時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的具體計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，有的家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。特別是班級(jí)博客的開通,，使我們和家長(zhǎng)有了更好地交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新踴躍,，和我們交流孩子在家的情況,。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。

毛線貼畫和樹葉貼畫，家長(zhǎng)和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長(zhǎng)和孩子們的潛力無限,，孩子和家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)的樂趣,。

3、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期,，通過我們的熱情邀請(qǐng),，每月一次的親子活動(dòng)，全體家長(zhǎng)都很太熱情的參加,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂。

4,、利用通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地,，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

5,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、放在走廊上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

1． 家長(zhǎng)會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長(zhǎng)的需求,，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作,，9月1日上午我園召開了小班新生家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解,，也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的,。同時(shí),，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期,。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查,，了解家教的方法及需求。2012年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節(jié)”安全工作家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)做了“家長(zhǎng)如何配合學(xué)校,， 做好幼兒安全教育工作,，讓每個(gè)孩子過一個(gè)安全、健康,、有意義的國慶節(jié)”的講話,。各班與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。

2．家園博餅樂,。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn),，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng)。 活動(dòng)中,，孩子們和家長(zhǎng)熱情高漲,，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起,。通過此次活動(dòng),，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣,，而且增加親子之間的情感,，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。

3．親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。11月28日至30日,，分年段舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂”為主題,，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性，自信,、大膽,、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì),，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲,，如“運(yùn)球樂”“釣魚”,、“螃蟹夾球”,、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和幼兒,、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì),，更好地達(dá)到家園同步。

4．開放活動(dòng),。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn),，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(zhǎng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見了》。家長(zhǎng)們觀摩了孩子在園的早操,、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng),。半天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)懷,！家長(zhǎng)們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，陳老師利用有趣的教學(xué)游戲,，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中,，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,。而家長(zhǎng)們快樂的笑聲和肯定的評(píng)價(jià)更是給孩子,、老師最大的鼓勵(lì)。相信,，本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。

5,、家園聯(lián)系手冊(cè),。

每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評(píng)估發(fā)展》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

2,、體智能活動(dòng)的引進(jìn)及對(duì)幼兒身心發(fā)展的好處,。

1、家長(zhǎng)觀看“體智能”公開課

2,、介紹幼兒的基本情況,。針對(duì)上一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的能力,、習(xí)慣,、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

3,、本學(xué)期開展的主要活動(dòng),、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。（軟木板的重要性）

4,、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),，體智能活動(dòng)的重要性。

5、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)老師,，真正的做到家園共育,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)提前通知工作準(zhǔn)備充分,，家長(zhǎng)參與率百分之百,。

2、會(huì)議過程中播放幼兒近期在園的生活學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

3、活動(dòng)中讓家長(zhǎng)了解班級(jí)老師的性格特點(diǎn),，理性看待幼兒在園生活中出現(xiàn)的各種問題,，積極溝通尋找最佳的解決方法,。

不足：

1,、介紹教材時(shí)，準(zhǔn)備工作不充分,，教材沒有提前準(zhǔn)備好,。

2、沒有針對(duì)幼兒喜歡帶零食和玩具的問題,，與家長(zhǎng)進(jìn)行說明,。

我們?nèi)焕蠋熛嘈牛诮窈蟮慕逃?、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,，都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步。相信在家園共同努力下,，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利,、出色的開展。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

20xx年3月14日下午,，本人以駱陽家長(zhǎng)的身份,，參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署,、老師們細(xì)心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們獲益良多……營造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼,，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了,，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步,，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的,，在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大,，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,，真是高興在心里，感激在心中,。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝,！

孩子入園以來，老師們以極大的愛心,、耐心,、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他,，用鼓勵(lì),、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑,，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高,。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情,，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通,。

駱陽原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向,、怕生人的孩子,，通過在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑,、懂禮貌的男子漢了,。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

張宏君主任“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”的講座,。讓我知道搭建好老師與家長(zhǎng)之間橋梁,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》,，頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了,。李順玉老師也字字珠璣,，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺,。

正如法國作家羅曼,。羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心里有陽光,?！蹦銈冏龅搅耍∧銈冇媒鹱影愕年柟饨?rùn)孩子們的心田,，你們把真心的愛給了每一位孩子,。

總而言之，孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助,！我愿意和三位老師好好合作,，讓駱陽在小六班健康快樂的成長(zhǎng)做努力。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入,、全面地了解幼兒園,、老師和小孩的情況，收益頗豐,。對(duì)家長(zhǎng)來說,，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)駱陽在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,，與老師共同交流育兒心得,；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。

自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來,，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛開始,，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來開開會(huì),，聽聽就行了,，不用那么認(rèn)真。但是,，聽過兩次講座后,，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且,，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單,。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持,。

最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧,！”聽到這樣的話語,，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰,，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦、再累,，我們也是心甘情愿的,。

通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了,，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中,，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫,，楮誠揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開展提供了豐富的感性材料。

一直以來,，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,，亂彈琴，不懂事,，怎能由著你的性子來,？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布,，家長(zhǎng)說的才是正確的,，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽計(jì)從,。

我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說道品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

作為我們幼兒園的園長(zhǎng),，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ鳎诵曰墓芾砀軠p輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步突出我們庭院的故鄉(xiāng)工作,，使故鄉(xiāng)共育成為真正促進(jìn)我們庭院全面發(fā)展的有效途徑，我們庭院于11月3日以半為單位舉行了家長(zhǎng)座談會(huì),?？偨Y(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)主要表現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)。

首先,，此次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全體庭院家長(zhǎng),，參與率達(dá)到90%以上。

其次,，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師和家長(zhǎng)之間交流的資料非常綜合。包括保健工作,、安全工作,、幼兒園教育特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù),、幼兒舞蹈,、幼兒合唱),、本學(xué)期工作重點(diǎn)、幼兒園2個(gè)月以上兒童成績(jī)狀況的評(píng)論和分析,。

再次,，我們交流的所有資料都包括家長(zhǎng)工作。也就是說,，家長(zhǎng)如何能和家保持良好的聯(lián)系,，如何能和幼兒園和老師一起做好工作，讓孩子更健康,、更快樂地成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)家宅共育。同時(shí),，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，并在今后的教育過程中更加積極地配合教師的工作。

1.強(qiáng)調(diào)入內(nèi),，出國時(shí)間,，嚴(yán)格使用接卡。

2.幼兒來庭院的時(shí)候請(qǐng)多多關(guān)照,。

家長(zhǎng)檢查了是否有危險(xiǎn)物品,。如果孩子需要服x，請(qǐng)交給保育教師手里,。孩子在家情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)在把孩子送到院子里的時(shí)候及時(shí)告訴老師，以便教師能對(duì)孩子給予更多的關(guān)注,。

3.如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼改變了,，請(qǐng)立即告訴老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系,。

4.要求家長(zhǎng)處理理性思考和幼兒之間的爭(zhēng)吵,。

5.為了不讓幼兒無故缺席或遲到，不影響孩子的學(xué)習(xí),，生病或外出時(shí)必須請(qǐng)假,。

6.請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì),、大型節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等,。

7.班里要求孩子們從家里帶一些資料時(shí),，請(qǐng)向家長(zhǎng)提供支持和協(xié)助。

為了讓家長(zhǎng)更好地配合我們花園的工作，首先引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，與家長(zhǎng)一起用科學(xué)的方法啟發(fā)和開發(fā)幼兒的智力,。各班教師在家庭教育方面進(jìn)行了指導(dǎo)工作。例如,，老師每天放學(xué)后,，不要問孩子學(xué)了多少字，計(jì)算了多少問題,，要問孩子今天問老師一些問題,，學(xué)到了什么道理。要把孩子從枯燥的寫作中解放出來,，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉庫。約翰肯尼迪,，學(xué)習(xí))第二,，告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),。只要自己的孩子高,，就要點(diǎn)贊，不能把別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比,。因此,，怨恨、諷刺,、孩子的自尊心,、進(jìn)取心受挫。再次,，幫助家長(zhǎng)掌握回答幼兒?jiǎn)栴}的技巧,，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的回答，使幼兒對(duì)探索產(chǎn)生興趣,。

家長(zhǎng)會(huì)是家鄉(xiāng)互動(dòng)的最好時(shí)機(jī),，父母?jìng)冏プ∵@次機(jī)會(huì)，暢所欲言,。

很多家長(zhǎng)說,，通過這次會(huì)議，他們更具體地了解了孩子們?cè)诨▓@各方面的活動(dòng),，他們很高興在這里孩子們能得到良好的教育,。有些父母說我們的工作比他們想象的要細(xì)致認(rèn)真。很高興老師細(xì)心的觀察和認(rèn)識(shí)孩子,。孩子們?cè)谟變簣@愉快地學(xué)習(xí)和生活,，他們比什么都安心。現(xiàn)在孩子們?cè)谏盍?xí)慣、自我管理能力,、動(dòng)手能力等方面都有很大的提高，讓父母高興,，期待孩子在幼兒園有更大的提高,。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育非常認(rèn)可，確認(rèn)了我們的教學(xué)模式,，還確認(rèn)了孩子們?cè)诩业臉幼印?/p>

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)像朋友一樣交談,，給家長(zhǎng)朋友們帶來了靈感,。我們相信在今后的教育、教育,、家庭合作方面都會(huì)有很好的發(fā)展和更大的提高,。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇七

上周三，在幼兒園老師的精心組織下,，我有幸與小四班其他家長(zhǎng)一起跟可愛的小朋友們?nèi)チ松虾?dòng)物園親子春游,，度過了非常開心并且有收獲的一天。

通過這一天的親子活動(dòng),，我感慨頗豐,。

首先，親子活動(dòng)的組織很有序,?；顒?dòng)的前幾天就收到了老師的短信，告知此次活動(dòng)的詳細(xì)安排,，包括時(shí)間,、地點(diǎn)、著裝及坐車順序等,。同時(shí)老師還非常貼心地將學(xué)號(hào),，以避免有些家長(zhǎng)可能記不清孩子的學(xué)號(hào)；活動(dòng)當(dāng)天在出發(fā)前以及游玩過程中,，老師都會(huì)點(diǎn)名以確保沒有人落下,；同時(shí)，學(xué)校還專門邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游叔叔阿姨們引導(dǎo)小朋友和家長(zhǎng)坐車,、游玩及開展親子游戲,，整個(gè)活動(dòng)當(dāng)天，這些提前充分的準(zhǔn)備和細(xì)節(jié)的考慮周到是我們大小朋友玩得開心的前提和保障,。

其次,，老師非常關(guān)心和關(guān)愛我們的孩子們。在出發(fā)前，老師會(huì)體貼地提醒小朋友們小便好再上車,；在開車途中,，老師及時(shí)提醒站在座位上的小朋友要坐好，不能站在座位上,，以免急剎車不安全,；在觀看動(dòng)物的.過程中，老師惟妙惟肖地解釋各種動(dòng)物的特性給小朋友聽,。所有這些都離不開老師高度的責(zé)任感,，愛心以及職業(yè)素養(yǎng)。

再次,，此次親子活動(dòng),，既有集體參觀又有自由活動(dòng)，還安排了親子游戲,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常合理和周到,。集體參觀體現(xiàn)出來班級(jí)的組織紀(jì)律性，同時(shí)增加小朋友之間的互動(dòng),；自由活動(dòng)讓小朋友和家長(zhǎng)們自由組合,，根據(jù)自己的喜好自由安排瀏覽路線，體現(xiàn)出活動(dòng)的彈性及體貼性,；最后的親子游戲,，則是給小朋友和家長(zhǎng)搭建互動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)也要進(jìn)行類似的親子游戲,，促進(jìn)跟孩子感情的培養(yǎng),。

總之，通過此次親子活動(dòng),，我充分感受到,，學(xué)校老師為了孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，辛苦地組織和安排,，以培養(yǎng)孩子們熱愛大自然熱愛小動(dòng)物的愛心，為家長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái),，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子們的感情交流,，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和分享。雖然只是短暫的一天,，但是我相信,，所有參加活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)們都度過了非常開心和有收獲的一天。在此,，我想衷心感謝幼兒園的老師們,，你們辛苦了,，謝謝你們！

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇八

“溝通無限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,，我們堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q“溝通無限”的內(nèi)容,，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在上面,，讓家長(zhǎng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，讓家長(zhǎng)對(duì)照著進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解,。

平時(shí)我們還通過電話、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，和家長(zhǎng)溝通交流,，了解孩子在家的情況，并及時(shí)反饋孩子在園的行為,，和家長(zhǎng)共商育兒的對(duì)策,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

在本學(xué)期中,，我們班級(jí)開展了多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，3月份，是植樹節(jié),，為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加植樹活動(dòng)，孩子們和爸爸,、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標(biāo)牌,，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗(yàn)愛護(hù)植物,、保護(hù)環(huán)境的快樂,。4月，我園開展了科技周活動(dòng),，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),，在家長(zhǎng)的幫助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣,。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動(dòng),，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,，既提高了動(dòng)手能力,，又對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外,，我們還以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平，家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。總之,，通過多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度，加深了家長(zhǎng)的參與度,，家園關(guān)系更為密切,，家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

當(dāng)前,，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征,，是幼兒園有效教育資源的重要部分。

本學(xué)期由于教學(xué)需要,，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源,，如：記錄調(diào)查表,、收集圖片、制作玩具,、收集廢舊材料等等,。通過這些活動(dòng)，促使家長(zhǎng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中,。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,。還有當(dāng)春季到來的時(shí)候，家長(zhǎng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角,。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)去精心購買了金魚,，烏龜,，龍蝦，螃蟹等小動(dòng)物,，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。

本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”,、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)?！钡刃问剑皶r(shí)與家長(zhǎng)溝通,。與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。另外針對(duì)有特殊問題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解情況,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過訪問,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！?我班的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇九

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

1、 和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2 開展各種家園合作活動(dòng),。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼,。通過與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng),。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。