為保證事情或工作高起點,、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學校班主任工作考核評價方案篇一

一,、班級情景介紹

班里共有有學生48名，其中男生22人,，女生26名,，并有1名學生跟讀。三年級的學生,，很多都很好動,，要管理好班團體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學生學習基礎良好,，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺,，學習懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，教師就更辛苦了,。

二、班級管理特色

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,，班上學生較為好動,，自我監(jiān)管本事弱，就需要我們經常進行教育指導,。利用班隊課進行交通安全,、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,，使同學們感受到了生命的可貴,，注意上學、放學的安全,。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負責制

每一天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內人員,，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的本事嗎，又樹立了威信,，一舉兩得。

三,、班級文化建設

在班級文化建設中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境,。教室后面的“中隊風采”,、“雙國文化”、“語文苗圃”,、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文,，好的圖畫,，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻,。

四,、行為習慣養(yǎng)成教育

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班團體的利益,。所以，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育,。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從團體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，構成習慣,，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

五,、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績,、行為稍差一些的，長此以往,，定會拖班級的后腿,。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。對有行為上表現(xiàn)不好的學生，采用談話教育方式,，對他們進行教育,，并經常督促他們改正。

六,、家校聯(lián)系情景

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生,。還利用家長會,，加強與家長溝通，取得雙贏,。

七,、班主任工作自我感受

這個學期是我來那里之后第一次當班主任，應對大班額學生,，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經驗啊，于是我不斷的詢問其他教師來提升自我的工作本事,。一個學期下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信,，孩子們會了解教師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作,。

學校班主任工作考核評價方案篇二

一個班級的進步，需要很多方面的原因,。學校的情況,，老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的,。作為一名班主任,，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的的動力,，我相信自己能夠做好,，只要自己不斷的努力,，我就堅信自己的班級可以走的更遠!時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出，我無悔,。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn),本學期班主任工作計劃如下：

一,、幫助學困生樹立信心

隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者,、管理者,、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要,。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情,。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步,。

二、大膽放手培養(yǎng)小干部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部,。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心,、上進心、學習成績較好,、大公無私的小干部很重要,。開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則,。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力,。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍,。讓小干部產生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們,。

三、拿起表揚的武器,。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。表揚是成功的陽光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器,。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視,、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅,。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v,我們不難發(fā)現(xiàn),當一個孩子在被你認同,、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四,、允許學生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它,、改掉它,就是可取的?！蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了,。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育,。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了,。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦,。

愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭,。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的,。學生的將來就是祖國的將來,，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生,，讓他們得到程度的進步,。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣,，帶領我的班級繼續(xù)不斷的前進!

學校班主任工作考核評價方案篇三

本學期我擔任三年級八班的班主任工作,。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則,，為人師表

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。例如,，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校,。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,，增強師生間的信任度,。

二、培訓班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學習的主動性,。

三、培養(yǎng)學生的良好習慣,，向課堂要質量,。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣,，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了。久而久之,，會逐步提高聽課的效果,，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質量的保證,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題,、動手操作、生生互講等活動,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育,。

(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣,。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習,。

四、充分利用素質教育平臺,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就用素質教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五,、關愛學生,。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的,。我非常贊同,。應在工作中以應用,。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們,，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力,，也覺得自己很優(yōu)秀,，久而久之,，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好,。

學校班主任工作考核評價方案篇四

本學期我擔任三年級的班主任工作,，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一,、以身作則,，為人師表

古人云，“親其師,，信其道”,。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到。例如,，要求學生7：30——7：40到校,，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說到就能做到,，增強師生間的信任度。

二,、培訓班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內人人有事做,，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性,。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量,。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣,，變被動聽課為主動學習,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題,、動手操作、生生互講等活動,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉,。

四、充分利用素質教育平臺,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就主動和家長聯(lián)系,，以便達到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

五、關愛學生,。

好孩子是夸出來的,。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,，我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之,，表現(xiàn)就很好了,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學生,。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我相信自己通過努力,，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

學校班主任工作考核評價方案篇五

一眨眼一個學期又過去了,。這學期,，我繼續(xù)擔任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅,，所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現(xiàn)將本學期的副班主任工作總結如下：

一,、了解學生

不管是班主任還是副班主任,，首先應該是了解學生的。只有你用心去和學生交流,，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,。我利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決,，了解他們的情況和每個人的愛好特長等。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎,。

二,、認真做好各項工作

學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作,，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級,，制定班級的一些規(guī)章制度。在平時,，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊,，以便家長更好地了解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規(guī)范,，例如在每次同學們進行班內勞動和大掃除時,，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時,，我跟學生一起參加升旗儀式出操,。此外，經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況,，協(xié)助班主任做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,，參加班級的集體活動,。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯,、英語風采大賽等等,，培養(yǎng)他們的自信心。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，無以成方圓?！币B(yǎng)求學生成良好的習慣,，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊,、靜,，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包,、抽屜要定時收拾,、整理;教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好,，要遵守紀律,，課后進行文明休息文明游戲，愛護公物,，團結同學,，上學、放學路上不玩耍,。正因為不斷地督促提醒,，學生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體,。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚,，同時也做了一個很好的示范作用。

整整一學期過去了,，過得很快,，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的,，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮,。在整個學期里,，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠,，還需要向其他老師多學習,。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!