作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇一

1,、通過(guò)情景表演,，讓幼兒感受和體驗(yàn)作品中關(guān)愛,、溫馨的情感。

2,、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào),。

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒思維具體形象,、情緒易受感染,。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用了情景渲染法,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、溫馨的家庭氛圍,，通過(guò)生動(dòng)形象的表演,，使作品中的人物、景物鮮明可見,，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),，使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约?，在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，逐步從情感的感染過(guò)度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)。

教案準(zhǔn)備：

請(qǐng)大班幼兒事先排演好情景表演

教案過(guò)程：

1,、情景表演（讓幼兒初步感受作品）

（1）告訴大家你剛才看到了什么,？（幼兒泛講）

（2）為什么媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕呢？

2,、配上再次情景表演（讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品）

媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕,，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因?yàn)槭裁丛蜻@么辛苦,，天這么亮了,，還睡得那么香呢？請(qǐng)你再仔細(xì)地聽一聽,，看一看,。

（情景表演，老師旁白配）

（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事,？

（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事,？

（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時(shí)都要那么輕呢？

（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了,。咦,，媽媽為什么看看佳

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二

目的：

1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系,。

2．培養(yǎng)探索興趣和觀察力,。

準(zhǔn)備：

1．打火機(jī)、蠟燭,、盤子人手一份,。

2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯,。

過(guò)程：

一,、點(diǎn)蠟燭

1．引導(dǎo)幼兒討論晚上停電時(shí)，我們可以用哪些辦法照明?

2．請(qǐng)幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機(jī),、玻璃杯,、盤子)，想辦法讓蠟燭燃燒,，并把它固定在桌面上,。鼓勵(lì)幼兒自由探索，注意用火安全,。

3．及時(shí)肯定幼兒的探索行為,。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①),，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②),，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作,，說(shuō)說(shuō)蠟燭有什么變化,。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發(fā)幼兒討論：為什么蓋上杯子,，蠟燭會(huì)熄滅呢?

6．讓幼兒帶著疑問(wèn)再次操作,，說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，如蠟燭燃燒時(shí),，杯子會(huì)發(fā)熱,、會(huì)變黑，火焰熄滅時(shí)有一股煙味,，杯子里會(huì)有小水珠等,。

二、誰(shuí)的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭,，同時(shí)蓋上杯子(一大一小),，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2．提問(wèn)：誰(shuí)的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅,，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導(dǎo)幼兒再次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪只杯子里的蠟燭先熄滅,，說(shuō)說(shuō)其中的原因。(小杯子里的空氣少,，蠟燭燃燒時(shí)間短,，先熄滅；大杯子里的空氣多,，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),，后熄滅。)

三,、怎樣使杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒

1．啟發(fā)幼兒思考：用什么辦法可以使杯子里的'蠟燭一直燃燒?

2．幼兒操作,，教師巡回觀察,。

3．選擇有代表性的幾種方法，請(qǐng)幼兒介紹并演示,，如蠟燭快要熄滅時(shí)揭開杯子,，或者如下的方法所示

4．引導(dǎo)幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關(guān)系,。

大班教案――科學(xué)活動(dòng)《磁鐵》（公開課）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西,。

2,、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵,、鐵絲圖形針,、螺絲帽,、鑰匙、硬幣,、木塊,、布條、紙條,、玻璃球,、塑料玩具、竹筒等,。

2,、每人一個(gè)紙杯，內(nèi)裝回形針兩個(gè),。

3,、畫有磁鐵的圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示操作材料,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣,。 師：小朋友,，請(qǐng)你看一看，你面前的盤子里有些什么,？ 請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西,，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性,。

（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西,？把它找出來(lái)。這塊能吸住別的東西 的鐵塊,，它的名字叫磁鐵,。

（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友,，幼兒嘗試分類 把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、小結(jié)磁鐵有哪些好朋友,，教師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵 做的,，磁鐵能吸住鐵做的東西,。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》,，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助,。

5、游戲：紙杯里取回形針,。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵解決問(wèn)題,。

規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮?lái)表達(dá),。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽提問(wèn)，陳述理由,，說(shuō)明原因的能力,。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小女孩大笑（圖一）,、小兔帶傘出門（圖二）,、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）,、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套,，有關(guān)小圖片若干,。“因?yàn)椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)因果復(fù)句,。

難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞,。

活動(dòng)過(guò)程：

１、（圖一）圖上小朋友在干什么,？為什么笑,？

２、（“因?yàn)椤浴弊挚ǎ﹦偛判∨笥鸦卮鸬貌诲e(cuò),，老師還帶來(lái)了漢字朋友,，認(rèn)識(shí)嗎？“因?yàn)椤浴保ㄕJ(rèn)讀字卡）你能把它說(shuō)進(jìn)圖片嗎,？（教師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花,，所以她笑了。）

總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)得真好,，因?yàn)槭钦f(shuō)明事情的原因,，所以是說(shuō)明事情的結(jié)果。

３,、（圖二）這么多小朋友都想用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答到圖片中,，好的，老師這里還有圖片呢,，請(qǐng)聽清問(wèn)題：小兔為什么拿著雨傘出門,？

４,、（圖三,、四、五）請(qǐng)幼兒提問(wèn)并回答,。

５,、游戲：?jiǎn)栆粏?wèn)，答一答規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組,，各挑一張小圖片后坐好,，其中一人先提問(wèn)另一人答，然后交換,。

幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述,。

請(qǐng)幼兒兩人一組（可另找圖片）一問(wèn)一答說(shuō)給聽課老師聽,，并有聽課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。

實(shí)錄：

豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡,，孩子們會(huì)認(rèn)真去記憶每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，由于兒歌內(nèi)容的特點(diǎn)明顯,，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內(nèi)容,。一開始,，我向孩子們介紹了一下“小板凳”是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)的系列圖片,，先讓孩子們認(rèn)識(shí)圖片的內(nèi)容,，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖片是移動(dòng)的,，說(shuō)完上一句就馬上接下一句,，教師的反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。接下來(lái)的教學(xué)是只要我說(shuō)出來(lái)上句,，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說(shuō)出下一句說(shuō)的主語(yǔ)是什么,。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時(shí)，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內(nèi)容,?；顒?dòng)時(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說(shuō)：今天又許多好朋友來(lái)和我們一起做游戲啦,，看看有誰(shuí)呢?然后出示圖片,，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，在問(wèn)小朋友“這是什么時(shí)”小朋友就說(shuō)這是“椅子”不會(huì)說(shuō)“板凳”（在我們這個(gè)地方很少說(shuō)“板凳”的）,，這次我問(wèn)孩子們時(shí)，出乎我的意料,，他們都說(shuō)板凳,，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的方言稱“椅子”就是“板凳”）介紹完小板凳后,，依次出示了奶奶,、小猴、公雞,、豆蟲,。在這個(gè)過(guò)程中，為了充分的調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)習(xí)的興趣,，吸引他們的注意,，我在出示最后一張圖片是誰(shuí)時(shí)，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請(qǐng)好朋友出來(lái),，這樣活動(dòng)氣氛活躍的許多,，最后孩子們共同朗誦時(shí)為了讓孩子提起興趣，我也以游戲?yàn)橹?，用接兒歌的游戲形式進(jìn)行,，我念兒歌的前面一句,，孩子們念后面一句，一遍過(guò)后,，又換花樣了,，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句,，當(dāng)他們回答不出來(lái)的時(shí)候,，我也不說(shuō)出來(lái)，只是做一下那一句里人物的動(dòng)作,，他們也自然而然的猜出來(lái)了,。這個(gè)環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，小朋友始終是學(xué)習(xí)的主體,。

優(yōu)缺點(diǎn)：

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準(zhǔn)“菜,，奶,，衣，鳴,，噥,！”兒歌的內(nèi)容生動(dòng)活潑，雖然有點(diǎn)長(zhǎng),，但是每句都有押韻,，念起來(lái)也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力,，《小板凳歪歪》每句都有押韻,，而且兒歌的內(nèi)容生動(dòng)活潑，很能吸引孩子們的注意力,，在教授這首兒歌的時(shí)候,，我覺(jué)得孩子們興趣濃厚，以游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

建議：

在教授這首兒歌的時(shí)候，我覺(jué)得孩子們興趣濃厚,，我與孩子們的互動(dòng)也較多,，各個(gè)環(huán)節(jié)都以游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。但在這里面,，我也忽略了要重點(diǎn)注意孩子們吐字和發(fā)音，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準(zhǔn)確,，下次遇到此類課時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)這方面,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法,。

2．激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的興趣,，感受游戲的樂(lè)趣。

3．能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小動(dòng)物若干,，立體狼堡一座,、小手貼

2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動(dòng)過(guò)程：

1．接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,，我們要怎么辦,？先來(lái)看看狼堡的地形，觀察使幾層樓,，每層樓有幾個(gè)房間,。

2．在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼,、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間,？（強(qiáng)調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法,，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手）,。

3．認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖，回憶灰太狼,、紅太狼,、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間，貼上相應(yīng)的圖片,，別進(jìn)了狼兒的房間,。

4．帶上自己喜歡的動(dòng)物胸飾，按照指令找相應(yīng)的房間,。

5．教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,，請(qǐng)小動(dòng)物聽指令營(yíng)救羊兒。

6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村,。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西,。

5.在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。

2,、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌并能仿編詩(shī)歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有藍(lán)天,、樹林、草地,、河水,、花兒、幼兒園大幅背景圖,。

2,、制作好的白云、小鳥,、小羊,、小魚、蝴蝶,、小朋友貼絨學(xué)具,。

3、小圖片每人一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣，引出課題,。

1,、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，你們看它們是誰(shuí)呀,？出示：白云、小魚、小鳥,、花兒,、蝴蝶、小羊圖

2,、師:小朋友們都有自己的家,，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）

3,、師：那到底是不是這樣呢,？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽聽這首好聽的詩(shī)。

二,、出示圖片,，教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

1,、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。小朋友你聽見兒歌里說(shuō)了什么，要用詩(shī)歌里面的話來(lái)回答,。（幼兒回答一句,，其他幼兒跟學(xué)一句）

2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上,？小魚喜歡清清的河里,？

3、集體完整朗誦詩(shī)歌一遍,。

4,、分角色朗誦詩(shī)歌。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦,。

三、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編,。

1,、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰(shuí)的家呀,？幼：燕子（提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家,，說(shuō)完整，什么是什么的家,。）

2,、依次類推仿編詩(shī)歌

3、師幼有感情地朗誦新編的詩(shī)歌,。

4,、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩(shī)歌.

四,、游戲：送它們回家。

請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片,，想一想它的家在哪里,？用圖片仿編一句詩(shī)歌，再把它送到家里,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

2,、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：大香蕉若干,。

2,、方紙盒1個(gè)；毛巾若干,；錄音機(jī),。

3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯,，師幼圍坐一起,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題：

教師出示紙盒,，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西,？（提示：樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）

二,、拿出香蕉,，啟發(fā)想象,引導(dǎo)用動(dòng)作展現(xiàn)。

師：香蕉會(huì)變戲法,，你們信不信,？

1、師面帶微笑,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看,，像什么,？

2、師面帶神奇色,，輕輕把香蕉呈現(xiàn) ,。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了,，這樣看，又像什么,？

3,、師面帶驚訝色,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。

這樣子看,，又像什么,？

4、師面帶夸張色,，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn),。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦,？

三,、與幼兒分享食物

1、在分享之前,，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手,。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享,，在分享之后,，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2,、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮,，這樣,，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3,、在分享過(guò)程中,，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃,，又變小了”,。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒(méi)有的漸變過(guò)程。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇七

幼兒園中班公開課教案：我愛洗澡

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

2,、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,，體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片,，音樂(lè)《小白船》，《我愛洗澡》伴奏,、音樂(lè),，沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢,？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,，放背景音樂(lè),，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方??？

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎樣辦呢？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三,、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,，老師變成灑花，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè)《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了,，下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,，好嗎？

六,、群眾完整跳《洗澡歌》

師：你喜歡我的哪個(gè)動(dòng)作,，就站起來(lái)跟我一齊跳舞吧。讓我們把最美的動(dòng)作展示出來(lái)吧,！

結(jié)束：

哇,，小朋友一個(gè)個(gè)洗得干干凈凈，成了講衛(wèi)生的好寶寶了,，一會(huì)兒我們換上干凈的衣服去參加舞會(huì)吧,！

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇八

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案--丑小鴨(公開課)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的閱讀有兩大特點(diǎn)：一是能逐頁(yè)翻書,，并能根據(jù)書頁(yè)前后畫面資料建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時(shí)喜歡傾聽,，并能將聽到的資料與畫應(yīng)對(duì)應(yīng)起來(lái),。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時(shí)更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如土要主角和背景等),，對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行,。因此，我們想透過(guò)群眾性的閱讀活動(dòng)解決這共性的問(wèn)題,。我們選取了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．透過(guò)群眾活動(dòng)幫忙幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的主角形象,；

2．讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事資料，發(fā)展幼兒記憶故事主要資料的有意性,。

活動(dòng)過(guò)程

1．玩書

教師為幼兒帶給一本部分頁(yè)碼沒(méi)有圖片的自制折疊書,。先讓幼兒跟隨教師一齊從封面開始逐頁(yè)翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書,。

引起孩子對(duì)故事的興趣,，并引出下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?d?d玩拼板。由于折疊書比較特殊,，教師可讓孩子嘗試?yán)_再合上的翻閱方式,。

師：這本書里到底講了一個(gè)什么故事呢別著急，讓拼板來(lái)幫忙我們,。

2．玩拼板,，賞故事

教師出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁(yè)中的三幅圖)：如小鴨子出殼、小鴨子,、天鵝,，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試拼。等幼兒完成拼板后,，清他們說(shuō)況拼好的是什么圖案,。然后告訴幼兒這三塊拼板講了一個(gè)十分好聽的童話故事?d?d《丑小鴨》

師：此刻我們就來(lái)講講這個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽,，看看每一張拼板的資料都在故事里嗎(放故事錄音,。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽，注意故事里有沒(méi)有講到拼板上：出現(xiàn)的資料,。)

師：請(qǐng)你們把拼板按故事的順序排好,。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在透過(guò)玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系,、根據(jù)對(duì)故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),，讓幼兒熟悉故事的主角,、把握故李的線索。

3．自制圖書,、欣賞故事,、調(diào)整畫面

教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫資料后,，回憶故事資料,，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中適宜的位置，做成一本故事書,。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作狀況,。

師：你們的圖畫順序到底放得對(duì)不對(duì)呢讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒(méi)有放錯(cuò),，如果有就趕快把它改正過(guò)來(lái),。教師第二次帶給傾聽的機(jī)會(huì)，讓幼兒透過(guò)核對(duì)圖片的擺放順序加深對(duì)故事資料的理解和記憶,。等幼兒糾正后,，帶給已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書,。

4．師生共同閱讀自制的故事書

教師讓幼兒圍坐在自己身邊,，選取?d一本由幼兒編制好的書，倡議大家一齊來(lái)閱讀故事書,，同時(shí)圍繞故事的主要情節(jié)提問(wèn),。

師：“白天鵝小的時(shí)候?yàn)槭裁创蠹艺f(shuō)它是丑小鴨呢”

幼l：“它的蛋和大家的不一樣?！?/p>

幼2：“它的蛋顏色很深,，樣貌很大?！?/p>

幼3：“它長(zhǎng)得和小鴨子不一樣,。”

幼4：“丑小鴨的個(gè)頭很大,，身體是白色的,。”

師：“丑小鴨為什么很悲哀”

幼1：“沒(méi)有動(dòng)物和它玩,?！?/p>

幼2：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩,?！?/p>

師：“小動(dòng)物對(duì)丑小鴨說(shuō)了些什么呢”幼：“你那么丑，我們不喜歡你，快走開,?！?幼兒用故事中的原話來(lái)回答)

師：“那么，丑小鴨到底是不是鴨子呢”

(所有的幼兒都理解不是鴨子,，還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”,。)

師：“這是怎樣樣的天鵝呢”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述)

幼1：“脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的天鵝?！?/p>

幼2：“白色的天鵝,。”

幼3：“美麗的天鵝,?！?/p>

最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)故事的理解，透過(guò)問(wèn)答也為幼兒帶給了用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì),。

思考

1．帶給“折疊書”幫忙幼兒練習(xí)翻書的基本動(dòng)作

本次閱讀活動(dòng)嘗試設(shè)計(jì)并使用了“折疊書”,，此書既能像普通圖書一樣逐頁(yè)翻閱，也能在書拉開時(shí)將所有畫面同時(shí)呈此刻幼兒眼前,，有助于幼兒仔細(xì)觀察畫面,，并將一幅幅的畫面連續(xù)起來(lái)理解，也可讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際需要,，選取看書的方式。

2．整合多種教育手段有針對(duì)性地落實(shí)閱讀的重點(diǎn)

圍繞拼板和自制圖書設(shè)計(jì)了三個(gè)小活動(dòng),，成功解決了活動(dòng)中的重點(diǎn),。第?d洗拼拼板。突出了故事中的三個(gè)主要形象,，能幫忙幼兒了解故事中的主要主角,；第二洗聽故事調(diào)整拼板位置。幫忙幼兒理解并記憶故事的主要線索,；第三次根據(jù)拼板自制圖書及后續(xù)的調(diào)整活動(dòng),。檢驗(yàn)了幼兒對(duì)資料的記憶狀況，反過(guò)來(lái)又增強(qiáng)了幼兒有意識(shí)地記憶故事主要資料的目的性,。

3．運(yùn)用多種方式解決群眾傾聽活動(dòng)中的難點(diǎn)在以往的群眾閱讀中,，幼兒欣賞完一遍故事后，總想急著發(fā)表自己的意見,，而不愿意傾聽同事或教師的發(fā)言,。這次群眾閱讀活動(dòng)中運(yùn)用了中方式，保證了幼兒有質(zhì)量的傾聽活動(dòng),。

方式1：發(fā)揮自制圖書的作用,。讓幼兒對(duì)自制的故事進(jìn)行檢查、根據(jù)故事資料調(diào)整圖畫順序,，增強(qiáng)了幼兒傾聽的目的性,，引發(fā)幼兒傾聽的興趣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，還針對(duì)孩子在給圖排序時(shí)可能出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤進(jìn)行了假設(shè),，并準(zhǔn)備了具體的應(yīng)對(duì)方案,。

方式2：設(shè)置較為寬泛的提問(wèn)。教師圍繞故事中的主要情節(jié)進(jìn)行提問(wèn),，但問(wèn)題無(wú)單一的答案，幼兒自然會(huì)有多種回答,，而不同的答案能激發(fā)幼兒專心傾聽,。

方式3：營(yíng)造能激發(fā)傾聽愿望的氛圍。教師優(yōu)美的語(yǔ)言和生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)能吸引幼兒傾聽：同伴個(gè)性化的語(yǔ)言和有感情的表達(dá),，也能相：互感染,，激發(fā)幼兒互相模仿、學(xué)習(xí)的興趣,，有效提高了傾聽的質(zhì)量,。小鴨呢”

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于雨天螞蟻搬家的故事,。）

2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙,、筆,、展板。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師通過(guò)提問(wèn),，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣,。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們,？

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢,？

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,。

教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn),。

師：它們是誰(shuí),？在干什么？為什么要這樣,？ ．教師講述螞蟻搬家的原因,。

（三）教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1．教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況,。

2．教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板,。

（四）教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,，并游戲。

1．動(dòng)物世界真奇妙,，它能預(yù)報(bào)天下雨,。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨,，燕子低飛要下雨,，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨,，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫,，下雨知了無(wú)聲響,，青蛙呱呱叫。真有趣,！嘩啦嘩啦天下雨,。

2．小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，初步理解年月日的概念,，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天,，31天,，總共365天。

2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具,，掌握日歷查看的方法,。

3,，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,， 大字卡年月日各一張,，自制房子卡的月歷(大月,，小月，二月的區(qū)分)小字卡,，數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份

2,，各種掛歷，臺(tái)歷,，月歷等

活動(dòng)過(guò)程

一,，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn),，讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào) 年齡 時(shí)間等

二，出示房子,，講述故事,，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1,，出示房子圖,，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,，那老 師就告訴你們吧,。

2，教師利用大字卡講述故事,，幼兒操作小字卡,，數(shù)字卡回答問(wèn)題。

三,，學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1,，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)

2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái),。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái),。

3,，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找,，自己的生日告訴老師與同伴,，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié),，六一兒童節(jié),，國(guó)慶節(jié)，等等,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十一

教材分析：

新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”,。在所有的自然災(zāi)害中,，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì),、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命,。然而對(duì)于火,，幼兒缺乏相應(yīng)的知識(shí)和防火能力。因此,，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要,，但無(wú)論是成年人還是幼兒,，都無(wú)法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說(shuō)的模式,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

幼兒分析：

孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能,，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)舉行消防演習(xí),，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈?shí)在能力,，當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神,，能夠保護(hù)自身安全,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因,，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示'火'字的字圖卡,，請(qǐng)幼兒觀察,。

1、提問(wèn)：這是什么字,？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物,、房屋,、森林等）

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

2、如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動(dòng)腦筋想辦法,。

①教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

②提問(wèn)：婷婷是怎樣自救的,？婷婷是個(gè)怎樣的孩子,？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災(zāi)不要慌張,、不要害怕,，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名,。

②家中起火,，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救,。

②穿過(guò)濃煙逃生時(shí),，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

③如果身上著火,，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生。

⑤如果室外著火,，不要開門,，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫,。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救,。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦,。“著火”的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾,，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,，走到圈外,，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

防火兒歌小朋友,，不玩火，莫讓大家吃苦果,；是電器,，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€,；不玩火,，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵,；發(fā)生火災(zāi)不亂走,，及時(shí)撥打“119”。

心不慌,，意不亂,，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù),，要記清,，孩子家長(zhǎng)都放心。

四,、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救,、求救及自救的方法,，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火,。

延伸活動(dòng)：

防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的,，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言,，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此,，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí),，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激,，記憶也就更深刻了,，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1.能辨別自然界中的一些聲音,，了解耳朵的用處非常大,。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,，感受他們聲音的不同,。

3.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

易拉罐,、紙,、沙、木珠,、米等,。

活動(dòng)過(guò)程

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時(shí)像下大雨的聲音,，有時(shí)像下小雨的聲音,。小朋友們,，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?

2.搖一搖,，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音,。

分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐,、木珠放進(jìn)易拉罐,、大米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音,。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,，請(qǐng)你把這些物品找出來(lái)吧!

4.聽辨打擊樂(lè)器的聲音。

小建議

1.請(qǐng)用響罐為好聽的樂(lè)曲加上優(yōu)美的伴奏,。

2.關(guān)注生活中不同的聲音,，嘗試模仿各種聲音。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中,，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下,，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十三

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,，放背景音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢,？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四、休息：看幻燈,，欣賞音樂(lè)《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處,，老師忍不住要洗個(gè)澡了,，下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎,？

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,，并背誦。

2,、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌,。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國(guó)的情感,，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗,、小朋友手偶

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示國(guó)旗,，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開談話,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么,？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情,？現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗，我們一起來(lái)看看.

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗,，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)

師：你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的,？為什么這樣排列,？國(guó)旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義）

3,、教師出示兒歌的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。

師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么,？你來(lái)模仿一下，站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么,？

4,、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌,，范讀兒歌,。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽他的想法,。

5,、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,，并理解兒歌內(nèi)容,。

師：老師讀一句，大家跟讀一句,。你們都會(huì)讀這首兒歌了,，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì)讀了,，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子,？他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的,？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。

6,、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,。

師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國(guó)旗的樣子,，也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么,，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國(guó)旗要尊敬,。

7,、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道成語(yǔ)“盲人摸象”,，理解故事內(nèi)容,，能用自己的語(yǔ)言講述故事。

2．積極參與觀察,、猜測(cè)及討論活動(dòng),，并大膽地表達(dá)自己的意見。

3．理解成語(yǔ)所表達(dá)的寓意(看問(wèn)題要全面),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．人手一幅大象的部分圖,。

2．大象的圖片。

3．神奇的口袋,，各種動(dòng)物玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)親身體驗(yàn)，初步感受成語(yǔ)的寓意,。

(1)觀察大象的部分圖,，大膽地進(jìn)行猜測(cè)。

(2)出示大象圖片進(jìn)行比較討論,，初步感受成語(yǔ)的寓意,。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么你們剛才從小圖上沒(méi)有看出是大象呢?

2．知道成語(yǔ)“盲人摸象”，欣賞并理解故事內(nèi)容,，理解成語(yǔ)所表達(dá)的寓意,。

(1)欣賞成語(yǔ)故事。指導(dǎo)語(yǔ)：①故事中四個(gè)盲人認(rèn)為大象是什么樣子的?②他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?③這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

(2)幼兒交流：大象到底是什么樣子的?

3．游戲：《摸摸是什么》,。

故事：盲人摸象

有一天,，四個(gè)盲人坐在樹下乘涼。有個(gè)趕象的人走過(guò)來(lái),，大聲喊著：“象來(lái)了,，讓開點(diǎn)!”其中一個(gè)盲人便提議說(shuō)：“象是什么樣子的呢?咱們來(lái)摸一摸好嗎?”另外三個(gè)盲人齊聲說(shuō)：“好，摸一摸就知道了,?！?/p>

他們向趕象的人說(shuō)了他們的想法,。趕象的人同意了，把象拴在樹上,，讓他們摸一摸,。

一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說(shuō)：“我知道了,，象就像一堵墻,。”第二個(gè)盲人摸著象的牙,，說(shuō)道：“象和又圓又滑的棍子一樣,。”第三個(gè)盲人摸著象的腿,，就反駁他們說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對(duì),，象跟柱子差不多?！钡谒膫€(gè)盲人摸著象的尾巴,，大聲叫起來(lái)：“你們都錯(cuò)了!象和粗繩子一模一樣?！?/p>

四個(gè)盲人你爭(zhēng)我辯,，都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)也不服誰(shuí),。這時(shí),，趕象的人對(duì)他們說(shuō)：“你們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)。一定要摸遍了象的全身,，才能知道象是什么樣子的,。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，怎么能說(shuō)得對(duì)呢?”

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt,，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡,，紅包,，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張,，1到6數(shù)字磁性卡片,，黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一,，師幼問(wèn)好二,，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包,，過(guò)年的時(shí)候長(zhǎng)輩們都會(huì)給我們小朋友一些壓歲錢,，有了這些壓歲錢,，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?

幼兒：,。,。。,。,。

教師：嗯，有想買,。,。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：。,。,。

教師：是的，那小朋友有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)兩元超市啊?(聽過(guò)或沒(méi)聽過(guò))那你們想想,，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結(jié)：超市里面有很多很多東西賣,，無(wú)論是大的還是小的，通通多少錢啊?(2元錢),，這就是兩元超市,。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示ppt(5元代幣劵)老師準(zhǔn)備了一張代幣劵，幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師：像這種圓圓的,，硬硬的,，你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的，紙的,，叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的,，硬硬的硬幣一共有幾個(gè)?(5個(gè))那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯，剛剛老師說(shuō)了要帶小朋友一起去逛兩元超市的,，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

老師先用兩元買,。。,。再用兩元買,。。,。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個(gè)?

老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件),，是一元到六元錢的，小朋友也想想,，圈一圈,，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢,。

討論結(jié)果,。收好代幣劵和筆,。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的,，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2,，哪幾張是兩元兩元的花沒(méi)花玩的?沒(méi)花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：?jiǎn)螖?shù)。

小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?

三,，游戲今天我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友,，我們來(lái)玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的'數(shù)字寶寶請(qǐng)來(lái)和大家一起玩游戲,。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己,，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

四,，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁(yè))

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解、懂得“沒(méi)有”可以用“0”表示,，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”“界限”等,，探索“0”在生活中的作用。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙盒若干,。

2,、糖果、撲克牌等若干,，0～5帶粘貼數(shù)字卡片,。

3、課件ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、課前活動(dòng)師幼問(wèn)好，手指游戲“打槍”二,、了解嗎“沒(méi)有”可以用數(shù)字“0”表示,。

下面我們一起來(lái)看看幾幅有趣的圖片,。

(ppt第3,、4頁(yè))聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然,，“嘣”的一聲,，獵人開槍,。小鳥都飛走了。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示?

(2)樹上沒(méi)有小鳥用數(shù)字幾表示呀?

2,、ppt第5,、6頁(yè)。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個(gè)呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個(gè)一個(gè)吃,，直到吃完沒(méi)有了,。

(3)水果沒(méi)吃的時(shí)候共幾個(gè)，用數(shù)字幾表示?吃完沒(méi)有了用數(shù)字幾表示?

教師小結(jié)：沒(méi)有了,，吃完了……我們用數(shù)字“0”表示,。

三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些盒子,。

教師展示三個(gè)大小不一樣的盒子,，里面分別裝有3個(gè)棒棒糖，2張撲克牌和0個(gè)物品,。

請(qǐng)小朋友在不打開盒子的情況下,，搖一搖，聽一聽,，猜一猜盒子里面是否有東西,，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請(qǐng)全班小朋友也照著樣對(duì)桌面上的盒子也搖一搖,，聽一聽,，猜一猜。提問(wèn)部分小朋友,。

教師小結(jié)：盒子里有3個(gè)棒棒糖我們用數(shù)字3表示,，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒(méi)有東西我們用數(shù)字0表示,。

四,、說(shuō)說(shuō)“0”的形狀像什么?(ppt第8、9,、10頁(yè))數(shù)字寶寶“0”像什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像：雞蛋,、橄欖球、像橢圓形,、像眼睛片,。。,。,。

五、“0”在日常生活中的意義1、“0”可以表示起點(diǎn),。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找“0”在哪個(gè)位置?(直尺的左端)0右邊的第一個(gè)數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點(diǎn)的作用,。

2、“0”可以表示界限播放課件：溫度計(jì)當(dāng)溫度為0攝氏度時(shí),，冰和水可以同時(shí)存在,，并且這個(gè)時(shí)候水不會(huì)變成冰，冰不會(huì)變成水,。

當(dāng)溫度上升高于0攝氏度時(shí),，冰會(huì)融化成水，并且隨著溫度的升高還會(huì)升華成水蒸氣,。

當(dāng)溫度下降低于0攝氏度時(shí),，水會(huì)凝結(jié)成冰。

0在這里起的是“界限”的作用數(shù)字寶寶“0”隨處可見,，比如：手機(jī),、電話機(jī)、電話號(hào)碼,、門牌號(hào),、車牌號(hào)、等等,。在不同地方存在著不同的意思,。

活動(dòng)結(jié)束：

我們的生活中到處都有數(shù)字“0”，“0”寶寶還有許多本領(lǐng)呢,，我們一起去尋找吧,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的色彩美,。

2,、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3,、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,，并得到其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《秋天的顏色》課件,。

2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂(lè),。

3,、利用周六日讓家長(zhǎng)帶孩子去撿落葉。

4,、實(shí)物山楂,、香蕉,、蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

師：今天，老師帶來(lái)很多顏色寶寶(出示彩紙),，這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺(jué)怎么樣?

小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法),。

秋天是成熟的季節(jié),，秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,，你知道的有哪些?

二,、朗讀散文，聽一聽詩(shī)歌里秋天的顏色,。

①你聽到詩(shī)歌里秋天是什么顏色的?

②是誰(shuí)告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說(shuō)的?

③為什么小草說(shuō)秋天是黃色的,，楓葉是紅色的，白菊說(shuō)是白色的,，松樹說(shuō)是綠色的,，大地說(shuō)是絢麗多彩的?

三、再次欣賞,，放課件

師小結(jié)：秋天到了,，小草經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，變成了了黃色,，菊花在秋天的時(shí)候開放,，松樹是常綠樹，秋天仍是綠色,，大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩,。原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色來(lái)告訴我們秋天的顏色的。

小草輕輕的告訴我,，秋天是黃色的,，小草為什么要輕輕的說(shuō)呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說(shuō)的，它為什么驕傲的說(shuō)?

四,、仿編散文詩(shī),。

小朋友朗誦的真好聽，剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色,，可是我知道還有許多水果,，蔬菜，農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的,。(出示山楂,，香蕉,，蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,，蘿卜吃起來(lái)脆脆的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山楂酸酸的告訴我,，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,，秋天是黃色的,。蘿卜脆脆的告訴我，秋天是白色的)

五,、玩游戲,，秋風(fēng)掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~，請(qǐng)把自己拾到的落葉貼在身上,。

現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的游戲,，現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆，你們都是小樹葉,，老師說(shuō)“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,，你們就原地作小碎步，老師說(shuō)大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,，你們就依次穿過(guò)這個(gè)拱門,，回到座位。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞,。小朋友們對(duì)身邊的小草,、楓葉、菊花,、松樹的顏色都很熟悉,，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),。小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,，小朋友聽到是自己編的句子,，都非常高興。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用肢體動(dòng)作模仿馬蘭花盛開的樣子,并能根據(jù)口令進(jìn)行游戲,。

2.感受愉快的情緒,，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3.能自由結(jié)伴游戲,，發(fā)展與同伴合作的能力,。

4.熟悉《馬蘭花》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.會(huì)兩兩結(jié)伴找朋友玩游戲,。

2.馬蘭花的圖片,、音樂(lè)、ppt

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞歌曲

1.播放課件畫面,，認(rèn)識(shí)歌曲名字。

2.“猜猜勤勞的人對(duì)馬蘭花說(shuō)了什么?

3.欣賞歌曲,，了解歌詞

4.熟悉(開幾朵花)內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容

1.師幼嘗試合作游戲,。

2.創(chuàng)編開花的動(dòng)作,。

3.練習(xí)開一朵花。

三,、表演游戲

1.去小溪,，練習(xí)開兩朵花，幼兒自由結(jié)伴做開花動(dòng)作,。

2.去山上,，聽音樂(lè)表演第2遍。幼兒做蹲下動(dòng)作,，與老師互動(dòng),。

3.去沙漠，練習(xí)開三朵花的動(dòng)作,。

4.去草地,，教師做動(dòng)作，幼兒做開花造型,。

四,、嘗試演唱歌曲，和客人老師互動(dòng),。

五,、結(jié)束活動(dòng)：寶寶們我們?cè)俚絼e的地方去種種馬蘭花吧!

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開放性的提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考,、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見,?？鞓?lè)的原則,。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍,。

但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看,，幼兒點(diǎn)畫，點(diǎn)分布較散,，目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成,，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，“花瓣飄下來(lái)，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落,。”還有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確,，幼兒一開始畫到了另一面墻。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用,。(認(rèn)知)

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3,、愿意積極參加到活動(dòng)中,。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂(lè)《幸福拍手歌》,。

2,、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng),。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

提問(wèn)：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng),，膝蓋在動(dòng),，腳也在動(dòng),。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié),。

二,、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。(重點(diǎn))

1,、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察,，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng),，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

2,、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,，不能靈活的活動(dòng)。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用,。)

三,、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用,。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲,。)

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

四,、教師出示圖片,，幼兒觀察,，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)討論解決難點(diǎn))

圖一：幼兒互相推拉,。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面,。提問(wèn)：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題?”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),，避免傷害?”

總結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五,、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康,，做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友,。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受印尼歌曲的風(fēng)格,，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂(lè)。

2.學(xué)__ x節(jié)奏類型,，隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍“|__ ×|”邊念“恰恰恰”,。

3.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏，探索生活用品為樂(lè)曲伴奏的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、視頻,、木瓜圖片和實(shí)物,、樂(lè)器(碗、勺子,、筷子,、輩子)

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

1.師：小朋友們,，今天老師想要帶大家去看一個(gè)美麗的國(guó)度,，你們想看嗎?

(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。)這是水中島國(guó)——印尼,，四處環(huán)水,，也稱千島之國(guó)。全國(guó)有13508座小島,。島上盛產(chǎn)各種水果,，看……

2.師：在美麗的印度尼西亞，盛產(chǎn)一種水果,，(出示木瓜圖片),，這是什么水果?每到木瓜成熟的時(shí)候，印尼的人們就會(huì)跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來(lái)慶祝水果豐收,。

3.今天,，老師也把這首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽一聽,，和印尼的人們一起來(lái)感受一下豐收的快樂(lè),。好不好?

二、欣賞《木瓜恰恰恰》

1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

提問(wèn)：

聽了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?(快樂(lè))

音樂(lè)里的水果們也很快樂(lè),，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?

2.我們一起來(lái)試一試：

(1)看圖拍手;

(2)跟音樂(lè)一起拍;

音樂(lè)里唱到櫻桃的時(shí)候說(shuō)了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來(lái)表示快樂(lè),，還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示快樂(lè)呢?(跳跳跳、扭扭扭,、嘿嘿嘿)

(3)用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)節(jié)奏;我們一起聽著音樂(lè)來(lái)做一做快樂(lè)的動(dòng)作吧,。

(4)快樂(lè)的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友,，兩兩一起聽音樂(lè)做動(dòng)作,。)

三,、創(chuàng)編,，鞏固

水果大豐收，引來(lái)了森林里的小動(dòng)物,。誰(shuí)來(lái)了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞()

四,、打擊樂(lè)

1.小動(dòng)物們的表演真不錯(cuò)，要是來(lái)點(diǎn)樂(lè)器就更不錯(cuò)了,。哎,，這個(gè)可以嗎?誰(shuí)愿意來(lái)演奏呢?

2.幼兒分成兩組，互換角色表演,。

3.邀請(qǐng)客人老師幫拍節(jié)奏,。

五、小結(jié)

今天,，我們走進(jìn)了美麗的印度尼西亞,，和小動(dòng)物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真開心,。等到下一次活動(dòng),，老師帶你們學(xué)一學(xué)印尼的人事怎樣叫賣水果的,，好不好。

活動(dòng)反思：

“木瓜恰恰恰"是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng),，我采用了圖譜,，樂(lè)曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來(lái)，充分提示幼兒節(jié)奏變化,。在這個(gè)地方孩子掌握的很好,，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫的是一樣的圖,，又沒(méi)有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏,，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受剪影藝術(shù)之美,，并對(duì)這種表現(xiàn)形式感興趣,。

2.初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感,。

3.欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：西游記故事的.了解,，西游記皮影片段視頻，皮影道具

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)導(dǎo)入,。

(1)播放西游記的配樂(lè),，孩子隨樂(lè)自由律動(dòng)。

(2)師：知道這首音樂(lè)講的是什么故事嗎?

小結(jié)：這手音樂(lè)講的是西游記的故事,。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具,，讓幼兒看一看，玩一玩,。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過(guò)?

(2)教師介紹皮影表演的特色,。

3.欣賞皮影表演視頻。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”,。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動(dòng)作,。

小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇,。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物,，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。在河南,、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎,。

4.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行皮影戲表演,。

(1)請(qǐng)幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。

(2)播放西游記音樂(lè),，幼兒表演皮影戲,。

活動(dòng)延伸

1.觀看更多的皮影戲作品，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

2.設(shè)置皮影戲劇場(chǎng),，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行皮影戲表演。

活動(dòng)反思：

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品,，并由此領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的真,、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想,，是幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)追求的目標(biāo)之一,。顏老師在眾多的音樂(lè)舞蹈作品中選定《俏夕陽(yáng)》，并據(jù)此改編,、設(shè)計(jì)成大班的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)“快樂(lè)皮影人”,，顯然頗具眼光。事實(shí)上,，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定,，往往還有一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。因?yàn)榻處熢谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求,，還要考慮幼兒感知,、理解和表現(xiàn)該作品的實(shí)際能力水平如何。分析《俏夕陽(yáng)》這一音樂(lè)作品,，我們發(fā)現(xiàn)該作品無(wú)論在長(zhǎng)度,、節(jié)奏,、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn),。為此，顏老師對(duì)該樂(lè)曲進(jìn)行了處理,，通過(guò)刪減,、壓縮和黏貼，將它改編為aba的結(jié)構(gòu)：a段音樂(lè)詼諧有趣,，幼兒隨樂(lè)整齊劃一地走皮影步,，從而習(xí)得皮影舞的元素性動(dòng)作。b段音樂(lè)的樂(lè)句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂(lè)句(a)有旋律,，后半樂(lè)句(b)僅由鑼及水魚按 × __| 0 __ |的節(jié)奏型演奏,。動(dòng)作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動(dòng)作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計(jì)為幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)提供了空間和秩序上的保證,，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時(shí)間,，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、不受物體大小,、排序方式的影響，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量8的認(rèn)識(shí),。

2,、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

3,、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容,，愉快地參加活動(dòng)。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)怪獸導(dǎo)入活動(dòng),。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪,，他們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn),，讓我們來(lái)看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

2、吃數(shù)字的怪獸,。

根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字,。

3、根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字,。

請(qǐng)3~4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字,。

使用熒光筆在怪物身上來(lái)標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

4,、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù),。數(shù)出怪物身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫出點(diǎn)數(shù),。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1,。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2,。

組四：把怪物送回家

5、看課件檢查答案,。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。