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課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇一

嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，落實(shí)主體責(zé)任,，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng),。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,，讓讀書成為學(xué)生的'生活習(xí)慣。

組長：

副組長：

成員：各班主任及各班家委會(huì)成員

1,、做好排查工作,，保證課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，對學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理，不準(zhǔn)借閱,。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,，不得閱讀,，并及時(shí)告知家長對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過家長信,、家長會(huì),、家長群等方式，向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家中書籍進(jìn)行排查,，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀,。

2,、健全管理機(jī)制，嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān),。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物,。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,，按程序做好課外讀物的遴選、推薦,、審核,、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書，再由推薦小組進(jìn)行審核,，最后將推薦目錄通過家長信,、公眾號(hào)、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,，公示期為3天,。堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。

對于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,，也要嚴(yán)格履行以上程序，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),，保證課外讀物的質(zhì)量,。

3、開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,。

學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng),。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃,，精選適合學(xué)生閱讀的書籍,，并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,，營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng),，開展“親子閱讀”活動(dòng),，構(gòu)建“書香家庭”,。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律,，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、加強(qiáng)宣傳工作,。學(xué)校要及時(shí)向教師,、學(xué)生、家長做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,，形成合力,，保障工作效果。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者，嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇二

為了積極創(chuàng)建書香校園,，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案,。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn),、陶冶情操,，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識(shí)，親近母語,，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

讀一篇（部）名著,，塑一身雅氣,。

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造,。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。

營造濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書,，我快樂,，我成長；多讀書,，讀好書,，好讀書；讀書破萬卷,，下筆如有神,；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課,，營造班級(jí)閱讀氛圍。

各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”,，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流自己的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書,。起始年級(jí)，實(shí)施書架工程。

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；綜合實(shí)踐課上讀,，每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動(dòng),；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀,。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會(huì),。各年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),；每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展；周末,、寒暑假等長假期間,，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì),，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng),。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn),，指導(dǎo)與反思自己的.教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理,；讀報(bào)紙雜志,，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習(xí),。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3,、責(zé)任主體,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任,，圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇三

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案

通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求,，開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書時(shí),，管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。各班級(jí)要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀,，并及時(shí)告知家長,，各班要通過家長會(huì)家長群家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中的`12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強(qiáng)排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）,、強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級(jí)要求的情況下,，向?qū)W生推銷科,，推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把12種情形關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物,，要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的方向性,、全面性、時(shí)宜性,、多樣性,、適度性原則和主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校,，各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生

各年級(jí)各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案,，加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生，使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）、推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭

教務(wù)處要做好年度計(jì)劃,，制定工作方案,，定閱讀內(nèi)容，定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，促進(jìn)書香校園建設(shè)。

（五）,、堅(jiān)持紅線思維,，規(guī)范課外讀物推薦征訂

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂,，學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

引導(dǎo)暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

未經(jīng)同意組織學(xué)生家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，讀物征訂的,。

（一）加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，學(xué)校成立校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長,、教務(wù)處主任任工作組組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。

（二）注重宣傳

使教師學(xué)生家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇四

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì),、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的.“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃,、定工作方案、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地,、生根,、開花、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇五

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的'推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇六

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，營造良好的閱讀環(huán)境，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實(shí)際情況,，特制定此方案,。

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園,，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市,、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項(xiàng)管理工作及排查工作。

組長：

副組長：

成員：

(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次),。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行,，推薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”的基本原則,，要符合“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的.基本標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。

（二）建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制

1,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園,。

2,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏弦患?jí)教育局進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

3,、充分做好預(yù)案,，按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué)校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理,，包括班級(jí)圖書角,、閱覽室,、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治

1,、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制,，認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項(xiàng)要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序,。課外讀物推薦,、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平,、公正,，自覺接受各方面監(jiān)督。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng)，不僅在課外讀物的選擇上對家長進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處,，特向家長倡議如下：

（1）多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”推薦書目為重點(diǎn),，為孩子購買一些適合的書籍。

（2）鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣,，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到,、口到,、心到、手到,、腦到”,，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇七

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的.育人目標(biāo),，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系,，以評價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓、共管,，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長,、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),。

1、堅(jiān)持底線原則,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,，對于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng),；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，有效管理各類讀書活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。對標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案,，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見效,。根據(jù)文件精神，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查,、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效,。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育,，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理,，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查,、推門聽課,、查閱資料、調(diào)查問卷,、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改,。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇八

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

1,、加強(qiáng)排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教務(wù)處在各年級(jí)的協(xié)助下安排人員在原來排查的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查圖書室書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱,。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì),、家長群等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

2,、強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的`標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

3,、推動(dòng)師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

語文組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣，營造書香校園,。各班積極開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)主任任副組長,，語文組長和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，要守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇九

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際情況,，制訂以下工作方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基,。

一是把握方向,，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,。

二是疏堵結(jié)合,，分類管理,。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程,，實(shí)行分類管理,。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理方案,。

三是加強(qiáng)研究,，創(chuàng)新機(jī)制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,，需要加強(qiáng)研究,、創(chuàng)新機(jī)制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫,，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息備案,、管理、檢索和分析等功能,，提高管理效率,。要組建專業(yè)力量加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范、專項(xiàng)清理等管理工作研究,。

(一)加強(qiáng)圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程,，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）課程建設(shè)力度,。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育,，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng)。

3.加大圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書資源,，提升圖書館服務(wù)能級(jí),，使學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）成為學(xué)校教育資源的“配送中心”、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“交流中心”,。

（二）梳理課外讀物來源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。

2.有效管理各類讀書活動(dòng),。學(xué)校對各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要進(jìn)行審核,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案,。

4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范,，并開展多種形式的教育和引導(dǎo),，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程,。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年推薦一次，也可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦?？捎蓪W(xué)校管理人員,、學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員,、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄,，重點(diǎn)評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見,。

2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機(jī)制,。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案,，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項(xiàng)清理。并且以學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機(jī)制,，提升學(xué)生閱讀品味,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進(jìn)校園情況,，落實(shí)專人負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的`監(jiān)督檢查,；組織專業(yè)培訓(xùn)，提升相關(guān)人員遴選,、審核課外讀物的能力,；建立進(jìn)校園課外讀物推薦工作報(bào)備制度，定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開展抽查,，將相關(guān)管理納入學(xué)?？冃Э己酥笜?biāo)。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物的推薦責(zé)任主體和管理主體,，黨政要齊抓共管,。學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)校管理部門,、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄,，并將課外讀物進(jìn)校園管理寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任,。

(二)開展督導(dǎo)督查，嚴(yán)格問責(zé)制度。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園工作納入督導(dǎo)范圍,，對相關(guān)要求全面落實(shí)的情況,，以及課外讀物發(fā)揮育人實(shí)效的情況開展專項(xiàng)督查。對于課外讀物進(jìn)校園工作管理監(jiān)督不力,、校園推薦圖書存在質(zhì)量問題,、在校園內(nèi)銷售課外讀物、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買圖書等行為要嚴(yán)肅查處,、問責(zé)整改,。

(三)加強(qiáng)協(xié)同治理，營造良好氛圍,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式,，協(xié)同政府出版管理部門關(guān)口前移,，把好政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，管好出版源頭,，確保正式出版物質(zhì)量,。加強(qiáng)對中小學(xué)圖書館工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關(guān)部門營造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的'主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會(huì)、家長會(huì),、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同,、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部,、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十一

為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入我校校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂本方案。

為做好我校讀物管理工作,，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體名單如下：

組長：

副組長：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員

1、列出負(fù)面清單,，對圖書室,、學(xué)生書包,、教師辦公室藏書等一一對照，進(jìn)行清理,。具體負(fù)面清單如下：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的`，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博,、毒品、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的。

2,、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長室同意（非公益性一律不允許），嚴(yán)禁通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),，向?qū)W生推銷課外讀物。

3,、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí),。

4、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富,，思想得到升華。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十二

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案,。

組長：

副組長：

成員：

第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

第二條根據(jù)國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理,。地市,、縣級(jí)教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性,。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

第四條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí),。內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評價(jià)正面,，有良好的.社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng),。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢,，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性、趣味性,。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的,；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

第六條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。

第七條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

第八條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

第九條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則,、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生,。

第十一條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響?？h級(jí)教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度,，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十三

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理,、手機(jī)管理,、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本規(guī)定。

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作部署,，結(jié)合省市有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律，推進(jìn)育人方式改革,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向,，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

1、營造閱讀氛圍,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提髙學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。

2、科學(xué)推薦讀物,。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買,。

3,、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，做到有方案,、有措施、有成效,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求，校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則,、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定具體實(shí)施方案，一校一策,，推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地,。

（二）加強(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,，充分發(fā)揮家長學(xué)校,、家長委員會(huì)的家校溝通紐帶作用，通過家長學(xué)校大講堂,、家長會(huì),、告家長書、微信公眾號(hào)等多種途徑,，向家長做好宣傳解釋工作,，使“五項(xiàng)管理”制度得到家長以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀,、教育觀和作業(yè)觀,，引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息,，積極參加體育鍛煉,，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片,，不玩有害游戲,，形成家校共育合力。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。開展“五項(xiàng)管理”工作,，牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高,，群眾期盼性強(qiáng),。各校要加強(qiáng)對上級(jí)政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣,。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,，通過開學(xué)第一課、國旗下講話,、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì),、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,?！拔屙?xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,，設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話,，及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題，定期開展自查工作,，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處,?？h教體局督導(dǎo)室將對學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作定期開展督導(dǎo),，確?！拔屙?xiàng)管理”工作取得實(shí)效。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十四

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃,，召開《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》培訓(xùn)會(huì)，制定課外讀物進(jìn)校園制度,，課外讀物進(jìn)校園致家長一封信,。

活動(dòng)安排

對學(xué)生提出具體要求，本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)安排如下：

一,、學(xué)生每天必須帶著一本課外書到校,，班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。

二,、每班每周確定一節(jié)閱讀課（選一節(jié)語文課）,，報(bào)教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(dòng)（形式多樣,，可以是好書推薦,，可以是閱讀后的感想……）。

三,、一,、二年級(jí)早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時(shí)間。

四,、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡,，語文老師保存好，同時(shí)發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長卡,?？梢宰寣W(xué)生粘貼在語文書上，累計(jì)5張后可換取一張藍(lán)色的成長卡,。累計(jì)3張藍(lán)色的換取一張紅色的,。學(xué)期末作為讀書之星選拔的.依據(jù)。

倡議書

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,，為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

1,、多帶孩子去書店,、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),，為孩子購買一些適合的書籍,，培養(yǎng)從小愛讀書,、勤讀書的好習(xí)慣。

2,、設(shè)立親子閱讀時(shí)間,。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書,，分享讀書成果,，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ),。

3,、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校班級(jí)舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

學(xué)生自制薦書卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書目,。

課外讀物進(jìn)校園管理方案 課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施細(xì)則篇十五

加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長,、全面發(fā)展,，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。本校就“五項(xiàng)管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,，特制定如下具體實(shí)施方案,。

認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì)議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,，著力完善立德樹人長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。

組長：

副組長：

組員：

1,。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性,。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心,，從作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,，系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理,。

2。體現(xiàn)科學(xué)性,、專業(yè)性,。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。

3,。凸顯協(xié)同性、操作性,。學(xué)校齊抓共管,，明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù)，在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫,，協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作,。

（一）加強(qiáng)手機(jī)管理

1。做到統(tǒng)一管理,。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意,、書面提出申請,，家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn),，提供必要的保管裝置,，并加強(qiáng)管理，避免發(fā)生手機(jī)丟失,、損壞和泄露學(xué)生信息等問題,。

2。正面宣傳引導(dǎo),。利用校會(huì),、家長會(huì)、班會(huì),，黑板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,，廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義,、具體要求等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),，配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求,。加強(qiáng)教職工培訓(xùn)，結(jié)合全員導(dǎo)師制,，明確各崗位教職工的育人責(zé)任,，做好教育教學(xué),、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,，積極探索和分享手機(jī)管理的好做法,。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的。督促管理,，培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,，制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,、不當(dāng)消費(fèi)等行為,，形成家校協(xié)同育人合力。

3,。落實(shí)管理措施,。廣泛聽取教師、家長,、學(xué)生意見,，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》。通過國旗下講話,、班隊(duì)會(huì),、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為,。對學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,，要注意批評教育藝術(shù)，開展豐富多彩的校園活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。

（二）加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理

1,。完善管理制度,。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》,。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,，明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求，加強(qiáng)對作業(yè)來源,、設(shè)計(jì),、布置、批改、分析,、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理，加強(qiáng)作業(yè)與備課,、上課、輔導(dǎo),、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的.系統(tǒng)設(shè)計(jì),。修訂學(xué)校績效考核條例,，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研,、科研、師訓(xùn)及學(xué)?？冃Э己朔秶?。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修,，完善校本作業(yè)資源建設(shè),。

2。提高設(shè)計(jì)質(zhì)量,?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作業(yè)的目標(biāo),、內(nèi)容,、難度、類型,、數(shù)量等關(guān)鍵要素,，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性,，建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn),、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異,，加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。

3,。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，三至五年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè),，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間,。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量,。

4。認(rèn)真批閱,。教師要做到全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),。不得使用侮辱,、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè),。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識(shí)”功能,，探索增值性評價(jià)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

（三）落實(shí)睡眠管理措施

1,。嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案,、課程計(jì)劃，明確作息時(shí)間,。8：20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門,、妥善安置,。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》，將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表,，通過科學(xué)利用圖書館等公共場所,，校園廣播播放舒緩音樂等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,，營造校園午休氛圍,。

2。加強(qiáng)作業(yè)管理,。每天書面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,，21：20前應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就寢。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕,。告知并督促家長保證學(xué)生按時(shí)就寢,、不熬夜，對超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè),，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,，對長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo),，必要時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研,，及時(shí)反饋，落實(shí)整改措施,。

3,。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,，通過體育與健康課程、心理健康教育,、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑,，普及科學(xué)睡眠知識(shí)，從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效,。結(jié)合道法,、語文、自然,、體育與健康,、心理健康教育等課程，結(jié)合主題活動(dòng),、探究性學(xué)習(xí),，結(jié)合黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、睡眠日活動(dòng),、場館學(xué)習(xí),、專題教育、主題講座等活動(dòng),，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合,，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。

（四）加強(qiáng)讀物管理

1。豐富館藏圖書,。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索,、辨別、利用等課程,；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié),、學(xué)科節(jié)等，開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng),；利用學(xué)校文化長廊,、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等,，每月開展好（新）書推薦,、名師導(dǎo)讀等。

2,。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制,。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

3,。完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,，強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí),，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”。

（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理

配齊配足體育專職教師,，開齊開足體育課,，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程要求，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間,，每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,，建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,，做好體育意識(shí)與體育知識(shí)相關(guān)測評工作,，定期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績，按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,。規(guī)范體育安全管理制度,，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范,，建立完善的體育運(yùn)動(dòng)傷害應(yīng)急處理機(jī)制,。