作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇一

“5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心,。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。鏡頭中,，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,，經(jīng)歷的挫折少,，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,，在心理發(fā)展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象,，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全,、健康,，尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題,，讓幼兒通過理解害怕,，訴說害怕和對(duì)付害怕，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn),。

1,、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕,，并大膽地講述,。

2,、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

ppt,、大張的紙、各色花瓣若干

一,、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話,。

重點(diǎn)提問：

周圍人說她是個(gè)小啞巴,，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話,？她在害怕什么,？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法,。

二,、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕,。

重點(diǎn)提問：

你有害怕的事情嗎,？你最害怕的是什么？為什么,？

（教師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕,。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情,。今天,，我們把心里n個(gè)害怕說了出來。

三,、交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉,？（恭喜你們，要知道,，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的害怕,，你還有什么好辦法嗎,？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕,，隨著你慢慢長大,，就會(huì)慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,，更快樂地成長。

四,、拓展延伸：

對(duì)付害怕雖然有辦法,，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試,。

出示“圖畫日記”：這本日記中,，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的,，也有快樂的,、勇敢的,。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕,。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇二

1,、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣,。

2,、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱,、抬等詞,，注意漱，咕嚕,，等詞的發(fā)音,。

3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等,。

活動(dòng)過程：

⑴教師手拿小花茶杯,，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意,。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么,？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）

⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,，喝口清清水,， 抬起頭，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,。

2、提出兒歌的名稱,，提問兒歌的內(nèi)容,。

⑴教師：“剛才老師在漱口,，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵ 提問兒歌的名稱,，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑷提問： a,、“教師手里拿著什么,？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么,？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c,、“然后頭怎樣,，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,，閉著嘴,，學(xué)習(xí)詞：抬、閉,，注意“嘴”的發(fā)音,。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

（三）集體學(xué)念兒歌：

1,、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍,。

2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,，邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍,。

（四）結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口,，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇三

詩歌“綠色的世界”（小班）

1．幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣,。

2．引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行想象,。

3．學(xué)習(xí)仿編詩歌句,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

1．教學(xué)用書――“綠色的世界”

2．綠色的眼鏡,，幼兒每人一副,。

3．紅、黃,、蘭色的玻璃紙,。

（一）觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”

1．圖書上有什么？

2．這些畫都是黑,、白顏色的,，有什么辦法讓它變成彩色的,？

3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看,！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4．請(qǐng)你們猜一猜,，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么,？

5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）欣賞詩歌――“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：1,。這首小詩說了什么？

2．綠色的世界都有些什么,？

3．為什么一切都變成綠色的呢,？

（三）學(xué)念詩歌――“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣,。

（四）仿編詩歌句

1．如果你戴上紅顏色的眼鏡,，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇四

1.自編節(jié)奏譜,，初步感受分聲部合奏,，體驗(yàn)演奏的樂趣。

2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),，抒發(fā)愛祖國的情感,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片,、節(jié)奏總譜,、樂器（小鈴、鈴鼓,、響板,、竹筷、大鼓,、沙錘）

活動(dòng)過程：

幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受

t：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？（中國?/p>

對(duì)呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū),，還畫了天安門,，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,，是哪一首,？（大中國）

今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍,，不用唱出聲音,，用耳朵來摸一摸音樂,。好嗎？（好）

聽了這首歌你有什么感覺,？（氣勢雄壯）

1.徒手拍節(jié)奏

t：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜,，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢,？對(duì)了一拍一拍的,，xxxxxxxx和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏,。

2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

1.幼兒分成六組

a-小鈴

b-小鈴

c-鈴鼓

d-響板

e-竹筷

f-雙響筒

t：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢,？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本,，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜,，并把它夾在樂譜本上,，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜,。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打,，有的卻很難打，你們可要注意了,，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏）,，教師巡回指導(dǎo),。

3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo),。

1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜,。

2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

活動(dòng)反思

《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,，給人的感覺是熱烈,、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,，嘴里還不停的唱著,。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在,，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來,。孩子們學(xué)的很開心,。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難,，特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物,，所以他們來打我們,，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了,。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,，而且在演唱中，流露出一種自豪,、開心的感覺,。最后，請(qǐng)幼兒欣賞音樂,，自由舞動(dòng)起來,，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽,、理解,、欣賞、表演,，祖國大好河山的美麗景色,，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),，既愉悅了身心,，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此,?！洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇五

1,、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進(jìn)行裝飾繪畫,，感受無規(guī)則花紋的美感。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感,。

掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。

1,、紙制小衣服、方紙盒,、小彈球每人一份,。

2,、紅,、黃、藍(lán),、綠四種水粉顏料若干,。

3、《天線寶寶》音樂,，四個(gè)紙制天線寶寶衣服,。

一、邀請(qǐng)幼兒來擁抱老師,，增進(jìn)師幼感情,，拉近師幼距離。

二,、放《天線寶寶》錄音,，引出“無色”天線寶寶。

師：小朋友們,，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音),，聽一聽，猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個(gè)扮演丁丁,、迪西,、拉拉,、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞,。

小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)

請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三,、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

師：今天教師來表演一個(gè)魔術(shù),，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服,。教師出示彈彈球,，顏料、紙盒,、小衣服,，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),，并用小手帕擦手,。

引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說魔語(滾一滾,、晃一晃、小衣服,、變漂亮)

四,、請(qǐng)幼兒自己操作,，教師巡回指導(dǎo)

教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾,。

五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶,。

六,、活動(dòng)延伸

哇!小朋友變出的衣服真漂亮,，天線寶寶可喜歡了,，我們一起來跳個(gè)舞吧!

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇六

1,、初步熟悉《喜洋洋》的音樂,，能根據(jù)音樂的變化按樂句,、樂段交替變換動(dòng)作。

2,、遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),，能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài),。

3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

1,、在活動(dòng)前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2、《喜洋洋》音樂

3,、一盤熟餃子

教師：你們知道餃皮怎么做呢,？

幼兒回答,，教師小結(jié)

教師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢,？怎么包餃子呢,？

二,、和一位教師合作表演音樂游戲,，幼兒觀察

教師幫助幼兒理解音樂aba三段

第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大,。

第二段：表現(xiàn)放餃餡,，捏餃子。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底,，在慢慢浮上來，然后不停地翻滾,，最后被冷水澆過后立即不動(dòng)。

三,、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,。

教師：誰是餃子，誰是大廚師,？

教師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后,，要干些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）

四,、幼兒完整合作玩游戲,，感受合作交流的樂趣,。

玩法：幼兒兩人一組

a段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,，幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作,。

b段：幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,，放餡,，捏，幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,，表現(xiàn)被包成餃子了。

a段：下餃子,，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,，浮,，翻騰，煮熟,。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作，幼兒乙做造型,。

幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

五,、結(jié)束活動(dòng)

游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒回班分享包好的餃子,。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇七

1,、在幫媽媽找紐扣的情境中,，按2個(gè)特征辨別圖形,、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列,。

2、能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料,，清楚講述操作過程與結(jié)果,。

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件,，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形,、三角形,、圓形）的紐扣若干,，上面有4——8不等的紐孔,，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè),。

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形,。

——小結(jié)：對(duì),！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

2,、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣,。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣,？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣,？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了,，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到媽媽哦！）——教師巡回指導(dǎo),，提醒孩子邊操作邊講述,。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣,？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏,？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色,、形狀,，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦,！這是你要找的紐扣嗎,？）

（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1,、手口一致點(diǎn)數(shù),。

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣,，找出來,！拿最少的讓我看看？

2,、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）,。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興,！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎,？從哪里開始釘,？怎樣訂紐扣呢？媽媽說,，這個(gè)問題有點(diǎn)難,，只有聽清楚、想明白的寶寶,，才會(huì)知道,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn),。

活動(dòng)過程：

1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù),。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分,。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇八

1、感知楊梅的外形特點(diǎn)

2,、了解楊梅的功效并品嘗,，知道它好吃又有營養(yǎng)。

3、嘗試楊梅汁作畫,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：楊梅每人五顆，牙簽,，紙,，一次性手套，楊梅制品ppt

一,、謎語引出主題

1,、請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語，看誰最聰明,。

（引入謎語：遠(yuǎn)看紅臉好相貌,，近看一臉紅疙瘩，雖說樣兒小又小,，為人解渴本領(lǐng)大,。）

二、了解楊梅的功效并品嘗

1,、楊梅是干嘛的呀,？

2、哦,，那楊梅除了好吃以外,，對(duì)我們的身體有什么好處嗎？

教師小結(jié)：楊梅除了味道好以外,，對(duì)我們的身體還很有好處呢,，吃楊梅可以解渴，可以治療頭疼,，楊梅泡酒可以治療肚子疼,，楊梅可真是好寶貝。

3,、今天我們都帶來了楊梅,，現(xiàn)在就讓我們一起來嘗一嘗吧。

三,、嘗試楊梅汁作畫

1,、楊梅除了可以吃，還可以干什么呢,？

3,、對(duì)啦，楊梅的汁是紫色的,，我們用楊梅的汁來作畫,，很漂亮的哦,！

4,、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來試一試吧,，帶上小手套，把楊梅的汁擠出來,，然后用牙簽沾著來作畫,，我們來比一比，誰畫的最好看,。

四,、總結(jié)

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇九

1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案,。

2,、學(xué)習(xí)多角度思考問題，進(jìn)行多種組合,，尋求多種答案,。

3、能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法,。

1,、教學(xué)掛圖(三)九方格圖案1張，各種顏色,，不同組合形式的方塊拼圖板若干,，圖板上有不同的數(shù)字。

2,、幼兒用書第13,、15頁的操作材料。與幼兒人數(shù)相等的九方格圖案若干,，記錄單若干,。

2、教師出示九方格圖底板,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法，證明就放個(gè)圖上的每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?

1、與同伴相互交流自己的拼法,。

請(qǐng)一名幼兒運(yùn)用方塊拼圖板,，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

2,、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論,。

3,、請(qǐng)全體幼兒在小組操作活動(dòng)中嘗試不同組合，尋求多種答案,。

1,、教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的,。

2,、請(qǐng)幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

1,、展示個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單,，集體進(jìn)行驗(yàn)證。

2,、請(qǐng)幼兒將自己的所有拼法和相應(yīng)的記錄單展示在桌子上,，引導(dǎo)同伴間相互欣賞學(xué)習(xí)。

公開課幼兒教案教案幼兒園公開課教案篇十

1,、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

2,、感受歌曲的韻律,，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3,、喜歡體驗(yàn)表演的快樂。

1,、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

2,、課前看過繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)

一,、談話導(dǎo)入,，喚醒經(jīng)驗(yàn)

1、回憶繪本內(nèi)容

2,、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

t：你們和媽媽抱過嗎,？什么感覺？你和媽媽玩過什么游戲呀,？

二,、初步感知，學(xué)唱歌曲

1,、初步感知歌曲

t：有一首歌就是唱給媽媽聽的,，唱了什么呢？

t：你聽到了什么,？親親媽媽哪里呀,？歌里親了哪些地方,？我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>

t：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭,，抱一抱你,！”然后親了媽媽的？鼻子,，“親親你的鼻子,，抱一抱你！”最后親了媽媽的,？嘴巴?！坝H親你的嘴巴,，抱一抱你！”我們連起來說一說,，小手指一指,。

2、親圍裙媽媽,，理清親的順序

（1）教師示范

（2）幼兒嘗試

t：誰也想來親親圍裙媽媽,？。

t：他親的對(duì)嗎,？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,，感覺怎么呀？

3,、出示照片,，鞏固歌曲

t：看！是誰,？你們想不想也請(qǐng)自己的媽媽出來,？媽媽說了，要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦,！

t：媽媽出來了嗎,？都出來了嗎？有的媽媽說：剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音,。怎么辦,？再唱一次，要用響亮好聽的聲音哦,！

t：媽媽聽到你好聽的聲音都出來了,！

四、師友互動(dòng),，感受歌曲

t：這一次馬老師變成了你們的媽媽,，也想你們來親親我,！誰想來試一試？

t：謝謝你們,！剛才那么溫柔的親親我,，抱抱我！

四,、仿編歌曲,，表達(dá)情感

t：親過了爸爸媽媽，還想親誰,？誰來試一試,！

t：我們一起來親親xx，好不好,！輕輕站起來,！

小結(jié)：寶貝們，到我這里來,，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧,！