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蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇一

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出：體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì),、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程,。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識(shí),、技能與健身健康知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來(lái),，把學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段,，把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),、培育健康的心理和培養(yǎng)健全的人格結(jié)合到課程教學(xué)中。通過(guò)體育教育使全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng),，運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能提高,，身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力全面得以促進(jìn),。

體育課程的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的正確認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)。使學(xué)生能自覺(jué)地,、積極地,、經(jīng)常地參與身體鍛煉;其次是豐富學(xué)生的體育鍛煉意識(shí),、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法,、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理,、鍛煉效果的評(píng)價(jià)方式等，用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，并通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí),，掌握兩項(xiàng)自己較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法，為今后的鍛煉打好基礎(chǔ),。

體育教育的終極目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。而身體健康目標(biāo)是通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉,，讓學(xué)生在耐力,、力量、柔韌及協(xié)調(diào)性等主要素質(zhì)方面得到提高;在形態(tài)機(jī)能方面達(dá)到較為理想的標(biāo)準(zhǔn)和要求;掌握健身原理與方法及有關(guān)的保健,、營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生等知識(shí),，為達(dá)到身體健康目標(biāo)服務(wù)。心理健康目標(biāo)主要體現(xiàn)在情緒的調(diào)控能力、樹(shù)立健康向上的自信心和對(duì)抗挫折能力等方面,。社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)是通過(guò)體育教育及體育活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的合作能力,、交往能力和適應(yīng)能力，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。體育教育在此方面發(fā)揮著其它課程難于替代的功能和作用,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康;傳授健康知識(shí),、體育技能;注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(zhǎng);培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣和體育欣賞的能力，樹(shù)立終身體育思想,。

(一)全面增進(jìn)學(xué)生的身心健康,，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，提高身體機(jī)能和身體素質(zhì),，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì),、自然環(huán)境的能力。

(二)傳授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù),，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法;提高學(xué)生體育文化素質(zhì),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教育的意義，了解體育鍛煉的科學(xué)知識(shí),，掌握自我監(jiān)督,、評(píng)價(jià)身體健康的方法;培養(yǎng)和提高體育欣賞能力。

(三)根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和個(gè)體差異,，因材施教，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(zhǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的興趣和愛(ài)好,，形成體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，樹(shù)立終生體育的思想,。

(四)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員,，提高財(cái)院大學(xué)生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，為國(guó)爭(zhēng)光,，為校爭(zhēng)光,。

(五)發(fā)揮體育教育的多功能性，進(jìn)行集體主義,、愛(ài)國(guó)主義,、共產(chǎn)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生敢于拚搏,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)《指導(dǎo)綱要》的基本要求,，并結(jié)合河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資,、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況,，對(duì)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的立體角色,，針對(duì)學(xué)生的興趣、需要,、水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，從而有利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)、健身,、行為,、習(xí)慣、情感的統(tǒng)一,。在必修課基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)選修課、保健課,、體育健康等多種類(lèi)型體育課,，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的多樣性、靈活性,、整體性,、開(kāi)放性等特點(diǎn)。

(一)一年級(jí)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課：通過(guò)基礎(chǔ)體育課教學(xué),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育的目的和意義,，獲得必要的體育基本理論知識(shí)，打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣,，使他們成為體魄健壯,、精力充沛,、品德高尚,、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的建設(shè)者的合格人才,。主要開(kāi)設(shè)課程有籃球,、排球,、足球(男)、健美操(女),、中長(zhǎng)跑,、短跑、24式太極拳、八段錦,、體育理論知識(shí)等,。

(二)二年級(jí)選項(xiàng)體育課：將以學(xué)生為主體，給學(xué)生創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)發(fā)展空間,，體現(xiàn)統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則,。開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球,、足球,、乒乓球、民族傳統(tǒng)體育,、武術(shù),、健美操、健美,、體育舞蹈,、毽球、定向運(yùn)動(dòng),、體適能,、體育保健等。

(二)三年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課(提高課),。進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)水平和能力,、培養(yǎng)體育興趣、終身體育意識(shí)和健身習(xí)慣,。以各項(xiàng)目教學(xué)比賽和娛樂(lè)健身方法為主要手段,。開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球,、足球,、乒乓球、武術(shù)套路,、武術(shù)散手,、健美操、體育舞蹈,、健美,、田徑、體育與健康課等,。

(三)保健體育課,。該課程主要針對(duì)傷、病,、殘,、體弱,、特殊體型(過(guò)胖過(guò)瘦)等學(xué)生開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，有針對(duì)性的組織康復(fù),、保健體育教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以太極拳,、太極劍,、基本素質(zhì)、康復(fù)保健知識(shí)以及物理康復(fù)治療等內(nèi)容為主,。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇二

葫蘆絲易學(xué)易懂,，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng),，具有濃厚的民族特色,。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段,，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲,，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力,，提高他們的審美情趣與能力,，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操,。

本學(xué)期葫蘆絲校本課程班共有有25人,，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是四年級(jí)學(xué)生，其中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂(lè)素養(yǎng),，但人數(shù)相對(duì)太少,，大部分同學(xué)還是對(duì)葫蘆絲沒(méi)有多少概念，很少接觸到,，需從最基本的吹奏氣息,、指法、音階,、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起,，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求,，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒,，操練起來(lái)困難較大。

1,、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2,、規(guī)范常用基本技巧（雙吐,、三吐,、顫音、波音,、疊音,、打音、虛指顫音,、滑音,、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3,、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符,、音程、休止符,、節(jié)奏與節(jié)奏型,、節(jié)拍、小節(jié)線,、雙縱線,、拍子、演奏記號(hào),、調(diào)號(hào),、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí),。

4,、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律,。

5,、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《神話》《港之夜》 6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整,。

3月份： 教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。

4月份：

（1）自由拍的演奏方法,；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí),；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《小夜曲》《恢頌》《劃小船》,。

5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）倚音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《恢舞曲》

6月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）活指練習(xí),，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《神話》《港之夜》,。

1、明確活動(dòng)目的,，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為主,，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè)活動(dòng)。

2,、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3,、樂(lè)隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性,、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的合,，一個(gè)樂(lè)段一個(gè)樂(lè)段的練并注意樂(lè)曲細(xì)節(jié)的處理,。

4、給學(xué)生提供舞臺(tái),，提供各種形式,，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

5,、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,，做到勤學(xué)苦練。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇三

本學(xué)期我擔(dān)任新三年級(jí)的葫蘆絲教學(xué),。又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,。

他們基本沒(méi)有樂(lè)器演奏經(jīng)驗(yàn)，年齡較低,，注意力不易集中,。在課下練習(xí)上自覺(jué)性不夠高。對(duì)于葫蘆絲的學(xué)習(xí)起到了一定阻礙作用,。

學(xué)生對(duì)葫蘆絲比較感興趣,，并且具備一定的識(shí)譜、識(shí)節(jié)拍的樂(lè)理基礎(chǔ),。同時(shí)我本人又是三年級(jí)的副班主任和音樂(lè)教師,，對(duì)他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利,。

主要教學(xué)工作計(jì)劃還是以基礎(chǔ)為主,，分層次提高的思想進(jìn)行。

1,、了解葫蘆絲的起源,、構(gòu)造,、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài),、正確的手型控制及氣息運(yùn)用,。

3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐,、打音,、顫音、倚音,、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等,。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌,、小調(diào)等樂(lè)曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《恢頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等,。

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用,。

2,、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐,、顫音,、波音、疊音,、打音,、虛指顫音、滑音,、震音）及練習(xí)曲等演奏技法,。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符,、音程,、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型,、節(jié)拍,、小節(jié)線、雙縱線,、拍子,、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào),、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號(hào),、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí),。

4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜,、演奏簡(jiǎn)單的旋律,。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《恢頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂(lè)曲,。

6,、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整,。

9月份：

（1）教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。

（2）長(zhǎng)音的虛顫音奏法,。

（3）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》,。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí),；

（3）打音的吹奏方法,，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《小夜曲》《恢頌》《劃小船》,。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí),；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》,。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）活指練習(xí),，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

1,、明確活動(dòng)目的,，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè)活動(dòng),。

2,、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué),。

3,、樂(lè)隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭,，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的合,，一個(gè)樂(lè)段一個(gè)樂(lè)段的練并注意樂(lè)曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺(tái),，提供各種形式,，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的`長(zhǎng)處,，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

5,、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,，做到勤學(xué)苦練,。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇四

2007年教學(xué)工作總結(jié)

一,基本情況:

本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班,259班和260班是文化班.所教班級(jí)的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:

二,經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):

第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年.,的確如此.高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容.而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng).因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識(shí),既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力.第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過(guò)關(guān)測(cè)試,月月有考試.通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi).第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.俗話說(shuō),親其師,信其道.對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題.既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會(huì)事半功倍.第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī).三,今后努力的方向:

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇五

（1）知士標(biāo)：讓學(xué)生了解葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧,。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本演奏能力和創(chuàng)新思維能力。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)葫蘆絲演奏的學(xué)習(xí),，激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài),；培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,。

（1）教法：講解示范法,、趣味游戲法、律動(dòng)教學(xué)法

（2）學(xué)法：體驗(yàn)法,、自主探究學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】葫蘆絲錄音指法圖片

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入,、講授,、探究、拓展,、小結(jié),。

1、導(dǎo)入：

教師采用的是示范演奏一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》或錄音來(lái)導(dǎo)入本課,，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的感受,。

問(wèn)題：1、樂(lè)器的聲音特點(diǎn),？2,、哪個(gè)民族的樂(lè)器？3,、樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn),？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)，使學(xué)生在葫蘆絲具魅力的音樂(lè)感染下,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，逐步產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。

2、講授：

通過(guò)實(shí)物及指法圖片講解,，以輕松愉快的談話形式,，在、和諧的氛圍中與學(xué)生交流,，讓學(xué)生了解到葫蘆絲的結(jié)構(gòu),、演奏姿勢(shì)、呼吸,、指法,。并把葫蘆絲與笛、簫作比較,，闡述葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上,、演奏上特的地方。

正確的演奏姿勢(shì)是演奏的基礎(chǔ),，學(xué)生在演奏時(shí)會(huì)出現(xiàn)低頭,、坐立不直、踮腳,、蹺腿等不良習(xí)慣,，要及時(shí)給予糾正。

演奏用的是胸腹式呼吸法,，我采用聞花香的活動(dòng),，來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)：先用鼻吸氣，然后學(xué)會(huì)用口鼻同時(shí)吸氣,，并通過(guò)橫膈膜控制再緩慢而均勻向外呼出,。

設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生清楚、直觀地了解葫蘆絲演奏的基本常識(shí),，運(yùn)用講解示范法,，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握呼吸技巧。

3,、探究：

為了讓學(xué)生更好地掌握葫蘆絲的演奏技巧,，我安排了三個(gè)探究活動(dòng)。

探究①：氣息的控制,。

它是所有吹管樂(lè)器的演奏難點(diǎn),，也是葫蘆絲演奏的難點(diǎn)。葫蘆絲與其他吹管樂(lè)器在演奏上所不同的是：吹低音時(shí)氣流速度細(xì)而急,、口勁大,；吹高音時(shí)氣流速度粗而緩、口勁小,。在練習(xí)吹高音sol和la時(shí),，學(xué)生認(rèn)為音越高就越用力,，結(jié)果事與愿違。其實(shí),，越用力會(huì)越?jīng)]聲音,。

為了讓學(xué)生對(duì)氣息的控制收放自如，我采用趣味游戲教學(xué)法,，安排了吹紙條的游戲,，讓學(xué)生能直觀感受不同氣流速度紙條的變化，然后用不同的氣流速度來(lái)吹葫蘆絲中的高,、中,、低音。

學(xué)生初次接觸葫蘆絲演奏,，不容易把音色吹出來(lái),，開(kāi)頭和尾音常出現(xiàn)的“咕”音現(xiàn)象，聽(tīng)起來(lái)很不舒服,。教師要分析并示范,，讓學(xué)生認(rèn)真體驗(yàn)并反復(fù)練習(xí)。開(kāi)頭出現(xiàn)是因?yàn)闅饬魉俣嚷?，用吐音加?qiáng)力度，快速吹出即可解決,。尾音出現(xiàn)是因?yàn)槭Ｓ鄽庀⑼苿?dòng)所至,，這時(shí)嘴快速?gòu)堥_(kāi)就能避免。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味游戲教學(xué)法,，寓教于樂(lè),，使學(xué)生在游戲中掌握技巧。這符合音樂(lè)教學(xué)的知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則,。

探究②：練習(xí)曲,。

為了更好地掌握葫蘆絲氣息的控制，以及指法的熟練,，練習(xí)曲的訓(xùn)練是不可缺少的,。學(xué)生在吹奏練習(xí)曲的過(guò)程中，常出現(xiàn)憋氣或換氣聲響大,，這都將破壞音樂(lè)的完整性,，要給予糾正。

要想獲得柔和,、優(yōu)美的聲音,，按孔方法是演奏的重點(diǎn)。手指按音孔時(shí)要自然彎曲,，用第一節(jié)指肚按滿音孔,。學(xué)生由于手指伸得過(guò)直或拱得過(guò)高，容易出現(xiàn)按

孔不滿、漏風(fēng)以及手指過(guò)分緊張導(dǎo)致不靈活的毛病,。吹奏時(shí)必須做到“滿而不緊,，松而不漏”，否則就會(huì)出現(xiàn)音不準(zhǔn)或聲音很悶,。為克服手指緊張,，也可讓學(xué)生做一做手指操的練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：器樂(lè)學(xué)習(xí)中,，呼吸,、指法、技巧等都是通過(guò)練習(xí)曲的訓(xùn)練來(lái)完成,，其訓(xùn)練是相當(dāng)重要,，必不可少。

探究③：樂(lè)曲,。

我選用了一首大家非常熟悉的四川民歌《康定情歌》,。選擇學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的歌曲作為練習(xí)內(nèi)容，不僅給了學(xué)生以美的愉悅和享受,，而且大大地增添了他們掌握演奏技能的信心與力量,。

演奏本樂(lè)曲用的演奏技巧有：?jiǎn)瓮隆⒋蛞?，它是葫蘆絲演奏廣泛使用的技巧,，也是本課的重點(diǎn)。教師通過(guò)講解與示范演奏,，使學(xué)生逐步掌握,。

演奏這首樂(lè)曲的難點(diǎn)是樂(lè)曲的節(jié)奏型，我通過(guò)律動(dòng)教學(xué)法：視唱,、節(jié)奏練習(xí),，把學(xué)生的眼、耳,、手,、腦等各種器官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，唱一唱,，拍一拍,，讓學(xué)生在輕松愉悅的律動(dòng)中掌握樂(lè)曲節(jié)奏型，最后能完整地演奏樂(lè)曲,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)律動(dòng)教學(xué)法來(lái)克服樂(lè)曲的節(jié)奏難點(diǎn),，這體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的律動(dòng)性原則。

我安排了一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)：才藝大比拼,?；顒?dòng)分小組進(jìn)行,，讓每組根據(jù)樂(lè)曲《康定情歌》自己安排角色，自主選擇表演方式,。

首先,，明確每個(gè)小組的組長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)生的意愿和能力來(lái)安排角色,。然后,，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，采取分工合作的形式進(jìn)行排演,。同時(shí),，教師活動(dòng)于同學(xué)中間，成為他們的一員,，并進(jìn)行協(xié)調(diào)與指導(dǎo),。表演形式：（1）器樂(lè)合奏（可葫蘆絲合奏：演奏能力強(qiáng)的學(xué)生吹主旋律，能力弱的學(xué)生吹伴奏音樂(lè),；也可與其他樂(lè)器或打擊樂(lè)器等合奏）,；（2）為歌曲伴奏。（3）為舞蹈伴奏,。

最后,，選出三個(gè)小組進(jìn)行展示。教師對(duì)學(xué)生的展示要采取開(kāi)放式評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生大膽地展示自我,。

設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)活動(dòng)的安排，這遵循了音樂(lè)教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則,。通過(guò)小組合作、討論,、排練,、表演，使具有不同特長(zhǎng),、不同層次的學(xué)生都能參與其中,，充分地展示自我，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他們都能有所發(fā)展,，有所提高。這樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神。面向全體學(xué)生,，這是素質(zhì)教育最基本的要求之一,，也是音樂(lè)教育應(yīng)遵守的一條原則,。讓每一個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)，感受到成功的喜悅,，這也符合音樂(lè)教學(xué)的面向全體與成功性原則,。

通過(guò)自評(píng)、他評(píng)的方式,，在的評(píng)價(jià)氛圍中評(píng)選出優(yōu)勝單位和個(gè)人,，給予鼓勵(lì)并要求學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)與鞏固。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇六

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的主要途徑,，好的推薦書(shū)目和正確的閱讀指導(dǎo)對(duì)健全小學(xué)生的心靈,、提高小學(xué)生的素質(zhì)有重大作用，社會(huì)各方面已經(jīng)形成共識(shí),。它是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要舉措,。新教材的啟用，倡導(dǎo)著語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)著教育中人文因素的挖掘,，倡導(dǎo)著人的全面素養(yǎng)的提高，既為語(yǔ)文帶來(lái)了新鮮氣息,，又為語(yǔ)文教育構(gòu)設(shè)出了美好前景,。語(yǔ)文活動(dòng)課特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)直接體驗(yàn),，特別注意潛能發(fā)揮,，特別注重個(gè)性養(yǎng)成，這就能使學(xué)生能體會(huì)實(shí)踐的愉快,，享受到成功的喜悅,，從而形成良性的循環(huán)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，提高思維水平,。

1、提倡朗讀,，每分鐘不少于50至60字,。

2、閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物,，如童話,、兒歌、寓言,、故事,。

3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物,；自然,、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物。如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》,，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”,。

1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,，課外閱讀為主的方式,。

2、組織閱讀小組,，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ),。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程,。

第一課時(shí)：提前布置參觀音樂(lè)書(shū)吧,，然后再參觀音樂(lè)書(shū)吧，了解音樂(lè)書(shū)吧的布置,，環(huán)境。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇七

在xx年年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開(kāi)展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他玫通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,。

在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇八

丹江二小2012-2013年“非遺”傳承蘆笙舞培訓(xùn)

蘆笙舞培訓(xùn)班培訓(xùn)一年多來(lái),，在授課教師和全體學(xué)員的共同努力下，順利地完成了培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)活動(dòng)基本情況。

一年多來(lái),，蘆笙組共培訓(xùn)三期學(xué)員,。

1、第一期學(xué)員有76人,，其中男生有62人,，女生14人。 2,、第二期學(xué)員仍是第一期學(xué)員,。原因是學(xué)員開(kāi)始計(jì)劃以三年級(jí)學(xué)生為試點(diǎn)對(duì)象，由于學(xué)員年齡小,，模仿學(xué)習(xí)動(dòng)作能力差,，加上學(xué)時(shí)不足（培訓(xùn)時(shí)間若遇學(xué)校有事開(kāi)會(huì)，則取消）,，培訓(xùn)下來(lái),，考核一半左右不合格，為此延期培訓(xùn),。

3,、第三期學(xué)員有48人，生源是三至六年級(jí)女生,，目的是培養(yǎng)學(xué)校各班有繼承民族文化引領(lǐng)人,。

二、主要成績(jī)。

1,、學(xué)生們積極報(bào)名參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、通過(guò)培訓(xùn),，讓全校師生進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)文化起到了一定的作用,。

3、通過(guò)培訓(xùn),，培養(yǎng)了學(xué)員良好的形體習(xí)慣,、健康的情趣、良好的品德情操,，培養(yǎng)了學(xué)員的舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力。

4,、學(xué)員們通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),，努力訓(xùn)練，基本上學(xué)會(huì)了三種蘆笙舞曲的跳法,，動(dòng)作逐步規(guī)范化,。最后考核，合格率達(dá)100%,。

5,、學(xué)員們代表學(xué)校蘆笙隊(duì)參加縣里舉行的各種游行活動(dòng)嶄露頭角，為學(xué)校添光彩,。

6,、學(xué)員們?cè)趯W(xué)校主辦的民族文化傳承項(xiàng)目展演活動(dòng)中，表演出色,，體現(xiàn)出了培訓(xùn)效果,。

三、存在的問(wèn)題：

1,、男生舞步大部分跳不規(guī)范,，歸結(jié)于培訓(xùn)沒(méi)能重視個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、女生舞步趨于熟練,，但跳不出優(yōu)美動(dòng)作。

3,、學(xué)員們不夠聽(tīng)懂舞曲,，辨不清舞曲節(jié)奏，整體跳步子有些紊亂,。

四,、今后的努力方向,。

今后一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，避免不足,，不斷認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取把培訓(xùn)工作做得更好,。

2013年12月26日

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇九

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),，悅耳動(dòng)聽(tīng),，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練,，是實(shí)施美育的重要手段,，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志,，而且有助于開(kāi)拓智力,，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受,，陶冶他們的情操,。

本學(xué)期“少年宮”葫蘆絲活動(dòng)小組的學(xué)生有10人，參加本活動(dòng)的學(xué)生分別有三,、四,、五年級(jí)的學(xué)生。小組學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)整體低,，需從最基本的吹奏氣息,、指法、音階,、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起,，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求,，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒,，操練起來(lái)困難較大。

1,、了解葫蘆絲的起源,、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài),、正確的手型控制及氣息運(yùn)用,。

3,、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音,、顫音,、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等,。

4,、吹奏學(xué)生和人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌、小調(diào)等,。樂(lè)曲有《小羊羔》,、《金孔雀輕輕跳》、《恢頌》,、《月光下的鳳尾竹》等,。

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用,。

2,、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐,、顫音,、波音、疊音,、打音,、虛指顫音、滑音,、震音）及練習(xí)曲等演奏技法,。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符,、音程,、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型,、節(jié)拍,、小節(jié)線、雙縱線,、拍子,、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào),、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號(hào),、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。

4,、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜,、演奏簡(jiǎn)單的旋律,。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》,、《金孔雀輕輕跳》,、《恢頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂(lè)曲,。

6,、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整,。

9月份：

（1）教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

（2）長(zhǎng)音的虛顫音奏法,。

（3）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法,；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí),；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《小羊羔》,。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）倚音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《恢頌》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí),；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》,。

1,、明確活動(dòng)目的，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為主,，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè)活動(dòng),。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué),。

3、樂(lè)隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性,、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭,，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的合，一個(gè)樂(lè)段一個(gè)樂(lè)段的練并注意樂(lè)曲細(xì)節(jié)的處理,。

4,、給學(xué)生提供舞臺(tái),，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生,，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),。

5,、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練,。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇十

1,、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和教師的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用心體會(huì)演奏家完美的演奏技巧,。

2,、能夠較流暢的演奏樂(lè)曲，在演奏中靈活運(yùn)用單吐,、滑音,、打音、疊音,、顫音等技巧,。體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心,，培養(yǎng)實(shí)踐演奏能力和合作精神,。

3、引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,；在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

理解樂(lè)曲,，掌握葫蘆絲的基本演奏方法,。

準(zhǔn)確地演奏《月光下的鳳尾竹》并達(dá)到一定表現(xiàn)力。

光盤(pán),、葫蘆絲,、樂(lè)譜等。

一,、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段葫蘆絲樂(lè)曲（播放《月光下的鳳尾竹》葫蘆絲吹奏光盤(pán)）,。激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用心體會(huì)演奏家完美的演奏。

二,、向?qū)W生講解樂(lè)曲的內(nèi)容,、風(fēng)格特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生理解樂(lè)曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵,、意境,。

師：《月光下的鳳尾竹》輕柔美麗像綠色的霧，竹樓里的好姑娘,，光彩奪目像夜明珠,，多少深情的葫蘆笙，對(duì)你傾訴著心中的愛(ài)慕……,，這是一只優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)膾炙人口的云南傣族民歌,，也是一首深受人們喜愛(ài)的葫蘆絲奏曲，幽暗籠罩著的竹林里,，那輕柔委婉的葫蘆絲聲是小伙子對(duì)心中心愛(ài)的真情流露,，是對(duì)美好生活的憧憬與向往。

葫蘆絲“輕”“飄”“柔”的特殊音色,，在該曲中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),，是葫蘆絲奏曲中的精品，在演奏中滑音技巧的頻繁運(yùn)用使樂(lè)曲更圓潤(rùn)更富有表現(xiàn)力,，加上打音,、吐音、疊音,、波音的出現(xiàn)使該曲給人以柔而有力的藝術(shù)魅力，音樂(lè)以三拍子的節(jié)奏和明快,、跳躍,、舒緩的旋律再次表現(xiàn)了該曲的魅力,，使眾多愛(ài)好者和演奏者為之而陶醉。

三、技巧展示：老師現(xiàn)場(chǎng)示范演奏并分段進(jìn)行吹奏技巧分析,。

1、滑音：在葫蘆絲的演奏中滑音起到的作用主要是音與音的過(guò)度,，做到圓潤(rùn),、優(yōu)美、流暢并富有濃郁的民族風(fēng)格,，特別是傣族風(fēng)格樂(lè)曲的演奏滑音的運(yùn)用是不可缺少的,。

滑音可分為上滑音和下滑音。首先講解上滑音的演奏,，上滑音用反拋物線標(biāo)識(shí)上滑音由低音滑向高音,，其演奏方法是手指由低音向高音抹動(dòng)抬起，上滑音的演奏我們只要一句話,，手指由直接抬起變?yōu)槟▌?dòng)抬起,，上滑音的的效果自然出現(xiàn)。

2,、虛指顫音：在葫蘆絲的演奏中,，云南傣族民間樂(lè)曲風(fēng)格常用的一種技巧顫音的好壞主要靠手指彈性的發(fā)揮,，需要長(zhǎng)期練習(xí)。

3,、打音與疊音：它們都是發(fā)音極短不占時(shí)值,，它們的區(qū)別在于，打音手指在本音及下方音孔上做快速開(kāi)閉,，而疊音則是在本音孔上方或最上方音孔上手指做快速開(kāi)閉,，，它比打音的速度稍慢,，關(guān)鍵是速度,、力度要適當(dāng)，在實(shí)踐中多體驗(yàn),、摸索去選擇,。

四、個(gè)別指導(dǎo)：

1,、練習(xí)時(shí)首先讓同學(xué)們找出樂(lè)曲中的異同,，然后從一拍到一個(gè)小節(jié)再到一個(gè)樂(lè)句，由易到難逐層分解學(xué)習(xí),，因?yàn)榍懊姝h(huán)節(jié)有些兩個(gè)音的連奏已經(jīng)練過(guò),，這樣學(xué)生很快就能掌握。

2,、分組學(xué)習(xí),。分別學(xué)習(xí)前一句和后一句，比一比,，哪一組學(xué)得又快又好,？調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)情境中,，很快就學(xué)會(huì)了,。最后，再趁熱打鐵讓學(xué)生們學(xué)吹另一樂(lè)句,。這樣,，同學(xué)們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂(lè)曲的演奏,，初嘗了成功的喜悅,。

3、安排學(xué)生吹奏某一樂(lè)句（帶演奏技巧的如滑音,、打音,、疊音、顫音），針對(duì)學(xué)生吹奏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)強(qiáng)化打音,、滑音、吐音,、虛指震音等基本功訓(xùn)練,。

五、師生互動(dòng)：

1,、學(xué)生演奏,、復(fù)習(xí)幾首學(xué)過(guò)的樂(lè)曲《婚誓》《港之夜》《荷塘月色》

2、師生合奏樂(lè)曲,。

六,、學(xué)生提出自己在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或困惑，師現(xiàn)場(chǎng)解答,、指導(dǎo),。

七、提出希望：演奏《月光下的鳳尾竹》時(shí)

1,、在演奏中讓同學(xué)們對(duì)比音樂(lè)的輕,、柔、強(qiáng),、弱,，因?yàn)榍谒伎级鄤?dòng)腦是自學(xué)的好方法。

2,、同學(xué)們應(yīng)該明白,，學(xué)習(xí)全靠自己用功，一個(gè)字“練”,，老師只是領(lǐng)路人。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

九,、小結(jié)：同學(xué)們,，葫蘆絲音樂(lè)如此美妙，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的音樂(lè)文化,，并將它推行世界,。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇十一

吹蘆笙教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒,，并能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作參與歌曲表演,。 2.通過(guò)演唱和律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受侗族兒童歌曲的音調(diào)特點(diǎn),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞歌曲《吹蘆笙》,，體會(huì)侗族音樂(lè)風(fēng)格。2.了解侗族風(fēng)土人情及侗族特色樂(lè)器“蘆笙”,。

三,、教材分析：

這是一首富有濃郁少數(shù)民族音調(diào)特色的兒童歌曲。歌詞中間插入侗族人民歌唱時(shí)特有的襯詞,，具有侗族歌曲特色,。蘆笙是侗族人民的傳統(tǒng)樂(lè)器，每逢節(jié)慶集會(huì),，人們都要在蘆笙所吹奏出的音樂(lè)中盡情地歌唱和舞蹈,。由于受地域、環(huán)境,、語(yǔ)言和民俗等因素的影響,，不同民族的音樂(lè)存在較大差異，其音調(diào)也各具特色,?！洞堤J笙》就具有比較鮮明的侗族音樂(lè)特點(diǎn)。全曲是小巧的三段式結(jié)構(gòu),，即a－b－c結(jié)構(gòu),，采用了侗族民歌中常用的五聲羽調(diào)式寫(xiě)成。只有五度的音域卻把侗族蘆笙吹奏音調(diào)表現(xiàn)得栩栩如生,。歌曲節(jié)奏緊湊,、旋律明快熱烈而富于變化。最后用襯詞“耶”字作吆喝聲結(jié)束全曲,，更增添了歌曲的童趣,。

四、教學(xué)過(guò)程：

1,、微視頻導(dǎo)入

（1）介紹侗族的風(fēng)土人情,。通過(guò)圖片的呈現(xiàn)和講解，介紹侗族的服飾,、建筑,、風(fēng)俗。（2）介紹樂(lè)器——蘆笙,，請(qǐng)學(xué)生一起用小手模仿蘆笙,。（3）欣賞蘆笙演奏視頻，初步了解蘆笙的演奏方式及音色,。（4）學(xué)生吹起自己的“小蘆笙”,，在律動(dòng)中感受蘆笙的音色。

2、欣賞《吹蘆笙》 （1）動(dòng)畫(huà)欣賞 欣賞《吹蘆笙》動(dòng)畫(huà),。提問(wèn)：歌曲給你什么感覺(jué),？ 學(xué)生回答（2）歌曲欣賞

完整聆聽(tīng)歌曲《吹蘆笙》音頻。

提問(wèn)：歌曲情緒怎樣,？用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲情緒,。學(xué)生感受歌曲情緒，用拍手,、簡(jiǎn)單律動(dòng)表現(xiàn)歌曲情緒,。（3）分段聆聽(tīng)

a.聽(tīng)賞《吹蘆笙》a段，提問(wèn)：a段情緒怎樣,？設(shè)計(jì)什么動(dòng)作表現(xiàn),。學(xué)生回答：歡快活潑的情緒，并設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)該情緒,。教師總結(jié),，再次聆聽(tīng)a段（學(xué)生拍手聽(tīng)）。b.用樂(lè)器為a段伴奏,。

教師出示《吹蘆笙》a段節(jié)奏譜例指導(dǎo)學(xué)生用響板伴奏,。

c.聽(tīng)賞《吹蘆笙》b段，提問(wèn)：b段情緒和a段有什么區(qū)別,？設(shè)計(jì)什么動(dòng)作表現(xiàn),？ 學(xué)生回答：情緒變得優(yōu)美些。并設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)該情緒,。教師總結(jié),，再次聆聽(tīng)b段（學(xué)生拍肩、拍腿聽(tīng)）,。d.用樂(lè)器為b段伴奏,。

教師出示《吹蘆笙》b段節(jié)奏譜例指導(dǎo)學(xué)生用碰鈴伴奏。

e.聽(tīng)賞《吹蘆笙》c段,，提問(wèn)：c段情緒和a,、b哪段類(lèi)似？設(shè)計(jì)什么動(dòng)作表現(xiàn),？ 學(xué)生回答：情緒和b段類(lèi)似，并設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)該情緒,。教師總結(jié),，再次聆聽(tīng)c段（學(xué)生晃動(dòng)身體聆聽(tīng)）。f.用樂(lè)器為c段伴奏,。

教師出示《吹蘆笙》c段節(jié)奏譜例指導(dǎo)學(xué)生用碰鈴伴奏,。

3、演唱歌曲

教師出示《吹蘆笙》全曲譜例，完整演唱歌曲,。學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲跟唱,。

4、表演（欣賞蘆笙節(jié)視頻）(1)模仿吹蘆笙(2)聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)

學(xué)生分組聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),，教師評(píng)價(jià),。(3)完整表演

分組用打擊樂(lè)器伴奏和律動(dòng)的形式表演。a組：響板,。b組：碰鈴,。c組：律動(dòng)。教師評(píng)價(jià)及總結(jié),。小組互換表演,。

五、課堂小結(jié)

我們通過(guò)這一個(gè)單元的學(xué)習(xí),，對(duì)我們的國(guó)家有了更細(xì)致的了解,，并且能用歌聲和舞蹈來(lái)表現(xiàn)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同學(xué)們都做得不錯(cuò),，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能走訪我國(guó)的名山大川,，用你們的眼睛去更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

蘆笙如何學(xué) 蘆笙的制作工藝篇十二

全面貫徹“全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要”,，實(shí)施環(huán)保是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策的方針,，學(xué)校將大力開(kāi)展學(xué)校環(huán)境宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí),，提高環(huán)境道德水平,，強(qiáng)化環(huán)境法制觀念，普及環(huán)?？破罩R(shí),，弘揚(yáng)環(huán)境文化，形成熱愛(ài)自然,、節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)新風(fēng)，使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行為習(xí)慣,，確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程，并將環(huán)境保護(hù)專(zhuān)題教育與各學(xué)科滲透教育相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、體驗(yàn)、欣賞,、反思和關(guān)愛(ài)大自然,，關(guān)注家庭,、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題,，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人,、集體、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存的關(guān)系,，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí),、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民,。

1,、加強(qiáng)宣傳

利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話,、宣傳欄,、紅領(lǐng)巾廣播站在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義，做到人人知曉,。國(guó)旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容,，學(xué)校的宣傳櫥窗、畫(huà)廊,、板報(bào)上刊登環(huán)保知識(shí),，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、定時(shí)播放環(huán)保文章,。

2,、以學(xué)科環(huán)境教育滲透為主渠道，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),，在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點(diǎn),、積極滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然,。綜合運(yùn)用各種教學(xué)途徑和方法,，靈活選擇戶(hù)外教育、社區(qū)教育,、實(shí)地考察,、個(gè)案研究等方法，理解各學(xué)科中包含的自然和社會(huì)環(huán)境知識(shí),，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí),，對(duì)周邊環(huán)境加以觀察、調(diào)查和訪問(wèn),，善于發(fā)現(xiàn)并分析解決有關(guān)環(huán)境問(wèn)題,，并嘗試構(gòu)建與可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的道德規(guī)范和行為方式。

3,、以環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建為抓手,，提升環(huán)境教育層次。各班主任要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛(ài)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,。學(xué)校將舉行環(huán)保手抄報(bào)、美術(shù)繪畫(huà)等競(jìng)賽活動(dòng),，進(jìn)行評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)做出貢獻(xiàn)的人。要將環(huán)境教育體現(xiàn)于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和規(guī)章制度中,，體現(xiàn)在學(xué)校生活的各個(gè)方面,，要倡導(dǎo)有利于環(huán)境保護(hù)的工作生活方式，形成有益于環(huán)境保護(hù)的校園文化氛圍,。確立環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)或規(guī)劃,，不斷鞏固環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建成果，全面深化環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),。

4,、以環(huán)境保護(hù)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)境專(zhuān)題教育,。精心組織開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：(1)舉行一次國(guó)旗下講話;(2)開(kāi)展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，如演講賽、辯論賽,、社會(huì)實(shí)踐,、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等;(3)組織學(xué)生進(jìn)行“彎腰精神，美化校園,，從我做起”的美化凈化校園勞動(dòng),，(4)舉辦一期班級(jí)講座，宣傳環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保小知識(shí),，開(kāi)展環(huán)保警示教育等;(5)舉行一次“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，共建環(huán)保模范城”簽名活動(dòng)。(6)進(jìn)行一次環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng),。

5,、加大常規(guī)教育

學(xué)校干凈整潔，無(wú)一處衛(wèi)生死角,。室內(nèi)窗明幾凈,，室外無(wú)亂拋亂扔紙屑,、瓜皮果殼現(xiàn)象，無(wú)攀折摘校園花草樹(shù)木行為;中年架主動(dòng)打掃,，見(jiàn)到紙屑彎彎腰,，能經(jīng)常給校園里的花草樹(shù)木施肥、除草;高年級(jí)學(xué)生能自覺(jué)清除墻壁污跡,，維護(hù)學(xué)校各種秩序,，永保校園清潔優(yōu)美，做到包干到班,、責(zé)任到人,，檢查、考核經(jīng)常不斷,，任何時(shí)候經(jīng)得起查,，經(jīng)得住查。

總之,，我們將在環(huán)保教育中,，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源,，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍,，將學(xué)校辦成“花園式的學(xué)校”,，使每一位學(xué)生在這里茁壯成長(zhǎng),。