制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園園長工作計劃與總結(jié)篇一

繼續(xù)以新《綱要》為工作指南,，開展幼兒園課程改革，推進素質(zhì)教育,，狠抓教師隊伍建設和保教質(zhì)量的提高,，努力營造幼兒園優(yōu)良的教育品質(zhì)，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力,。

1,、加強隊伍建設，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，增強幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2、深化繼續(xù)教育,，開展全員培訓,，更新培訓觀念、創(chuàng)新培訓模式,，提高培訓工作的實效性,。

3,、繼續(xù)深化園本教研,，加強教研組建設，鼓勵各教研組開展自主,、有效,、適宜的教學研究活動。

4,、積極開展課題研究,，加強過程管理，通過多種形式展示課題研究的成果,。

5,、創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌,，完善和提升自我形象,。

6、衛(wèi)生保健,、安全工作緊抓不懈,，促進保教結(jié)合，切實保證師生健康,。

7,、深入與完善家長學校,，增進家園合作。

8,、堅持規(guī)范用字,、堅持講普通話，倡導文明行為,，加強綠色學校建設,，積極創(chuàng)建“縣級文明單位”。

（一）加強隊伍建設,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，增強幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力

（1）深入學習《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學習優(yōu)秀教師的先進事跡,、普通教師的踏實工作業(yè)績,，從而提升師德素養(yǎng)。

（2）制定《幼兒園教職工言行規(guī)范》,，切實增強教職工自我約束的自覺性,。

（3）繼續(xù)以“關(guān)愛每一個孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學活動中開展“愛生行動”,、“愛生經(jīng)驗談”等活動,，讓“關(guān)愛每一個孩子”成為我園每一位教職工的自覺行為。

2,、充分發(fā)揮教育工會,、共青團的作用，從思想,、工作,、生活等多方面入手關(guān)愛教職工成長

教育工會、共青團開展多種形式的活動,，充分發(fā)揮在加強教師思想政治工作中的作用,；組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理,、民主監(jiān)督,；關(guān)愛教職工生活，維護教職工權(quán)益,。

3,、加強人力資源開發(fā)和管理，建設一支優(yōu)秀的教工隊伍

制定教師分層培養(yǎng)目標,，使每位教師明確自身的發(fā)展方向,，同時加強過程管理。

（1）骨干教師的隊伍建設：一流幼兒園需要一流的教師隊伍,，名園要有名師支撐,。本學期我們將繼續(xù)為骨干教師,、教壇新秀創(chuàng)造機會與條件，開展教學展示,、教育經(jīng)驗談等活動,。

（2）青年教師的培養(yǎng)：針對本學年新調(diào)入教師實踐經(jīng)驗缺乏的弊端，開展師徒結(jié)對子活動,，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授,，學期底開展師徒結(jié)對匯報活動；自定一年奮斗目標,，要求目標具體,，方向明確。

（3）教師群體業(yè)務素質(zhì)的提高：本學期的重點開展數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動,，同時將參加教學現(xiàn)代化課件制作活動,。

（4）后勤人員的隊伍建設。

幼兒園園長工作計劃與總結(jié)篇二

繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量,，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊伍,。

1,、新入職教師：新學期新聘教師x名，全部是有x年以上經(jīng)驗的教師,，有x位來自xx幼兒園,，x位有藝術(shù)專長。我們需要在x月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,，課程設置特點,，熟悉同事,、幼兒和家長情況,，在開學后能夠順利開展工作。在x月份完成所有入職培訓,，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園,。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂,、培訓,、工作交接、交流溝通工作,，給新教師創(chuàng)建一個寬松,、友好、溫馨的工作環(huán)境,。在工作崗位安排上,，根據(jù)新聘教師的能力,、個性特點、專長配置相關(guān)崗位,，提供施展才華的舞臺,。

2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學年考核和個人的自評,，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進行評估,、評比，對優(yōu)秀教師進行崗位工資調(diào)整,，提高優(yōu)秀教師的待遇,。管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃,。對優(yōu)勢部分也要進行總結(jié)匯總,，形成經(jīng)驗學習材料，大家取長補短,。

3,、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預測,，制定保教,、后勤工作的詳細工作計劃。要可執(zhí)行性,、實效性,、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付,，以實實在在能幫助,、指導老師成長為基點，特別是教研活動,，要克服針對性不強的毛病,，減少量次，提高水準,。

1,、新入學幼兒：做好x月份的親子班工作，采取分批分時段的方式,，加強與幼兒和家長的接觸和溝通,，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活,。對新生和插班生要做好幼兒喜好,、家庭環(huán)境、個性特點的摸查,，形成初步檔案,。有針對性采取措施,，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會,，讓家長了解班級常規(guī),、溝通模式、交流渠道,、教師的專業(yè)能力和個性特點,，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機幼兒園開通工作,，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況,。沒有智能手機或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,，分門別類地做好家長的溝通工作,。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點,、各項能力的評估,。做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施,。并要與家長做好溝通,，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執(zhí)行,，做好過程的記錄,。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道,，打造溝通及時的校園平臺,。

這學期重點抓新入職教師和入職x年內(nèi)的教師。

1,、假期對操場進行了全面的改造,，將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園,。

2,、區(qū)域環(huán)境建設：各班要創(chuàng)建自己的特色,，以幼兒參與為主,，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主,。

3,、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學習和分享的心態(tài)交往,，以欣賞的眼光看自己的同事,，促大家共同進步和成長,。公平的、用心地對待每個孩子,。對家長友好,、有自己的原則，以孩子的長遠發(fā)展為基礎(chǔ),，共同培育幼兒,。

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理,。服務好老師,、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作,。組織好年末親子運動會,，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

注重工作過程資料的整理,、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析,。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標,，建立區(qū)域高知名度,，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學前教育學位。

幼兒園園長工作計劃與總結(jié)篇三

一,、指導思想：

以提高保教質(zhì)量為中心,，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深化教育改革,，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實施和推進素質(zhì)教育,，辦人民滿意的幼兒教育,。

二、工作目標：

在實踐新的過程中,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運用發(fā)展的眼光,，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設,。在課程改革,、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學校的新理念,，加強校園建設與管理,，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境,，努力構(gòu)建和諧校園,。

三、主要工作：

園務管理：科學管理,，提高效益

1,、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費,；依法治教,，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展,、促進教師成長,、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

2,、管理方式：以人為本,，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理,、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力,。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導參與實踐教育教學第一線,。

3,、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督,，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設,。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”,、“服務意識”,，形成一支“開明、團,、廉潔,、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展,。

4,、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力,、素質(zhì),、知識構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，多途徑促進青年教師快速成長,。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶,、模范帶頭作用；二是搭建舞臺,，施壓鍛煉,；三是園本培訓有的放矢，促進成功,；四是加強對話與交流,，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作,、共同提高,。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉,，引導與合作并重,。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合,，繼續(xù)做好家教講座,、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度,。

6,、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣,，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動,，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園,。同時,，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用,，健全組織生活,、民主生活活動，形成一個師德高尚,、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體,。

7、教改科研：立足實際,，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作,，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次,。

8,、思想上：教研合一，教中有研,，研不離教,。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ),。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

9,、實踐中：在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的總原則下,，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,、互動策略和技能技巧,。工作不流于形式，不浮于表面,，不任務意識,。

10、教研工作：本學期著力細化管理,，分層提高,，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理,。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究,，分科、分類入門過關(guān),；“研究組”教師著力于“研究,、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師,。繼續(xù)進行理論引進,、專題講座，內(nèi)化研討,，檢查落實,，個性化、特色化的教師培養(yǎng),，運用表彰,、鞭策,、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位,，向著各級骨干教師的目標奮進,。

幼兒園園長工作計劃與總結(jié)篇四

一、指導思想

本學期,，我園將以新《綱要》,、《規(guī)程》精神為指導,，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南,，在認真總結(jié)分析上年度工作的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整我園辦園目標,，實行科學管理,，積極推進“教育理念、教育管理,、教育師資,、教育內(nèi)容、教育手段,、教育環(huán)境”等現(xiàn)代化的建設,，不斷提高保教質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)的保教服務,、個性化的辦園特色不斷開創(chuàng)幼兒園各項工作的新局面,。

一、管理工作

（1）強化目標管理,。在綜合分析我園實際情況及幼教發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,，認真修訂、調(diào)整,、制定好幼兒園長期,、中期和短期發(fā)展目標，進一步突出辦園特色,，引導教師從新的高度關(guān)注幼兒園的發(fā)展,，關(guān)注幼兒教育改革的方向，從而為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,，貢獻力量,；

（2）加強教師隊伍建設，注重學習,、實踐和思考,，扎扎實實地做好各項工作。堅持“為幼兒發(fā)展服務,，為幼兒成長服務”的思想,，努力營造學習和研究的良好氛圍,；

（3）根據(jù)新形勢新要求，進一步修改完善各類規(guī)章制度,，調(diào)整考核激勵機制,；加強園里文化建設，繼續(xù)優(yōu)化園里文化環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的幼兒園文化氛圍,；

（4）本學期，我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的管理理念,，積極探索人性化的管理方法,，努力創(chuàng)造一種相互尊重、寬松和諧的工作氛圍,；進一步深化園務公開工作,，以教師、家長,、社會的主動廣泛參與為基礎(chǔ),，提高管理效率；

（5）進一步加強班級工作的管理,。本年度,，各個班級對常規(guī)管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識,，提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象,、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度,、全新的工作理念，出色完成各項工作任務,。

二,、保教工作

1、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師教學水平

（1）努力營造學習化環(huán)境,，創(chuàng)建學習型組織，讓教師在學習中成長,，積極開展讀書活動,，不斷豐富文化科學知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，不斷提高其專業(yè)素質(zhì)和能力,。要求教師每月撰寫教育個案、教學反思,、典型案例,、教育教學論文等,，并積極向各級各類報刊雜志投稿；

（2）大力開展師德教育系列活動,，使教師在學習和實踐活動中提高思想素質(zhì),，增強教書育人的責任感、使命感,，樹立典型和榜樣,，形成“敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻”的良好風氣。

加強常規(guī)管理工作,，提高教學管理水平：

（1）以新《綱要》,、《規(guī)程》精神為指導,，以幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和常規(guī)性教育活動的有序開展為重點,，以科學、合理,、立體化的管理運行機制為保障,，淡化一日活動中的教學活動環(huán)節(jié)，鼓勵教師根據(jù)活動的需要自由調(diào)整,。積極利用三八節(jié),、勞動節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源,、社區(qū)資源對幼兒進行愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。

（2）加強教學常規(guī)管理，督促教師做好常規(guī)工作,。每位教師要根據(jù)我園的教育實際,，落實園務計劃精神，有針對性地制定主題教育計劃,、月計劃,、周計劃和班級工作計劃等。園長堅持深入教學第一線,，加強隨堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究,，尋找解決問題的對策,，并將檢查結(jié)果納入“教師教育工作質(zhì)量管理”考核體系,。

2、積極開展教科研活動

（1）本年度,，按實施教學的單,、雙周時間，劃分出兩個備課組,。每一位教師要認真執(zhí)行備課制度,，準時參加集體備課，參加前要先熟悉教材,，分析教材中的重點和難點,，為集體研討做準備，年級組長要組織好每一次的集體備課活動,，努力營造濃厚的研討氛圍,。分管領(lǐng)導要做好督促、檢查（抽查）工作,，指導教師以幼兒發(fā)展為本,，不斷改進教學方法和模式。

（2）加強教研組活動的管理工作,，充分發(fā)揮各教研組長的指導作用,，要求每學期制定詳細的教研活動計劃，避免活動的盲目性和隨意性,。

3,、開展豐富多彩的大型活動

三、后勤工作

1,、衛(wèi)生保健

認真執(zhí)行《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合我園實際情況,，制定合理的保健工作計劃,，把幼兒園安全、衛(wèi)生,、保健工作放在首要位置,，確保每個孩子在幼兒園健康、快樂地成長,。我們將認真做好新生的入園體檢,，建檔工作，對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案,，對有既往病史的幼兒做到心中有數(shù),，以便在日常護理中采取必要的措施。繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察工作,，認真執(zhí)行一摸,、二看,、三問、四查的原則,。做好流行病的預防工作以及兒童的體格發(fā)育測量及檢測工作,。衛(wèi)生檢查小組隨時檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生,，并記錄檢查情況,，與考核掛鉤。

2,、提高安全意識,，加強安全工作

（1）完善安全管理網(wǎng)絡，健全安全管理機制,。定期召開幼兒園安全領(lǐng)導小組會議,，討論及完善幼兒園安全工作制度及各項應急預案，并嚴格執(zhí)行,。同時,，要加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度,；

（2）不斷強化教職工安全責任意識,，通過多種途徑宣傳安全工作。充分利用網(wǎng)絡,、宣傳欄、家長園地等途徑向教職工,、家長宣傳安全防范知識,，提高安全意識。每月由保健大夫向教職工進行安全知識講座,，將安全教育滲透在幼兒一日活動之中,，不斷提高幼兒的自我保護能力；

（3）做好家長接送工作,，增設園內(nèi)各班安全監(jiān)控系統(tǒng),，定期檢查室內(nèi)照明線路、電器設備及其它設施,，并做好記錄,，強化安全意識和服務意識，杜絕安全事故的發(fā)生,。園內(nèi)實行“安全區(qū)域責任制”,；由各崗位人員負責包干地區(qū)的安全工作，并定期向安全員匯報,。

3,、不斷改善辦園條件

（1）不斷改善校園環(huán)境,，對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整體設計，制訂安全,、優(yōu)美,、實用、具有個性化的園舍改造方案：進一步擴大幼兒活動空間,，因地制宜地進行綠化美化工作,，使我園環(huán)境更具特色；

（2）充分發(fā)揮各個功能室的作用,，提高其使用率,，添置室內(nèi)、外玩具,，使其更符合教育的需要,；

（3）充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育手段，積極采用無紙化辦公,、備課,，鼓勵教師上網(wǎng)收集更多的教育信息。

四,、家長工作

要錘煉教師與家長溝通的技巧,，進一步提高服務意識與服務質(zhì)量。重視家園互動的實效性,，開展豐富多彩的活動,，讓家長了解幼兒園。做到每學期一次家長會,，一次開放日活動,，一次親子活動，每次活動的流程設計進一步合理化,，做到豐富而高效,，把每一次活動做精做細，起到引領(lǐng)作用,；每周更換一次家長園地,，及時向家長宣傳幼兒園的教育教學計劃，幼兒的表現(xiàn)情況及班級動態(tài),；每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會,；學期中進行一次衛(wèi)生保健講座；期末進行一次家長問卷,，了解家長的意見,、建議。繼續(xù)加強及qq群建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能,，及時向家長介紹幼兒園的活動動態(tài),，創(chuàng)設家園之間網(wǎng)絡資源的交流平臺。

總之,，在新的一年里,，全體教職工應以更加飽滿的熱情努力工作，銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，使我園更上一層樓。

幼兒園園長工作計劃與總結(jié)篇五

為了更好的搞好我園教學工作,，提升我園教師專業(yè)知識水平,，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,，今年繼續(xù)延續(xù)上學期的園本研修工作,，特制訂以下研修計劃；

以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì),、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,，全面落實科學發(fā)展觀。以學習型團隊建設為載體,，以“三新一德”（新綱要,、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點,，以創(chuàng)新為動力,，進一步加大園本研修建設研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓的新途徑,，力求在園本研修,、培訓模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。立足教研,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教學效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制,，促進我園發(fā)展,。

1、園本研修領(lǐng)導小組組長：允豪杰

副組長：郭彩娟吳利杰組員：馮榮利、趙艷妮,、張金紅,、王娟、張群群,、吳雪玲職責：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。

②領(lǐng)導小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討,。

③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦,、打印機等,。

④適時組織教師去外面進行交流學習。

根據(jù)我園的辦學水平,、辦學條件,、師資力量、教師的工作經(jīng)歷,、教學經(jīng)驗,、教學水平、

自身素質(zhì),、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色,。具體做法如下：

１,、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆,。

2,、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合我園教學實際,，針對我園共性“問題”，開展示課交流,。

4,、全園研討。全體教師開展“說,、聽,、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目,，確保園本研修實效,。

5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課,、觀摩課,、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模,。

１,、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研

修活動該參加的教師必須參加,，教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修,。

2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定,；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵,；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理,。

3,、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思,。

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,，進行自學和集中培訓,，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高,。

（一）研修形式：

堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔，交流研討,，教育教學活動等形式,。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。保證學習效果,。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務結(jié)合起來，教師的教育思想,、教育信念結(jié)合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,，把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任,；把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同教學結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題,，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,，做到學用結(jié)合，及時寫出心得筆記,，教育隨感,。