人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

全民閱讀活動工作計劃篇一

弘揚民族文化,，傳承精神文明,倡導奧林匹克精神，展示我鎮(zhèn)人民積極進取,，蓬勃向上的精神風貌以及新農(nóng)村新農(nóng)民的朝氣和活力,，宣傳“魅力、生態(tài)新鎮(zhèn)”的新理念,；達到增強群眾體質(zhì),，凝聚干群人心，激發(fā)全鎮(zhèn)人民參與“五個倍增”的熱情,，并為我鎮(zhèn)參與上級有關活動選拔優(yōu)秀人才打下良好基礎,。

二、活動主題

“魅力.共享快樂”

三,、時間地點

時間：10月下旬（具體時間另行通知）

地點：鎮(zhèn)機關大院,、安置小區(qū)

四、組織機構及工作人員

（一）成立**鎮(zhèn)第二屆全*動會組織委員會：

顧 問：

主 任：

副主任：

成員：

下設辦公室（設鎮(zhèn)黨政辦）,，由兼任辦公室主任,，為成員。

（二）工作人員安排

1,、總協(xié)調(diào)與宣傳組：

組 長：

副組長：

成員：

職責：①負責運動會的各項工作的組織協(xié)調(diào)②邀請和接待各級領導,、媒體記者；③負責開幕式前各項接待及準備工作；④領導講話稿擬寫,；⑤活動宣傳推介：負責運動會期間的廣播宣傳報道和照相攝影安排,；負責運動會期間媒體記者的對接、信息上傳下達和情況及時反饋,。

2,、會務及資料組：

組 長：

副組長：

成 員：

職責：①負責制定開幕式、閉幕式會務方案,；②負責開幕式,、閉幕式場地布置；③負責獎品,、榮譽證書填寫和頒發(fā),。④運動會期間所有賽程及項目進行情況收集；⑤負責運動會工作人員,、運動員牌證的制作,、發(fā)放與核對；⑥,、負責所有比賽項目成績統(tǒng)計表格的設計和印制,；⑦、負責運動會成績及時統(tǒng)計和公布,。

3,、后勤組：

組 長：

副組長：

成 員：

職責：①負責比賽資金籌措、器材采購,、租用,、獎品榮譽證書的采購等工作；②負責運動會期間的伙食,、茶水等工作

4,、安全保衛(wèi)組：

組 長：

副組長：

成 員：派出所、社會管理辦,、社會事務辦成員

職責：負責運動會期間所有安全,、保衛(wèi)和賽場秩序工作。

5,、醫(yī)務組：

組 長：

副組長：

成 員：衛(wèi)生院醫(yī)生,、護士各一名

職 責：負責運動會期間的醫(yī)務工作。

6,、競賽組：

組 長：

副組長：

成 員：規(guī)劃建設辦成員,、中學老師若干名

職責：①負責運動會所有項目的報名及調(diào)度；②負責所有競賽項目的競賽規(guī)則制定及競賽秩序安排,。③負責比賽場地的安排,，器材安排與調(diào)度,。④負責比賽裁判工作，確定各比賽項目裁判員,，比賽抽簽,、計時、計分,、統(tǒng)計等工作,，保證比賽公平有序進行

7、仲裁組：

組 長：劉 科

副組長：張小勇

成 員：各裁判組成員

職責：負責運動會期間競賽項目爭議仲裁,。

五、報名日期

20xx年10月 10日前將報名表交黨政辦婁小平處,，逾期作棄權處理,。

六、競賽項目

（一）比賽項目

1,、團體項目：男子籃球（組織人：）

拔河（組織人：周佰練）

10×50m挑重接力賽（組織人：）

2,、個人項目；男女長跑（組織人：）

（二）表演項目（組織人：）

1,、腰鼓隊表演

2,、廣場舞表演

項目組織人職責：規(guī)則制定、器材場地準備,、人員組織等,。

七、參賽須知

1,、各村以村級為單位組團,，機關聯(lián)合駐鎮(zhèn)單位組團參賽。每個代表團選送出的運動員要求政治思想好,，熱愛集體,，熱愛體育活動。

2,、每個代表團的領隊由各村（社區(qū)）黨支部書記擔任,。

3、每村（社區(qū)）限組一個代表團,，每個代表團必須參加全部團體項目（籃球比賽可以聯(lián)合組隊參賽）,。

4、運動員須是本代表團轄區(qū)內(nèi)年滿18周歲公民（以戶籍為準）,。每名運動員只能代表1個單位,，嚴禁冒名頂替，凡發(fā)現(xiàn)一例,，取消比賽成績,。

5,、參賽隊員必須服從并尊重裁判,，不允許爭執(zhí),，更不允許發(fā)生任何不禮貌的行為。

6,、隊員必須相互尊重,，發(fā)揚拼搏精神,，賽出風格，賽出水平,。

7,、參加項目：男子籃球每隊人數(shù)限5-10名，拔河每隊人數(shù)限15名（10男+5女）,，10×50m挑重接力賽為5 男5女,，男女長跑每村報名數(shù)不少于10人。

八,、競賽規(guī)則

1,、籃球和拔河比賽采取小組循環(huán)賽，小組取前2名進行半決賽,，最后決賽,。

2、挑重10×50米接力（五男五女）,，分小組預,、決賽進行，取六個隊進行決賽,。

3,、男女長跑預決賽一次性進行。

4,、小組分組采取抽簽的辦法進行,。

5、比賽規(guī)則參照國家評委審定的最新規(guī)則和本次運動會制定的規(guī)定執(zhí)行,。

九,、獎勵辦法

1、團體獎的設置：各團體項目分別取第一名,、第二名,、第三名、第四名頒發(fā)1000元,、800元,、600元、400現(xiàn)金獎勵,。

2,、個人項目獎的設置：男女分別取前6名,，其中一等獎一個600元，二等獎2個400元,。三等獎3個200元,。

3、表演項目不評分,、不排名,，每個隊補助600元。

全民閱讀活動工作計劃篇二

為大力宣傳終身教育思想,，形成全民學習,、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展,，推動沈北新區(qū)學習型社會建設,，按照國家教育部和中國成協(xié)總體部署，以及市政府關于201x年全民終身學習活動周要求,，制定沈北新區(qū)201x年全民終身學習活動周工作方案如下：

一,、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹科學發(fā)展觀,，以“人人學習·促進發(fā)展”為主題，宣傳終身教育思想,，樹立全民終身學習理念,，促進人的全面和諧發(fā)展。全面落實科教興區(qū),、人才強區(qū)戰(zhàn)略,，堅持政府主導與社會各方參與相結合、終身教育體系與國民教育體系相結合,、學習型社會建設與文明城市創(chuàng)建相結合,，促進市民素質(zhì)和城市文明程度的提高，激發(fā)城市創(chuàng)新活力,，全面推進社會主義和諧社會建設,。

二、活動時間

11月16日（周一）-- 11月22日（周日）

三,、領導小組

組 長：顧xx

副組長：于xx,、李xx、xxx,、xxx,、xxx

成 員：區(qū)委宣傳部、區(qū)委組織部,、區(qū)文明辦,、區(qū)教育局,、區(qū)人事局、區(qū)財政局,、區(qū)勞動和社會保障局,、區(qū)科技局、區(qū)文體局,、區(qū)新聞出版局,、區(qū)民政局、區(qū)總工會,、團區(qū)委,、區(qū)婦聯(lián)等部門的負責人。

領導小組下設辦公室,，辦公室設在區(qū)教育局,，辦公室主任由王貴寶擔任。各委辦局,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街應參照區(qū)級機構成立本部門的全民終身學習活動領導小組并制定實施方案,。各基層單位要成立本單位的全民終身學習活動領導小組并制定實施方案。

四,、活動內(nèi)容

1,、“活動周”主題：人人學習·促進發(fā)展。

2,、“活動周”主體：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街,、區(qū)直機關、企,、事業(yè)單位,、社會團體、大中專院校,、文化場館,、社區(qū)等。根據(jù)不同的群體,，組織開展具有自身特色的`全民終身學習活動,。

3、主要活動：

（1）啟動儀式： 201x年11月13日上午在區(qū)政府舉行,。

（2）培訓活動：根據(jù)各職能部門業(yè)務特點組織有針對性的培訓,、學習等活動。

（3）專家講座：聘請國家,、省,、市專家講座。

（4）教育成果展覽：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街,、社區(qū)舉辦創(chuàng)建學習型城市成果展,。

（5）區(qū)新聞部門報道活動情況,。

五、活動要求

1,、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街要高度重視此項活動,，做好動員組織工作，制定并下發(fā)文件,，開展豐富多彩,、富有實效的活動。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街負責屬地內(nèi)的企事業(yè)單位和駐區(qū)單位“活動周”的發(fā)動,、組織,、指導、檢查工作,。

2,、區(qū)直各黨政機關要認真組織機關工作人員參加本單位的各項活動。

3,、各有關委,、辦、局根據(jù)行業(yè)管理范圍,，認真組織培訓活動,，部署并總結所屬單位的“活動周”情況。

4,、各社會團體要充分發(fā)揮職能作用,，制定“活動周”實施方案,，積極動員組織開展相關活動,。

5、大專院校要制定活動實施方案,，積極組織學習活動,。

6、區(qū)圖書館,、文化館,、電影院、少年宮,、體育場館等場所在“活動周”期間向市民免費開放,。

全民閱讀活動工作計劃篇三

一、活動目的

以“世界閱讀日”為契機,，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動,，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂,，鼓勵孩子多讀書,，從中體會讀書的樂趣,，讓讀書成為一種習慣。

二,、活動主題

快樂閱讀 快樂成長

三,、活動內(nèi)容

1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果,。(附表格1)

2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)

語言組制作宣傳海報,，形式語言組自定。

3.“我愛閱讀,、我愛我家”(4月22日—4月25日)

各班設計“我愛閱讀,、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,，進行環(huán)境創(chuàng)設,。

4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”,，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”,。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演,。

6.繪本教學走進課堂

老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動,，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長,，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師,。

7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。

四,、活動攝影：楊雅敏

五,、活動信息報道：周琰

_年4月

全民閱讀活動工作計劃篇四

1、 使學生了解成語聞雞起舞的故事梗概,。

2,、 讓學生嘗試復述故事，說出聞雞起舞的意義,。

3,、 努力形成勤奮好學的學習態(tài)度。

一,、導入：

我們中國是一個特別愛學習的國家,，從古時候開始就有很多講勤奮學習的故事。今天老師就帶領大家來聽其中的一個故事——《聞雞起舞》,。

二,、故事內(nèi)容：

晉代的祖逖是個具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子,。進入青年時代,，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家,，于是就發(fā)奮讀起書來,。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史,，從中汲取了豐富的知識,，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽,，接觸過他的人都說,，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候,，曾有人推薦他去做官,，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書,。后來,，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚,，不僅常常同床而臥,，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè),，復興晉國,，成為國家的棟梁之才。

一次,， 半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲,，他把劉琨叫醒，對他說：“別人 都認為半夜聽見雞叫不吉利,，我偏不這樣想,，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何,？”劉琨欣然同意,。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞,，劍聲鏗鏘,。

春去冬來，從不間斷,。功夫不負有心人,，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章,，又能帶兵打勝仗,。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望,；劉琨做了征北中郎將,，兼管并、冀,、幽三州的軍事,，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

三,、說說“聞雞起舞”的意義：

想要成就事業(yè),，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗,，不能成就事業(yè),。

四、說說你聽了這個故事后的感想,。

五,、把這個故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽,。

全民閱讀活動工作計劃篇五

為貫徹落實《全民健身條例》,，紀念民間傳統(tǒng)節(jié)日，響應省體育局以“一起動起,，全民健身與您同行”為主題的全民健身運動會,，進一步豐富中心城市人民群眾的化體育生活，推進全民健身活動深入開展,，經(jīng)研究,，定于端午節(jié)期間舉行20xxx年xx省全民健身運動會xx市xx區(qū)端午節(jié)龍舟競賽活動，具體方案如下：

一,、活動時間：20xx年6月18日（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)）

二,、活動地點：溪南小學門口（興暉社區(qū)激情廣場）

三、活動安排：

1,、預賽時間：

2,、開幕式時間：

3、決賽時間：

4,、閉幕式時間：

四,、比賽路線：龍津河（溪南橋至挺秀橋河段）

五、參加對象：

1,、區(qū)直機關各口辦,；

2、各鎮(zhèn)、街道,。

六,、工作職責

（一）辦公室：

1、負責協(xié)調(diào)有關單位及各組工作,，檢查落實活動各項準備工作,；

2、組織參賽隊伍,，召集代表隊領隊,、教練會議，及時解決競賽活動中出現(xiàn)的問題,；

3,、負責開、閉幕式的組織安排,，起草活動相關字材料;

4,、邀請市、區(qū)領導出席開,、閉幕式,；負責發(fā)動籌資、征集廣告等,。

（二）宣傳組：

1,、負責活動的宣傳報道，開,、閉幕式以及比賽的現(xiàn)場電視直播,；

2、負責布置會場及周邊的彩旗,、氣球,、賽場標語、音響設備等,，并負責廣告的制作,、懸掛；

3,、提前在閩西日報,、xx電視臺發(fā)布競賽活動消息；

4,、負責獎品和工作證的制作,、發(fā)放。

（三）競賽組：

1,、負責接受競賽報名、審核名單；

2,、編制秩序冊,、成績冊；

3,、選調(diào)舵手,、裁判員，并組織賽前學習,；

4,、檢查競賽場地器材；

安排代表隊賽前練習,。

（四）后勤組：

1,、區(qū)體廣新局根據(jù)比賽要求做好比賽場地、器材等準備,；

2,、區(qū)龍管委負責河道清理工作；

3,、區(qū)人武部,、區(qū)水利局負責聯(lián)系比賽所需快艇、救生艇,；

4,、市政維護處負責比賽兩岸護欄安全及攔河壩的儲水；

5,、區(qū)衛(wèi)計局,、區(qū)食藥監(jiān)局負責各代表隊、裁判,、舵手飲食衛(wèi)生檢疫工作,；

6、對接流動衛(wèi)生間事宜,。

（五）安全保衛(wèi)組：

1,、負責比賽的申報；

2,、負責活動期間賽場及觀眾區(qū)（尤其是溪南橋,、街心天橋、挺秀橋,、惠民壩等重點區(qū)域）的安保工作,；

3、負責維護比賽期間的城區(qū)治安和交通秩序,；

4,、協(xié)調(diào)處理突發(fā)性事故和急救工作,；

5、市執(zhí)法局負責流動攤點的清理,。

（六）救護組：

1,、負責活動醫(yī)療保健及突發(fā)性急救工作；

2,、安排10人水上應急救護隊伍,；

3、武警二大隊負責水上救護工作,。

（七）裁判組：由區(qū)體廣新局選調(diào)人員組成,，負責比賽裁判工作。

七,、競賽規(guī)程

1,、人數(shù)規(guī)定：每隊報領隊1人，教練1人,，運動員20人（教練可兼）,。其中參賽劃手男10人，女6人,，鼓手1人,，其余為替補劃手。

2,、運動員資格：

（1）口辦組：參賽運動員必須是本口辦的干部職工,；

（2）鎮(zhèn)（街）組：參賽運動員必須是本鎮(zhèn)（街）干部職工或本鎮(zhèn)（街）戶籍居民（憑戶口簿或身份證）

（3）參賽運動員必須身體健康，且會游泳者（游泳距離不短于100米）,，否則不得參賽,。

競賽辦法：

（1）比賽采用分道計時，取左右兩道的平均成績,，計時成績用時少者為勝,，如遇成績相同，取一組計時成績少者為勝,。

（2）比賽分兩個階段,，第一階段鎮(zhèn)、街道組取前6名,、口辦組取前4名進入決賽,，第二階段同樣按時間快慢決出名次，第一階段成績不帶入第二階段,。

（3）在每場比賽后允許替補隊員替換,。

（4）舵手由大會聘請。

（5）鼓手,、舵手不得參與劃手行為,。

4,、其他事項：

全民閱讀活動工作計劃篇六

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中,、四中,、五中,、六中全會精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)《關于開展20xx年全民閱讀工作的通知》(黃全閱[20xx]1號)精神,，決定在全局開展20xx年度全民閱讀活動,，現(xiàn)制定活動方案如下:

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心,，通過讀書活動,，使全局黨員干部職工養(yǎng)成愛讀書、善讀書,、讀好書的好習慣,，拓寬視野、愉悅身心,，提升素質(zhì),、鑄就品格，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐,。

二,、活動主題

全民閱讀的主題是：書香人社、文化心靈,。

三,、閱讀重點

1、突出以“學黨史,、知黨情,、跟黨走”等內(nèi)容開展讀書活動，組織全局干部職工學習黨的基本理論,、基本道路和基本知識,，進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念,。

2,、突出以《論語》、《道德經(jīng)》等國粹經(jīng)典等內(nèi)容開展誦讀活動,，以社會主義核心價值體系為引領,，組織黨員干部廣泛閱讀各類健康向上的書籍，培育國土文化,，提振“精氣神”,。

3,、突出以《史記》《資治通鑒》《二十四史》等經(jīng)典歷史名著等內(nèi)容開展讀書活動，豐富干部職工的歷史文化涵養(yǎng),，進一步增強文化自信,。

4、不斷強化全局干部職工的法治意識,切實提高依法辦事能力,全面推進依法治國,。

四,、活動方法

1、開展“三個一”活動,。

即：月讀一本書,，干部職工每個月通讀一本書;半年一交流，每半年各支部開展一次交流活動,，讓大家在交流活動中集思廣益,、啟迪智慧;一年一評比，支部每年對所在黨員的閱讀情況進行一次評比,，并將結果報至局機關黨委,。

2、建立“讀書園地”,。

全民閱讀活動工作計劃篇七

2,、開辦每周一詩(詞)等美文誦讀欄目(校團委負責)。

3,、每周一課外活動大閱讀(語文教師負責),。

4、開展“好書交流看活動”(教室領導負責),。

5,、開展政訓前5分鐘“背名篇、說名著活動”(教室領導師負責),。

5,、鼓勵教室內(nèi)部適時開展詩歌散文精品朗誦比賽、講故事比賽(教室領導,、語文教師負責),。

6、開展讀書筆記互閱互批,。要求師生認真寫好讀書筆記,。學生每周由教室領導查閱一次，每半年評比一次;教師每半年由辦公室和教科室組織檢查一次,。

7,、適時舉辦讀書論壇。

(三)總結表彰階段(12月)。

1,、師生撰寫讀書隨筆,、讀書筆記、讀書心得展評與交流,。(教科室負責)

2,、七年級辦一期以“讀書的樂趣”為主題的手抄報比賽(七年級組負責)。

4,、組織開展以“讓讀書成為習慣,，讓書香溢滿校園”為主題的演講比賽(校團委負責)。

5,、評選并表彰“書香教室”,、“閱讀之星”和“書香名師”(辦公室,、教科室,、年級組負責)。

六,、活動要求

1,、領導小組成員要發(fā)揮模范帶頭作用，各處室,，各年級,、各教室、各個學生,、各位教師全員參與,，密切配合。

2,、各處室,、年級組要切實把要把本次閱讀活動作為推進創(chuàng)建 “學習型教室”和 “學習型處、室,、組”及“學習型學?！钡囊豁椫匾ぷ髯嵶ズ茫浞终{(diào)動班干部和學生的主動性,，為活動提供各方面的支持和保障,，要以“內(nèi)容充實、形式多樣,、連續(xù)創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則，廣泛發(fā)動,，力求閱讀活動收到實效,。

3、學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理,，活動要做到計劃,、有落實,，有形式、有內(nèi)容,，有檢查,、有記載。

全民閱讀活動工作計劃篇八

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠”,。

4月23日是第21個“世界讀書日”，為了進一步繼承中華民族傳統(tǒng)文化精髓,，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)學生“學讀書,、愛讀書,、會讀書、讀好書”的良好習慣,，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍，在4月23日第21個世界讀書日來臨之際,，學校圖書館將在全校開展閱讀月系列讀書活動,，具體活動方案如下：

閱讀，讓我們的世界更豐富

20xx年4月23日至5月23日

增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造學生的人生底色;建設師生的精神家園,，提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，打造書香校園,。

組長：xxx

副組長：xxxx

成員：xxx

1,、啟動儀式。

4月22日,，利用課間操舉行第22個“世界讀書日”活動啟動儀式,。

2、圖書互換,。

在全校發(fā)起“我愛圖書,，圖書互換”的活動。

呼吁全校學生將自己讀過或不讀的舊書籍捐獻出來,，資源交換,，來換取自己沒讀過的書籍，以豐富廣大學生的閱讀視野，拓寬知識面,。

3,、“讀書心情大頭貼”。

用便利貼記錄自己讀書感受或心情,，并貼在“讀書心情大頭貼展板上”記錄讀者關于閱讀的點點滴滴,。

4、“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動,。

作品形式：讀書體會、好書介紹,、切合主題的散文和詩歌,、讀書故事、讀書隨筆等,。

各班學生將自己的美文以電子稿形式上交給班主任,，班主任a4紙打印，上交給圖書館,。

5,、快樂晨讀。

在活動期間早讀時間,，請同學們大聲朗讀語文教材或經(jīng)典文學名著，品味讀書的樂趣,。

6,、讀書筆記展覽。

各班篩選學生優(yōu)秀讀書筆記參加學校讀書筆記展,。

7,、暢談讀書感受。

在每周一次閱覽室讀書時間,，利用3-5分鐘,，依次讓學生暢談讀書感受，共享讀書樂趣,。

8,、買一本喜歡的書。

走進書店,，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀。

全民閱讀活動工作計劃篇九

一,、活動主題

快樂讀書,，健康成長

二、活動內(nèi)容

(一)20__年4月各學校開展好“書香__·全民閱讀日”活動。(4月)

1,、各學校利用“世界讀書日”組織開展系列讀書宣傳活動,。

3、各學?？山Y合其他閱讀活動組織開展閱讀活動主題演講,、經(jīng)典誦讀、讀書征文,、知識競賽等豐富多彩活動,。

(二)推介優(yōu)秀讀物活動(4月—12月)

(三)、全民閱讀進校園

主要在中小學校開展以“快樂讀書,，健康成長”為主題的讀書活動,。積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，邀請名人名家走進校園,，與學生交流讀書體會,，培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，指導學生定期定量進行閱讀,，并做好讀書筆記,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

三,、工作要求

(一)完善工作機制,。加強我區(qū)全民閱讀活動的組織領導，形成有力長效的`保障機制,。建立健全全民閱讀活動組織領導機構,，明確職責分工，形成全區(qū)上下整體聯(lián)動,、社會各方通力協(xié)作,、閱讀活動全面推進的工作格局。

(二)落實工作責任,。各學校要根據(jù)活動安排,，結合本校實際，制定并細化各項具體工作的實施方案,，確保我區(qū)全民閱讀活動持續(xù)深入開展,。

(三)創(chuàng)新工作方法。各學校要站在建設“書香__”,、推進社會主義核心價值體系建設,，為黨的勝利召開營造良好文化氛圍和社會氛圍的政治高度，大膽創(chuàng)新,，廣泛發(fā)動,，開展主題鮮明,、特色突出、形式多樣,、富有成效的讀書活動,，吸引全園學生廣泛參與，努力增強讀書活動的針對性,、趣味性和實效性,。

全民閱讀活動工作計劃篇十

為迎接4月23日世界閱讀日，激勵學生們愛書讀書,，促進學校與家庭,、學校與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系,提升孩子們的綜合實踐能力，特于4月20日（周五）開展主題為“迎世界兒童圖書日社區(qū)圖書交流會”活動,。

1,、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2,、培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神,、與人溝通協(xié)調(diào)的能力；

3,、給學生提供圖書交換的時間和空間,，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享,。

4,、活動中，學生以書會友,，懂得經(jīng)營所得,，感恩社會，奉獻愛心,。

活動地點：欽村小學前廣場

活動對象：全體師生。

活動時間：xx年4月20日（星期五）下午12:30-3:00,。

各班主任利用班隊會時間發(fā)動學生拿出1～2本對自己已經(jīng)沒有使用價值,，但曾經(jīng)和父母進行過讀書交流并對自己產(chǎn)生過幫助的書進行售賣。售賣對象是小區(qū)居民,、學生家長及學校同學,。

同時請學生統(tǒng)一在書的右上角寫好班級、姓名,、最低售價,，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”（卡上可撰寫書的內(nèi)容、推薦信息,、愛書名言,、與父母讀書的感受,、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、親子個性簽名,、聯(lián)系方式等內(nèi)容,，頁面豐實美觀為宜）。（樣例見附件）

活動以班級為單位,，每班挑選幾位圖書導購員負責登記（防止操作起來混淆,，可在每個小組內(nèi)推選一位圖書導購員，圖書導購員負責推薦和銷售圖書）,，登記力求詳細具體,，如書名、所有人,、原價,、現(xiàn)價、最低價等,，如能將登記的圖書加以分類處理則更好,。

各班自行設計活動方案，填寫《圖書交流登記表》,。（樣例見附件）

以班級為單位策劃活動過程,，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者為上,、耐心推薦,、隨機應變、特色介紹,、廣告效應等）,。

5、我是小小說書人,。每年級選出一名能夠用“說書”的形式將所讀書籍部分內(nèi)容繪聲繪色表演出來的學生,，安排在年級書市內(nèi)展示，以來吸引顧客,。

6,、發(fā)放家長和社區(qū)居民邀請函。每個學生帶一份邀請函,，邀請家長和社區(qū)居民閱讀,，讀過之后在邀請函下簽名。每個學生至少邀請5人閱讀并簽名,。老師提前就此話題開展口語交際訓練,，訓練學生邀請時的禮儀和文明用語。

1,、每班自備展覽工具,，按時到達欽村小區(qū)廣場,。各年級帶好標牌分區(qū)域坐好。主持人介紹活動目的,、意義,。

2、各年級播報員上臺介紹本年級書市交流區(qū)所在的位置及富有特色的廣告宣傳,、推薦語,，營造書市氛圍。

3,、主持人宣布交流會正式開始,。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始,。售書,、購書、換書,、說書……開始,。

4、各級部拍好本級部的活動過程照片,。

5,、相關教師要始終在場，確保學生的安全,，并適當指導學生的售書,、購書及換書活動。

6,、活動結束后,，各班做好場地衛(wèi)生清理工作。

1,、各班回教室,，了解活動開展情況，并做好及時評價,。

2,、搭建資金分理平臺。圖書交流會學生個人所得可以捐給社會福利機構（以班級為單位交給大隊輔導員）,，也可以自己保存成為個人發(fā)展基金。

3,、各班就此項活動開展征文比賽,，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感,。每班選10份作文,，謄抄在300格稿紙上,，交教導處。凡是作文較好的學生,，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分,。班級可將優(yōu)秀作品上傳到班級博客。

1,、學生所帶的書刊必須通過家長同意,，班主任把關，保證社會人士,、學生有書可淘,，淘到有質(zhì)量的書。（老師們家里有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣,。）

2,、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書,。建議：每個學生帶錢不超過50元,。

3、各班學生應在班主任的帶領下,，做好本班售書點的售書,、登記、收款工作（每班可組成售書小組,，學生輪流售書,，輪流出去淘書。）,。

4,、活動期間，要充分發(fā)揮學生的自主性與獨立性,，教師作適當指導,。班主任要協(xié)助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員,，要指導他們正確購書換書,，關注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物,。

5,、活動結束后，各中隊要進行認真總結,，表彰在活動中表現(xiàn)突出的隊員,，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐能力,。

全民閱讀活動工作計劃篇十一

1,、以人類的先進文化影響學生,，引導學生發(fā)展個性，健全人格,。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題的能力,，為其終身發(fā)展打基礎。

3,、引導學生積累知識,、培養(yǎng)語感，促進其語文素養(yǎng)的全面提高,。

根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經(jīng)典,、循序漸進和課內(nèi)外結合的原則,，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》,、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》、《家》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,，教師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外,，推薦《三國演義》,、《湯姆？索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,，鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀,。

下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

（二）積累性閱讀階段（安排10周左右）本階段要求學生以泛讀為主,，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。

每周設計作業(yè)如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段,，并做簡單點評,；

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容,，不少于500字,；

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解,，不少于500字。（考慮到學生差異,，不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成,。）本階段，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,，形成良好閱讀習慣為中心目標,，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時,，由學生發(fā)言、討論,，教師歸納,、總結，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié),。

（三）探究性閱讀階段（安排2周左右）

1、分析人物形象（2周）本階段安排學生精讀有關情節(jié),，指導學生重點分析孫悟空,、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評,。

2,、了解小說的思想內(nèi)容和藝術特色（安排2課時）由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地了解

名著的思想內(nèi)容和藝術特色,；然后,，組織學生根據(jù)講座指導，查找資料,，完成一篇讀書筆記,，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術特色,。

（四）總結階段（安排1周左右）本階段準備開展《西游記》影視欣賞,、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。

每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價,，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價,。

全民閱讀活動工作計劃篇十二

“”是世界讀書日，這一天,，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書,，傳遞美好感受,，請一起誦讀美文，體會心與心的交融,。世界讀書日,，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌,。

團支部,、圖書館、少先隊,、工會

（一）教師活動

1,。“讀書,，讓人生更美好”讀書博文比賽

（1）參加對象：35周歲以下青年教師

（2）活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至20xx年4月30日止,。

評選階段：20xx年5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：20xx年5月中旬,。

（3）參賽方式和要求

全民閱讀活動工作計劃篇十三

每年的4月23日是世界讀書日,，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣,，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。實驗幼兒園開展了_共同閱讀，分享快樂_為主題的一系列讀書活動,。

為了豐富孩子們的閱讀活動,，各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享,、好書推薦會,、大手牽小手閱讀、親子童話故事會,、我和圖書交朋友等活動,。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂,，同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣,。

讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,，我們希望通過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀,，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣,，讓書籍成為孩子們的好朋友。

一,、活動目的

當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影,。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習慣,，營造_書香校園_、_書香家庭_的環(huán)境氛圍,。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月,。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂,。

二,、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三,、活動口號：我讀書,，我成長，我快樂!

四,、活動時間：20__年10--12月3個月

五,、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六,、活動準備

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2,、起草_親子閱讀倡議書_;

家庭建立_家庭書架_

3,、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿),。

七,、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1、制訂_好書潤心靈_讀書活動方案,。

3,、各年級初步確定領取書目。

2,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

(1)創(chuàng)設_書香浸潤童年--分享閱讀_專欄。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)召開家長會,，宣讀讀書月活動方案以及_親子閱讀倡議書_,，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長關注并能參與活動,。

全民閱讀活動工作計劃篇十四

一、指導思想

用閱讀引領成長,，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激,，懂得感激，學校將舉辦“經(jīng)典潤童年,，書香溢校園”讀書節(jié)活動,，通過激趣、導讀,、導思進而達到導行,、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底,，為人生奠基,。

二,、活動目的

1、圍繞“經(jīng)典潤童年,，書香溢校園”這一主題,，有計劃、有目的,、有指導性地開展讀書活動,，營造勤奮讀書、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2、通過活動,，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野,，提高興趣,，增長見識，培養(yǎng)能力,，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

3、通過活動,，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,，使學生體驗生命的活力，提高生命境界,，培植校園綠色文化,。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四,、活動主題

經(jīng)典潤童年,，書香溢校園

五、活動時間：

20__年4月—20__年10月

六,、活動安排：

第一個階段：啟動階段（4月）

制定活動方案,、營造讀書氛圍。

做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅,，出宣傳黑板,；班級建立完善圖書角,。

第二階段：活動階段（5月至9月）

1、利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀,，積極引導學生學會讀書的方法和技巧,，讓他們在讀書中找到樂趣。

2,、開放閱覽室,，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣,。

3,、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

4,、舉辦“名著大家談”主題隊會,。

5、各班開展“讀書好少年”評比,，好書推薦等活動,。

6、學校開展“書香班級”評比,。

第三階段：評比總結階段（10月）

學生讀書成果展示,。

“讀書好少年”評比

“書香班級”驗收評比。

召開總結表彰大會,。

七,、具體活動安排

時間內(nèi)容負責人四月份“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式,。

班級圖書角的完善,。

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。

“祖國在我心中”征文,，每班上交5篇,。

五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，并進行評比

四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽,。

一二年級開展“搖頭晃腦”古詩,，兒歌背誦比賽。

三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣,。

各班班主任

六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比

五六年級進行“燃讀書激情,，讓生命精彩”演講比賽。

三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動,。

七八月份“家庭讀書總動員”好讀書,，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽,。十月份讀書成果展示,。

總結表彰,。

全民閱讀活動工作計劃篇十五

我是在三年級接手這個班的語文教學工作的。在寫作文的教學中,，我和學生遇到了難題,。孩子們普遍的問題是：句子寫不通順。我的指導也不可能做到面面俱到,。所以,，孩子們怕寫作文，我更怕批那一厚摞佶屈聱牙的作文,。通過一年的磨合與了解,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生不愛讀課外書。讀書少成為他們的一個共同特點,。閱讀量的缺乏,，自然就影響了學生的作文能力。為了幫助學生寫好作文,，我選擇了小學生閱讀習慣的培養(yǎng)這個課題,。

語文課程標準指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。全面提高學生語文素養(yǎng)的關鍵就在于閱讀,。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光,，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！笨梢婇喿x對于人類的重要性。語文教學的實踐證明,，要使學生學好語文,，培養(yǎng)和提高語文能力，單憑教材內(nèi)有限的課文篇章是遠遠不夠的,，必須樹立“大語文教育觀”,，把“小課堂”與“大課堂”緊密結合起來。

如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣呢,？

課標在閱讀目標中十分強調(diào)語言的積累，而且進行了量化,，就閱讀情感態(tài)度而言,，首先是強調(diào)養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，“興趣是最好的老師”,，對閱讀有興趣,，就為學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)在條件；不可想象,，學生對毫無興趣,，僅憑毅力完成九年義務教育階段400萬字的課外閱讀量,，縱然完成，也只能是事倍功半,。

閱讀的興趣可以激發(fā)學生的自覺性,、主動性和積極性，可以促使學生專心致志,，仔細閱讀,，認真思考，有意識記,；還可以使學生產(chǎn)生充沛的精力,，頑強的毅力，形成良好的閱讀習慣,。能使人們感興趣的事物必須直接或間接地符合人們的需要,，從而使人們付出時間和精力去認識它。并且當使人們產(chǎn)生興趣的需要得到滿足時,，就會產(chǎn)生肯定的情感,。

因此在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，使學生積極,、主動地獲取語文知識、拓展眼界,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力。例如教學《去年的樹》一文時,，引導學生根據(jù)課文中的對話,，想象人物內(nèi)心的感受，體會鳥兒與樹之間友情的深厚,，學習鳥兒的信守諾言,。又如：在《鄉(xiāng)下人家》一課教學的伊始，教師可以課件展示一組鄉(xiāng)下美景的圖片,。讓學生談談對鄉(xiāng)下的印象和疑問,，從而激發(fā)學生探究的欲望和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

興趣雖然是人們從事任何活動的動力,，但是學生光有課外閱讀的興趣,，沒有正確有效的讀書方法，其意義和收效可想而知,。如有的學生憑著興趣,，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧,，用到寫作上。因此,，作為讀書的指導者,，我們應該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種,，下面是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：

1,、精讀法。所謂精讀法,，就是對書報上的某些重點文章,，集中精力，逐字逐句,、由表及里精思熟讀的閱讀方法,。元代教育家程端禮說：“每句先逐字訓之，然后通解一句之意,，又通解一章之意,，相接連作去，明理演文,，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法,。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典,，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù),，指導學生精讀,，要求學生全身心投入，調(diào)動多種感官,，做到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣,。

2,、選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,，以便學以致用,。如學習《黃河是怎樣變化的》一課時，課前布置學生搜集有關自然的變化的資料,，并且進行分析整理,，以備課上交流。又比如,，我們學習了《蟋蟀的住宅》之類的課文后,，指導學生去圖書館借閱相關的資料，再選擇自己所需要的部分,，用于寫科學小論文,，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累,，提高了閱讀興趣和閱讀能力,。

3、速讀法,。當今科學突飛猛進,，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快,，這必然要求我們的工作和學習講質(zhì)量講時效,。我們的學生不光要會精讀，還要會速讀,。速讀法就是對所讀的書報,，不發(fā)音、不辨讀,、不轉移視線,，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,，要集中注意力,，做出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說,，可見早就提倡速讀能力,。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息,。

4,、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞,、句,、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號,，作注釋,，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書,?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句,、段落,，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中,，為以后的作文準備豐富的語言積累,。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來,，粘貼到自己的讀書筆記中,。讀與思共，思與讀隨,。在閱讀的過程中,，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比,、評判書中的內(nèi)容,，并及時記下自己讀書的感受和疑點?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩,、更有實效。

閱讀的書籍不同,，而采用的閱讀方法也不一樣,；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同,。我們應該注重教會學生根據(jù)個人不同的閱讀習慣，閱讀目的,、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法，靈活使用,。

教師要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會,，加強對學生課外閱讀的指導,，要采用學生喜聞樂見的形式，組織學生進行課外閱讀的交流。

全民閱讀活動工作計劃篇十六

“讓學生變聰明的方法,，不是補課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀?！钡拇_,，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料,，增加語文沉淀,。為了進一步實施楊樓小學特色閱讀，縱深推進我校新教育實驗的進程,，從而有效地構建小學生課外閱讀體系,，真正讓小學生少做題，多讀書,、好讀書,、讀好書，促進全校學生語文綜合素養(yǎng)的提高,，特定本計劃,。

童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構成一個人生命的底色,。兒童認知能力的提高,、情感的豐富、智慧的生成,、性格的塑造,、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與科學的啟蒙與熏陶,。實踐證明,，學生早一天讀書，就會早一天受益,，早一天讀書,，就會早一天走近淵博和卓越。

“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”對于年齡尚小,，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足的小學生,。全體教師首先是學校領導要提高認識，站在為學生的發(fā)展負責、為學生的終身學習負責的高度,，廣泛宣傳,，大力發(fā)動，積極呼吁,，引領廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀,，共同關注孩子的課外閱讀。

同時,，在工作中,，積極探索，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，善于總結，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法,，逐步形成學校的辦學特色,。在校園內(nèi)，營造“書香班級”,，從而營造“書香校園”,。

1、教師要做好示范引領,，與學生共讀共寫,，有效地進行課外閱讀的指導，是本計劃得以順利實施的關鍵,。在新的學期里,，每一個教師，特別是40周歲以下的中青年教師,，要與學生共讀共寫,，擔負起培養(yǎng)習慣、制定計劃,、推薦讀物,、組織閱讀、指導方法,、評價結果等任務,，真正達到在共讀共寫的過程中創(chuàng)造并擁有共同點語言。學校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng),，鼓勵教師多讀書,，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著，也要了解當代優(yōu)秀的兒童文學作品,，全面提高教師指導課外閱讀的能力,，讓更多的老師了解并掌握指導小學生課外閱讀的最佳方法與途徑,，同時也要大力提倡廣大家長參與讀書，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習慣,。

2、為了保證課外閱讀的順利實施,，教師必須注重加強課外閱讀的指導,。各年級教師要能夠根據(jù)本年級《課外閱讀指導計劃》，每周開設一節(jié)課外閱讀指導課,，除此之外,，在每天的晨讀、午讀要有計劃的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀,。教師要加強學習,，充分研討，相互交流,，集思廣益,，逐步形成適合小學生年齡特點、符合小學生接受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀基本課型,。如閱讀指導課（引導小學生合理使用工具書,，學生搜集信息、整理信息,、處理信息,，指導課外閱讀的方法和讀書筆記、讀后感的寫法）,，讀物推薦課（小學生年齡小,、閱歷淺、辨別能力差,，教師利用各種手段,、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書籍，也可由學生相互介紹,、相互推薦）,，閱讀欣賞課，讀書匯報課（可采用讀后敘述,、開展辯論,，交流評議，表演展示等形式）等等,。

3,、開展活動，培養(yǎng)興趣,。興趣是學習的先導,，是需求的動力,。只有調(diào)動起學生課外閱讀的興趣，學生才會努力尋求閱讀機會,，獲得閱讀信息,，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗,。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽,、朗誦賽、辯論賽,，故事會,、評論會、交流會,，開展筆記展評,、詞語接力、佳作欣賞等活動,。通過課堂看趣,、行動提趣、榜樣引趣,、故事聽趣等形式使學生產(chǎn)生閱讀欲望,，使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福，體驗“書本是甜的,，讀書是一件有滋有味的事情,。”這也是社會,、學校,、家長所共同給予他們最好的童年禮物。新學期,，學校將創(chuàng)造性地開展快樂閱讀活動,，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動中體驗幸福完整的教育生活,。

4,、建設陣地，營造氛圍,。學校圖書室和各班圖書角是小學生進行課外閱讀的重要陣地,，學校要充分發(fā)揮圖書室（角）的作用，加強圖書室的建設與管理,，有計劃地開展借閱,、閱覽活動。保證小學生每學期平均借閱3—5本書,，圖管員要建立圖書借閱登記,，為學校更好地推進課外閱讀活動提供信息和資料,。另外，學校將根據(jù)實際情況廣開書源,，定期開展圖書漂流活動,，為學生提供豐富的書源，努力營造一個“開門見書山,，推窗聞書香”的讀書氛圍,。

學校要對快樂閱讀活動情況進行總結反思，創(chuàng)新活動方式,，力求活動效果。在活動中求發(fā)展,，在活動中求完善,，在活動中總結經(jīng)驗。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程,，希望通過全體教師的共同努力,，讓每一個小學生都捧起書來，汲取知識的營養(yǎng),，獲取精神的財富,，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩,。