人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

全民閱讀活動工作計劃篇一

弘揚民族文化，傳承精神文明,倡導奧林匹克精神,，展示我鎮(zhèn)人民積極進取,，蓬勃向上的精神風貌以及新農(nóng)村新農(nóng)民的朝氣和活力，宣傳“魅力,、生態(tài)新鎮(zhèn)”的新理念,；達到增強群眾體質(zhì)，凝聚干群人心,，激發(fā)全鎮(zhèn)人民參與“五個倍增”的熱情,，并為我鎮(zhèn)參與上級有關(guān)活動選拔優(yōu)秀人才打下良好基礎。

二,、活動主題

“魅力.共享快樂”

三,、時間地點

時間：10月下旬（具體時間另行通知）

地點：鎮(zhèn)機關(guān)大院、安置小區(qū)

四,、組織機構(gòu)及工作人員

（一）成立**鎮(zhèn)第二屆全*動會組織委員會：

顧 問：

主 任：

副主任：

成員：

下設辦公室（設鎮(zhèn)黨政辦）,，由兼任辦公室主任，為成員,。

（二）工作人員安排

1,、總協(xié)調(diào)與宣傳組：

組 長：

副組長：

成員：

職責：①負責運動會的各項工作的組織協(xié)調(diào)②邀請和接待各級領(lǐng)導、媒體記者,；③負責開幕式前各項接待及準備工作,；④領(lǐng)導講話稿擬寫；⑤活動宣傳推介：負責運動會期間的廣播宣傳報道和照相攝影安排,；負責運動會期間媒體記者的對接,、信息上傳下達和情況及時反饋。

2,、會務及資料組：

組 長：

副組長：

成 員：

職責：①負責制定開幕式,、閉幕式會務方案；②負責開幕式,、閉幕式場地布置,；③負責獎品、榮譽證書填寫和頒發(fā),。④運動會期間所有賽程及項目進行情況收集,；⑤負責運動會工作人員、運動員牌證的制作、發(fā)放與核對,；⑥,、負責所有比賽項目成績統(tǒng)計表格的設計和印制；⑦,、負責運動會成績及時統(tǒng)計和公布,。

3、后勤組：

組 長：

副組長：

成 員：

職責：①負責比賽資金籌措,、器材采購,、租用、獎品榮譽證書的采購等工作,；②負責運動會期間的伙食,、茶水等工作

4、安全保衛(wèi)組：

組 長：

副組長：

成 員：派出所,、社會管理辦,、社會事務辦成員

職責：負責運動會期間所有安全、保衛(wèi)和賽場秩序工作,。

5,、醫(yī)務組：

組 長：

副組長：

成 員：衛(wèi)生院醫(yī)生,、護士各一名

職 責：負責運動會期間的醫(yī)務工作。

6,、競賽組：

組 長：

副組長：

成 員：規(guī)劃建設辦成員,、中學老師若干名

職責：①負責運動會所有項目的報名及調(diào)度,；②負責所有競賽項目的競賽規(guī)則制定及競賽秩序安排。③負責比賽場地的安排,，器材安排與調(diào)度,。④負責比賽裁判工作,，確定各比賽項目裁判員,，比賽抽簽、計時,、計分,、統(tǒng)計等工作，保證比賽公平有序進行

7,、仲裁組：

組 長：劉 科

副組長：張小勇

成 員：各裁判組成員

職責：負責運動會期間競賽項目爭議仲裁,。

五、報名日期

20xx年10月 10日前將報名表交黨政辦婁小平處,，逾期作棄權(quán)處理,。

六、競賽項目

（一）比賽項目

1,、團體項目：男子籃球（組織人：）

拔河（組織人：周佰練）

10×50m挑重接力賽（組織人：）

2,、個人項目；男女長跑（組織人：）

（二）表演項目（組織人：）

1,、腰鼓隊表演

2,、廣場舞表演

項目組織人職責：規(guī)則制定、器材場地準備,、人員組織等,。

七、參賽須知

1,、各村以村級為單位組團,，機關(guān)聯(lián)合駐鎮(zhèn)單位組團參賽。每個代表團選送出的運動員要求政治思想好,，熱愛集體,，熱愛體育活動。

2,、每個代表團的領(lǐng)隊由各村（社區(qū)）黨支部書記擔任,。

3、每村（社區(qū)）限組一個代表團,，每個代表團必須參加全部團體項目（籃球比賽可以聯(lián)合組隊參賽）,。

4、運動員須是本代表團轄區(qū)內(nèi)年滿18周歲公民（以戶籍為準）,。每名運動員只能代表1個單位,，嚴禁冒名頂替，凡發(fā)現(xiàn)一例,，取消比賽成績,。

5、參賽隊員必須服從并尊重裁判,，不允許爭執(zhí),，更不允許發(fā)生任何不禮貌的行為。

6,、隊員必須相互尊重,，發(fā)揚拼搏精神,，賽出風格，賽出水平,。

7,、參加項目：男子籃球每隊人數(shù)限5-10名，拔河每隊人數(shù)限15名（10男+5女）,，10×50m挑重接力賽為5 男5女,，男女長跑每村報名數(shù)不少于10人。

八,、競賽規(guī)則

1,、籃球和拔河比賽采取小組循環(huán)賽，小組取前2名進行半決賽,，最后決賽,。

2、挑重10×50米接力（五男五女）,，分小組預,、決賽進行，取六個隊進行決賽,。

3,、男女長跑預決賽一次性進行。

4,、小組分組采取抽簽的辦法進行,。

5、比賽規(guī)則參照國家評委審定的最新規(guī)則和本次運動會制定的規(guī)定執(zhí)行,。

九,、獎勵辦法

1,、團體獎的設置：各團體項目分別取第一名,、第二名、第三名,、第四名頒發(fā)1000元,、800元、600元,、400現(xiàn)金獎勵,。

2、個人項目獎的設置：男女分別取前6名,，其中一等獎一個600元,，二等獎2個400元。三等獎3個200元,。

3,、表演項目不評分,、不排名，每個隊補助600元,。

全民閱讀活動工作計劃篇二

為大力宣傳終身教育思想,，形成全民學習、終身學習的學習型社會,，促進人的全面發(fā)展,，推動沈北新區(qū)學習型社會建設，按照國家教育部和中國成協(xié)總體部署,，以及市政府關(guān)于201x年全民終身學習活動周要求,，制定沈北新區(qū)201x年全民終身學習活動周工作方案如下：

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹科學發(fā)展觀,，以“人人學習·促進發(fā)展”為主題，宣傳終身教育思想,，樹立全民終身學習理念,，促進人的全面和諧發(fā)展。全面落實科教興區(qū),、人才強區(qū)戰(zhàn)略,，堅持政府主導與社會各方參與相結(jié)合、終身教育體系與國民教育體系相結(jié)合,、學習型社會建設與文明城市創(chuàng)建相結(jié)合,，促進市民素質(zhì)和城市文明程度的提高，激發(fā)城市創(chuàng)新活力,，全面推進社會主義和諧社會建設,。

二、活動時間

11月16日（周一）-- 11月22日（周日）

三,、領(lǐng)導小組

組 長：顧xx

副組長：于xx,、李xx、xxx,、xxx,、xxx

成 員：區(qū)委宣傳部、區(qū)委組織部,、區(qū)文明辦,、區(qū)教育局、區(qū)人事局,、區(qū)財政局,、區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)科技局,、區(qū)文體局,、區(qū)新聞出版局,、區(qū)民政局、區(qū)總工會,、團區(qū)委,、區(qū)婦聯(lián)等部門的負責人。

領(lǐng)導小組下設辦公室,，辦公室設在區(qū)教育局,，辦公室主任由王貴寶擔任。各委辦局,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街應參照區(qū)級機構(gòu)成立本部門的全民終身學習活動領(lǐng)導小組并制定實施方案,。各基層單位要成立本單位的全民終身學習活動領(lǐng)導小組并制定實施方案。

四,、活動內(nèi)容

1,、“活動周”主題：人人學習·促進發(fā)展。

2,、“活動周”主體：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街,、區(qū)直機關(guān)、企,、事業(yè)單位,、社會團體、大中專院校,、文化場館,、社區(qū)等。根據(jù)不同的群體,，組織開展具有自身特色的`全民終身學習活動,。

3、主要活動：

（1）啟動儀式： 201x年11月13日上午在區(qū)政府舉行,。

（2）培訓活動：根據(jù)各職能部門業(yè)務特點組織有針對性的培訓,、學習等活動。

（3）專家講座：聘請國家,、省,、市專家講座。

（4）教育成果展覽：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街,、社區(qū)舉辦創(chuàng)建學習型城市成果展。

（5）區(qū)新聞部門報道活動情況,。

五,、活動要求

1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街要高度重視此項活動,，做好動員組織工作,，制定并下發(fā)文件,，開展豐富多彩、富有實效的活動,。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街負責屬地內(nèi)的企事業(yè)單位和駐區(qū)單位“活動周”的發(fā)動,、組織、指導,、檢查工作,。

2、區(qū)直各黨政機關(guān)要認真組織機關(guān)工作人員參加本單位的各項活動,。

3,、各有關(guān)委、辦,、局根據(jù)行業(yè)管理范圍,，認真組織培訓活動，部署并總結(jié)所屬單位的“活動周”情況,。

4,、各社會團體要充分發(fā)揮職能作用，制定“活動周”實施方案,，積極動員組織開展相關(guān)活動,。

5、大專院校要制定活動實施方案,，積極組織學習活動,。

6、區(qū)圖書館,、文化館,、電影院、少年宮,、體育場館等場所在“活動周”期間向市民免費開放,。

全民閱讀活動工作計劃篇三

一、活動目的

以“世界閱讀日”為契機,，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動,，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂,，鼓勵孩子多讀書,，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣,。

二,、活動主題

快樂閱讀 快樂成長

三、活動內(nèi)容

1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

各班發(fā)放親子閱讀記錄表,，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果,。(附表格1)

2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)

語言組制作宣傳海報,，形式語言組自定。

3.“我愛閱讀,、我愛我家”(4月22日—4月25日)

各班設計“我愛閱讀,、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,，進行環(huán)境創(chuàng)設,。

4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”,，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”,。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演,。

6.繪本教學走進課堂

老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動,，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長,，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師,。

7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。

四,、活動攝影：楊雅敏

五,、活動信息報道：周琰

_年4月

全民閱讀活動工作計劃篇四

1、 使學生了解成語聞雞起舞的故事梗概,。

2,、 讓學生嘗試復述故事，說出聞雞起舞的意義,。

3,、 努力形成勤奮好學的學習態(tài)度。

一,、導入：

我們中國是一個特別愛學習的國家,，從古時候開始就有很多講勤奮學習的故事。今天老師就帶領(lǐng)大家來聽其中的一個故事——《聞雞起舞》,。

二,、故事內(nèi)容：

晉代的祖逖是個具有遠大抱負的人?？伤r候卻是個不愛讀書的淘氣孩子,。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏,，深感不讀書無以報效國家,，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍,，認真學習歷史,，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進,。他曾幾次進出京都洛陽,，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才,。祖逖24歲的時候,，曾有人推薦他去做官，他沒有答應,，仍然不懈地努力讀書,。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿,。他與劉琨感情深厚,，不僅常常同床而臥，同被而眠,，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè),，復興晉國，成為國家的棟梁之才,。

一次,， 半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒,，對他說：“別人 都認為半夜聽見雞叫不吉利,，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何,？”劉琨欣然同意,。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞,，劍聲鏗鏘,。

春去冬來，從不間斷,。功夫不負有心人,，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才,，既能寫得一手好文章,，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,，實現(xiàn)了他報效國家的愿望,；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀,、幽三州的軍事,，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

三,、說說“聞雞起舞”的意義：

想要成就事業(yè),，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗,，不能成就事業(yè),。

四、說說你聽了這個故事后的感想,。

五,、把這個故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽,。

全民閱讀活動工作計劃篇五

為貫徹落實《全民健身條例》,，紀念民間傳統(tǒng)節(jié)日，響應省體育局以“一起動起,，全民健身與您同行”為主題的全民健身運動會,，進一步豐富中心城市人民群眾的化體育生活，推進全民健身活動深入開展,，經(jīng)研究,，定于端午節(jié)期間舉行20xxx年xx省全民健身運動會xx市xx區(qū)端午節(jié)龍舟競賽活動，具體方案如下：

一,、活動時間：20xx年6月18日（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)）

二,、活動地點：溪南小學門口（興暉社區(qū)激情廣場）

三、活動安排：

1,、預賽時間：

2,、開幕式時間：

3、決賽時間：

4,、閉幕式時間：

四,、比賽路線：龍津河（溪南橋至挺秀橋河段）

五、參加對象：

1,、區(qū)直機關(guān)各口辦,；

2、各鎮(zhèn),、街道,。

六、工作職責

（一）辦公室：

1,、負責協(xié)調(diào)有關(guān)單位及各組工作,，檢查落實活動各項準備工作,；

2、組織參賽隊伍,，召集代表隊領(lǐng)隊,、教練會議，及時解決競賽活動中出現(xiàn)的問題,；

3,、負責開,、閉幕式的組織安排,，起草活動相關(guān)字材料;

4、邀請市,、區(qū)領(lǐng)導出席開,、閉幕式；負責發(fā)動籌資,、征集廣告等,。

（二）宣傳組：

1、負責活動的宣傳報道,，開,、閉幕式以及比賽的現(xiàn)場電視直播；

2,、負責布置會場及周邊的彩旗,、氣球、賽場標語,、音響設備等,，并負責廣告的制作、懸掛,；

3,、提前在閩西日報、xx電視臺發(fā)布競賽活動消息,；

4,、負責獎品和工作證的制作、發(fā)放,。

（三）競賽組：

1,、負責接受競賽報名、審核名單,；

2,、編制秩序冊、成績冊,；

3,、選調(diào)舵手、裁判員，并組織賽前學習,；

4,、檢查競賽場地器材,；

安排代表隊賽前練習,。

（四）后勤組：

1、區(qū)體廣新局根據(jù)比賽要求做好比賽場地,、器材等準備,；

2,、區(qū)龍管委負責河道清理工作；

3,、區(qū)人武部,、區(qū)水利局負責聯(lián)系比賽所需快艇、救生艇,；

4,、市政維護處負責比賽兩岸護欄安全及攔河壩的儲水；

5,、區(qū)衛(wèi)計局,、區(qū)食藥監(jiān)局負責各代表隊、裁判,、舵手飲食衛(wèi)生檢疫工作,；

6、對接流動衛(wèi)生間事宜,。

（五）安全保衛(wèi)組：

1,、負責比賽的申報；

2,、負責活動期間賽場及觀眾區(qū)（尤其是溪南橋,、街心天橋、挺秀橋,、惠民壩等重點區(qū)域）的安保工作,；

3、負責維護比賽期間的城區(qū)治安和交通秩序,；

4,、協(xié)調(diào)處理突發(fā)性事故和急救工作；

5,、市執(zhí)法局負責流動攤點的清理,。

（六）救護組：

1、負責活動醫(yī)療保健及突發(fā)性急救工作,；

2,、安排10人水上應急救護隊伍,；

3、武警二大隊負責水上救護工作,。

（七）裁判組：由區(qū)體廣新局選調(diào)人員組成,，負責比賽裁判工作。

七,、競賽規(guī)程

1,、人數(shù)規(guī)定：每隊報領(lǐng)隊1人，教練1人,，運動員20人（教練可兼）,。其中參賽劃手男10人，女6人,，鼓手1人,，其余為替補劃手。

2,、運動員資格：

（1）口辦組：參賽運動員必須是本口辦的干部職工；

（2）鎮(zhèn)（街）組：參賽運動員必須是本鎮(zhèn)（街）干部職工或本鎮(zhèn)（街）戶籍居民（憑戶口簿或身份證）

（3）參賽運動員必須身體健康,，且會游泳者（游泳距離不短于100米）,，否則不得參賽。

競賽辦法：

（1）比賽采用分道計時,，取左右兩道的平均成績,，計時成績用時少者為勝，如遇成績相同,，取一組計時成績少者為勝,。

（2）比賽分兩個階段，第一階段鎮(zhèn),、街道組取前6名,、口辦組取前4名進入決賽，第二階段同樣按時間快慢決出名次,，第一階段成績不帶入第二階段,。

（3）在每場比賽后允許替補隊員替換。

（4）舵手由大會聘請,。

（5）鼓手,、舵手不得參與劃手行為。

4,、其他事項：

全民閱讀活動工作計劃篇六

為深入貫徹落實黨的十八大,、十八屆三中、四中,、五中,、六中全會精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)《關(guān)于開展20xx年全民閱讀工作的通知》(黃全閱[20xx]1號)精神,，決定在全局開展20xx年度全民閱讀活動,，現(xiàn)制定活動方案如下:

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心,，通過讀書活動,，使全局黨員干部職工養(yǎng)成愛讀書、善讀書,、讀好書的好習慣,，拓寬視野、愉悅身心,，提升素質(zhì),、鑄就品格，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐,。

二,、活動主題

全民閱讀的主題是：書香人社、文化心靈,。

三,、閱讀重點

1、突出以“學黨史,、知黨情,、跟黨走”等內(nèi)容開展讀書活動，組織全局干部職工學習黨的基本理論,、基本道路和基本知識,，進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念,。

2,、突出以《論語》、《道德經(jīng)》等國粹經(jīng)典等內(nèi)容開展誦讀活動,，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),，組織黨員干部廣泛閱讀各類健康向上的書籍，培育國土文化,，提振“精氣神”,。

3、突出以《史記》《資治通鑒》《二十四史》等經(jīng)典歷史名著等內(nèi)容開展讀書活動,，豐富干部職工的歷史文化涵養(yǎng),，進一步增強文化自信。

4,、不斷強化全局干部職工的法治意識,切實提高依法辦事能力,全面推進依法治國,。

四,、活動方法

1、開展“三個一”活動,。

即：月讀一本書,，干部職工每個月通讀一本書;半年一交流，每半年各支部開展一次交流活動,，讓大家在交流活動中集思廣益,、啟迪智慧;一年一評比，支部每年對所在黨員的閱讀情況進行一次評比,，并將結(jié)果報至局機關(guān)黨委,。

2、建立“讀書園地”,。

全民閱讀活動工作計劃篇七

2,、開辦每周一詩(詞)等美文誦讀欄目(校團委負責)。

3,、每周一課外活動大閱讀(語文教師負責),。

4、開展“好書交流看活動”(教室領(lǐng)導負責),。

5,、開展政訓前5分鐘“背名篇、說名著活動”(教室領(lǐng)導師負責),。

5、鼓勵教室內(nèi)部適時開展詩歌散文精品朗誦比賽,、講故事比賽(教室領(lǐng)導,、語文教師負責)。

6,、開展讀書筆記互閱互批,。要求師生認真寫好讀書筆記。學生每周由教室領(lǐng)導查閱一次,，每半年評比一次;教師每半年由辦公室和教科室組織檢查一次,。

7、適時舉辦讀書論壇,。

(三)總結(jié)表彰階段(12月),。

1、師生撰寫讀書隨筆,、讀書筆記,、讀書心得展評與交流。(教科室負責)

2,、七年級辦一期以“讀書的樂趣”為主題的手抄報比賽(七年級組負責),。

4,、組織開展以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題的演講比賽(校團委負責),。

5,、評選并表彰“書香教室”、“閱讀之星”和“書香名師”(辦公室,、教科室,、年級組負責)。

六,、活動要求

1,、領(lǐng)導小組成員要發(fā)揮模范帶頭作用，各處室,，各年級,、各教室、各個學生,、各位教師全員參與,，密切配合。

2,、各處室,、年級組要切實把要把本次閱讀活動作為推進創(chuàng)建 “學習型教室”和 “學習型處、室,、組”及“學習型學?！钡囊豁椫匾ぷ髯嵶ズ茫浞终{(diào)動班干部和學生的主動性,，為活動提供各方面的支持和保障,，要以“內(nèi)容充實、形式多樣,、連續(xù)創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則，廣泛發(fā)動,，力求閱讀活動收到實效,。

3、學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理,，活動要做到計劃,、有落實，有形式,、有內(nèi)容,，有檢查、有記載,。

全民閱讀活動工作計劃篇八

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠”,。

4月23日是第21個“世界讀書日”，為了進一步繼承中華民族傳統(tǒng)文化精髓,，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)學生“學讀書,、愛讀書,、會讀書、讀好書”的良好習慣,，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍，在4月23日第21個世界讀書日來臨之際,，學校圖書館將在全校開展閱讀月系列讀書活動,，具體活動方案如下：

閱讀，讓我們的世界更豐富

20xx年4月23日至5月23日

增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造學生的人生底色;建設師生的精神家園,，提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，打造書香校園,。

組長：xxx

副組長：xxxx

成員：xxx

1,、啟動儀式。

4月22日,，利用課間操舉行第22個“世界讀書日”活動啟動儀式,。

2、圖書互換,。

在全校發(fā)起“我愛圖書，圖書互換”的活動,。

呼吁全校學生將自己讀過或不讀的舊書籍捐獻出來,，資源交換，來換取自己沒讀過的書籍,，以豐富廣大學生的閱讀視野,，拓寬知識面。

3,、“讀書心情大頭貼”,。

用便利貼記錄自己讀書感受或心情，并貼在“讀書心情大頭貼展板上”記錄讀者關(guān)于閱讀的點點滴滴,。

4,、“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動。

作品形式：讀書體會,、好書介紹,、切合主題的散文和詩歌、讀書故事,、讀書隨筆等,。

各班學生將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，班主任a4紙打印,，上交給圖書館,。

5、快樂晨讀,。

在活動期間早讀時間,，請同學們大聲朗讀語文教材或經(jīng)典文學名著，品味讀書的樂趣,。

6,、讀書筆記展覽。

各班篩選學生優(yōu)秀讀書筆記參加學校讀書筆記展,。

7,、暢談讀書感受。

在每周一次閱覽室讀書時間,，利用3-5分鐘,，依次讓學生暢談讀書感受，共享讀書樂趣,。

8,、買一本喜歡的書。

走進書店,，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀。

全民閱讀活動工作計劃篇九

一,、活動主題

快樂讀書,，健康成長

二,、活動內(nèi)容

(一)20__年4月各學校開展好“書香__·全民閱讀日”活動。(4月)

1,、各學校利用“世界讀書日”組織開展系列讀書宣傳活動,。

3,、各學?？山Y(jié)合其他閱讀活動組織開展閱讀活動主題演講、經(jīng)典誦讀,、讀書征文,、知識競賽等豐富多彩活動。

(二)推介優(yōu)秀讀物活動(4月—12月)

(三),、全民閱讀進校園

主要在中小學校開展以“快樂讀書,，健康成長”為主題的讀書活動,。積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，邀請名人名家走進校園,，與學生交流讀書體會,，培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，指導學生定期定量進行閱讀,，并做好讀書筆記,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

三,、工作要求

(一)完善工作機制。加強我區(qū)全民閱讀活動的組織領(lǐng)導,，形成有力長效的`保障機制,。建立健全全民閱讀活動組織領(lǐng)導機構(gòu),，明確職責分工，形成全區(qū)上下整體聯(lián)動,、社會各方通力協(xié)作、閱讀活動全面推進的工作格局,。

(二)落實工作責任。各學校要根據(jù)活動安排,，結(jié)合本校實際,，制定并細化各項具體工作的實施方案,，確保我區(qū)全民閱讀活動持續(xù)深入開展。

(三)創(chuàng)新工作方法。各學校要站在建設“書香__”,、推進社會主義核心價值體系建設,，為黨的勝利召開營造良好文化氛圍和社會氛圍的政治高度,，大膽創(chuàng)新,，廣泛發(fā)動,，開展主題鮮明,、特色突出,、形式多樣、富有成效的讀書活動,，吸引全園學生廣泛參與,，努力增強讀書活動的針對性、趣味性和實效性,。

全民閱讀活動工作計劃篇十

為迎接4月23日世界閱讀日,，激勵學生們愛書讀書，促進學校與家庭,、學校與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系,提升孩子們的綜合實踐能力,，特于4月20日（周五）開展主題為“迎世界兒童圖書日社區(qū)圖書交流會”活動。

1,、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力,；

2、培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神,、與人溝通協(xié)調(diào)的能力,；

3、給學生提供圖書交換的時間和空間,，拓寬圖書流通的渠道,，學會資源共享。

4,、活動中,，學生以書會友，懂得經(jīng)營所得,，感恩社會,，奉獻愛心。

活動地點：欽村小學前廣場

活動對象：全體師生,。

活動時間：xx年4月20日（星期五）下午12:30-3:00,。

各班主任利用班隊會時間發(fā)動學生拿出1～2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)和父母進行過讀書交流并對自己產(chǎn)生過幫助的書進行售賣,。售賣對象是小區(qū)居民,、學生家長及學校同學。

同時請學生統(tǒng)一在書的右上角寫好班級,、姓名,、最低售價，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”（卡上可撰寫書的內(nèi)容,、推薦信息,、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書主人的期望及良好祝愿,、親子個性簽名,、聯(lián)系方式等內(nèi)容，頁面豐實美觀為宜）,。（樣例見附件）

活動以班級為單位,，每班挑選幾位圖書導購員負責登記（防止操作起來混淆，可在每個小組內(nèi)推選一位圖書導購員,，圖書導購員負責推薦和銷售圖書）,，登記力求詳細具體，如書名,、所有人,、原價、現(xiàn)價,、最低價等,，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。

各班自行設計活動方案,，填寫《圖書交流登記表》。（樣例見附件）

以班級為單位策劃活動過程,，為了更好地銷售圖書,，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者為上、耐心推薦,、隨機應變,、特色介紹、廣告效應等）,。

5,、我是小小說書人。每年級選出一名能夠用“說書”的形式將所讀書籍部分內(nèi)容繪聲繪色表演出來的學生,，安排在年級書市內(nèi)展示,，以來吸引顧客。

6,、發(fā)放家長和社區(qū)居民邀請函,。每個學生帶一份邀請函，邀請家長和社區(qū)居民閱讀,，讀過之后在邀請函下簽名,。每個學生至少邀請5人閱讀并簽名。老師提前就此話題開展口語交際訓練,，訓練學生邀請時的禮儀和文明用語,。

1、每班自備展覽工具,，按時到達欽村小區(qū)廣場,。各年級帶好標牌分區(qū)域坐好,。主持人介紹活動目的、意義,。

2,、各年級播報員上臺介紹本年級書市交流區(qū)所在的位置及富有特色的廣告宣傳、推薦語,，營造書市氛圍,。

3、主持人宣布交流會正式開始,。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂,。書市交流開始。售書,、購書,、換書、說書……開始,。

4,、各級部拍好本級部的活動過程照片。

5,、相關(guān)教師要始終在場,，確保學生的安全，并適當指導學生的售書,、購書及換書活動,。

6、活動結(jié)束后,，各班做好場地衛(wèi)生清理工作,。

1、各班回教室,，了解活動開展情況,，并做好及時評價。

2,、搭建資金分理平臺,。圖書交流會學生個人所得可以捐給社會福利機構(gòu)（以班級為單位交給大隊輔導員），也可以自己保存成為個人發(fā)展基金,。

3,、各班就此項活動開展征文比賽，圍繞讀書活動,，寫寫自己的所見所聞所感,。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導處,。凡是作文較好的學生,，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分。班級可將優(yōu)秀作品上傳到班級博客,。

1,、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關(guān),，保證社會人士,、學生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書,。（老師們家里有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣,。）

2、學生可視年級,、家庭情況自備一些錢用于買書,。建議：每個學生帶錢不超過50元。

3,、各班學生應在班主任的帶領(lǐng)下,，做好本班售書點的售書、登記,、收款工作（每班可組成售書小組,，學生輪流售書，輪流出去淘書,。）。

4,、活動期間,，要充分發(fā)揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導,。班主任要協(xié)助隊員合理挑選書籍,，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書,，關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題,，特別提醒學生保管好自己的錢物。

5,、活動結(jié)束后,，各中隊要進行認真總結(jié)，表彰在活動中表現(xiàn)突出的隊員,，使每個孩子通過活動有所收獲,，同時增長與人交往的社會實踐能力。

全民閱讀活動工作計劃篇十一

1、以人類的先進文化影響學生,，引導學生發(fā)展個性,，健全人格。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題的能力,，為其終身發(fā)展打基礎,。

3、引導學生積累知識,、培養(yǎng)語感,，促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,，遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則,，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》,、《童年》、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》,、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,，教師進行統(tǒng)一的指導和評價,。另外，推薦《三國演義》,、《湯姆,？索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀,。

下面,，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

（二）積累性閱讀階段（安排10周左右）本階段要求學生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。

每周設計作業(yè)如下：

1,、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡單點評,；

2,、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字,；

3,、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫,，力求有自己的見解，不少于500字,。（考慮到學生差異,，不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。）本階段,，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導,。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時，由學生發(fā)言,、討論,，教師歸納、總結(jié),，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié)。

（三）探究性閱讀階段（安排2周左右）

1,、分析人物形象（2周）本階段安排學生精讀有關(guān)情節(jié),，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒,、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流,，最后推薦出優(yōu)秀作品展評,。

2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（安排2課時）由教師開設一次“名著欣賞專題講座”,，幫助學生更好地了解

名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；然后，組織學生根據(jù)講座指導,，查找資料，完成一篇讀書筆記,，嘗試分析小說的思想內(nèi)容,、藝術(shù)特色。

（四）總結(jié)階段（安排1周左右）本階段準備開展《西游記》影視欣賞,、讀書筆記展評,、讀書經(jīng)驗交流會等活動，一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果,。

每學年進行一次活動評價,，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結(jié)性評價,。

全民閱讀活動工作計劃篇十二

“”是世界讀書日,，這一天，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受,，請一起誦讀美文,，體會心與心的交融。世界讀書日,，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城,，用知識激發(fā)智慧泉涌。

團支部,、圖書館,、少先隊、工會

（一）教師活動

1,?！白x書，讓人生更美好”讀書博文比賽

（1）參加對象：35周歲以下青年教師

（2）活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至20xx年4月30日止,。

評選階段：20xx年5月上旬組織專家進行審查初評,。

公示階段：20xx年5月中旬。

（3）參賽方式和要求

全民閱讀活動工作計劃篇十三

每年的4月23日是世界讀書日,，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。實驗幼兒園開展了_共同閱讀,，分享快樂_為主題的一系列讀書活動。

為了豐富孩子們的閱讀活動,，各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來,、好書來分享、好書推薦會,、大手牽小手閱讀,、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動,。

通過一系列的活動,，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書,、愛看書,、會看書的好習慣。

讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,，我們希望通過通過這一系列的讀書活動,，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣,，讓書籍成為孩子們的好朋友,。

一、活動目的

當今社會是學習型,信息型的社會,，人們需要終身學習,大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠,，書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造_書香校園_,、_書香家庭_的環(huán)境氛圍,。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動,，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,。

二、活動主題：書香浸潤童年,，閱讀點亮人生

三,、活動口號：我讀書，我成長,，我快樂!

四,、活動時間：20__年10--12月3個月

五,、活動對象：全體教師,、幼兒及家長,。

六、活動準備

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取,，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草_親子閱讀倡議書_;

家庭建立_家庭書架_

3,、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七,、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1,、制訂_好書潤心靈_讀書活動方案。

3,、各年級初步確定領(lǐng)取書目,。

2、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

(1)創(chuàng)設_書香浸潤童年--分享閱讀_專欄,。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及_親子閱讀倡議書_,，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動,。

全民閱讀活動工作計劃篇十四

一,、指導思想

用閱讀引領(lǐng)成長，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激,，懂得感激,，學校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動,，通過激趣,、導讀、導思進而達到導行,、導寫,，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。

二,、活動目的

1,、圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導性地開展讀書活動,，營造勤奮讀書,、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛好書籍,，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量,，使學生在閱讀中開闊視野,，提高興趣，增長見識,，培養(yǎng)能力,，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3,、通過活動,，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力,，提高生命境界,，培植校園綠色文化。

三,、領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

四,、活動主題

經(jīng)典潤童年，書香溢校園

五,、活動時間：

20__年4月—20__年10月

六,、活動安排：

第一個階段：啟動階段（4月）

制定活動方案、營造讀書氛圍,。

做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅,，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。

第二階段：活動階段（5月至9月）

1,、利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀,，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣,。

2、開放閱覽室,，利用班上圖書角,，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。

3,、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性,。

4、舉辦“名著大家談”主題隊會,。

5,、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動,。

6,、學校開展“書香班級”評比。

第三階段：評比總結(jié)階段（10月）

學生讀書成果展示,。

“讀書好少年”評比

“書香班級”驗收評比,。

召開總結(jié)表彰大會。

七,、具體活動安排

時間內(nèi)容負責人四月份“經(jīng)典潤童年,，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。

班級圖書角的完善,。

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會,。

“祖國在我心中”征文，每班上交5篇,。

五六年級辦“書墨飄香”讀書小報,，并進行評比

四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。

一二年級開展“搖頭晃腦”古詩,，兒歌背誦比賽,。

三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

各班班主任

六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比

五六年級進行“燃讀書激情,，讓生命精彩”演講比賽,。

三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。

七八月份“家庭讀書總動員”好讀書,，讀好書,，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。十月份讀書成果展示。

總結(jié)表彰,。

全民閱讀活動工作計劃篇十五

我是在三年級接手這個班的語文教學工作的,。在寫作文的教學中，我和學生遇到了難題,。孩子們普遍的問題是：句子寫不通順,。我的指導也不可能做到面面俱到。所以,，孩子們怕寫作文,，我更怕批那一厚摞佶屈聱牙的作文。通過一年的磨合與了解,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生不愛讀課外書,。讀書少成為他們的一個共同特點。閱讀量的缺乏,，自然就影響了學生的作文能力,。為了幫助學生寫好作文，我選擇了小學生閱讀習慣的培養(yǎng)這個課題,。

語文課程標準指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,。全面提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵就在于閱讀。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光,，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,。”可見閱讀對于人類的重要性,。語文教學的實踐證明,，要使學生學好語文，培養(yǎng)和提高語文能力,，單憑教材內(nèi)有限的課文篇章是遠遠不夠的,，必須樹立“大語文教育觀”，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來,。

如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣呢,？

課標在閱讀目標中十分強調(diào)語言的積累，而且進行了量化,，就閱讀情感態(tài)度而言,，首先是強調(diào)養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，“興趣是最好的老師”,，對閱讀有興趣,，就為學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)在條件；不可想象,，學生對毫無興趣,，僅憑毅力完成九年義務教育階段400萬字的課外閱讀量，縱然完成，也只能是事倍功半,。

閱讀的興趣可以激發(fā)學生的自覺性,、主動性和積極性，可以促使學生專心致志,，仔細閱讀,，認真思考，有意識記,；還可以使學生產(chǎn)生充沛的精力,，頑強的毅力，形成良好的閱讀習慣,。能使人們感興趣的事物必須直接或間接地符合人們的需要，從而使人們付出時間和精力去認識它,。并且當使人們產(chǎn)生興趣的需要得到滿足時,，就會產(chǎn)生肯定的情感。

因此在語文教學中,，教師要培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，使學生積極、主動地獲取語文知識,、拓展眼界,，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,。例如教學《去年的樹》一文時,，引導學生根據(jù)課文中的對話，想象人物內(nèi)心的感受,，體會鳥兒與樹之間友情的深厚,，學習鳥兒的信守諾言。又如：在《鄉(xiāng)下人家》一課教學的伊始,，教師可以課件展示一組鄉(xiāng)下美景的圖片,。讓學生談談對鄉(xiāng)下的印象和疑問，從而激發(fā)學生探究的欲望和培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

興趣雖然是人們從事任何活動的動力,，但是學生光有課外閱讀的興趣，沒有正確有效的讀書方法,，其意義和收效可想而知,。如有的學生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上,。因此,，作為讀書的指導者，我們應該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法,。閱讀的方法有很多種,，下面是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：

1、精讀法,。所謂精讀法,，就是對書報上的某些重點文章，集中精力,，逐字逐句,、由表及里精思熟讀的閱讀方法。元代教育家程端禮說：“每句先逐字訓之,，然后通解一句之意,，又通解一章之意，相接連作去,，明理演文,，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動,。教師可以利用這些作品為依據(jù),，指導學生精讀，要求學生全身心投入,，調(diào)動多種感官,，做到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣,。

2,、選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學以致用,。如學習《黃河是怎樣變化的》一課時，課前布置學生搜集有關(guān)自然的變化的資料,，并且進行分析整理,，以備課上交流。又比如,，我們學習了《蟋蟀的住宅》之類的課文后,，指導學生去圖書館借閱相關(guān)的資料，再選擇自己所需要的部分,，用于寫科學小論文,，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累,，提高了閱讀興趣和閱讀能力,。

3、速讀法,。當今科學突飛猛進,，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快,，這必然要求我們的工作和學習講質(zhì)量講時效,。我們的學生不光要會精讀,，還要會速讀,。速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音,、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌,。這就要求學生在快速的瀏覽中,，要集中注意力，做出快速的信息處理和消化,。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說,，可見早就提倡速讀能力。利用速讀法,，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息,。

4、摘錄批注法,。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段乃至全篇原文摘抄下來,，或?qū)﹂喿x的重點,、難點部分劃記號,，作注釋，寫評語,。俗話說：“不動筆墨不讀書,。”文章中富有教育意義的警句格言,、精彩生動的詞句,、段落，可以摘錄下來,，積存進自己設立的“詞庫”中,，為以后的作文準備豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,，將其中的好文章剪裁下來,，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,，思與讀隨,。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視,、對比,、評判書中的內(nèi)容，并及時記下自己讀書的感受和疑點,?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效,。

閱讀的書籍不同,，而采用的閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同,，閱讀的方法也不同,。我們應該注重教會學生根據(jù)個人不同的閱讀習慣，閱讀目的,、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法，靈活使用,。

教師要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導,，要采用學生喜聞樂見的形式,，組織學生進行課外閱讀的交流。

全民閱讀活動工作計劃篇十六

“讓學生變聰明的方法,，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過大量的閱讀,，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀,。為了進一步實施楊樓小學特色閱讀,，縱深推進我校新教育實驗的進程，從而有效地構(gòu)建小學生課外閱讀體系,，真正讓小學生少做題,，多讀書、好讀書,、讀好書,，促進全校學生語文綜合素養(yǎng)的提高，特定本計劃,。

童年是人生的起步階段,，童年的閱讀往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高,、情感的豐富,、智慧的生成、性格的塑造,、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實生活的鍛造,，但更重要的是離不開人文與科學的啟蒙與熏陶,。實踐證明,，學生早一天讀書，就會早一天受益,，早一天讀書,，就會早一天走近淵博和卓越。

“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”對于年齡尚小,，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足的小學生,。全體教師首先是學校領(lǐng)導要提高認識，站在為學生的發(fā)展負責,、為學生的終身學習負責的高度,，廣泛宣傳,，大力發(fā)動，積極呼吁,，引領(lǐng)廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀,，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。

同時,，在工作中,，積極探索，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，善于總結(jié)，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法,，逐步形成學校的辦學特色,。在校園內(nèi)，營造“書香班級”,，從而營造“書香校園”,。

1、教師要做好示范引領(lǐng),，與學生共讀共寫,，有效地進行課外閱讀的指導，是本計劃得以順利實施的關(guān)鍵,。在新的學期里,，每一個教師，特別是40周歲以下的中青年教師,，要與學生共讀共寫,，擔負起培養(yǎng)習慣、制定計劃,、推薦讀物,、組織閱讀、指導方法,、評價結(jié)果等任務,，真正達到在共讀共寫的過程中創(chuàng)造并擁有共同點語言。學校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng),，鼓勵教師多讀書,，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著，也要了解當代優(yōu)秀的兒童文學作品,，全面提高教師指導課外閱讀的能力,，讓更多的老師了解并掌握指導小學生課外閱讀的最佳方法與途徑，同時也要大力提倡廣大家長參與讀書,，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習慣,。

2,、為了保證課外閱讀的順利實施，教師必須注重加強課外閱讀的指導,。各年級教師要能夠根據(jù)本年級《課外閱讀指導計劃》,，每周開設一節(jié)課外閱讀指導課，除此之外,，在每天的晨讀,、午讀要有計劃的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀。教師要加強學習,，充分研討,，相互交流，集思廣益,，逐步形成適合小學生年齡特點,、符合小學生接受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導課（引導小學生合理使用工具書,，學生搜集信息,、整理信息、處理信息,，指導課外閱讀的方法和讀書筆記,、讀后感的寫法），讀物推薦課（小學生年齡小,、閱歷淺,、辨別能力差，教師利用各種手段,、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書籍,，也可由學生相互介紹、相互推薦）,，閱讀欣賞課,，讀書匯報課（可采用讀后敘述、開展辯論,，交流評議,，表演展示等形式）等等,。

3,、開展活動，培養(yǎng)興趣,。興趣是學習的先導,，是需求的動力。只有調(diào)動起學生課外閱讀的興趣,，學生才會努力尋求閱讀機會,，獲得閱讀信息,，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗,。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽,、朗誦賽、辯論賽,，故事會,、評論會、交流會,，開展筆記展評,、詞語接力、佳作欣賞等活動,。通過課堂看趣,、行動提趣、榜樣引趣,、故事聽趣等形式使學生產(chǎn)生閱讀欲望,，使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福，體驗“書本是甜的,，讀書是一件有滋有味的事情,。”這也是社會,、學校,、家長所共同給予他們最好的童年禮物。新學期,，學校將創(chuàng)造性地開展快樂閱讀活動,，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動中體驗幸福完整的教育生活,。

4,、建設陣地，營造氛圍,。學校圖書室和各班圖書角是小學生進行課外閱讀的重要陣地,，學校要充分發(fā)揮圖書室（角）的作用，加強圖書室的建設與管理,，有計劃地開展借閱,、閱覽活動。保證小學生每學期平均借閱3—5本書,，圖管員要建立圖書借閱登記,，為學校更好地推進課外閱讀活動提供信息和資料。另外，學校將根據(jù)實際情況廣開書源,，定期開展圖書漂流活動,，為學生提供豐富的書源，努力營造一個“開門見書山,，推窗聞書香”的讀書氛圍,。

學校要對快樂閱讀活動情況進行總結(jié)反思,，創(chuàng)新活動方式,，力求活動效果,。在活動中求發(fā)展,，在活動中求完善,，在活動中總結(jié)經(jīng)驗,。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程,，希望通過全體教師的共同努力,，讓每一個小學生都捧起書來,，汲取知識的營養(yǎng),，獲取精神的財富，傳承民族的文化,，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩,。