作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

青島版三年級數(shù)學(xué)教案下冊 青島版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇一

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米、分米,、千米和噸的認識),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認識，四邊形,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三,、教學(xué)目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認識,、四邊形

五、教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時安排：

一、測量(7課時)

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

三,、四邊形(6課時)

四、有余數(shù)的除法(5課時)

五,、時,、分,、秒(3課時)

填一填、說一說………………………………………1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)

……………………………………………1課時

七,、分?jǐn)?shù)的初步認識(5課時)

八,、可能性(4課時)

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

青島版三年級數(shù)學(xué)教案下冊 青島版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.通過有趣的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗.

2.通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的推理能力.

3.使學(xué)生在活動中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達.領(lǐng)會左右的意義.

教學(xué)重點

使學(xué)生在活動中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達.

教學(xué)難點

在活動中體會左右的相對性.

教學(xué)過程

一、活動一：通過學(xué)生已有的經(jīng)驗認識左右

(一)教師談話：同學(xué)們,，你們知道左右嗎?哪是左,，哪是右?

1.學(xué)生：左右手;左右眼;我寫字的手是右手.……

2.引入課題：你們說的真好,說明你們對左右已經(jīng)有了一定的認識,，今天我們就來進一步認識左右.

教師板書：左右

(二)在游戲中初步認識左右

教師：我們來一起做個游戲好不好?

1.游戲(師說生做)

(1)請舉起你的.左手，右手……

(2)誰愿意和大家一起做?(指名做：舉左手、右手,、左手摸左耳、左手摸右耳)

(3)快請你們看一看挨著你的左邊是誰,，右邊是誰.

2.教師提問：不知你們看出沒有，這個同學(xué)怎么一會兒在左,，一會兒在右呢?

二,、活動二：動手?jǐn)[(讓學(xué)生在活動中感知左右)

(一)情境引入

今天，一些同學(xué)要去看電影，他們準(zhǔn)備帶上一些水果,，我們快看看他們都帶了哪些水果,，并把水果擺整齊.(小組拿出水果圖片)

(二)老師說，小組合作擺.

1.中間擺一個梨,，梨的左邊擺一個蘋果,，梨的右邊擺一個草莓，在這三個水果的最右邊擺一根香蕉.

(1)出示圖片：水果圖片1

2.桃子擺在從左數(shù)的第二個.

(1)出示圖片：水果圖片2

(2)觀察這五個水果的左右的位置,，你們都知道了什么?

3.把糖擺在梨的左邊(體驗不同的擺法)

(1)出示圖片：水果圖片3

(2)出示圖片：水果圖片4

(3)出示圖片：水果圖片5

4.討論：為什么這三種擺法都對?

(三)練習(xí)

1.教師：觀察你座位的左邊都有誰?右邊都有誰?

2.自由活動

還有一塊餅干，請你們把餅干擺個位置,，擺好后說一說餅干的位置在哪.

三,、活動三：在生活中進一步認識左右，體會左右的相對性.

(一)出示圖片：找朋友

1.教師：我們幫同學(xué)們整理好水果,，準(zhǔn)備出發(fā)了,，可是一檢查還少小明沒有來，于是

就派小剛?cè)フ?，但小剛卻忘記小明家是幾號房間了,，只知道是在一上樓的左邊，我們快幫助小剛找一找吧!

2.集體反饋

3.拍一拍,、想一想

(1)教師：通過剛才的學(xué)習(xí),，我們認識了左右，下面我們做個游戲好嗎?

(2)拍手游戲

小組兩人相對,，用自己的右手拍對方同學(xué)的右手,，用自己的左手拍對方同學(xué)的左手.

(3)提出問題：通過剛才的游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.做一做,，動動腦

(1)教師：認識左右,，可以幫助我們解決許多實際問題.

(2)出示圖片：練習(xí)3

(3)小結(jié)：由于方向不同，左右就不同,，判斷時應(yīng)把自己當(dāng)作走路的人.平時我們上

下樓時,，都要向這些小朋友一樣靠右走，按次序走.

(4)出示圖片：練習(xí)4

四,、課堂總結(jié)

今天我們一起度過了愉快的40分鐘,，你們喜歡這節(jié)課嗎?在我們的生活中，認識左右可以給我們提供很多幫助,，就讓我們在生活中去體會吧!

探究活動

拍手游戲

游戲目的

1.通過游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生體會前,、后,、左、右、上,、下的意義.

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和反應(yīng)能力.

游戲歌詞

冰板,、冰板，冰冰板板,，上上下下,、左左右右、前前后后,，骨碌骨碌錘,，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一個還剩三,，看誰能得大紅花.

游戲過程

1.教師介紹拍手游戲的歌詞,，并教會學(xué)生.

2.要求學(xué)生根據(jù)歌詞加上手上的動作.

3.學(xué)生以兩人為一小組，分組進行表演.

4.選出最好的一組作為班級課間休息的游戲.

聽反話

游戲目的

1.通過有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生領(lǐng)會左右的意義.

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,、反應(yīng)能力和逆向思維能力.

游戲規(guī)則

1.學(xué)生要根據(jù)教師的口令做出相反的動作.

2.做錯動作的學(xué)生要為其他學(xué)生表演節(jié)目.

游戲過程

1.教師將學(xué)生分成幾個小組(縱隊)，面向教師站好.

2.教師發(fā)出口令,，學(xué)生做出相反動作.如：教師說：“向左看”,，學(xué)生就把頭轉(zhuǎn)向右邊;教師說：“向前一步”，學(xué)生就向后一步;教師說：“摸左耳”,，學(xué)生就摸自己的右耳.

游戲說明

1.這個游戲可以在教室中進行,，也可以在操場上進行.

2.在操場上活動時，可以增加一些內(nèi)容.比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等.

青島版三年級數(shù)學(xué)教案下冊 青島版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生在游戲中認識左和右,，體會左,、右的相對性.能正確、迅速地辨別左和右.

2.不斷在實踐活動中充分體驗,，鞏固練習(xí),，提高學(xué)生應(yīng)用于實際生活的能力.

3.在活動中提高學(xué)生的辦事效率.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守上下樓規(guī)則的良好習(xí)慣.

教學(xué)重點

使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右.

教學(xué)難點

體會左和右的相對性.

教學(xué)設(shè)計

一,、初步認識左和右.

(一)活動一：認識漢字.

1.教師：老師早知道你們沒上學(xué)的時候就認識好多的字,，對不對?

出示漢字：左右

2.教師：誰認識?都誰認識左和右?把手舉得高高的.

3.教師：你們真棒!那么多同學(xué)都認識!你舉的是左手，還是右手?那只手呢?你用右手做什么?

(二)活動二：通過左和右介紹自己

1.教師提問：誰能把你的手舉得高高的向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手,，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?

2.教師：左手和右手是一對好朋友,，你的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學(xué)們介紹介紹?(眼,、耳,、腳……)

(三)活動三：找朋友游戲.

1.教師：我們的身上有那么多的好朋友,，下面咱們就來找一找這些好朋友,，做一個找朋友的游戲好不好.

2.教師說明游戲規(guī)則

我一說左手，你立刻把左手舉起來,，一說左腿立刻指左腿，說哪指哪,，看誰反應(yīng)最快,，指得最準(zhǔn)確.

3.放“找朋友”的音樂，慢到快,，由有規(guī)律到無規(guī)律：右手,、左手、左腿,、右腿,、右肩、左手(空)摸左耳,，右手(空)摸左耳……

(四)活動四：找位置.

教師過渡語：愛吃水果吧?桌面上每個袋子里都裝了一些水果,，輕輕倒出來.

1.看見什么了?

2.請像我這樣擺上三種水果.(蘋果、桔子,、梨)

教師提問：最左邊是什么?最右邊是什么?

3.拿出香蕉,，把香蕉和蘋果挨著,，放在蘋果的右邊.再拿出西瓜,，西瓜和梨挨著，你們說放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么?

4.蓋住三個水果貼在右邊,，告訴學(xué)生從右數(shù)梨是第四個,，能猜猜白紙后面藏著幾個水果?為什么?現(xiàn)在一共有幾種水果?

(五)活動五：找同學(xué)家.

教師過渡語：左和右的用處太大了，你們看生活中遇到了這樣的問題.

1.出示圖片：找朋友

教師：小龍到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左邊,，到底是幾號呢?他犯難了,，你們能不能幫幫他?

二、進一步認識左和右,，使學(xué)生明白左和右是相對的.

(一)活動一：討論.

1.指定學(xué)生和老師一起玩.

2.老師發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么我們的右邊正好反著,，到底誰做錯了?

3.把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對?

4.怎么辦?

教師：由于老師與你們站的方向是相對的,，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.)

(二)活動二：幫一幫.

1.出示圖片：上學(xué)路口

教師：小明上一年級了,，他想我都是一年級的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué),，于是,，媽媽欣然同意了，媽媽把上學(xué)的路線告訴了小明.到了路口,，可把小明難住了,，你們能幫幫他嗎?

2.找人來指一指.像小明這樣站好指右邊.

(三)活動三：上下樓梯.

1.出示圖片：少年宮

1.教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎?

2.展開討論.

3.學(xué)生體驗.五人模仿上樓，五人模仿下樓.想想靠哪邊走.中途停.

(1)老師提問：他們都是靠右邊走的嗎?

(2)老師提問：(親自體驗上下樓的同學(xué))你們是靠右走的嗎?

那你的右邊怎么一會兒在這邊,，一會兒又在那邊呢?

4.除了在樓道里行走時我們要靠右行之外,，還有干什么的時候我們也需要靠右?

(四)活動四：找球.

游戲規(guī)則：找一個同學(xué)被蒙上眼睛,，再找一個同學(xué)拿好獎品站在教室的某一個位置，游戲開始,，全體同學(xué)開始告訴被蒙眼睛同學(xué)的行走路線,，如果你們把行走路線告訴得特別清楚，他就能找到球,，我就把球送給你們.

三,、小結(jié).

你喜歡上這節(jié)課嗎?為什么?

青島版三年級數(shù)學(xué)教案下冊 青島版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇四

教案示例

摘果子

教學(xué)目的

1.通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用.

2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點.

教學(xué)難點

學(xué)生能夠看圖說圖意,，并能夠正確列式計算.

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1.請你根據(jù)圖意列式

2.教師總結(jié)

(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;

(2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;

(3)兩個數(shù)相加,，交換兩個加數(shù)的位置,，他們的和不變.

(二)教師設(shè)疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算;如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少,，我們該怎樣計算呢?

二,、學(xué)習(xí)減法

(一)看圖自主理解減法含義

1.出示圖片：主題圖

(1)請你自己想一想，這幅圖什么意思?

(2)小組內(nèi)說一說

(3)你知道怎樣解答嗎?

2.全班討論

3.教師小結(jié)

當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,，求剩下的另外一部分時,，我們用減法計算.“-”記做減號.

從5個里面減去2個，還剩3個,，寫作：5-2 =3

(二)反饋

1.出示圖片：做一做1

2.出示圖片：做一做2

3.出示圖片：小刺猬拿蘋果

(三)小結(jié)

當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候,，我們需要用加法計算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時,，我們用減法計算.

三,、練習(xí)

(一)出示圖片：手指圖

(二)出示圖片：小鳥摘果子

(三)出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)

四、小結(jié)

今天我們接觸了減法,，你知道什么時候運用減法進行計算嗎?今天你有什么收獲嗎?

探究活動

成雙配對

游戲目的

1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.

2.使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的.加減法.

游戲準(zhǔn)備

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程

1.學(xué)生以小組為單位進行活動.

2.組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字,，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

注意：口算卡片不能重復(fù)使用.如組長說“4”，第一次可以拿出“3+1”這個卡片;第二次組長再說“4”的時候,，可以拿“2+2”“5-1”等等,，但是不能再拿“3+1”這個卡片

3.每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵(小紅花，小星星等等),，最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者.

青島版三年級數(shù)學(xué)教案下冊 青島版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇五

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三(-)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生--人,，其中男生--人,，女生--人。由于三年級是新分的班,，但班里有許多學(xué)生在一,、二年級的時候我已經(jīng)教過的,，對于他們的一些情況也有所了解，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的,，對這些學(xué)生我還不太熟悉，因此,，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及對新來的學(xué)生的了解和教育,，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識,、多位數(shù)乘一位數(shù),、數(shù)字編碼、長方形和正方形,、分?jǐn)?shù)的初步認識,、,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。