作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇一

初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點數(shù)并說出總數(shù),。

聽到指令后能準確點數(shù)并做出反應，體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣,。

物質(zhì)準備

1,、情景表演去小象家做客,，蔬菜卡片：兩顆白菜,、三根黃瓜,、四個茄子,、五個西紅柿,。

2,、數(shù)腳印，4個大圓,、5個小圓,。貼在地面上,，當做大象、小象的腳印,。

3,、大小呼啦圈兩個。

知識準備

幼兒已對4以內(nèi)數(shù)量有經(jīng)驗和認識,。

（一）教法

1,、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索,，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了“去小象家做客”這一情節(jié),，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考來理解數(shù)的概念。

2,、談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習,，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣,。因而我設計了“數(shù)腳印”著一環(huán)節(jié)，通過談話法讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

3、游戲法：根據(jù)“幼兒園活動組織應以游戲為基本形式,，教育寓游戲之中”這一精神,，我采用了游戲法,，游戲是幼兒最喜歡的活動,，是引導幼兒主動學習的重要方式,。

運用這些方法,，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗,。

（二）學法

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與游戲活動,，既讓幼兒獲得了學習的技能又激發(fā)了幼兒的學習興趣。為了更好地突出幼兒的主體地位,，在整個教學過程中,，通過讓幼兒看一看,、數(shù)一數(shù)、說一說,、玩一玩等多種形式,，讓幼兒積極動眼,、動耳,、動腦、動口,，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動,。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動開始我以創(chuàng)設情境“去小象家做客”引入活動,。師：“小朋友今天我們要去小象家做客，我準備了些蔬菜,。先請小朋友數(shù)一數(shù),，每種蔬菜有幾個？”這時引導幼兒伸出右手食指,，從左向右依次點數(shù)并說出總數(shù)。

此環(huán)節(jié)以“去小象家做客”引入活動,，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣,，拉近師生之間的距離。讓孩子通過數(shù)蔬菜的數(shù)量,，探索、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并能跟著老師嘗試用手口一致的方式點數(shù)1~5以內(nèi)的數(shù)量,。

第二環(huán)節(jié)：數(shù)腳印。

（1）水果數(shù)好了,，現(xiàn)在我們就到小象家做客。請小朋友坐好,，閉上眼睛,，跟老師一起數(shù)數(shù)，當我們數(shù)到5的時候你們就把眼睛睜開,，睜開眼睛時我們已經(jīng)到小象家了。咦,？今天小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印,，猜猜這會是誰的腳印呢？（幼兒說出是大象和小象的腳?。?/p>

（2）然后讓幼兒一起數(shù)一數(shù)，大腳印有幾個,？小腳印有幾個,？

此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們再次感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并能嘗試自己來點數(shù),，突出了本活動的重點，發(fā)展幼兒的觀察能力,。

第三環(huán)節(jié)：游戲“量腳印”

為了讓活動更完整,、更有趣，我設計了“量腳印”的游戲,，小班的孩子參與游戲的積極性很高,，從而把整個活動推向高潮。

（1）老師和小朋友交替念兒歌《腳印》。當老師說到“5個小孩那么大”時,，5名幼兒跑到大圓內(nèi),，老師和小朋友一起數(shù)一數(shù),，看看是否正確,。

（2）游戲繼續(xù),，老師和小朋友交替念兒歌,。請幼兒依次參加游戲，進行嘗試,，教師可以隨機變化兒歌中的數(shù)量，幼兒聽到指令后做相應判斷,。

此環(huán)節(jié)是運用游戲，讓孩子加深對5以內(nèi)數(shù)量的認識,，讓孩子聽到指令后能準確點數(shù)并做出反應,，體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣,。

結(jié)束活動：活動結(jié)束后讓幼兒數(shù)數(shù)周圍物品的數(shù)量,，并且提示幼兒要一個一個的點數(shù),。

這節(jié)課，我通過以上三個環(huán)節(jié)的教學設計,，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點,，在教學過程中讓幼兒動口、動手,、動眼、動腦為主的學習方法,，使幼兒學有興趣、學有所獲,。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇二

1．對物體沉浮產(chǎn)生好奇心,。

2．體驗科學活動的快樂,。

活動準備：

1.小藥瓶1個并將藥瓶裝一大半多的水,。

2.一個大的透明飲料瓶,，并裝一大半水,。

活動過程：

1．出示小藥瓶激發(fā)幼兒的奇心。

師：小朋友,，你們看這是什么?

幼：藥瓶

師：對,，老師要用這個小藥瓶來玩一個游戲,，小朋友們想看嗎,？

幼：想。

3.教師操作實驗,，引導幼兒觀察并請幼兒用自己的語言進行大膽表達。

小結(jié)：這是因為擠壓水瓶時,，壓力會增加，水會進入藥瓶內(nèi),，使得藥瓶重量大于水的浮力,，所以就會往下沉,，松開手后壓力釋放,，重量變輕，所以藥瓶就浮起來了,。

4.教師請幼兒操作，并在邊上巡回指導

5.活動結(jié)束,。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇三

1．培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,。

2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣,。

3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象,。

4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5．充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1．知識準備：幼兒初步了解飲料,，品嘗過飲料,。

一,、創(chuàng)設到小兔家做客的情景,，吸引幼兒的興趣,。

二,、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,，說說自己喝的飲料,。

提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的,？什么味道的？

三,、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察,。

1,、引導幼兒認識材料。

2,、提出操作的要求：

（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化,？

（2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

（3）要讓做飲料的房間干干凈凈,。

3、觀察幼兒的操作,，進行個別指導,。

提問：你做的是什么飲料,？味道怎么樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn),。

四,、鼓勵幼兒互相交流,，互相品嘗飲料,，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

五,、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn),。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇四

設計思路

剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上,。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,，讓幼兒在主動活動中認識顏色,、使用顏色,，同時充分感受顏色的豐富性,。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上,，從而引發(fā)進一步探索的'愿望,。

活動目的：

1.認知目標：通過引導幼兒自己動手做實驗,，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性,、發(fā)散性和跨越性,。

2．情感目標：通過在活動中,，引導幼兒仔細觀察,，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果,。初步培養(yǎng)幼兒好奇心,、冒險性。

3．人格目標：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅,。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、自信大膽。

4．動作技能目標：通過引導幼兒自己動手做實驗,，發(fā)展幼兒大小肌肉動作,。

活動準備：

１．物質(zhì)準備：

a.一瓶黃顏色的水。

b.每組三個透明的小缸,，分別裝有紅,、黃、藍色三種顏色,、及棉簽等

c.記錄材料每組一份,，涂色紙若干。

d．魔術師帽子,。

2．情境準備：魔術天堂

3：經(jīng)驗準備：認識顏 色,、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法,。

活動過程：

１．情境導入：以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣,。

2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水,？”（黃色,。）

4）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。

“好了,！我們一起來喊一二三,，好不好？一,，二,，三

變成什么顏色拉？”（綠色）

5）教師揭開謎底,，將藍色和黃色混合就會變成綠色,。

“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變,？最后怎樣,？”

２．幼兒動手操作，探索顏色的變化,。

１）師：“你們想成為魔術師嘛,？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅,、黃,、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,，看看,，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢,？然后把你的操作記錄下來。

２）教師講解操作時注意事項

現(xiàn)在,，請小朋友也來當魔術師,，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上,。

３）幼兒操作,，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果,。

３．說說顏色的變化.

（２）幼兒說一種,，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍＝綠

紅＋藍＝紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子,；

黃和藍手拉手,，變出綠色畫葉子；

藍和紅手拉手,，變成紫色畫茄子,。

４．通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力,。

最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”,。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇五

1、感知餅干的不同形狀,，能夠根據(jù)形狀進行配對,。

2、自制夾心餅干,，體會其中的樂趣

活動準備

1,、不同形狀的餅干。

2,、各種形狀的圖形卡片,、太空泥、托盤,。

1,、觀察各種餅干，說一說他們的樣子,。

（1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里,。

（2）請幼兒觀察餅干，說一說他們的形狀,。

“你們的餅干真多呀,，他們一樣？你的餅干像什么,？”

（3）請幼兒問一問,，說一說餅干的香味。

2,、找出“好朋友”餅干,，一起來做“好朋友”夾心餅干。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅干,。

“餅干也有好朋友,，請把他們找出來?！?/p>

（2）一起認識各種醬料,。

（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,，幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,，然后與另一塊餅干合攏,。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕的合攏――“好朋友”夾心餅干就做好了,。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”,。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干,。

4、再次制作,，和好朋友分享,。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

（2）將做好的餅干和好朋友互贈品嘗,。

設計比較合理,，進行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成,。讓幼兒充分感受與好朋友交換,、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣,。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇六

1,、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動,，使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,。

1,、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣,。

2,、引導幼兒用各種卡紙、紙杯,、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力,。

3,、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4,、學會積累,，記錄不同的'探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

1,、麥桿、卡紙,、剪刀,、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2,、風扇,、扇子、等,。

1,、發(fā)現(xiàn)小風車轉(zhuǎn)動的原因，做個小風車玩一玩,。

2,、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的快。

（一）看一看

出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風,，或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動）

提問看看風車是什么樣子的,？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來,。

（二）做一做

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來。

（四）比一比

誰的風車轉(zhuǎn)的快,，引導幼兒采用多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快,。

（五）想一想

想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢,，引導幼兒說出實驗結(jié)果,。

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗,。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇七

1,、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉。

2,、學習尋找讓東西浮起來的方法,。

3、培養(yǎng)解決問題的能力,。

活動準備：

膠泥若干,、玻璃彈珠、卡紙,、屈別針若干,、桂圓若干、水,、水杯,、盆、小空塑膠瓶若干,、吸管若干,、鹽、糖,。

活動過程：

一,、故事導入

教師講述故事：從前，有一位魔法師,，他住在一座魔法城堡里,。他的城堡四周圍著一條水溝，使城堡和外界隔離,，不準外人進入,，可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,，每天都有一堆人等候,，希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲，可以收他們做徒弟,。

現(xiàn)在,，老師就按照魔法師的方法設立了三道關卡,，請小朋友來進行闖關，看看誰是最聰明的寶寶,。

二、介紹材料,，提出操作要求

1,、在教室兩邊設立三個關卡

（1） 水盆中有沉在水里的玻璃彈珠，旁邊有紙,、膠泥等魔法物,。

（2） 水盆中有沉在水里的屈別針，旁邊有空塑膠瓶,、吸管等魔法物,。

（3） 水杯中有沉在水里的桂圓，旁邊有糖,、鹽等魔法物,。

2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關卡,。

請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,，你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一組闖關成功就是“聰明寶寶隊”,。

三,、幼兒操作，教師巡視,，確認物體是否浮起來 ,，是否闖關成功。

操作后談話：你闖關成功了嗎,？過了幾關,？你是如何做的？

讓闖關成功的幼兒介紹其方法,。

四,、鼓勵幼兒再次操作

聽了小朋友的介紹，你再去試一試好嗎,？

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇八

1,、探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,。

2,、大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學現(xiàn)象感興趣,。

3,、發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

4,、對科學活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

1,、人手三張長條形的蠟光紙,，剪刀一把，固體膠,，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察,。

2、ppt課件（過山車圖片,、立交橋圖片）,。

一、師生互動,，集體制作圓圈,，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

集體制作紙圈,，再將紙圈沿中線剪開,。

二、探索麥比烏斯圈,。

1,、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的,。老師記錄,。

2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈,。

3,、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈,。

4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果,，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄,。一個大圈連著一個小圈,。

三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用,。

ppt出示過山車的圖片和城市立交橋的圖片,，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

四,、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化,，感受圈的神奇。

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節(jié)生成的美術活動,。緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認識和感受,。語言《什么東西彎又彎》、科學《植物的彎曲運動》等活動的開展為這個活動做了一個前期鋪墊,，所以基于幼兒的認知能力,，生成了這個美術活動。

如何開展這個活動呢,？我把活動目標定位在：

1,、積極主動參加繪畫活動，體驗表現(xiàn)圓形變化過程中產(chǎn)生的快樂情緒,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象,，自主創(chuàng)作圖形的變化,。

3、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫,，使其變成不同的物體,。

大班的孩子對于想象畫還接觸的不多，主要是自己的生活經(jīng)驗不足,，還有就是繪畫技能的缺乏,。那么如何引導孩子展開合理的想象呢？首先我把自己的語言風格定位在簡潔,、直接,。其次在教師出示的范例上進行分析、考量,，爭取盡多的吸引幼兒,。活動中我改變以往美術活動先出示一幅成品范例的模式,，而是用16k的畫紙粘貼成一本畫冊,，每頁畫紙上按圈數(shù)的數(shù)量遞增畫好,。開始出示時，幼兒看見的是白紙上只有一個圈,，這個圈對于幼兒的概念來說只是一個單一的圓,，幼兒的興趣并不是很大，所以我直接給了他們一個經(jīng)驗―――――還有另外一個名字,，叫圈,，也可以叫圈圈。接下來,，我給了幼兒一個變式,，在幼兒閉眼數(shù)到三的時候一個圈圈變成了一朵漂亮的花朵。于是在幼兒的驚奇和感嘆中,，又翻出了第二頁,。第二頁上，還是一個圈,，由于第一個圈圈的直觀引導,，所以幼兒的興趣大增，一下子想出來好多可以變化的圈圈圖案,，如太陽,、手鐲、棒棒糖――――有了這個想象的基礎,，在出示兩個圈,、三個圈、四個圈時幼兒的想象較快,，幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗展開想象,，把這些圈圈融入自己認識的物體中。

這樣一路下來,，孩子的想象思路打開了,，在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧，為親身操作提供了基礎,。

在幼兒操作中,，我也領略到了孩子們想象能力之豐富，一串飄動的風鈴,、電話機上一個個數(shù)字按鈕,，一條條蠕動的毛毛蟲、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上,，一個簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優(yōu)美的畫作,。在活動最后環(huán)節(jié)中，一般都是以評價孩子的作品后結(jié)束活動。這次活動中,，我還安排了一個小環(huán)節(jié),，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后，出示了兩幅老師的范例,。在這兩幅精心準備的范例中,，老師把不同的圈圈畫物體進行了合理布置，成了兩幅畫面完整,、結(jié)構(gòu)合理的繪畫作品,。我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化，重要的是傳遞給幼兒一個"美"的概念,，讓幼兒提高美術欣賞能力的同時,，促使幼兒畫面布局和建構(gòu)能力的提升。

幼兒園科學公開課教案幼兒園科學公開課教案課篇九

1,、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性,。

2、激發(fā)幼兒的探究欲,，發(fā)展幼兒探索的能力,。

3、鞏固學習操作的記錄方式,，通過記錄提煉認知經(jīng)驗,。

4、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

一,、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題,。

2,、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢,！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒,。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實驗，并引導幼兒學習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點,，如果不是它的好朋友就畫上紅點,。

3、出示第一張記錄紙,。彩色磁鐵還想找朋友呢,，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢,？我們一起試一試并且把它記錄下來,。

4、集中,。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友,？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極,。

1,、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎,？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢,？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn),。

2,、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是,。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢,？（引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼,，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）

3,、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應的即時貼,。老師驗證幼兒貼得是否正確。

三,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,，異性相吸”的特性。

2,、出示第二張記錄紙,，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎,？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎,？幼兒猜想并把猜想記錄下來,。

3、到底我們的猜想是否正確呢,？我們一起來實驗,，并把實驗結(jié)果記錄下來。

4,、集體,。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導幼兒總結(jié)“同性相斥,，異性相吸”的特性。

四,、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲,。你還會用磁鐵怎么玩呢,？幼兒自由玩磁鐵。

今天的活動時科學《磁鐵找朋友》,，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的,。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣,，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性,。讓幼兒借助對磁鐵的探究,，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩,，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì),，幼兒再通過自己的觀察結(jié)果,，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題,。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時,，有幾個小朋友告訴我說,，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在實驗操作時,，小朋友能認真參與到實驗中,，但是出現(xiàn)過于關注實驗，等實驗結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了,。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中,，記錄這種方法用得太少了,，以后要讓小朋友多記錄。

在活動結(jié)束后,，我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動中,，在區(qū)域活動時，很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友,，教室里,、走廊上、活動室,、午睡室,。每當他們找到磁鐵的朋友，他們都會興奮不已,。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友,，找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動,，小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友,。