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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇一

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時間,，分別從xx師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,，這為我們提供了很多的便利條件,。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè)，例行21天時間,，我看到了大家很認真地去聽,、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,，尤其是對高校教師的培訓(xùn),。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此,，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),，所謂“通識”部分包括，校本培訓(xùn),，包括校史校情,、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。

對于青年教師來說,，要做一名合格的大學(xué)教師,，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精神是什么,？如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點,？怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu),、教育和教學(xué)能力,、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足,，從而端正態(tài)度,，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師,。

一,、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,，我是沈音一員,，我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng)！”;“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚,，是沈音精神的重要有機組成部分,。年輕教師承載著更多的責(zé)任，他們是賦予金石灘精神更多時代內(nèi)涵,、精神實質(zhì)的積極推動者和實踐者,。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業(yè)為重,，要有充分克服困難的思想準備,，忍辱負重，精誠團結(jié);要把自我設(shè)計融入到時代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”,。我會以這些提醒自己,，時刻謹記以“緊張、嚴肅,、刻苦,、虛心”八個字為校訓(xùn)。

二,、在此次培訓(xùn)中,，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先,，教師是文化的傳遞者,、道德的化身?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次，教師是榜樣,、人格的楷模,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思;第三,，教師是管理者,、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展;第四,，教師是人生的第二父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子一樣,，而且,，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,，走到學(xué)生中去,，使他們喜歡你;第六，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

記得在上這門培訓(xùn)課時,，那位張教授說過,，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力,，建立良好的第一印象,，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三,、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu),、科學(xué)研究和教育研究能力等方面,。做為一名從事聲樂教育的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點要求,。聲樂教學(xué)是一項理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),，不僅要把理論進行研究與發(fā)表，還要把實踐,、演唱相結(jié)合,，做到合二為一。

記得在上這門課時,，遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題,。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，適時改進教學(xué)方法和策略,，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,，給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然時間很短,、研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認識。重新認識了自我,，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展,。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求,，“充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研,，學(xué)為人師;以身作則,，行為世范”來嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè),、科研,、藝術(shù)實踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的,、光彩的篇章,，發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇二

今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

雖然有過3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,，但這對于偉大的教育事業(yè)來說,，卻仍是極其渺小的，是遠遠不夠的,。天全縣教育局考慮的很周全,，為了讓我們新進教師盡快適應(yīng)教育工作，9月1日組織我們在城區(qū)三小進行了為期半天的培訓(xùn),，雖然時間很短,，但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面、很透徹,，講座的內(nèi)容也很豐富,，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步,、怎樣做好班主任工作,，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長,，尤其是呂書記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進教師去體會去踐行,。首先是呂書記對我們進行了師德師風(fēng)的培訓(xùn),。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為，教師是學(xué)生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓(xùn)，我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng),。

其次是高主任給我們講解教育法規(guī),、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德,、專業(yè)成長等方面的內(nèi)容,，通過對教育法規(guī)的講解，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了，但還不夠完美,，因為這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)的明確規(guī)定。教育不僅是教,，更重要的是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的人才是教育的目的，教學(xué)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。高主任說一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

高主任的這堂培訓(xùn)課，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對自己的職業(yè)進行一個合理的規(guī)劃,，可以是三年的也可以是五年的,；可以是近期目標也可以是長遠目標,，只有定好目標才能有計劃、有激情,、有動力,、有拼勁和干勁、才能把一項工作做好,、才能從中尋找到樂趣和幸福感,。我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。只有強化“自育”意識，多為自己“充電”,，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己。

最后杜月明股長告訴我們要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系,，多向有經(jīng)驗的老教師和教師標兵學(xué)習(xí)，同時教師必須要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，雖然時間短但是講得很全面,，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學(xué)校教學(xué)、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動和實踐工作上也給了我切實的指導(dǎo),。

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,！

以上是我9月1日的培訓(xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇三

20xx年8月25日,，我有幸地參加了“20xx年樂從鎮(zhèn)新教師崗前培訓(xùn)班”活動，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對新的社會角色,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認真地聆聽,，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多,，讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步,。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對我們新教師的一些建議,，師德教育,，教育科研，德育管理,、課堂教學(xué),、教師成長等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

“用心做事,，用情做人,，關(guān)注每個生命的成長”,，這是葛老師教育生活的真實寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則,。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏d尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛，也就沒有教育。因此,，教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛,、尊重、激勵每一個學(xué)生,，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長,。

以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀察,，終于對班主任這一名詞有了更深的認識,，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心,，還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心,。“沒有愛心的教育不是好教育”對班主任來說,，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷,。首先,，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛,，特別是對班主任工作的無比熱愛,，這點對班主任來說顯得格外的重要,，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。其次,，熱愛學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當好班主任的必要前提,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護學(xué)生是班主任的神圣天職,，是合格班主任的必備素養(yǎng),，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件,。

通過對史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下,，如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織,、激勵與評價”專題講座的學(xué)習(xí)，得到了些啟發(fā),，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)該更注重結(jié)合小組合作形式來進行教與學(xué),。

小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時甚至超出老師或父母的影響,。一個小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束,，他們之間的交流是雙向的,、平等的，他們的思維能任意馳騁,，一個人的想法可以變?yōu)槎鄠€人的想法,，還可以啟迪別人想出不同的方法,，每個人充分施展了能力，這樣可以從多個方法選出最好的方法,，小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的教師講解,、示范的效果好得多,。美術(shù)教學(xué)中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來完成的,，這就使得合作學(xué)習(xí)對于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨特的作用,。學(xué)生對材料的準備都是以個體形式出現(xiàn)的,，但在學(xué)習(xí)過程中,，常常會出現(xiàn)一些弊端,，制作過程中,，有的材料只用了一小部分,，有的個別學(xué)生會由于各種原因,，材料準備的不夠齊全，通過合作學(xué)習(xí)，可以改變這種局面,，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享,，讓全體學(xué)生在大集體中體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。同時教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢,，進一步引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的,，課堂不上可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同靈活變換多種方式的合作,，以達到更好的教學(xué)效果,。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組,，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)一個問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)能力較強的小組快速的完成了作業(yè),，而且效果較好,。而有一部分基礎(chǔ)相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有一定困難,，這種情況的出現(xiàn)使我靈機一動,，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗,，并且去幫助較落后的小組,，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增添了一種新的合作關(guān)系,。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系,，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛,。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實不然,，通過這段時間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足,，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)深造來補充自己,，不斷地更新自己的知識體系,。

當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來,，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余,。學(xué)生們所涉及的知識越來越廣，也有一定的深度,，教師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎,？因此，教育的改革發(fā)展,，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識水平。作為農(nóng)村小學(xué)教師,，必須要有過硬的專業(yè)知識及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng),、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種知識。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異,，如果我們所學(xué)的知識不夠豐富,，那么，隨著各種新知識,、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會感到不能得心應(yīng)手,。所以,，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展,，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動教師專業(yè)化發(fā)展,，使得教師迅速成長的最重要的途徑之一,。教師要力圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活,、學(xué)習(xí)即工作,、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念,，養(yǎng)成時時,、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，不斷追求學(xué)習(xí)的快樂,，而不要把學(xué)習(xí)當成一種負擔(dān)。同時,，學(xué)校也要為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。比如我校積極組織教師開展各中各樣的學(xué)習(xí)活動，特別是校本研討，教研組,、備課組活動圍繞學(xué)習(xí)新課標,、領(lǐng)悟新課標,、實踐新課標為主題，利用“走出去學(xué)習(xí),，請進來指導(dǎo)”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機會，充分利用教研組,、備課組活動的時間，有計劃地組織專題學(xué)習(xí)活動,，以“落實教學(xué)目標,，提高課堂實效”為學(xué)習(xí)專題，增強教師課改意識,，提高教師專業(yè)化發(fā)展,。

以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇四

20xx年8月份,，我透過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個好的工作定位，今年,，定西市教育局特意為新教師進行為期五天（1,、16―1、20）的的集中培訓(xùn),，雖少了寒假的休息時間,，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師,。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識,，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力,，因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng),。而這次培訓(xùn)是十分貼切的，十分及時的,。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗,，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題,，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,。其次是培訓(xùn)的資料，讓我受益匪淺。這些資料以教育理論為基礎(chǔ),，從教師心理健康,、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo),，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識,。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)十分實際地幫忙我們解決了很多問題,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，透過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。透過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作,，首先要提升自己的感悟潛力,。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。

對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣構(gòu)成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角,；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。在培訓(xùn)課上,，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,，強烈的成長動機,，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性,、創(chuàng)造性和求新求異性,，反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改善。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇五

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,，也明白了自己職責(zé)在肩,，良知在道。

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠,。說實話，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標,。

目標不是不切實際的,，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激情,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機,，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的老師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，應(yīng)對著一雙雙渴求知識,，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,，不斷地充實自己,，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措,。應(yīng)對臟亂的地面時,，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問,。做了老師，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽,。要用自己的愛心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向,。

還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服。但是這自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備,。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作,，就在這時,，她快步走到了教室后方，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧,，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的職責(zé)心,，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責(zé)到底,。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是職責(zé);是心細如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠大目標。但是,，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠,。武校長給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高,，要明白，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)摹,！?/p>

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻持續(xù)耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題,。

其實應(yīng)對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，但是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長,，思想眼界不斷開闊的人。作為教師,，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為,，會因為學(xué)生不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種狀況,，只有從自身找原因。

記得那次是負責(zé)一個四年級班級的語文默寫,，有幾個孩子錯的個性多,，當閆主任讓我負責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,，我對自己說了很多很多遍必須要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時的語氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們在下午驗收時間成績十分好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我個性為之動容的東西,，信任,。

還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過我的作業(yè)本,。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,，我做老師,，必須做一個能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標邁進。

我想成為一名種太陽的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當然還就應(yīng)有我們所熟知的書聲瑯瑯,。

工作了一段時間,，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點,，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料,。

xx局長的講話,，令我意識到，作為教師,，有很多實現(xiàn)價值的層面,，知識，潛力,，人緣,，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實的個性,，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣,。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然,，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵,，姐姐們的幫忙，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿,。

果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的'趙老師口中說出來,。這一次我對于“有效備課”的理解,，就更深了一個層次。本著認真負責(zé)的態(tài)度,，踏踏實實解讀教材文本,，了解學(xué)生狀況，細細品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié),，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。

對于未來的工作,，我有擔(dān)心,、有壓力，但是我也有盼望、有激情,。

將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣,，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,，一步一個腳印走下去,，不管結(jié)局如何，我相信,，只要我努力過,，變會陽光遍地、花草遍香,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇六

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,，心中帶有些許期盼，同時也帶有些許忐忑,。成為一名教師一向是我的愿望,。但當自己的愿望真的實現(xiàn)了，心中除了喜悅,，還有擔(dān)憂,。我該如何游刃有余地駕馭課堂；我該如何樹立自己在學(xué)生心目中的威信,；我該如何讓學(xué)生信賴我,；我該如何讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中學(xué)到知識；在課堂中,，我該如何使學(xué)生既獲得知識,，又使他們提高潛力，同時對他們進行品德教育,，從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問題擺在我的眼前,。此刻，我認識到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

很有幸在剛走上工作崗位不久,，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但對我來說,，卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣，感覺自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變,。短短的幾天時間,，我對自己所從事的教育事業(yè)有了一個清晰準確的定位,，明白自己肩上的使命，明白自己要用心做教育,。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué),，明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時我也明白,，我只是在理論上有了一個較為清晰地理解,，更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進的教學(xué)理念運用到教學(xué)實踐中。我深知我在教育上還有很長的路要走,。

我感覺自己能夠在無棣從事教育事業(yè),，真的很幸運。剛走進魯北工業(yè)園實驗學(xué)校時,，一切都是陌生的,，但是，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況,，我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程,。在學(xué)校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長先后聽了我的課,，給了我很多寶貴意見,，我把他們的意見運用到我的教學(xué)中，感覺自如了許多,。個性讓我感動的一件事是,，一天校長把我叫到他的辦公室，給我一張報紙,，因為上面有一篇文章是有關(guān)思想品德課教學(xué)的,。當我拿到那張報紙的時候，我真的很感動,。校長那么忙，還想著我的成長,，我意識到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好,。

在這次新教師上崗培訓(xùn)中，我認識到最好的教育就是引導(dǎo)學(xué)生在生命的成長中發(fā)現(xiàn)精彩的自我,，走向無限的可能性,。我認真反思這三天的收獲，頓時有一種醍醐灌頂?shù)母杏X,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會做到：

熱愛教師這份職業(yè)，把教師工作當成自己的理想與事業(yè),，使自己在教師工作中有所建樹,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

虛心向身邊的教師學(xué)習(xí)、請教,。向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、班級管理經(jīng)驗、教案的編寫,、練習(xí)題的編寫,。

構(gòu)筑愛的課堂，走進學(xué)生的心靈,，用真心對待班里的每一名學(xué)生,，讓他們在老師愛的澆灌下茁壯健康成長。

不斷學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí),，不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習(xí),，同時訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物,。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時代步伐。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇七

懷著無比自豪與激動的情緒,，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大群眾,，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,，但是資料卻很豐富,，囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座,、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。透過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,，同時也深刻意識到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元,，儀器設(shè)備總值5600萬元,，館藏圖書65萬冊，建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,，108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地,。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人,，碩士221人,；教授28人，副教授有176人,。全日制在校生10099人,。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系、經(jīng)濟管理系,、計算機系,、師范教育系、信息工程系,、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系,，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源,、智能玩具,、生物技術(shù)、投資與理財,、軟件技術(shù),、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主,，經(jīng)濟管理類,、計算機信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機電專業(yè)被評為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心,，數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位,。機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè),。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù),、應(yīng)用電子技術(shù),、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。與此同時,，孟平院長向我們提出了三點期望與要求：一是教書育人,，關(guān)愛學(xué)生,。要嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。二是強化學(xué)習(xí),，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻,。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅持樂業(yè),、勤業(yè),、敬業(yè)，要始終持續(xù)充沛的精力,、旺盛的熱情,、活躍的思維，大膽創(chuàng)新,，開拓進取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值,。

對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識,。這一職業(yè)有了更深刻的認識“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解,，認為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人,。總之以德立身,，以身立教,，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè),、樂于奉獻是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師,，就務(wù)必得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做,；就務(wù)必憑自己的道德魅力,、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同,，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識,，更要有必須的實踐經(jīng)驗,；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識，更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識,。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,，因為我們以前理解的都是學(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗。

集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。透過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標準,，鉆研教材，編制好授課計劃,，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,，了解學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認認真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中,，她透過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累，但是作為青年教師來說,，要勇于探索,，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課,，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個步驟，一是法乎其上,，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝，上正道（提高期）,；三是實踐特色,，鑄特色（升華期）；四是至法無上,，貴的法（成熟期）,。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作,。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌,。

不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實踐,，使自己具備雙師素質(zhì),。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,，同時還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗,。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實不然,，透過這段時間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足,，我離這一桶水的差距還很大,。透過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才明白,，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會發(fā)展的速度很快,，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個落伍者,，我們青年教師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師，是一名昨日的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié),，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說理論知識固然很重要,，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的,。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣貌,，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做,，只有踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉,，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗,。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始,。

勇于探索,，用心研究，用自己的知識為社會服務(wù),。在成為高職教師前,，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上,，包括了技術(shù)上的突破,、項目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的,，因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,，將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會服務(wù),。

透過聆聽各位專家教授精彩講座,，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣,，只有不爭氣,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,，在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí),、勇于探索、自強不息的人,，以自己的實際行動讓自己以德立身,，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇八

10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20xx年新上崗教師培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)給我們帶給了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

透過這次培訓(xùn),，收獲了很多,，眼界開闊了，思考問題也漸能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或啟發(fā),。下面我將從三個方面談?wù)勎业氖斋@。

隨著經(jīng)濟,、社會的發(fā)展,，以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時代要求，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想,，本著以生為本的觀念,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，用心評價學(xué)生,。此外，值得我們重視的是,，教師除了要有豐富的知識外,，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，作為教師的我們要透過自身樹榜樣,，用無言的力量教給學(xué)生做人的道理，真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平,、教學(xué)潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵,。

現(xiàn)代社會倡導(dǎo)民主，教育也不例外,，我們要清楚地意識到教師和學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴，學(xué)生也有,，因此每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷,，他們都有自己的尊嚴,，理應(yīng)受到尊重。作為教師,，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步,，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與尊重,，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。并且,，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學(xué)生,，我們更有必要放下架子,，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長,、共同進步。

透過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變,，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達不需要教,。為了到達這個目標,，教學(xué)就不能只是簡單的傳授知識了,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),。學(xué)生掌握了方法才會終身受益,。還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

這次培訓(xùn)過程中,，接觸到了許多優(yōu)秀的同行,，與他們探討、交流,，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個手段,，只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,。這次教師培訓(xùn)給我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責(zé),。今后我會學(xué)以致用,，會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實際狀況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作潛力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，能夠攻玉,，我必須要將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇九

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠。說實話,，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作,。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進的目標,。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石,。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌,，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激情,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機,，總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,，如今，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，面對著一雙雙渴求知識,，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識,、做人的道理過程中，不斷地充實自己,，改正自己的缺點,，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨生女,、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,，浮躁;對于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀律的行為,，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，xx老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問,。做了老師,，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽,。要用自己的愛心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向,。

還記得那是第一次見到xx老師,，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個小女孩頭發(fā)散了,，xx老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。xx老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時xx老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備,。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作,，就在這時,，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn),，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。xx老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的責(zé)任心,，對考生的愛心,，甚至是對學(xué)校的榮譽感,，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,，讓我看到了負責(zé)到底。

就這樣,，我回憶著這些美好的片段,，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是責(zé)任;是心細如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入xx中學(xué)的校園,，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠大目標,。可是,，xx老師的講座，卻讓我悟出了,，教師，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠,。xx校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道,，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)?。?/p>

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。xx老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告 新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)字篇十

畢業(yè)四年，終于在20xx年如愿考進教師隊伍,。這之前,，我在某中學(xué)任代課老師，教育教學(xué)方面自認為有一定的心得,，但經(jīng)過四天的崗前培訓(xùn),，使我認識到自己的不足，也讓我學(xué)到了很多,。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作,、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……

在培訓(xùn)中，縣教育局,，人事局的幾位領(lǐng)導(dǎo),、縣教研所各科骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。這次培訓(xùn)是我更加深刻地認識到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵,。

第一,，教師要做學(xué)生的榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第二,，教師要做學(xué)生的管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第三,，教師要做學(xué)生父母,。作為一各教師，要用愛心無私,、平等地對待每個學(xué)生，就像父母對待孩子,。

第四,，教師要做學(xué)生的朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，教師應(yīng)具有親和力,。

除此以外,，教師還應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、性格特點等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

總之，短短四天的培訓(xùn),，我們收獲很多?？h教育局,，人事局的領(lǐng)導(dǎo)在這次培訓(xùn)中對我們給予我們很大的支持與鼓舞,，同時也給我們提出了希望,，使我們充分認識到教師這一職業(yè)任重而道遠。先教科所的骨干教師們精彩的講座也讓我受益匪淺,，讓我對自己今后的教育教學(xué)有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓(xùn)過程中踴躍發(fā)言,，各抒己見,，氣氛熱烈而融洽,，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。

我相信,，在今后的工作中我必定會卯足干勁不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我縣的教育事業(yè),，為我縣教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。