總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇一

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”

一時間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

打開記憶的大門,，我們有很多關(guān)于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人,，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作,，在找工作時才明白那必定為空,。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接-班人。終于夢想成真!

不必?zé)o奈,，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自己,，要努,、要加油,，要有愛心，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在,。我認(rèn)為，加強師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

一,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，才會在教育實踐中，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

二,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》中明確指出：未來社會的文盲,，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

三,、為人師表,，教書育人是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多,，對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。

四、不斷進(jìn)取,，勇立潮頭是師德的使命

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。我們生活在一個與前人大不相同的時代,，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺,，生搬硬套,。我們今天趕上了信息時代、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學(xué)科綜合運用,，更需要立體、復(fù)合型的教師,。除有本學(xué)科專門知識外,，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識,，以及對科學(xué)方法-論的研究。現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，不斷探索,，勇攀知識和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)正。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心,、細(xì)心、耐心,、恒心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心，社會振興的信心!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》,。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭,，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些,，確實很自豪,。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢?

張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款;買車?想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的

工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊!每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時;每年，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會更快樂,，更充實,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

午時好!

今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸,。

應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多,?？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個學(xué)校里,，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著,。

我們年級組一共十位教師,，能夠說是老、中,、青的結(jié)合,。像我們的楊教師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失,，更會牽動她的心,。

記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)心,，治傷的錢楊教師幫你出,。”她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話,，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐教師是半路接手,，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言,。不畏困難,，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情,，進(jìn)取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù),。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了,。

當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉,，也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時,，我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生悲痛時,，我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起,，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚團(tuán)隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知,，五年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體,，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度，吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,，有開拓精神;有的教師有板有眼,，踏實認(rèn)真;有的教師熱情大方，充滿愛心;有的教師善良樸實,，穩(wěn)重老練,。

說實話我們每個教師都是很出色的，在每個教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力,，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動,。活動中,，我們的教師都集思廣義,，拿出方案，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé),。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教,，有的教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的通力協(xié)作，共同努力,，加強了交流,，促進(jìn)了相互了解，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高,，并且增強了團(tuán)隊精神,，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動,，一次交流能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階,，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事。建一個人民滿意的學(xué)校,。

以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會,。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面,，有些地方還不夠正確,，期望大家批評指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平,。

多謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇五

情系三尺講臺,，甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺了,。

然而,，談何容易，失去了講臺,，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中,。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也明白了他們在想什么,。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺,，其實是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我最終走到了山的那邊!

此刻,，我時常告誡自我,，追求不可漫無邊際，夢想要一步一個腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一向走到天涯!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇六

我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;我選擇,，我熱愛,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，開始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途,。那么,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。大連艦艇學(xué)院教授方永剛，從事政治理論教學(xué)工作20多年,，始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命,，廢寢忘食，嘔心瀝血,、殫精竭慮,，為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn),。特別是在身患絕癥后，他仍鉆研不止,，傳播不歇,，用自己的實際行動模范踐行黨的創(chuàng)新理論。他身上體現(xiàn)出的堅定的理想信念,，對本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感,，對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，使我們看到了一個共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟,，一個優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng),。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。

在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺,，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇七

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對教師的嚴(yán)格要求，也是對教師的充分信任與社會認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo),。大學(xué)畢業(yè)從講臺下走到講臺上，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過,、彷徨過、迷茫過,，十年的光陰從粉筆和黑板中流過,，滌清了年輕的躁動、涵養(yǎng)了師者的精神,。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛心,。

冰心曾說過"愛在左，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人，是堅守,。和報紙上那些先進(jìn)事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線。

數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年,，精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來不上無準(zhǔn)備的課,，每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量,、難度合適才去印刷,。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興，簡直就像小孩子得了糖果,，她說："我今天出的題感覺很好,，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲。"快樂著學(xué)生的快樂,、幸福著學(xué)生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū)，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來上看早讀,，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,，一天又一天，一年又一年,，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風(fēng)霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風(fēng)景,。

英語組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校,，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢，下午放學(xué)媽媽在教室值班,，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫?zé)幔瑢W(xué)會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難,。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè)。教師的愛是平凡的,。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師,，她曾被新來的保安要求出示學(xué)生證,，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學(xué)校,。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

自習(xí)課的窗前,、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙，都會有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠(yuǎn)近、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級調(diào)皮學(xué)生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學(xué)生,、一份給了同事、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說："媽媽的學(xué)生就是我最親愛的兄弟姐妹。"父母最愛的是自己的孩子,，但是教師的愛摒除了成見、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里,，它博大而無私,，深沉而久遠(yuǎn)。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意,，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒，將來的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師,，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的，播撒愛的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任,，在風(fēng)雪中砥礪前行，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛心宣揚師風(fēng),，恪盡職守、播撒大愛,。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

一,、一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。

教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……

我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

二,、是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。

教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。

我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。

三,、作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……

教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇九

靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”,，我的心久久不能平靜,。回眸三十多年來所經(jīng)歷的成長歷程,，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時托兒所、幼兒園的阿姨,、老師,，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,，他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中，老師的形象不再是“玩伴”了,，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里，我度過了最難忘的五年,，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的,，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。

我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣。那時的我很調(diào)皮,，經(jīng)常和幾個男孩,，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她，不好意思地笑起來,。她很辛苦,，每天從早忙到晚，有時還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈,。“累并快樂著”,，她是這么想的,，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛心，她包容了所有犯錯的孩子,。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂，永葆青春,。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的、高高的,。每次,，他都早早地來到學(xué)校，和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅持三年如此。有時候,，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普” 實在忍無可忍了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯誤,，他也不發(fā)脾氣，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你,，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話,?！辟|(zhì)樸的語言，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì),。不光如此，他還飽讀詩書,。他最擅長的,，就是把語文課上成評書課。

每次新課文的第一課時完了之后,，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解,。”課堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對于補差也毫不含糊，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,，背課文,、默詞語，花了不少心思和時間?？墒?，他也有一個不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時,，他每次講課講到興奮的時候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺了。是的,，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋,，無不摧殘著為師人的身心,，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔,。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線,，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的，可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學(xué)老師,。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣,，幫我們減壓,。平時上課，也總是用他那特有的磁性聲音,，解說著繁瑣的化學(xué)問題,。這是因為如此,，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗,，那幾個人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人,，還不時走到他們課桌前,，對他們噓寒問暖，仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來,，幫他們解答,。

碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子,，詳細(xì)地寫下來,，等放學(xué)或午休的時候，就早早地來到教室,，把問題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差,，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè)，給他們打基礎(chǔ),。初中畢業(yè)考試的時候,，那幾個“紅燈籠”常掛的同學(xué),，破天荒地及格了,，不僅如此，他們還都超過了學(xué)校的平均分,。畢業(yè)聚會的時候,，那幾個同學(xué)拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝,，我們都看到老師眼中噙滿了淚水,。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,，不讓他們掉隊,。他明白，只要他們成績上去了,，“累并快樂著”,。他也明白，教育不是放棄弱小,，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。

老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵學(xué)生,，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”,。

寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念，努力爭做一個累并快樂著的老師,，在教育崗位默默耕耘,，開墾自己的一片教育芳草地。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起,，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢想"便成了我無言的承諾。

作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛，因為愛是維系師生情感的紐帶,，愛是教師成功教育的原動力,。

20__年下半年，我擔(dān)任六(3)班的班主任,，一進(jìn)班,，一個眼神呆滯,、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張__,是個棄兒,，養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶,。可憐的孩子,，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛，平時很少言語,，很少交往,，性格孤僻。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。

一個星期一,，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話,，思前想后我放心不下,，急忙趕到張__的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,，屋里不時傳來孩子的哭泣聲,。"張__,你怎么啦?"看見我,，孩子哽咽著撲過來"殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來，因為家庭困難,，父親要她輟學(xué)。我努力勸說，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時,，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說："張__,你放心我一定會說服你爸爸，讓你繼續(xù)上學(xué)。"當(dāng)天晚上,，我和愛人又來到張__家中，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我："算了吧!"可我不甘心,。張__的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人,，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作,。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興,，我也情不自禁地留下了激動的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品，送她衣物,，經(jīng)常帶她到我們家洗頭、洗澡,、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地,，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了,，整個人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強烈的責(zé)任心，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的,，只要付出就有回報,。我們要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，用愛喚起愛，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

20__年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動。我知道她的內(nèi)心有點自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,，好動是他的一大特點.無論上課回答問題，還是改作業(yè),，不超過十秒鐘他就會動個不停,。反復(fù)教育后，絲毫沒有半點進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來，這更是一位可憐的孩子,。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道，也不愿和別人提起;父親常年在外打工,，根本就關(guān)心不到他;她和姑媽生活在一起,。平時和姑媽的交流也不是很多，也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大,，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù)，學(xué)習(xí)無人關(guān)心,，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),，心里默默地說道："怎么會這樣?這對孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么，我有責(zé)任幫助他!"陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請貧困補助。平時，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食;午休時將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時間，與他們談理想,、敘人生;傍晚時的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時刻，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索;"六一"兒童節(jié),，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書，讓他們感受到節(jié)日的快樂;端午節(jié),，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖,。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛，漸漸地,，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強了，他們的成績進(jìn)步了,。期末考試時,，他的'三門功課都達(dá)到了_十分。

在與孩子相處時,，我時刻尋找孩子的閃光點,，運用贊賞與肯定的教育方式，進(jìn)行鼓勵,。李陶陶是我前年任教班級的一名女學(xué)生,，剛接這個班時，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個學(xué)生很煩,，班上同學(xué)都討厭她,，考試只能靠三四十分，作業(yè)不做,。事實正是如此。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點點進(jìn)步,，就用視屏展示臺展示，當(dāng)眾表揚;課上讀書表揚她聲音響亮;打掃教室號召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會課上表揚她表演到位;家長開放活動表揚她學(xué)習(xí)有進(jìn)步;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),，當(dāng)著辦公室老師表揚她懂事;當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些，那就更漂亮了;當(dāng)她笑起來時,，我就說："陶陶笑起來真可愛,，老師很喜歡你"……每次表揚李陶陶，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容,。就這樣,，李陶陶在鼓勵與表揚中進(jìn)步了，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了,，期末考試也能考到七十幾分,。賞識教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣，讓我能夠心情愉快地對待每一個孩子,。

是啊,，十多年來，我累計轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人,。一份耕耘，一分收獲,，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任,。

涓涓細(xì)流匯于海，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫,、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研,、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪,，我無怨無悔!

傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向;愛崗敬業(yè),，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)。我堅信：偉大的夢想會讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試,，讓我享受到教育的快樂和幸福，真正實現(xiàn)中國教育夢!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十一

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行,，會影響孩子的一生。

對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識,、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，父母的理解,。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我，一下子圍了上來,。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進(jìn)教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，主動向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十二

人的命運總是那樣奇妙!在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點,，命運將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起,，我成為了一名幼兒園教師。

還記得上班第一天的會議上,，呈現(xiàn)了一整個學(xué)期的工作計劃,，我從來沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊，一日工作需要做得那么細(xì)致,。原來幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗,、那么輕松，這份工作需要無限投資你的愛,，并且你的愛不一定能換來同等的回報,，這份工作需要高度的安全意識、需要極高的應(yīng)變能力、需要良好溝通能力,，這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧!我的郁悶被媽媽看穿,，她淡淡地說：在改變不了命運的時候，請調(diào)整自己的心態(tài),，你會有意想不到的收獲,。

兩年后，我并沒有辭職,，我反而愛上了這份工作,。有人說：我們會因為一個人而愛上一座城。我說：我是因為“一群人”而愛上了幼教事業(yè),。

我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏，弄清了工作細(xì)則,，完成了工作計劃。她們手把手的傳授,、耐心的指導(dǎo),，讓我這個工作上的新手，感覺到了幼師團(tuán)隊的溫馨,。

我的孩子們,。孩子們從不會自理到獨立穿衣穿襪，只會幾個單詞到能說一段完整的話,，對于孩子們我傾注的是我全部的愛,，而這份愛的收獲是在孩子們的成長中逐漸體現(xiàn)出來。這是怎樣的一種成就感,，這是怎樣的一種自豪感,，那是在無私的付出之后得到回應(yīng)之時，我真切的體會到了,。

我的家長們,。入園時家長的聲音還縈繞在耳畔“老師，我?guī)Ш⒆觼硇律??！痹俚健爸x謝你老師，我的孩子畢業(yè)了,，感謝你把孩子教的這么好!”這一路走來是家長們一同伴隨著孩子的成長,、我的成長。

就是因為“我的良師益友”“我的孩子們”“我的家長們”這一群人,，讓我知道了我的“愛”得到了超額的回報,。我恍然間大悟，原來幼教事業(yè)是命運給我的另一種安排,，而重點是在命運這樣安排時,，有這樣的“一群人”給予了我無限的力量,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十三

有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個年頭的老黃牛,。本人87年7月從師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教,，在這執(zhí)教的20xx年中，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排,，工作兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，教學(xué)刻苦鉆研,，精益求精,，對待學(xué)生全心全意，團(tuán)結(jié)同志,，遵紀(jì)守法,，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春熱血和力量,。

一,、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重

本人兩入小學(xué),，二進(jìn)初中,，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理,，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語文,，我也受命迎難而上。動大手術(shù)沒多久,，我本是休假,，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課，我也沒有推辭,，帶病堅持,。前年61班畢業(yè)前幾個月，學(xué)校臨時代換班主任,，要我擔(dān)當(dāng),，我沒顧及多病的身體，依然挑起重?fù)?dān),，把這個班勝利帶向畢業(yè),，并使這個班三分之一的學(xué)生考上了安化重點中學(xué)安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命,，認(rèn)真工作,，并出色完成各項任務(wù)。

二,、認(rèn)真鉆研學(xué)問,，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重

學(xué)高為師，德高為范,，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì),。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低,，本人刻苦自學(xué),，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑,，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無僅有的,，本人無論教哪門功課，我都力求在教學(xué)上有所得,。平時喜歡讀書,，這樣便于知識積累，課堂教學(xué)追求生動活潑,，教學(xué)風(fēng)格追求幽默風(fēng)趣，課后喜歡反思課堂教學(xué)生成,。經(jīng)過這樣長時間的歷練,，本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞,。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國以來第一個獲得中學(xué)語文高級職稱的老師,。

三、加強學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和班級管理工作,，一切以學(xué)生為重

本人無論當(dāng)班主任還是任課教師,，都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學(xué)生談心,，與學(xué)生交朋友,，對待學(xué)生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙,，以耐心,、誠心、精心,、細(xì)心,、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之,，深受學(xué)生喜愛,，也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評。