不斷提升學校圖書館服務教育教學能級,，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制,，確保進校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。以下是小編為大家整理的關(guān)于學校課外讀物進校園管理工作實施方案的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 1

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家,、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,，將學生讀書面拓寬,，特制定本活動方案。

一,、指導思想

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學生開闊視野、陶冶情操,、增長知識,、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，讓每一個學生都熱愛讀書,，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

二、成立XX中學“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三,、實施目標

1,、通過課外讀物的推薦，在班級,、校園形成熱愛讀書的良好風氣,。

2、通過課外讀物的閱讀,，在班級,、校園養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。

3,、通過課外讀物的閱讀活動,，使學生學會讀書、學會學習,，促進學生的知識更新,，活躍學生的思維,。

4、通過開展課外讀物的`閱讀,，使學生的讀書落到實處,，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化,。

四,、實施步驟

1、制定切實可行的閱讀計劃,。學校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,，制定《XX市XX中學課外讀物進校園管理辦法》，向家長發(fā)放《中學生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》,，并推薦在學校的微信公眾號上,，讓家長明確“中學生課外讀物的12條負面清單”，引導家長購買適合的書籍,。學校教導處,、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座,、培訓等方式銷售課外讀物。

2,、推薦符合實際的讀書計劃,。各班級語文任課教師要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,，語文教研組按照新課標的要求,，把初中階段學生的閱讀量分解到各個學期，讓學生有序完成,。各班級還可以讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實,。

3,、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任,、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市XX中學課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧,、學校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報,、學習園地,、墻壁等，營造書香氛圍,，征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用,。學校教導處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 2

為切實做好學生課外讀物的管理工作,，確保學生課外讀物質(zhì)量,，促進學生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合本校實際，制定本方案

一,、工作目標

通過嚴格管理,，使學生課外讀物符合教育部辦法要求，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習慣,，建設書香校園，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

二、工作內(nèi)容

(一)加強排查確保學生課外讀物質(zhì)量

教務處要帶領(lǐng)圖書時,，管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進一步按照教育部辦法要求，認真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱。各班級要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學生禁讀，并及時告知家長,，各班要通過家長會家長群家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部辦法中的12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀,。

(二)強化管理,，嚴禁非法讀物進入學生書包

各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下,，向?qū)W生推銷科，推薦課外讀物時,，要嚴把12種情形關(guān),，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物,，要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性,、全面性、時宜性,、多樣性,、適度性原則和主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強的標準,，從嚴管理，確保好書進校,，各班主任也要按照原則和標準指導家長的'購書行為,。

(三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息,、文章,、讀物毒害學生

各年級各班級要結(jié)合學校學生手機管理工作方案，加強對學生使用手機的指導和管理,，指導家長管控好學生,，使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。

(四)推動師生,、親子共讀，建設書香校園,、書香家庭

教務處要做好年度計劃,，制定工作方案，定閱讀內(nèi)容,，定考核辦法,，強化課程實施過程管理,，促進書香校園建設。

(五)堅持紅線思維,，規(guī)范課外讀物推薦征訂

學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦征訂,，學校設立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物紅線,，凡觸犯者依據(jù)學校關(guān)于加強紀律作風建設的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

三,、工作要求

(一)加強組織保障

推進學生課外讀物管理常態(tài)化，學校成立校長任組長,，分管教學副校長任副組長,、教務處主任任工作組組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,，負責學校學生課外讀物管理工作,。切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展,。

(二)注重宣傳

使教師學生家長對學生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

(三)嚴格管理,，失職問責

全校教師要增強責任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責,。

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 3

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務，結(jié)合學校實際,，特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案,。

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導,，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,，堅持育人方向,，構(gòu)建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”,，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感,、幸福感,、安全感。

二,、工作目標

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律,，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展,。強化課外讀物進校園的程序管理,，加強新華書店進校園管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級,。

三,、工作原則

1、堅持目標導向和評價導向原則,。準確把握“五項管理”核心要義,，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進學生身心健康發(fā)展,。完善學校教育質(zhì)量評價指標體系，以評價導向引導學?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評價改革撬動學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅持“五育并舉”,，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”,。推動各處室,、級部齊抓、共管,，明晰職責分工,，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體,，從學校管理,、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進,，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察、常態(tài)化,，推進“五項管理”全部落地,，確保取得實實在在的成效。

3,、堅持科學性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導,、精準施策,，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的`專業(yè)性，科學指導學生,、家長,、學校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準化精細化水平,。

四、加強課外讀物進校園管理

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進入校園供學生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),。規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。

1,、堅持底線原則,，確保進校園課外讀物質(zhì)量。學校開展專題培訓,，全面指導,、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧的基本標準,。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托,、謀取不正當利益;不得違規(guī)干預課外讀物推薦,。

2、加強圖書館服務能級建設,，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學校依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生課外閱讀需求,。加大學校圖書館課程建設力度,，定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動;設置書刊流通點,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間,。

3,、嚴格管理進校園課外讀物途徑，規(guī)范進校園渠道,。學校嚴格遴選各類捐贈讀物,，要按照《管理辦法》加強審核,，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目,，應有相關(guān)推薦負責人認可,，并按照《管理辦法》審核，報學校備案,。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可,。

4,、完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制,。建立,、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù);嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,，消除不良影響。

五,、組織保障

(1)加強工作領(lǐng)導,，形成多方聯(lián)動機制。對標各級工作要求,，建立健全工作機制,。研究制定工作方案，加強對學校落實“五項管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

(2)細化工作措施,，推進工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂,、細化學校實施方案，嚴格落實工作要求,。召開“五項管理”專題會議,，進一步細化問題排查、深化全員培訓,、強化責任落實,，提升“五項管理”工作的實效。

(3)加強輿論引導,，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導,。多層次多角度宣傳科學教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。

(4)加強日常管理,，提升管理工作實效,。以校園巡查、推門聽課,、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學生座談等方式抓好落實,，及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負責人責任,。

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 4

為切實做好課外讀物進校園的管理工作，豐富學生的閱讀內(nèi)容,，有效拓展學生閱讀活動,，規(guī)定課外讀物進校園管理，防治問題讀物進校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合本校實際，制定如下實施方案,。

一,、工作目標

嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》，落實主體責任,，嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用,，為學生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍，豐富學生的閱讀活動,。構(gòu)建書香校園,、營造書香家庭，讓讀書成為學生的'生活習慣,。

二,、成立領(lǐng)導機構(gòu)

組長：xx

副組長：xx

成員：各班主任及各班家委會成員

三、工作內(nèi)容

1,、做好排查工作,，保證課外讀物質(zhì)量。

學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，對學校圖書館的書籍進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理，不準借閱,。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學生不得帶入學校,，不得閱讀,，并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信,、家長會,、家長群等方式，向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家中書籍進行排查，及時清理,，禁止學生閱讀,。

2、健全管理機制,，嚴把購書質(zhì)量關(guān),。

學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不得向?qū)W生推薦,、征訂課外讀物,。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導小組，成立由領(lǐng)導,、教師,、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選,、推薦,、審核、購買工作,。學校每學年購買圖書一次,，以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主，由學校領(lǐng)導小組按照《辦法》規(guī)定進行選書,，再由推薦小組進行審核,，最后將推薦目錄通過家長信、公眾號,、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,，公示期為3天。堅持自愿購買原則,，禁止強制或現(xiàn)象強制學生購買課外讀物,。對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序,，嚴把進校關(guān),，保證課外讀物的質(zhì)量。

3,、開展讀書活動,，培養(yǎng)讀書習慣。

學校做好讀書活動的落實工作,，指導,、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程,，認真制定讀書計劃,，精選適合學生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓讀書成為學生的生活習慣，營造“讀書校園”,。各班主任要把讀書活動納入班級活動,，開展“親子閱讀”活動，構(gòu)建“書香家庭”,。語文學科教師要擔起學生讀書的責任,，拓展學生的閱讀內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

四,、工作要求

1,、加強組織保障。學校領(lǐng)導小組,、推薦小組認真履行職責,，嚴守工作紀律，切實將課外讀物進校園工作落地落細落實,，使本校學生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、加強宣傳工作。學校要及時向教師,、學生,、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作，形成合力,，保障工作效果,。

3、嚴格管理,，失職問責,。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視,，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,，嚴肅問責,。

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 5

落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環(huán)境,，豐富學生課余生活,，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，保障廣大師生教育教學需求，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合我校實際情況制定本方案。

一,、工作目標

通過圖書審查清理,，防止問題圖書進入校園,，營造安全的閱讀環(huán)境;開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書,、想讀書,、愛讀書;積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍;指導親子閱讀,，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣,。

二、工作措施

(一)加強圖書審查清理工作,，確保學生課外讀物質(zhì)量

1,、圖書室管理人員按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書,，及時發(fā)現(xiàn),、清理不符合要求的書籍，進行封存管理,，不準借閱,。2.各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的,，教育學生禁讀并及時告知家長。

3,、各班級通過家長會,、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除,，禁止學生閱讀,。

(二)規(guī)范課外讀物推薦機制

學校是進校園課外讀物推薦責任主體,，負責組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次,，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié),。具體書目要經(jīng)學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學校要做好指導工作,。

(三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息,、文章、讀物毒害學生

各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理,，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

(四)積極打造書香校園建設,，營造良好閱讀環(huán)境

美化學校圖書室,，簡化借閱程序，為學生借閱圖書提供方便;教室設置讀書角,，安排專人管理,，方便學生的日常閱讀,，優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍,。

(五)開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣

學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,，促進學生深度閱讀;班級開展讀書交流會,、詩詞大會等活動，拓展閱讀的`寬度;鼓勵學生,、家長親子閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣，使學生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習慣。

(六)借助學校課程設置,，助推閱讀活動的開展

每天中午,，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發(fā)學生閱讀興趣;社團課程中設置“故事大王”社,，用孩子喜聞樂見的方式,，推廣閱讀;課后延時服務中，設置閱讀課程,，教師對學生進行針對性的指導閱讀,，開展讀書交流會。

三,、領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

學校課外讀物進校園管理工作實施方案 6

為了積極創(chuàng)建書香校園,，結(jié)合本校實際，現(xiàn)制定本實施方案,。

一,、指導思想

以《語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣,、充實文化底蘊,、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學校育人質(zhì)量和辦學品位,。

二,、活動主題

讀一篇(部)名著，塑一身雅氣,。

三,、主要內(nèi)容和目標

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造,。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。營造濃郁的讀書氛圍,，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書,，我快樂,，我成長;多讀書，讀好書,，好讀書;讀書破萬卷,，下筆如有神;營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等,。各班以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍,。各班設計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書,、好書,，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。加強學校圖書館,、閱覽室建設，建設開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書。起始年級,，實施書架工程,。

四、明確閱讀時間

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前,，為早到校的學生閱讀時間;綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動;睡前讀,，每晚一次的睡前閱讀,。

五,、開展閱讀活動

每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的`具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃,。每位學生有專門的閱讀筆記,。每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動;每學期舉辦一次讀報圈點批注剪報展;周末、寒暑假等長假期間,，鼓勵學生在家看學校推薦的書,，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

六,、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則,，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著,、原著,。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊;讀教學專著,，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習慣,。學校圖書館每學期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書。每個教師每學期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學習。教師要經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,，每學期教師至少交育人一得與教學一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育、教學,、理論學習,、生活感悟、學生成長進行反思,。

七,、做好負面清單管理

1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,，學校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作,。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、責任主體,。學校主要領(lǐng)導,，分管領(lǐng)導、班主任,，圖書館負責人按照各自職責做好履職,。