在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇一

本次培訓(xùn)由縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在正式培訓(xùn)開始前,，縣教育局從相關(guān)科室抽調(diào)了18名責(zé)任心強(qiáng)的干部擔(dān)任班主任,，并從全縣35名信息技術(shù)骨干教師中遴選了18名精通“班班通”設(shè)備的輔導(dǎo)教師，組成了十八個(gè)“班班通”培訓(xùn)班,。本次培訓(xùn)共有1500多名中小學(xué)一線教師參加,，考慮到人數(shù)眾多，培訓(xùn)共分為三期,。在培訓(xùn)中,，不管是組織者還是參訓(xùn)學(xué)員都能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，忠實(shí)履行自身職責(zé),，使整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)井然有序,。學(xué)員們?cè)谡n堂上保持了良好的精神狀態(tài)，專心聽講,，認(rèn)真做好聽課筆記,，積極參與互動(dòng)交流，踴躍參加上機(jī)操作,，自覺(jué)撰寫心得體會(huì)及反思文章,。整個(gè)培訓(xùn)工作雖難度較大，但秩序井然,，教師們都很珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，都希望通過(guò)培訓(xùn)熟練掌握“班班通”設(shè)備的操作和運(yùn)用，盡早將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，心得體會(huì)《暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)》,。

本次培訓(xùn)雖只有短短的兩天時(shí)間，但給人的感受是十分務(wù)實(shí),。本次培訓(xùn)沒(méi)有搞形式主義,，更沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，使廣大學(xué)員在緊張高效的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧,。在培訓(xùn)中,，學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電子白板操作應(yīng)用、一體機(jī)操作應(yīng)用及優(yōu)課資源運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),。在培訓(xùn)中,，班主任認(rèn)真對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的考勤進(jìn)行逐一登記,，組織學(xué)員在課堂上提問(wèn)、互相探討交流,，安排學(xué)員進(jìn)行上機(jī)操練,。依據(jù)學(xué)員的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度,、聽課筆記質(zhì)量,、心得體會(huì)撰寫情況、上機(jī)操作熟練度及結(jié)業(yè)考試成績(jī)等相關(guān)指標(biāo)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核,，進(jìn)而評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員,。輔導(dǎo)教師在講解中能夠做到操作熟練、細(xì)致深入,、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出，能夠做到講練結(jié)合,，突破重難點(diǎn),，對(duì)學(xué)員存在的困惑和問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致答疑，對(duì)學(xué)員上機(jī)操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行耐心指導(dǎo),。在培訓(xùn)結(jié)束后,，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體學(xué)員還進(jìn)行了一次結(jié)業(yè)考試,，以檢驗(yàn)教師們的學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí)，縣教育局對(duì)于不認(rèn)真對(duì)待此次培訓(xùn)的學(xué)員將進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。具體內(nèi)容包括：對(duì)于培訓(xùn)不合格者,，不予報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用；本年度不予登記繼續(xù)教育學(xué)分,，不得晉身高一級(jí)職稱,，不得參加各類優(yōu)秀的評(píng)選，不得安排高一級(jí)培訓(xùn),。此舉從制度上保證全體學(xué)員能夠認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)，進(jìn)一步確保培訓(xùn)取得實(shí)效,。

隨著“班班通”設(shè)備在全縣的迅速推廣和普及,，亟待培養(yǎng)一批可熟練操作該設(shè)備的人員，使教師們盡快將先進(jìn)的信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，使“班班通”設(shè)備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，讓廣大山區(qū)的學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，從而提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量,。本次培訓(xùn)很及時(shí)也很難得,，在秋季開學(xué)前一周的時(shí)間舉辦培訓(xùn)，待學(xué)生入學(xué)后就可以將培訓(xùn)所學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，指導(dǎo)教師們的教學(xué),。本次培訓(xùn)很難得，是因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)是在各學(xué)校舉行“班班通”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)教師們進(jìn)行再指導(dǎo),、再鞏固。力爭(zhēng)讓每位參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,，真正打造深受教師歡迎的培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)人數(shù),、班級(jí)眾多，為使培訓(xùn)取得實(shí)效,，教育局及各中心學(xué)校做了大量細(xì)致的工作,。培訓(xùn)工作開始前,，縣教育局精心選拔了18名班主任和18名“班班通”輔導(dǎo)教師，隨后還專門召開了暑期”班班通”培訓(xùn)工作籌備會(huì),。各中心學(xué)校在暑假前專門召開了暑期“班班通”培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),，在培訓(xùn)正式開始前，各學(xué)校的師訓(xùn)干部通過(guò)電話,、短信通知本校教師按時(shí)參訓(xùn),。同時(shí)，縣教育局安排了條件最好,、培訓(xùn)設(shè)備最佳的培訓(xùn)地點(diǎn),，精心準(zhǔn)備了學(xué)員手冊(cè)、中性筆,、筆記本,、培訓(xùn)大綱、便攜式資料袋,，全天候?yàn)閷W(xué)員供應(yīng)茶水,，使學(xué)員們切身感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有了貼心的服務(wù)作保障,，教師們培訓(xùn)的積極性十分高漲,，學(xué)習(xí)勁頭十足。

總之,，本次暑期“班班通”培訓(xùn)給我們帶來(lái)了太多的驚喜,，使參訓(xùn)學(xué)員收獲滿滿，讓教師們真正體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,，體驗(yàn)到了培訓(xùn)的樂(lè)趣和成就感,，讓教師們對(duì)以后的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)充滿了期待,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇二

20xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專校的報(bào)告廳拉開帷幕,，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：

回眸·展望,、引智·提升。我作為新任校長(zhǎng)助理有幸參會(huì),，通過(guò)聆聽專家報(bào)告,、“心動(dòng)、行動(dòng)”專題報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論,，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，開啟了智慧,，還明確了方向,，收獲頗豐，可用四句話來(lái)概括此次暑期培訓(xùn)的感受：

專家報(bào)告,，讓我體會(huì)理念新,；

專題報(bào)告，讓我體會(huì)做法實(shí),；

領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，讓我體會(huì)規(guī)劃清；

分組討論,，讓我體會(huì)效果好,。

1．更新理念，提升道德精神與人生智慧

第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授,、中央臺(tái)“百家講壇”主講人,、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來(lái)的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講,，不僅沒(méi)有給人一點(diǎn)枯燥,、困乏的感覺(jué)，而且講得深入淺出,，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今,，講述了技術(shù),、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為,，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識(shí)使人了解世界,，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感,。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人,。

他著重講述了價(jià)值問(wèn)題，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì),。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋,，說(shuō)孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”,，并不是說(shuō)他什么都懂了,，沒(méi)有不知道的。

他還認(rèn)為,，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí),，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀,。

長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白,、犀利的語(yǔ)言,，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧,。

2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人

第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來(lái)的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告,。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”,，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,，文化育人,。”,、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題,。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì)，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì),。”,、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！薄ⅰ疤厣俏幕?，主旨是文化育人”等等,。

3．同行交流，有心動(dòng)更要行動(dòng)

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備,，報(bào)告精彩,、生動(dòng),。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn),；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法,；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績(jī)自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來(lái)的報(bào)告,，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過(guò)同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí),、效果佳,，讓我們心動(dòng)之余，更要行動(dòng),。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇三

這次,，有幸參加一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的新教材培訓(xùn)，一天下來(lái),，不僅在物質(zhì)上得到了滿足,，也在精神上有了更深刻的洗禮。雖然,，我也不是語(yǔ)文科班出身,，在磕磕絆絆中學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中前行,，但的確獲益良多,。

首先是聆聽了朱老師的《樹與喜鵲》，從一些象形字的發(fā)展導(dǎo)入,，了解合體字的含義,。再用童稚的語(yǔ)言進(jìn)入新課教學(xué)，教學(xué)中有側(cè)重點(diǎn),，學(xué)生在多次朗讀,、合作讀、男女互讀當(dāng)中體會(huì)樹和喜鵲的情緒變化：從前-“孤單”,，后來(lái)-“有了鄰居”,，最后-“快樂(lè)”，課文的思路相當(dāng)清晰，也很流暢,，可見是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備,。同時(shí)，在教學(xué)中也不乏夾雜著對(duì)一些字詞,、偏旁的教學(xué)，內(nèi)容豐富,，環(huán)節(jié)緊湊,。而且，他打破了我們傳統(tǒng)的先教字詞,，再深入課文的`教學(xué)模式,，而是先進(jìn)入課文，在朗讀中學(xué)習(xí)字詞,。這是一個(gè)突破,，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中還要斟酌再斟酌,。

在這節(jié)課的洗禮下,，我們又聆聽了幾位前輩對(duì)一下教材編寫特點(diǎn)的分析。不難看出,，一下教材比起一上對(duì)學(xué)生有了更新,、更高的要求。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，一年級(jí)下冊(cè)教科書從漢語(yǔ)言文化,、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化,。比如,，借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》《聲律啟蒙》的形式，加以改造,，編入教科書,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》;《春夏秋冬》一課,，也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點(diǎn),，其中的詞和短語(yǔ)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，而且語(yǔ)言典雅,，富有文化內(nèi)涵,。

還有識(shí)字方法的教學(xué)，利用漢字規(guī)律識(shí)字,，在《動(dòng)物兒歌》中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，《小青蛙》的“青字族”識(shí)字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙?！恫伦种i》利用了有趣的傳統(tǒng)游戲形式，揭示了形聲字的造字規(guī)律。一年級(jí)下冊(cè)的課文大多富有童真童趣，有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》,，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都快樂(lè)》,，有體現(xiàn)家人關(guān)愛(ài)的《夜色》,，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》,，有培養(yǎng)好習(xí)慣的《文具的家》等等。題材多樣，有童話，有散文,，有兒歌，有故事，不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵，而且保證了教材的可讀性和感染力,。

同時(shí),，在這次培訓(xùn)中,，我也知道了教學(xué)的一些重點(diǎn),，比如朗讀(長(zhǎng)句子、感嘆句,、問(wèn)句)，閱讀(找出文中的信息,，根據(jù)信息做出判斷),，口語(yǔ)交際(全班參與，師生互動(dòng))等等,，這也讓我今后的教學(xué)有了前進(jìn)的方向,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇四

借本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我有幸觀摩了名師的課堂教學(xué)，在被三位老師折服的同時(shí),，也重新審視了一下自己,。

作為一名剛剛踏上工作崗位的老師,，我有太多的不足。拿起一篇文章來(lái),，竟然不知道該如何下手,。有著太多的無(wú)奈,，雖然經(jīng)過(guò)了一年的教學(xué),，但有時(shí)候卻也還是會(huì)覺(jué)得心有余而力不足,。課堂教學(xué)太亂，往往不能讓課堂很有秩序地進(jìn)行。通過(guò)觀摩徐老師、張老師和王老師的課,，讓我有了很大的觸動(dòng),，受益匪淺。

徐老師講的是三年級(jí)的《給予樹》,。徐老師針對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中,，感悟出一個(gè)善良,、仁愛(ài)的金吉婭，讓人物形象能深深地根植于孩子們的心中,，不但完成了基本的語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué),，更能使孩子們的心靈受到感染，懂得去關(guān)愛(ài)他人：給人玫瑰,，手留余香,。徐老師開篇便問(wèn)孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎,？調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,，接著板書課題，讓孩子們?nèi)プx課題,，導(dǎo)出圣誕節(jié)時(shí)一棵特別的樹——給予樹,。接著讓孩子們學(xué)習(xí)生字詞，從而由援助中心導(dǎo)出在商場(chǎng)里有那么一棵樹,，并且貼上了人們的心愿,，于是就成了給予樹,，并且畫出了一棵形象的樹，很直觀形象,。接著示范生字的寫法,，接著講解文章，將閱讀貫穿其中,。使孩子們?cè)谝槐楸榈拈喿x中品味重點(diǎn)詞句,，感受人物。

張老師的“鳳辣子”初見林黛玉為五年級(jí)的課程,。五年級(jí)的學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的品讀感悟能力,，在老師的引導(dǎo)下挖掘人物內(nèi)心，在對(duì)人物的學(xué)習(xí)感悟中學(xué)習(xí)描寫人物的方法,。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師已經(jīng)沒(méi)有必要去泛讀全文，只挑個(gè)別句子進(jìn)行泛讀便可以,，但張老師卻根據(jù)文章是一片古文,，里面的句子很難讀而將全文進(jìn)行了泛讀，使學(xué)生能夠更好的完成對(duì)文章的解讀,。課文內(nèi)容的講解條理非常清楚,，整篇文章在一步步的深入中使學(xué)生對(duì)王熙鳳這個(gè)人物形象感受深刻。張老師剛開始只是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)王熙鳳的穿衣打扮來(lái)說(shuō)說(shuō)王熙鳳是怎樣的一個(gè)人,，接著通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí),，王熙鳳對(duì)林黛玉的關(guān)心，未見其人,，先聞其聲等方面的描寫,，來(lái)更深刻的感受王熙鳳的人物形象，最后通過(guò)觀看紅樓夢(mèng)中的這段視頻讓學(xué)生進(jìn)一步接近王熙鳳,，感受其人物形象,，在層層的深入學(xué)習(xí)中使王熙鳳這個(gè)人物生動(dòng)形象。而且張老師的課中有一個(gè)亮點(diǎn)就是師生共同完成板書,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂氣氛十分活躍。

王老師的《寓言二則》是一篇二年級(jí)的文章,，王老師針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，重在學(xué)生生字生詞的學(xué)習(xí)，安排設(shè)計(jì)了根據(jù)句意填詞的內(nèi)容,，使學(xué)生能更好的運(yùn)用詞語(yǔ),。王老師剛開始上課，便讓孩子們觀看幾幅圖，猜猜圖畫上是什么,，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣,，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事——揠苗助長(zhǎng)。從字詞引出文章內(nèi)容,，使學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)生字詞的同時(shí)了解故事內(nèi)容,，并能從故事中得到一定的啟發(fā)。也在課中穿插了讓學(xué)生在練習(xí)本上自己寫的環(huán)節(jié),，將字詞貫穿課的全部,。

這三堂課都根據(jù)年級(jí)的不同，教學(xué)設(shè)計(jì)有著一定的不同,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同,，但三堂課也有著一定的共同點(diǎn)：三節(jié)課課堂氣氛非常活躍,，給人的感覺(jué)是一直是以學(xué)生占據(jù)著主導(dǎo)地位,，老師只是在引導(dǎo)著學(xué)生去自主的發(fā)掘探究，學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮,。而不是像我們平時(shí)的課那樣,，老師在上面講，學(xué)生在下面記,。老師和學(xué)生之間非常的默契,，老師們都能很好的去引導(dǎo)學(xué)生，課堂氣氛非常的輕松,，流暢,，教師語(yǔ)言幽默，感情豐富,，很容易的感染到學(xué)生,，投入到課堂中去。

總之通過(guò)這三節(jié)課的觀摩,，使自己的收獲非常大,，為自己的以后的教學(xué)點(diǎn)亮了一盞指路燈。教師的責(zé)任是授之以漁,，而不是授之以魚,，在課堂教學(xué)中應(yīng)該始終貫穿以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中去自主學(xué)習(xí),。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇五

20xx年7月7日—7月8日,，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽了名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，校長(zhǎng)的述職又讓我感受到了每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn),，收獲很多。點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。

沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋喿x不能改變我們的長(zhǎng)相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì),。讀好書、做好人,。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦,、午讀、晚寫”,，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界，讓學(xué)生在讀書中感受童趣,，感受生活,，體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長(zhǎng)讀書,，俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣,，通過(guò)讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過(guò)讀書與學(xué)生的交流需，通過(guò)讀書與家長(zhǎng)的交流,。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書,，讓他們走進(jìn)教育的生活,，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂(lè)和憂愁,，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺(jué),、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考,、成長(zhǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇六

20xx年8月21——23號(hào),，我有幸在丹鳳中學(xué)聽取了宜川中學(xué)教師的報(bào)告,，和我縣省級(jí)教學(xué)能手姚麗娜,、姜會(huì)盈呈現(xiàn)的示范課，還學(xué)習(xí)了巒莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師舒愛(ài)芳關(guān)于《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略》的專題講座,、縣教研室王蕾老師關(guān)于《如何更好地進(jìn)行說(shuō)課和答辯》的專題講座,！本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座,，又有互動(dòng)交流,，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)活動(dòng),，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),，又安排了生動(dòng)的知名的教師講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來(lái)和知名專家進(jìn)行交流，通過(guò)交流環(huán)節(jié)，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題,，了解和接受最新的教育理論,，課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,，使我們聽課者備受鼓舞,。舒愛(ài)芳老師的講座,，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,，但教學(xué)的理論是及其不夠的,，使我的思想上受到了震撼，我要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找自己的差距,。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，受益頗多,。從現(xiàn)場(chǎng)課中，我們感受到了濃濃課改的氣息,，教師積極創(chuàng)新的意識(shí),；從專家的講座報(bào)告中，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)前沿的理論，怎樣上好一堂高效課,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

㈠教師應(yīng)有的教學(xué)方式：

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過(guò)程。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過(guò)程的組織者,、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣,，老師們多是鼓勵(lì)性的話語(yǔ),，對(duì)待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

㈡學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式：

在基礎(chǔ)教育改革下,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂(lè)于探究,、主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，不再是整天處于被動(dòng)地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練,、死記硬背,、簡(jiǎn)單重復(fù)之中，不再是對(duì)于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝,、一知半解,、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實(shí)際,，接觸社會(huì)實(shí)際,，從生活中來(lái)學(xué)習(xí)、思考,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,、更喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和積極性,。

㈢評(píng)價(jià)方式：

新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì),、反饋與調(diào)整；評(píng)價(jià)內(nèi)容從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能,；評(píng)價(jià)技術(shù)從過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析,；評(píng)價(jià)主體從單一轉(zhuǎn)向多元；評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性,、發(fā)展性,，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異；評(píng)價(jià)方式更多地采取諸如觀察,、面談,、調(diào)查、作品展示,、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等開放的及多樣化的方式,，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀,、潛力和發(fā)展趨勢(shì),。我們可通過(guò)在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過(guò)在職培訓(xùn),、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思,、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我知道了如何更好地教學(xué)，在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書學(xué)習(xí)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。培訓(xùn)還將繼續(xù),，我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),，不斷提高理論知識(shí)，填充自己,。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”。通過(guò)本次培訓(xùn)使我深有感觸,，在今后的教學(xué)中,，要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的高效課堂,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇七

今年八月我參加了教育局組織的思想品德科的學(xué)習(xí)，第一天,，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí),、電子備課以及網(wǎng)絡(luò)資源的下載和使用。第二天聽了李欣老師和劉春峰老師的課以及聽了去年獲得市級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)老師的報(bào)告,，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。

我縣建立了網(wǎng)絡(luò)教研研平臺(tái),，這能很大程度上促進(jìn)老師的教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線教師,、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元,、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度,、不同側(cè)面談個(gè)人見解,，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化，形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì),，全縣共享,，幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng),。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,，交流的范圍廣了,。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，學(xué)高為師，教師是教育者,，也必須是學(xué)習(xí)者,。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢,？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不刻能樣樣精通,，但至少應(yīng)該去努力了解一些,。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上,，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕,。

在社會(huì)日益發(fā)展的今天，對(duì)教育要求越來(lái)越高的今天,，只有我們不斷地努力,，不斷地追求,，我們才能適應(yīng)發(fā)展的今天，才能得到學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài),。把學(xué)生當(dāng)成自己的家人,，為他們送去一份愛(ài)心，送去一份真誠(chéng),，與他們進(jìn)行心和心的交流,，有時(shí)是朋友，有時(shí)是兄長(zhǎng),，有時(shí)是老師,，在生活、學(xué)習(xí)中扮演不同的角色,，努力成為一名學(xué)生心中的好老師,！

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師幼兒園篇八

能夠參加20xx年xxx區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感到很榮幸,，興奮之余,，也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座,，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多,。都說(shuō),，“學(xué)有所思，思有所得,，得有所獲”,，我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)這幾天培訓(xùn)的收獲。

這次教師專業(yè)培訓(xùn),，首先聆聽的是xxx區(qū)婦幼保健院xx院長(zhǎng)關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，x院長(zhǎng)結(jié)合我們的工作實(shí)際,，理論與實(shí)踐結(jié)合,，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食,、體格鍛煉,、健康檢查、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預(yù)防和管理,、常見病預(yù)防和管理，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面,，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解,，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性,。孩子是祖國(guó)的花朵,，他們的成長(zhǎng)必須有成人無(wú)微不至的關(guān)懷,，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任,，不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，更要從生活中的點(diǎn)滴入手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān),，給孩子營(yíng)造出干凈整潔的環(huán)境,；堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作，謹(jǐn)遵一問(wèn),、二看,、三摸、四查的要求,，讓孩子高高興興入園,，平平安安回家；保證幼兒一人一杯一巾,，一床一被的同時(shí),，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流動(dòng)水洗手,，活動(dòng)后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生,，保證幼兒的安全,。

xx大學(xué)xxxx學(xué)院xxx院長(zhǎng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣,，提倡“走出去,，拿進(jìn)來(lái)”的教學(xué)理念。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng),，幼兒是活動(dòng)的主體,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面,。教師要想給孩子一杯水,，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，在吸收別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn),，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，讓活動(dòng)過(guò)程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程,。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過(guò)程”,，教學(xué)是一種“外部事件”,，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,，教師的教不再是單一形式的知識(shí)傳授,，而是教師要利用肢體、表情,、動(dòng)作,、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索,，促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展,。

xx大學(xué)教育學(xué)院xx教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類,，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)，讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)的重要性,。孩子之所以游戲是因?yàn)榫^(guò)剩,，而會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境,，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì)行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。杜威說(shuō)：“要想改變一個(gè)人,，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了,，人也就改變了,。”因此,，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,，更要營(yíng)造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展,。

接下來(lái)是xxx教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》的專題講座,，x教授理論與實(shí)踐結(jié)合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，而且結(jié)合國(guó)內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行研究,，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力,，有效與幼兒互動(dòng)的能力,，并不斷更新,，不斷演進(jìn)豐富,，接受新知識(shí)，才能夠提高專業(yè)能力,，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

通過(guò)這次的教師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了很多,，在今后的工作中,，我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容，改正自己的不足,，努力鉆研,，踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。