時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一化學教學工作計劃必修一篇一

對于化學概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求,，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內(nèi)容。 突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應重視新知識的引入 ，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵,。 x|k |b| 1 . c |o |m

⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構化學知識的活動。

⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流,。 有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。故應注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結、歸納和反思,。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次，應由易到難,。

⑶針對性,，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性，讓學生動手,、動腦,，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。

4.測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關考試,，認真對待周清、月考,。

高一化學教學工作計劃必修一篇二

1.備課要求

對于化學概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內(nèi)容,。 突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應重視新知識的引入 ，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵,。 x|k |b| 1 . c |o |m

⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構化學知識的活動。

⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流,。 有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結、歸納和反思,。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次，應由易到難,。

⑶針對性,，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性，讓學生動手,、動腦,，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。

4.測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關考試,，認真對待周清、月考,。

高一化學教學工作計劃必修一篇三

1.認真學習新課標,，轉變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2.轉變教學方式 轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題,。