每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

心理教育工作規(guī)劃篇一

一,、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期，我班的孩子喜歡參加體育活動(dòng),，掌握了走路,、跑步、跳躍,、攀爬等一些基本動(dòng)作,，具有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。自理能力還比較弱,，能在老師的幫助下學(xué)會(huì)穿脫光的褲子,，有規(guī)律的生活習(xí)慣，愛干凈,。不過(guò)這學(xué)期新增了15個(gè)孩子,，要引導(dǎo)培養(yǎng)。

二,、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1.每天來(lái)公園后及時(shí)開窗通風(fēng),，保持空氣流通。

2.每周清潔一次玩具和干書,。

3.晴天給孩子晾曬衣服被子鞋子減少交叉感染,。及時(shí)更換拉屎褲和床單，半個(gè)月清洗一次床單,。

4.吃飯前用消毒液擦桌子,。邊吃邊喂孩子，幫小孩子剝蝦殼。

5.增加戶外活動(dòng)次數(shù),，保證兩小時(shí)戶外活動(dòng),。

6.運(yùn)動(dòng)前后要求孩子喝水。及時(shí)給孩子擦汗,。

7.加強(qiáng)午睡的管理,，注意隨時(shí)糾正孩子不良的睡姿。

8.注意觀察孩子的情緒,，發(fā)現(xiàn)孩子身體不適,，及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病治療工作。加強(qiáng)早晚接送孩子的工作,。不要把孩子交給陌生人,，以防接錯(cuò)。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查兒童是否有異物進(jìn)入公園,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

三.兒童健康目標(biāo)：

1.讓孩子愉快地入園,，盡快適應(yīng)集體生活,，喜歡幼兒園。

2.和老師阿姨親近,，和老師同伴一起活動(dòng),。在集體生活中感受溫暖和快樂(lè)，形成安全感和信任感,。

3.知道自己的姓名,、年齡,、性別,、身體主要部位,，聽聽成年人關(guān)于安全衛(wèi)生的小貼士。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,。

4.能夠隨意鍛煉,，愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道應(yīng)該遵守集體規(guī)則,。

5.愿意接受洗手,、洗臉、洗澡,、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求。

6.在大人的幫助下,，學(xué)會(huì)喝水,，吃飯,，洗手，上廁所,，自然睡覺,。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成無(wú)剩菜,、無(wú)偏食,，能配合大人穿衣服、褲子,、鞋子,，嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法,。

7.樂(lè)意參加走,、爬、鉆等基本動(dòng)作,，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程,。

8.嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具,。

9.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,。

心理教育工作規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分,。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題,，也就是說(shuō),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài),。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時(shí),，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),，教師也接受了心理健康的教育,，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好,。

二,、我校學(xué)生心理健康狀況

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動(dòng)單一,，飲食生活條件差。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護(hù),，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

三,、具體目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾,，擺脫心理陰影,，在品質(zhì)、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高,。

4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵(lì)他們,，改變觀念，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣,。

四、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題,，通過(guò)建立信息檔案,、座談會(huì),、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn),。

4,、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，并提出建議,，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng),。

5、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況,。

6、召開全體班主任會(huì)議,，各抒己見,，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jī)。

五,、具體月份安排：

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題,。

3,、對(duì)留守生、待優(yōu)生摸排,，造冊(cè),。

四月份：

1、利用班會(huì)課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì),。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu),，找差,，正確認(rèn)識(shí)自己，為下一步教師活動(dòng)提供素材,。

五月份：1,、開展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課,。

六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助。

2,、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力,。

七月份：1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題,。

2、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：培訓(xùn)學(xué)習(xí),、整理研修

十月份：

1、做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬,。

2,、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

十二月份：做好留守生的春節(jié)安置工作

心理教育工作規(guī)劃篇三

我校心理咨詢室建立于20--年,，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,。

我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,，合計(jì)36平方米,。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學(xué)區(qū),、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧場(chǎng)所,，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜,，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感,。

目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套,；心理放松軟件1套；,、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套,、放松音樂(lè)、心理學(xué)視（音）頻播放系統(tǒng),、心理學(xué)掛圖,、心理信箱等。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度,，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度,、心理檔案管理規(guī)定等,。

根據(jù)《--市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,，分管副校長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人,，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，劃分職責(zé),，明確分工,，建立健全相應(yīng)的工作制度。

（二）建立健全活動(dòng)開展機(jī)制

學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃,，并給予必要的課時(shí)保證,。利用班會(huì)課開展心理健康教育課，原則上每?jī)芍鼙ＷC1課時(shí),。

（三）建立健全考評(píng)及保障機(jī)制

學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn),，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保證?？顚Ｓ茫詽M足師資培訓(xùn),、添置設(shè)備等需要,。

（四）具體措施：

1）激活軟件：心理測(cè)評(píng)軟件（統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查,；分析結(jié)果,，做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)；篩選個(gè)案,，個(gè)別輔導(dǎo)）,；心理放松軟件。

2）改進(jìn)思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,，更要面向老師和家長(zhǎng),，三位一體，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題,。

3）擴(kuò)大隊(duì)伍,，進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn)。心理老師人數(shù)有限,，而班級(jí)額數(shù)較大,，心理老師以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，循環(huán)時(shí)間久，且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化,，僅憑心理老師做工作難度大,。因此，班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊(duì)伍中來(lái),，做好本班學(xué)生的思想教育工作,。

4）健全心理咨詢室。見表格,。

心理教育工作規(guī)劃篇四

為推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

1,、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人,，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

1,。加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2。加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí),。

3,。開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4,。設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5,。開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6,。每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7,。開展心理健康活動(dòng)課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有教案,。

8,。追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里,、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧 適應(yīng)高中生活》；

2,、啟動(dòng)xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作；

3,、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃,；

4、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

5、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》,；

6,、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。

10月

1,、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程,；

2、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》,；

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

4,、心理社團(tuán)活動(dòng),；

5、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案,；

6、高三心理月報(bào)第2期,。

11月

1,、高一年級(jí)心理課程；

2,、心理櫥窗宣傳,；

3、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

4、生活老師心理沙龍,；

5,、高三心理月報(bào)第3期；

6,、心理社團(tuán)活動(dòng),。

12月

1、高一年級(jí)心理課程,；

2,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄,；

3,、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》；

4,、高三心理月報(bào)第4期,；

5、心理社團(tuán)活動(dòng),。

1,、高一年級(jí)心理課程；

2,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

3、高三心理月報(bào)第5期,；

4,、心理社團(tuán)活動(dòng)&總結(jié)。

1,、高三月報(bào)第6期,；

2、學(xué)期末工作總結(jié) ,。

心理教育工作規(guī)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、具體做法：

(一)健全組織機(jī)構(gòu)

健全的學(xué)校心理教育工作體系,，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé),，并擴(kuò)大到班主任,，實(shí)行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度,、不同渠道開展工作,，通過(guò)協(xié)同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的,。

2.進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備,，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語(yǔ)信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

3.“班級(jí)心理委員模式”是在班級(jí)本位心理健康教育方面的新探索,。我們覺得有必要啟動(dòng)“班級(jí)心理委員模式”,。在高一年級(jí)招募心理委員，男女各一名,，

并對(duì)全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度,、上崗制度,，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用。期末時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評(píng)比,。

4.“心理健康興趣小組”學(xué)生社團(tuán)招新,，并開展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)?！鞍嗉?jí)心理委員”的工作側(cè)重于及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大,，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過(guò)自主活動(dòng)提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能,、減輕壓力,、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。

(二)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

班級(jí)心理活動(dòng)課的開設(shè),。心理健康活動(dòng)課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個(gè)重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在高一、高二,、高三部分班級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各年級(jí)開課計(jì)劃,。

(三)開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1.做好個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室,，按時(shí)值班,，做好來(lái)訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個(gè)案分析,。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，對(duì)于問(wèn)題類似，情況相通的大量個(gè)案,，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

(四)做好心理健康宣傳

1.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,?！案靼喟鍒?bào)、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識(shí),。各年段各班級(jí)適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出專題黑板報(bào),，擴(kuò)大影響,。

2.心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際和各類學(xué)生的實(shí)際確定主題,，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生,、高三學(xué)生心理調(diào)試等。

心理教育工作規(guī)劃篇六

在過(guò)去的一學(xué)年，藝術(shù)學(xué)院心理部在校心理咨詢中心和藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)以及心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)支持下,，以及心理部成員的共同下成功的走過(guò)了一個(gè)學(xué)年,。在新學(xué)期中，我們開始了新的征程,。重在普及大學(xué)生素質(zhì)生心理健康知識(shí),，培養(yǎng)良好個(gè)性心理。具體工作計(jì)劃安排如下：

一：常規(guī)工作：

1.本學(xué)期,，我們要求對(duì)事不對(duì)人

2.班級(jí)設(shè)立心理委員,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)思想溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員等求助,。同時(shí)每月統(tǒng)計(jì)各班心理委員在本月的工作情況,，在通報(bào)中凡是累計(jì)三次未交遲交者，會(huì)給予批評(píng)平告知班主任,。

3.學(xué)期優(yōu)秀心理委員,、校心理部各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，考核中的要達(dá)到優(yōu)的成績(jī),，平時(shí)表現(xiàn)積極,，認(rèn)真完成工作，積極配合上級(jí)的工作,，幫助班上同學(xué),，在同學(xué)中樹立“愛心天使”的形象。

4.案例收集,，本學(xué)期案例收集是常規(guī)工作中的重頭,。案例收集這要通過(guò)班級(jí)心理委員的心理日志的途徑及其他的手段。在本學(xué)期末大概收集10個(gè)左右,，有專業(yè)老師做點(diǎn)評(píng),。

5.常規(guī)例會(huì)，每月一次例會(huì)我們會(huì)邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師從麗俠老師對(duì)我們這個(gè)月來(lái)的工作進(jìn)行指導(dǎo),。

二：活動(dòng)內(nèi)容：

1.開展心理范例問(wèn)題的討論會(huì),，針對(duì)大學(xué)生普遍存在較為集中的問(wèn)題安排專題教育。

2.對(duì)各班的心理委員進(jìn)行心理方面的培訓(xùn),。

3.開展“心理主題班會(huì)”活動(dòng),，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.進(jìn)行心理電影觀摩,，電影由我系的干部組織,，面向全體學(xué)生,，有條件的播放有一定意義的心理電影，并做好影評(píng)和觀后討論工作,。

5.舉辦心理知識(shí)講座,，由本系的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行或外請(qǐng)心理專家進(jìn)行知識(shí)講座，使廣大同學(xué)了解心理知識(shí),，調(diào)節(jié)自身心理健康,。

6.通過(guò)海報(bào)宣傳、櫥窗的多方面多途徑進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,，普及心理知識(shí),。

7.開展心理知識(shí)的有獎(jiǎng)競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加,。

8.心理健康圖片展,、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”活動(dòng),、萬(wàn)人簽名,。

9.積極配合校級(jí)院級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，組織大學(xué)生參加心理健康活動(dòng)周的活動(dòng),。

以上是我部的下一年度的工作計(jì)劃,，希望老師、同學(xué)們能經(jīng)常提出寶貴的意見和建議,，同時(shí),，作為心理健康部成員，我們將認(rèn)真的對(duì)待工作,，高效率保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)工作,，在工作的過(guò)程中處理好與其他各部的關(guān)系。

心理教育工作規(guī)劃篇七

為了貫徹教育部的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期,，心理輔導(dǎo)室計(jì)劃擬開展以下工作：

定期將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)的成功且具有普遍性的問(wèn)題和案例,，以匿名的方式，展示在校園健康櫥窗內(nèi),，同時(shí)積極布置心理健康櫥窗,，發(fā)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮,，大膽走進(jìn)心理輔導(dǎo)室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平,。

聯(lián)合學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委,，將心理輔導(dǎo)滲透到學(xué)生各項(xiàng)的活動(dòng)中,，以豐富的團(tuán)體活動(dòng)課形式，解決班集體的普遍心理問(wèn)題,，如團(tuán)結(jié),、合作、榮譽(yù),、自信等，并接受政教處和校團(tuán)委老師的指導(dǎo),。

心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整咨詢接待時(shí)間,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),。心理輔導(dǎo)室將本著家校教育協(xié)同合作的理念,，與家長(zhǎng)合作，“想他們之所想,，急他們之所急”,，熱心真誠(chéng)地為他們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的穩(wěn)固,。

某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性,，為了避免單純個(gè)別咨詢的重復(fù)低效率，本學(xué)期,，心理咨詢室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題,，也為心理輔導(dǎo)老師提供更多簡(jiǎn)便實(shí)用的心理輔導(dǎo)方法，幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán),。

由于本學(xué)期心理輔導(dǎo)室辦公室要獨(dú)立設(shè)置,，借此機(jī)會(huì)，將對(duì)辦公室重新布置考慮先完成心理咨詢室的硬件建設(shè)（如電腦配備,、信箱設(shè)置等）,，然后重新整理以往的心理咨詢工作檔案,，對(duì)相關(guān)材料和書籍進(jìn)行整理和歸檔，做到今后有據(jù)可查,，保證心理咨詢工作的延續(xù)性,。

安置心理信箱，開辟多條咨詢途徑,，使學(xué)生意識(shí)到咨詢不僅僅是擺設(shè),，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng)，從而敞開心扉,，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果。

以上是心理輔導(dǎo)室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃,，由于自身理論有待完善,，經(jīng)驗(yàn)也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí) 。

九月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、做好心理咨詢室的布置和建設(shè)。

4,、建立新生心理檔案,。

十月份：

1、 做好日常心理咨詢室的開放工作,，并做好記錄,。

心理教育工作規(guī)劃篇八

幾年來(lái)，我校的心理健康工作已逐漸常規(guī)化,、規(guī)范化,。在新的學(xué)期，我們?cè)趫?jiān)持常規(guī)的同時(shí),，提高我校心理健康工作的創(chuàng)新性與特色化,，提升我校心理健康教育的水平。

1,、堅(jiān)持做好資料收集在日常工作中,，認(rèn)真堅(jiān)持填寫《值班記錄表》、《心理圖書借閱登記表》等,。在每次活動(dòng)后,，及時(shí)做好資料收集和保存,，及時(shí)記錄、及時(shí)總結(jié),、及時(shí)歸檔,。

2、積極宣傳學(xué)校工作養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，形成“誰(shuí)活動(dòng)誰(shuí)宣傳”的工作意識(shí),，在每次開展活動(dòng)之后，積極利用美篇等方式在校內(nèi)外,、微信群大力宣傳我校心理健康成效,，提升我校心理健康工作的美譽(yù)度。

1,、課堂教學(xué)堅(jiān)持開足開好班級(jí)心理健康課，積極圍繞“心啟航”,、“心成長(zhǎng)”,、“心綻放”內(nèi)容體系，積極融入情景表演,、案例分析,、團(tuán)體游戲、心理電影,、分享交流等形式,，帶領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)、分享中,，促進(jìn)心靈成長(zhǎng),。

2、社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持每周兩次的心航劇社活動(dòng),，豐富活動(dòng)形式,，如團(tuán)體游戲、沙盤體驗(yàn),、電影賞析,、心理講堂、心理劇賞析,、室外拓展等,。做到提前有方案設(shè)計(jì)、過(guò)程有圖片資料,。

3,、個(gè)體輔導(dǎo)針對(duì)需要個(gè)別輔導(dǎo)的老師、學(xué)生,、家長(zhǎng),，按照“預(yù)約登記—>個(gè)別輔導(dǎo)—>輔導(dǎo)記錄—>案例反思”的工作程序,，幫助解決自身困擾。

4,、預(yù)防機(jī)制學(xué)期初第三周班會(huì)時(shí)間,，集中進(jìn)行班級(jí)心理委員培訓(xùn)，講解在春學(xué)段各個(gè)年級(jí)常出現(xiàn)的心理困擾,，提高心理委員的工作能力,。

5、電影賞析心理電影和團(tuán)體活動(dòng)相比,，具有潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn),，也是心理健康的重要載體。在春學(xué)段將組織學(xué)生欣賞并分享收獲,，進(jìn)一步拓展心理教育渠道,。

6、手抄報(bào)展示學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是一個(gè)由外而內(nèi)的過(guò)程,，在本學(xué)期將會(huì)組織一次以“手抄報(bào)”為載體的成長(zhǎng)匯報(bào),，這既是心理收獲的內(nèi)化，也是心理成果的展示,。

1,、教師活動(dòng)寒假學(xué)習(xí)班開展教師講座一次，結(jié)合教師生活狀況,，幫助教師群體提高心理健康水平,，提高教師工作適應(yīng)性、滿意度,。

2,、隊(duì)伍建設(shè)每周三8：30——9：30開展讀書沙龍，每次兩個(gè)環(huán)節(jié),，一是精選心理類書籍內(nèi)容,，由參與者自愿帶領(lǐng)閱讀，旨在促進(jìn)教師的心靈成長(zhǎng),；二是故事分享交流,，教師們也選取自己在教育教學(xué)中、生活實(shí)際中有所觸動(dòng)或難以解決的故事,，一起分享,，共同交流。

3,、家長(zhǎng)講堂針對(duì)不同主題,，對(duì)七年級(jí)、八年級(jí)分別開展第四期、第五期幸福家長(zhǎng)大講堂,，認(rèn)真選取親子交往中有針對(duì)性的問(wèn)題,，精心組織，做到扎實(shí)有成效,，同時(shí)這也是在拓寬我校心理健康的陣地,，擴(kuò)大我校心理健康的影響。

4,、心理宣傳月在五月份心理健康宣傳月主題活動(dòng)期間,，有計(jì)劃地開展豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平,。

在新的學(xué)期,，心理健康教育中心將繼續(xù)扎實(shí)工作、創(chuàng)新工作,，做好常規(guī),，創(chuàng)新特色，充分落實(shí)好每一項(xiàng)活動(dòng),，為建設(shè)幸福沁園增磚添瓦！

心理教育工作規(guī)劃篇九

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，及時(shí)召開站務(wù)會(huì)議進(jìn)行了專題研究，確定由---分管此項(xiàng)工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開展,，由---具體負(fù)責(zé)實(shí)施,。

二、教育內(nèi)容

1,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》、《職業(yè)病防治法》,、《公共場(chǎng)所管理辦法》,、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等各種衛(wèi)生法律法規(guī)；

2,、傳染病的預(yù)防與控制,、預(yù)防接種、結(jié)核病防治,；性病,、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施,；學(xué)生常見病預(yù)防控制,；

3、食品,、飲用水衛(wèi)生安全,；食源性疾病與食物中毒；食品和公共場(chǎng)所衛(wèi)生常識(shí),，如何正確選購(gòu)食品和參與社會(huì)衛(wèi)生活動(dòng)等,；

三、教育方式

1,、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村組、街道,、學(xué)校等場(chǎng)所,，開展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念,，改變不健康行為,，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

2,、加強(qiáng)本中心人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)工作,，教育全中心職工自覺維護(hù)和遵守各種法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué),，積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)培訓(xùn)，全面提高自身的綜合素質(zhì),；

3,、認(rèn)真開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平,、業(yè)務(wù)知識(shí)技能和綜合素質(zhì),，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。

四,、組織實(shí)施

1,、各科室要嚴(yán)格按照本計(jì)劃要求，認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué),，按照中心的安排部署,，積極組織開展相關(guān)知識(shí)的教育培訓(xùn)工作；

心理教育工作規(guī)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三,、學(xué)校健康教育的目的：

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

一年級(jí)

1,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種,。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀察自己身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng),。知道保護(hù)眼睛,、牙齒、耳朵,、鼻子的重要;

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級(jí)

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，懂得并掌握保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法;

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí),，避免發(fā)生意外事故;

3,、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級(jí)

1,、使同學(xué)們熟記急救、火警,、盜警電話號(hào)碼,，在遇到急救病人、車禍,、火警等急救,、意外事故時(shí)，懂得如何打電話;

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防,。

3,、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)

1,、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2,、讓學(xué)生了解適時(shí),、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級(jí)

1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng),，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù);

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng),。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一,、指導(dǎo)思想

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類將面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)富,、智慧,、成就和幸福都來(lái)源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。xxx中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”。

二,、現(xiàn)狀

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，取得了較大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ),。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的,。

三、工作打算

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃完成以下具體工作：

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

心理教育工作規(guī)劃篇十一

本學(xué)期工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以學(xué)校和部門的計(jì)劃為依據(jù)，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高我區(qū)中小學(xué)心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育常規(guī)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,，使教師具有一定的專業(yè)素質(zhì)和心理教育能力,。

3、以迎檢為契機(jī),，指導(dǎo)基層完善心理咨詢室檔案建設(shè),，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。

4,、開展心理健康課評(píng)優(yōu)活動(dòng),，以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，提升心理健康教師素質(zhì),，提高心理健康教育質(zhì)量,。

5、搞好心理健康學(xué)科與德育的整合,。

6,、協(xié)助主任開展好各項(xiàng)德育主題活動(dòng)。

（一）心理健康教育工作

努力拓寬心理健康教育工作渠道,，通過(guò)“視導(dǎo)反饋”,、

“教學(xué)評(píng)優(yōu)、“學(xué)科滲透”等途徑和辦法,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)心理健康教育常規(guī)教研工作的研究與指導(dǎo),，提高教師心理健康教育教學(xué)能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng),，加強(qiáng)心理健康教育與德育課程及其它工作的融合,。

1、做好中學(xué)心理健康教育迎檢準(zhǔn)備工作,。

（1）三月份將以個(gè)人調(diào)研和集體調(diào)研為主的形式,，深入到基層學(xué)校調(diào)研，此次調(diào)研緊緊圍繞撫順市中小學(xué)心理健康教育工作迎檢評(píng)估細(xì)則的內(nèi)容,，進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo),，重點(diǎn)了解各校心理咨詢室各種資料整理歸檔情況。對(duì)達(dá)不到要求的學(xué)校，提出改進(jìn)意見,，以充分的準(zhǔn)備迎接市學(xué)院中小學(xué)心理健康教育拉鏈檢查，力爭(zhēng)在此次心理健康教育拉鏈檢查中取得好成績(jī),，以此推動(dòng)我區(qū)心理健康教育工作的規(guī)范與深入開展,。

（2）完善心理咨詢室檔案建設(shè)，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用,。要求各校要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用,，采取不同的咨詢方式，開展心理咨詢服務(wù),，提高教師和學(xué)生心理健康水平,，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

2,、開展心理健康課評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

本學(xué)期以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，提升心理健康教師素質(zhì),，提高心理健康教育質(zhì)量,。

活動(dòng)前，我們認(rèn)真制定評(píng)優(yōu)方案,，評(píng)優(yōu)中做到公平,、公正、公開,。通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)提高心理健康課堂教學(xué)質(zhì)量和心理健康教師綜合素質(zhì),。

3、加強(qiáng)心理健康教育與德育的整合,。

通過(guò)學(xué)科滲透,、日常教育教學(xué)活動(dòng)、班主任教研,、校園文化建設(shè)等各種德育教育教學(xué)活動(dòng),，找好德育與心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)心理健康教育與德育的整合,。

（1）四月份以班主任教研為契機(jī),，要求各校開展一次以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育為主題的班主任教研活動(dòng)。教研員根據(jù)實(shí)際情況參加到此次教研活動(dòng)中去,?；顒?dòng)結(jié)束后，各校及時(shí)上傳一份專題報(bào)道,。

（2）以會(huì)代培開展學(xué)科教師備課與說(shuō)課指導(dǎo)活動(dòng),，為下一步全市初中心理健康活動(dòng)課說(shuō)課大賽做好準(zhǔn)備。

四月份開展心理健康教師學(xué)科說(shuō)課,、班主任教師心理主題班會(huì)課說(shuō)課以及其他教師學(xué)科滲透心理健康教育的說(shuō)課活動(dòng),。

4,、開展教師培訓(xùn)與研討活動(dòng)。

（1）組織學(xué)科教師探討如何撰寫學(xué)生心理輔導(dǎo)案例的培訓(xùn)活動(dòng),。六月份要求本學(xué)科教師上交一篇優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)案例,，我們負(fù)責(zé)修改、裝訂成中小學(xué)生心理輔導(dǎo)案例集,。

心理教育工作規(guī)劃篇十二

我校的心理健康教育教研工作,，將以《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格,。

（一）以人為本,、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題,。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世

界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實(shí)有力的措施,，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),、學(xué)術(shù)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng),。

（三）加強(qiáng)探索,、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn)題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口,。同時(shí),，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生,，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),，幫助他們排長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”

除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里，為深入貫徹落實(shí)《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，同時(shí),，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討,。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。我們將積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩,、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制,。如開通在線心理咨詢,、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課。

心理教育工作規(guī)劃篇十三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活,、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,，提高中學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義,。

堅(jiān)持以人為本,，育心為先的原則，遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康,，人格健全,、具有創(chuàng)新精神的一代新人。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí),；

幫助八年級(jí)學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，改善成績(jī)“兩極分化”現(xiàn)象,；

了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，

加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,；

九年級(jí)學(xué)生的對(duì)挫折的耐受能力,，消除壓力源，緩解中考?jí)毫Α?/p>

（一）更新心理健康教育工作體制

積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，通過(guò)國(guó)培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

（二）心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中

1,、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級(jí)反映出的突出心理問(wèn)題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3、開放心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,。

（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，開展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)的家庭教育能力和心理健康教育意識(shí)。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

心理教育工作規(guī)劃篇十四

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則,，制定本計(jì)劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平,。

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平,。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題,。

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種,。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀察自己身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng),。知道保護(hù)眼睛,、牙齒、耳朵,、鼻子的重要,。

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系,。

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級(jí)

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，懂得并掌握保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法,。

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí),，避免發(fā)生意外事故,。

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1,、使同學(xué)們熟記急救,、火警、盜警電話號(hào)碼,，在遇到急救病人,、車禍、火警等急救,、意外事故時(shí),，懂得如何打電話。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防,。

3,、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)。過(guò)量飲水也會(huì)中毒,。玩與心理健康,。學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)

1,、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法,。

2,、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

六年級(jí)

1,、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng),，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù)。

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé),。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

心理教育工作規(guī)劃篇十五

一,、活動(dòng)簡(jiǎn)介

5·25是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，至今為止，其成立已經(jīng)有將近九年時(shí)間了,?！?·25”與“我愛我”諧音，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,。5月份是青年人的月份,，在當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題突顯的今日,，選擇這樣一個(gè)日子,，是有其特殊意義的。今年“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”也即將到來(lái),，我們學(xué)院也將借此機(jī)會(huì)在我院開展“心理健康日”活動(dòng),。

二,、活動(dòng)宗旨

經(jīng)過(guò)開展這次活動(dòng)，營(yíng)造進(jìn)取向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康禮貌的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng),，加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理,，也向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

引導(dǎo)同學(xué)們以良好、陽(yáng)光,、理智,、健康的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的種.種。提高同學(xué)之間,，團(tuán)體之間的團(tuán)結(jié)凝聚力,。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：吉馬學(xué)院團(tuán)委會(huì)

承辦單位：院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四,、活動(dòng)資料

模塊一：

1,、游戲規(guī)則的熟悉，每對(duì)選派一位隊(duì)長(zhǎng)過(guò)來(lái)對(duì)游戲進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí),，然后回去教給他們隊(duì)的成員,，并給予必須的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。(前期)

2,、到操場(chǎng)上進(jìn)行比賽,，展示各個(gè)隊(duì)的訓(xùn)練成果。(中期)

3,、在比賽時(shí),，我們部門會(huì)用相機(jī)隊(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行拍攝，活動(dòng)結(jié)束后,，會(huì)把那些照片資料發(fā)給他們,，作為紀(jì)念。也作為宣傳展示,。(后期)

模塊二：同時(shí)在校道走廊還會(huì)擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)心理小測(cè)試,。

五、活動(dòng)安排

活動(dòng)一,、5·25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng),，

活動(dòng)二、團(tuán)體游戲競(jìng)賽

1、時(shí)間：20__年5月26日星期三

2,、地點(diǎn)：院籃球場(chǎng)

3,、流程：

各班級(jí)12個(gè)人為一隊(duì)，男女各6名,，若女生不夠6個(gè)可請(qǐng)外員,。為了確保比賽的秩序，減少工作量,，各個(gè)隊(duì)將分為不一樣的時(shí)間段進(jìn)行,，每個(gè)時(shí)間段比賽的隊(duì)數(shù)由最終報(bào)名隊(duì)數(shù)的多少而定。

游戲一：趣味傳球投籃

12名隊(duì)員站成一縱列,，把腳打開,，身體前傾，由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞,，最終一名同學(xué)做好接球的準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)大家的協(xié)助，使籃球順利傳到最終一名同學(xué)的手中,。最終一名同學(xué)接到球后,，迅速帶著球跑到最前面的位置，其他同學(xué)向后退一個(gè)位置,。然后重復(fù)之前的動(dòng)作,，直到所有的同學(xué)都完成一次傳球，第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中,，直到投中,，游戲結(jié)束。所用時(shí)間最短的小組為優(yōu)勝,。

游戲二：擺造型

我們將事先把這個(gè)任務(wù)布置給每個(gè)隊(duì),，讓他們回去商量，每一個(gè)隊(duì)各擺出一個(gè)造型,，能夠有主題,，必須是進(jìn)取向上的，能體現(xiàn)團(tuán)體精神以及團(tuán)體力量的,。能夠適當(dāng)借助道具,。比賽當(dāng)天每個(gè)隊(duì)把他們想的造型展示出來(lái)給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來(lái),。最終進(jìn)行評(píng)選,。

第二天將公布比賽成績(jī)。

游戲三：人椅

12名隊(duì)員面朝里,，圍成一個(gè)圈,，然后團(tuán)體向右轉(zhuǎn),，調(diào)整成員之間的位置，使每位隊(duì)員的左腳腳尖頂住前面一位隊(duì)員的左腳腳跟,，注意必須要頂好,。慢慢調(diào)整好姿勢(shì)后,，隊(duì)長(zhǎng)喊“一二三”,，所有隊(duì)員身體往下坐，剛好能夠坐在后一位隊(duì)員的膝蓋上,。工作人員開始進(jìn)行計(jì)時(shí),，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)的隊(duì)伍獲得勝利。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)勵(lì)

一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一隊(duì),，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書,。

活動(dòng)三、心理小測(cè)試

我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤,，同學(xué)自愿來(lái)進(jìn)行一些心理健康的小測(cè)試,，經(jīng)過(guò)問(wèn)題測(cè)試，能夠更多的了解自我,，正式自我,，從而到達(dá)本次活動(dòng)的宗旨與目的。這個(gè)活動(dòng)也能夠給更多的同學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)參與“心理健康日”這個(gè)活動(dòng),。

六,、活動(dòng)預(yù)算與道具

道具：宣傳的橫幅、籃球若干個(gè),，桌子若干,，椅子若干，秒表(也可用手機(jī)代替)

資金預(yù)算：2件水,、橫幅,、等

預(yù)計(jì)：100元

七、注意事項(xiàng)

1,、在活動(dòng)中要注意安全,。防止出現(xiàn)被球砸傷等意外。

2,、參賽者不能穿高跟鞋,，以免把腳踩傷。

3,、工作人員要做好思想工作,，如有隊(duì)員引起沖突或吵鬧,，要及時(shí)上前去做調(diào)解。避免產(chǎn)生不良后果,。

4,、維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序有序的進(jìn)行。

心理教育工作規(guī)劃篇十六

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1,、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足,，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,，接納自我,，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象,、社會(huì)自我形象,、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài),；幫助學(xué)生自尊、自愛,、自強(qiáng),、自立，樹立自信心,。發(fā)揮出自己的潛能,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要,。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的,。

3,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的.條件，人際交往的適應(yīng)與否,，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,，可導(dǎo)致親子,、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的,。在當(dāng)今這個(gè)多元化,、多樣化的社會(huì),，做到這一點(diǎn),，是尤為重要的事情。

4,、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,，使個(gè)體在認(rèn)識(shí),、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為：具備一定的知識(shí)技能,；具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人,。

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組：**

組長(zhǎng)：**

成員：各年級(jí)班主任

實(shí)施方案

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；2,、面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；3,、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平；4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合,；5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合；7,、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合；

9,、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件,。

根據(jù)我校的實(shí)際,，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：

（一）心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑,。

1、課程輔導(dǎo)形式,。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。

2,、專題講座形式,。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。

（二）心理咨詢

心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢,、心理訓(xùn)練活動(dòng),，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治,。主要方式：

1,、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用,。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析,、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié),。方式有面談、電話,、通信等途徑進(jìn)行,。在我校要成立心理咨詢室,、開通心理咨詢熱線,、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師,。

2,、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,，勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案,。3、書信咨詢,。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式,。

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系,、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行,。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓，成為我校教育工作的一個(gè)特色,、一個(gè)亮點(diǎn),，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ),。

心理教育工作規(guī)劃篇十七

結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍,。

1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作,。

2.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。利用好沙盤游戲,、心語(yǔ)信箱，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),；

3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校利用展板、板報(bào),、宣傳欄,、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。利用(我愛我)心理健康宣傳日加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳力度,；

4.繼續(xù)開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課。

5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座,。

6.利用每月的最后一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,；

7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),；

8.關(guān)注教師的身心健康,，聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。

9.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作,，聘請(qǐng)心理專家心理健康知識(shí)講座,。

11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛,。

三月份

1.心理咨詢師建檔工作,；

2.開放開心小屋：

時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15

3.選每班愛心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn)；

4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間,，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳,；

5.聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座；

6.月末心理健康班隊(duì)會(huì),；

7.設(shè)立心語(yǔ)信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；

四月份

1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外,，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及,；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

3.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；

五月份

1.做好心理健康宣傳活動(dòng),；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

六月份

1.做好開心小屋工作總結(jié),；

2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作,。

心理教育工作規(guī)劃篇十八

由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問(wèn)題,。

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

2,、學(xué)校心理健康教育的方式

（1）團(tuán)體輔導(dǎo),。每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育,。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“陽(yáng)光驛站”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃,，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

（3）個(gè)案教育,。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行,。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對(duì)待自己的住讀問(wèn)題,，讓他們?cè)谧∽x期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決,。

3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

每月一節(jié)的心理健康課,，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo),。

心理教育工作規(guī)劃篇十九

認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生權(quán)證分析博客發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，青春期心理健康測(cè)試，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃,。通過(guò)心理健康青春心理健康測(cè)試,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育健康測(cè)試的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)測(cè)試營(yíng)造良好的心理氣氛。

重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力心理健康測(cè)試心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等青春期心理健康測(cè)試。做好心理保健的培訓(xùn)工作,。不斷豐富教師的教學(xué)策略,，健康提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“團(tuán)體輔導(dǎo)”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng),。認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的青春活動(dòng),。做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高青春心理健康測(cè)試,，充實(shí)自我,，掌握基本的心理健康測(cè)試知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)心理,，提高教育教學(xué)水平,，工作計(jì)劃《青春期心理健康測(cè)試，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃》,。繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)免費(fèi)緣分測(cè)試心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生青春心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的心理年齡測(cè)試小游戲,。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點(diǎn)班的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”,。邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會(huì)課進(jìn)行心理健康教育,。7．非畢業(yè)班心理輔導(dǎo)課不少于8學(xué)時(shí),，畢業(yè)班不少于4學(xué)時(shí)。

老師要善學(xué),、勤學(xué),，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開拓思路、更新方法,。試點(diǎn)班進(jìn)行“感恩——心理健康教育”活動(dòng),，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

三月份：1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3,、做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作,。4、召開初三級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前個(gè)別心理咨詢,。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級(jí)部分女生）,。

四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。出好心理健康教育專題黑板報(bào),。召開特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動(dòng),。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作,。

20xx年3月

心理教育工作規(guī)劃篇二十

為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)博興縣教育局對(duì)全縣中小學(xué)心理健康教育工作的要求,，我校特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康教育工作體制,。形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，由德育處牽頭，以學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心為陣地,，以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,，在全校廣泛宣傳，努力營(yíng)造心育氛圍,。

2,、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。

（二）建立完善心理咨詢室的硬軟件配置,，使心理健康教育工作具有規(guī)范性,、科學(xué)性。

1,、進(jìn)一步對(duì)心理咨詢室的硬件進(jìn)行完善,。

2、建立健全學(xué)生心理檔案,，做好資料收集工作,、個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。有重點(diǎn)地對(duì)特殊學(xué)生心理健康情況做出分析,。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動(dòng),。

1,、在開展心理教育常規(guī)工作外,，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作,，通過(guò)黑板報(bào)、櫥窗等出一期心理健康知識(shí)宣傳欄,，普及心理健康知識(shí),。

2、邀請(qǐng)有關(guān)專家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座,，減輕教師的精神緊張和心理壓力,，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力,，提高心理健康水平

3,、根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要，在不同年級(jí)舉辦心理健康知識(shí)講座,，開展心理健康教育工作,。對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

4,、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作,，對(duì)有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議,，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心里陰影中走出來(lái),。

5、組織學(xué)生撰寫心里小論文,，通過(guò)學(xué)生自撰心理小論文的過(guò)程中,，進(jìn)行自我心理調(diào)試,，提高心理素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境,。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校有針對(duì)性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對(duì)家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo),。

1,、心理咨詢室新學(xué)期宣傳,。

2、問(wèn)卷調(diào)查,。

3,、邀請(qǐng)專家對(duì)全體教師開展講座,。

4,、每月進(jìn)行一次心理健康知識(shí)講座,。

5,、出一期心理健康宣傳板報(bào),。

6,、教師心理健康講座。

7,、家長(zhǎng)學(xué)校：親子教育,。

8、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo),。

9、組織高年級(jí)撰寫心理小論文,。

10,、家長(zhǎng)學(xué)校。

11,、就咨詢個(gè)案與部分家長(zhǎng)溝通,。

心理教育工作規(guī)劃篇二十一

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)年度我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

(3)辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

開展心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

心理教育工作規(guī)劃篇二十二

繼續(xù)做好面對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作,，加強(qiáng)怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認(rèn)識(shí)心理咨詢,，接受心理咨詢,，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)

主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的種種不適應(yīng)現(xiàn)象,，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整,、新同學(xué)相處,、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。計(jì)劃每周上兩個(gè)班的課,，上課時(shí)間和主題由各班決定。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合老師反映的情況,，有針對(duì)性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí),，更健康地成長(zhǎng),，同時(shí)幫助班主任更順利地開展工作。計(jì)劃每個(gè)月向各年級(jí)發(fā)放一份心理健康材料,，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí),。

心理教育工作規(guī)劃篇二十三

20xx年，心理健康教育中心將繼續(xù)堅(jiān)持全面育人的方針,，從積極心理學(xué)的視角,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)提升學(xué)生心理健康水平,。

制度是工作能否順利開展的重要保障,。心理健康教育中心將繼續(xù)完善有關(guān)制度，為工作的順利開展提供保障,。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,、《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等。通過(guò)制度建設(shè),，厘清各方工作職責(zé),，理順各種工作關(guān)系，用制度“管人”,，以制度“管事”,，確保心理健康教育的正常開展。

心理健康教育團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平的高低,，將直接影響到學(xué)生心理健康教育工作的成效,。心理中心將結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大教師受培訓(xùn)的量與質(zhì),，逐步提升學(xué)院心理健康教育隊(duì)伍的專業(yè)水準(zhǔn),。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力量的培訓(xùn)。將加強(qiáng)對(duì)班干,，特別是心理委員的培訓(xùn)力度,，讓他們掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法以及心理危機(jī)識(shí)別方法，通過(guò)朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機(jī)事件的預(yù)警來(lái)減少心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

活動(dòng)是學(xué)生接受教育的良好載體之一,。心理中心將充分調(diào)動(dòng)系部的積極性,，繼續(xù)以新生心理普測(cè)周、心理素質(zhì)拓展周（月）,、活動(dòng)月,、活動(dòng)周為主線，加強(qiáng)活動(dòng)策劃的力度以及設(shè)計(jì)的前瞻性,，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式,，打造系列精品活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化心理健康意識(shí),，提升自身的心理健康水平

經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐,。但是任何事情僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)層面，將會(huì)停滯不前,。心理中心將利用安徽省大學(xué)生心理健康教育論文評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),，調(diào)動(dòng)教師的科研熱情，提升其研究水平,，打造一支理論水平高,、專業(yè)技能強(qiáng)的教育隊(duì)伍。同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)案資料的整理與研究,，為學(xué)院的決策提供支撐。

現(xiàn)在的社會(huì)是交流的社會(huì),，只有不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，增加中心的影響力與輻射力,。心理中心將利用有關(guān)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，包括參加全國(guó),、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會(huì)議,、論壇、培訓(xùn)會(huì)等,，增加中心的出鏡率,。

心理教育工作規(guī)劃篇二十四

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,，向上的品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過(guò)本學(xué)期的心理健康教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

1．堅(jiān)持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

1．繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

2．進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),，提供心理健康教育知識(shí),，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。

3．加強(qiáng)師生交流,，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通,。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”,；“集體生活真快樂(lè)”）

2、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3,、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來(lái)”；“我和同學(xué)手拉手”）

4,、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”,；“成功體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”,；“到興趣樂(lè)園去”）

6,、自理、自立意識(shí)（如“今天我值日”,；“自己能做的事自己做”）

7,、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺(tái)”；“讓自己更快樂(lè)”）

8,、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”,；）

9、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”,；“自護(hù)在我心”）

10,、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

心理教育工作規(guī)劃篇二十五

一,、指導(dǎo)思想：

二,、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;

2,、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教育;3,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑;

4、開設(shè)學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量;

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;

6,、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平;

7、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;

8,、做好來(lái)訪學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo),。

三,、具體工作安排

9月：1、制定心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃、

2,、召開教研組工作會(huì)議，布置工作,。

3,、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2,、配合期中考試,，開設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

3、學(xué)生心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案;

12月：1,、心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

2,、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究

元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，確保考試順利進(jìn)行;

2,、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究

3,、整理心理健康檔案