光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學讀書活動計劃社區(qū)讀書活動計劃篇一

一年級學生剛進入小學學習,，雖然在幼兒園已學過部分拼音,，但識字能力有限，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導及陪伴。在上學期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。本學期初制定切實可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度,，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍,。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力,。

學科的學習水平,。

4、拓寬學生的知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀,。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

2,、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員,，提高家長的認識,；

5,、在這學期,，初步教會學生簡單的閱讀方法；

總之,，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣,，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,，在閱讀中積累詞語,，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力,。通過近一年的閱讀訓練,，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣,，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通,。還開展古詩文誦讀比賽活動,，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣,。

小學讀書活動計劃社區(qū)讀書活動計劃篇二

讀書使人明智,，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié),，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的'恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂,。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,，更新知識,，發(fā)展智力，開闊視野,，為終生學習發(fā)展奠基,。

3、通過活動,，大力推進書香班級,，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

文化橋小,、書香校園

與書同行,，收獲橋小滿園書香

讀好書、習美德,、立良行

汲取知識力量,，建設美好鳳橋

開卷有益，為生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典為友,，為精神打底,；與博覽同行，為人生奠基,。

校長室,、教導處、大隊部

10月16日dd11月20日（其中教師活動時間延至期末結束）

第一階段：啟動階段（10月16日－10月23日）

1,、營造書香濃郁的讀書氛圍,。做好環(huán)境布置，寫好條幅,，出好班級黑板板,，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味,。

2,、讀書節(jié)開幕式（國旗下講話）

3、發(fā)放“讀書卡”

4,、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角,，并取好名稱（富有童趣,、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員,。

5,、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。

第二階段：活動階段（10月24日－11月13日）

1,、好書推介,。

打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任,，有選擇地介紹給學生,。各班到圖書管理員處領取圖書（定時交換）

時間：10月27日前完成

2、讀書征文活動,。

中高年級參加,，在每人至少讀一篇好書的基礎上,，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比,，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出（請各班同時上交電子文稿,，以備打印裝訂）

時間：在11月5日前完成

以年級為單位開展,，要求教師與學生共同參與表演,，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌,，利用早讀時間誦讀,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美,，意情美,，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽,。（其中一二年級放寬要求,，僅誦背詩歌）

時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽,。

4,、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”,，落實具體實施辦法,，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率,，一月不少于二次,，常年堅持，逐漸在年級間開放,，開展換一本好書,，交一個書友，長一點知識活動,。

5,、跳蚤書市義賣活動。

為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動,，每班布置1－3個書籍“門市”，統(tǒng)一制作標簽,，由學生自己自主談價砍價,，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

時間：10月26日和11月5日,，如雨順延,。

6、自制書簽活動。

由各班主任進行自制書簽的動員及指導,。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎,，富有創(chuàng)意，裝貼精美,，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,，融趣味性，教育性,，實用性于一體,。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽,。每班上交五張,。

時間：11月10前完成

7、年級層面主題活動,。

第三階段：評比階段（11月14－11月20日）

1,、“讀書卡”交流，評比“優(yōu)秀讀書卡”,。

2,、讀書征文比賽，評選“讀書明星”,。

3,、書香班級驗收評比（辦法另定）。

4,、讀書成果展,。

各班進行，年級交流,，內容可含：讀后感,、讀書卡、讀書小報,、成語繪畫,、詩歌畫、個人（班級）作文集,、剪報,、書簽、摘抄精華,、讀書筆記等,。

小學讀書活動計劃社區(qū)讀書活動計劃篇三

同學們還記得上學期為期一個月的讀書節(jié)嗎？全校掀起了讀書熱潮,。大家還記得圖書跳蚤市場嗎,？同學們在活動中以書換書,，以書交友，同時也學習了理財,，培養(yǎng)了和諧交往的能力,，豐富了校園生活。

我們還記得,，在好書推介會上,，參與好書推薦的同學制作了精美的課件，圖文并茂,，加上繪聲繪色的講述,，深深打動了在場的每一位師生,，大家不時報以熱烈的掌聲,、會心的微笑。

讀書節(jié)中,，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?，我們收獲的是累累碩果。

同學們,，讀書節(jié)不是一個圓滿的句號,，它是一個起點，我們更應該把讀書作為一種終身的學習,。

xx學年第一學期慈溪市實驗小學讀書周活動方案

活動主題：書香在校園里流淌,，智慧在書香里飛揚

活動目的：繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動,，進一步開展以“讀書周”,、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”,，選好一個主題,，上好一堂導讀課，上好一堂交流課,，搜集匯總學生的讀后感,、讀書心得、讀書日記等,，表彰“書香之子”,，帶領孩子們真正走進書籍，浸潤書香,。通過此次活動,，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的一部分,，讓書陪伴一生,。

第十四周（11月26日——11月30日）

1,、活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定,，討論讀書周的內容,。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》,、《城南舊事》,、《吶喊》、《紅巖》等等）,；讀同一類型的書（如林清玄,、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）,；讀論語,；讀史記；讀詩歌,；讀繪本,，等等。

2,、周一集會國旗下講話動員,。

3、周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領,。

4,、周一到周五早自修、中午,、地方課程進行課外閱讀,，不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領導巡視檢查,。各語文老師適當布置回家看書作業(yè),。

5、各班根據(jù)實際情況寫讀后感,、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經歷,、閱讀插曲、閱讀感受,、閱讀內容等,，內容可簡可詳，采用隨時記錄的形式,，講求真情實感）,。

6、周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流,。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記,。

7,、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本,，十五周周一集會進行全校表彰,。

小學讀書活動計劃社區(qū)讀書活動計劃篇四

一年級同學由于年齡小,剛入學,80%以上的同學拼音不過關,識字量極少,獨立閱讀相當困難。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學期“營造書香學?！弊x書計劃,。

1、根據(jù)課表要求,一年級同學每學期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級同學讀的兒童讀物(童話,、寓,、故事、神話等),。每學期閱讀量不少于五千字,。

2、《小同學必背古詩》前10首,。

1,、誦讀時間為每天早晨8：00—8:10,《小同學必背古詩》前10首要求同學必需會背誦,。

2,、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

1,、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導同學理解古詩的意思并進行背誦,增加同學的積累量,；由教師給同學范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學在有趣的故事,、優(yōu)美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽,，培養(yǎng)閱讀的興趣。

2,、每周四的閱讀課由各班語文教師引導同學用拼音進行閱讀,鞏固同學的拼讀能力,增加同學的識字量,。

3、課本上的每一篇課文要求同學有感情地朗讀并背誦,學會讀長句子,不讀破句,。

4,、協(xié)助同學自選一本適合同學讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》,、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導閱讀,激發(fā)同學生活識字的自主興趣,。

1、檢查閱讀量是否達到,。

2,、各班進行“講故事”競賽。

小學讀書活動計劃社區(qū)讀書活動計劃篇五

1,、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),。

2,、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣,，開闊胸襟,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情,、自信自強的人格,、和善誠信的品質。

3,、在誦讀熟背中增大識字量,、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感,，感受文言精華,，提高學生語文素養(yǎng)。

4,、通過開展經典誦讀活動,，營造和諧的、人文的校園文化,，形成經典的校本課程,。

結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際,，利用板報,、宣傳欄、主題班會,、校本課程等途徑,，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動,。學校舉行師生誦讀展演活動,。

學校方面：

(1)4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”,，確定活動目標計劃,，提出活動要求。

(2)廣泛宣傳,，營造書香校園,。

利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊,、詩文圖展以及利用宣傳欄,、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經典,，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

(3)開展豐富活動,，體驗“誦讀”樂趣,。

利用晨讀讓學生誦讀古詩文。

利用校本課程開設經典誦讀課,。

開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會,。

開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽,、“古詩文誦讀先進班”評比等活動,。

(4)積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式,。

(5)學校將組織人員,，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊,，做為我校古詩文學習的校本教材,。

班級方面：

(1)在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽,，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動,，以此來激發(fā)學生學習、搜集,、背誦古詩文的積極性,。

(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之，“學而時習之”,。

(3)廣泛搜集古詩文,，開展看誰找的多、讀的多,、背的多活動,。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等,。

(4)開設“詩文”園地,。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,，也可是為古詩配的書畫,，學習,、巧用古詩的仿寫習作等。

一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》,。

二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經》,。

三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》,。

五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章,。

六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

四月份：

1,、學校制定活動方案,。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕,。

2,、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀,。

3,、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍,。

五月份：

1,、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加,。

2,、學校檢查班級誦讀情況。

3,、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課,。

六月份：

1、各班進行古詩文的收集和整理,，制成“古詩文匯編集”,。

2、班級評選誦讀“小明星”,。

3,、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。

七月份：

學校舉辦“古詩文匯編集”展覽,。

九月份：

1,、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組,、教師組,。

2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組,、教師組,。

十月份：