì)劃篇二十三

活動目標(biāo)：

1.幼兒喜歡參加認(rèn)知活動,，能用聞、看,、觸摸的方法認(rèn)知草莓的形狀,、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

2.幼兒能仔細(xì)觀察,、大膽操作，樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法,。

3.學(xué)會制作草莓三明治的方法,，并感受制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

新鮮草莓,、完整外形的草莓圖片一張,，塑料小刀，餐盤,，蜂蜜,，切片面包,，小勺，配班老師一名,。

活動過程：

一,、提出問題：猜水果

師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

幼：香蕉、蘋果……

師：可是老師今天只帶了一樣水果來,，很多的小朋友都喜歡吃,，下次老師再帶其他的水果來好嗎?

幼：好。

師：你們想知道它是什么嗎?

幼：想,。

師：它呀紅果果,，麻點(diǎn)點(diǎn)，咬一口,，酸又甜,。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

幼：草莓。(若不能猜出,，露出圖片的一角,，引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

師：對啦，就是草莓,，大家真棒,。

二、認(rèn)識草莓

1.觀察圖片,，說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

幼：草莓是紅色的,，香蕉是黃色的。

師：那它們看起來像什么呢?

幼：草莓看起來像愛心,，香蕉像彎彎的月亮,。

(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

2.利用食物草莓操作認(rèn)知：

(1)觀察草莓的表皮上有什么，是什么顏色的?摸起來是什么感覺,。

師：我們來看看草莓的表面上有什么?

幼：有坑,、有許多黃色的小點(diǎn)，還有黑色的,。

師：恩,，這些黑色的、黃色的小點(diǎn)都是草莓的種子,，就是老師剛才在謎語里講到的麻點(diǎn)點(diǎn),。

師：接下來，我們摸一摸草莓,，告訴老師摸起來是什么感覺?

幼：______

師：草莓很嬌嫩,，所以大家要輕輕的捏。

(2)切草莓：草莓里面是什么樣子的呢?

師：我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進(jìn)行橫向、縱向的分切)

(1)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),，個別進(jìn)行發(fā)言,。

師：我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

幼：_______

師：哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

幼：有一條白色的線,。

師：謝謝你得分享,。這條白色的線呀可是非常的神奇，非常的厲害,。它呀連接上草莓表面上的種子,，就是那些小點(diǎn)點(diǎn)，給它們輸送營養(yǎng),，然后草莓酒一點(diǎn)點(diǎn)的長大了,。

三、體驗(yàn)活動

(1)談一談,，說一說

師：你們想吃草莓嗎?

幼：想,。

師：那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,，將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

師：草莓好吃嗎?

幼：好吃,。

師：那我們來夸一夸它吧?

幼：草莓紅艷艷的、香甜可口,。

師：剛剛我們吃了可口的草莓,，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢?

幼：草莓味的冰淇淋,，草莓味的棒棒糖,，草莓味的蛋糕。

師：哇,，小朋友說了這么多,，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西,，看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),，知道我們要做什么了嗎?

幼：草莓面包，三明治,。

師：我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包,、小沙錘、小砂罐,，草莓分發(fā)給幼兒),，小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作,。

(2)制作三明治

師：現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料，你們要有好合作額。首先,，我們把草莓放入砂罐內(nèi),，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,，然后合上另一片。像老師這樣切開,，變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),，開動吧。