我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

通過(guò)這段學(xué)習(xí),，我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)較為明確的目標(biāo),，那就是苦練課堂教學(xué)基本功，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我,。

一,、充實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，完善學(xué)術(shù)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識(shí),，這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識(shí),，都是因?yàn)樽约簩W(xué)科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關(guān)宗教,、藝術(shù)等方面的知識(shí)時(shí),，往往覺(jué)得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),，現(xiàn)在想來(lái),，主要原因還是自己的人文知識(shí)和學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的缺乏。對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解,，融會(huì)貫通,，深入淺出。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達(dá)意,。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科,。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己一定要抽出一定的時(shí)間,，認(rèn)真的去讀幾本書(shū),，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)廣度,，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧,。

二、鉆研教材,，加強(qiáng)合作,，完善教科書(shū)研讀基本功

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們?cè)谑褂媒炭茣?shū)的時(shí)候,，只有對(duì)對(duì)教科書(shū)進(jìn)行不斷的拓展和補(bǔ)充,，才能使教科書(shū)顯示出它的生機(jī)和活力。只有對(duì)教材研讀的深刻,，到位,，準(zhǔn)確，才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個(gè)最準(zhǔn)確最高效的方法,。

本學(xué)年的教學(xué)中,，我要求自己丟棄過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，虛心和同組教師溝通交流,，對(duì)每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀,，仔細(xì)理解每一個(gè)單元每一課內(nèi)容的編寫(xiě)思路和立題立意,，同時(shí)還要注意針對(duì)不同版本教材內(nèi)容研究，完善自己的教科書(shū)研讀基本功,，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效,。

三、努力實(shí)踐,，發(fā)揮自我特長(zhǎng),，完善課堂講授基本功

新的課改開(kāi)展以來(lái)，學(xué)案教學(xué),，學(xué)生自我學(xué)習(xí)等教改方法比比皆是,，“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式，曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,，歷史課究竟怎么上,，不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法,，在每個(gè)人受教育的經(jīng)歷中,，都會(huì)對(duì)老師們的精彩講授難以忘懷，現(xiàn)在旨在傳播中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》,，不就是以講授為主,，還是受歡迎觀眾和學(xué)生們的喜歡嗎?

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，感觸很深,。一節(jié)是郭富斌老師的《社會(huì)主義國(guó)家的'改革與演變》,，郭老師在研讀教材時(shí)，將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗(yàn)”,。整節(jié)課上,，郭老師旁征博引，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”--列寧新經(jīng)濟(jì)政策,，“回歸理想的實(shí)驗(yàn)”--斯大林模式的建立,，最后到“悲壯的實(shí)驗(yàn)”--戈?duì)柊蛦谭蚋母铮瑲v史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái),，抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，使學(xué)生在傾聽(tīng)中思考,，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問(wèn)題,，完成了本節(jié)課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破。這節(jié)課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲,，聽(tīng)課教師和學(xué)生都聽(tīng)的津津有味,，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)，只有少數(shù)幾次師生互動(dòng),，但是學(xué)生在傾聽(tīng)中得到了閱讀,、思考,、分析等多方面能力的培養(yǎng)，課堂效果非常好,。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,，王老師結(jié)合自身溫文爾雅，善于表達(dá)的特點(diǎn),。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫(huà)像》,，設(shè)計(jì)了這樣的語(yǔ)言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈,，一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),，流露出了當(dāng)年威震六國(guó)、一統(tǒng)天下的勃勃雄心,，;他頭戴掛滿珠子的皇冠,，身穿繡花龍袍，腰配寶劍,，顯示了他唯我獨(dú)尊,，君臨天下的帝王身份……“對(duì)秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫(huà)。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲,，如見(jiàn)其人之感,，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至,，但卻沒(méi)有給人一種距離感,，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進(jìn)而一節(jié)課上收獲也很豐盛,。

而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強(qiáng)調(diào)了教師講授的作用,，是我認(rèn)識(shí)到，歷史的課改不是不能講,，而是要看你怎么講,，教師作為傳道授業(yè)者，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對(duì)教學(xué)效果起著中重要的作用,，倘若我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),，學(xué)生思維點(diǎn),，能力增長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì)拉近與學(xué)生的距離,，收到意想不到的教學(xué)效果,。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

四，多看多聽(tīng)多求教,，完善探究點(diǎn)撥基本功

課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,，也是教學(xué)中可以大有作為的地方，教師及時(shí)而恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”,。如果說(shuō)學(xué)生的思維是顆顆珍珠，那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項(xiàng)鏈送給學(xué)生,，學(xué)生思維有時(shí)只能是“窗前小景”,，老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠(yuǎn)的“別有洞天”

教師的點(diǎn)撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果,，卻需要老師自身有很到的知識(shí)素養(yǎng),，課堂講述能力，以及教材的研讀能力,，只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,，課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,，是成為一位優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)面前,，我要靜下心來(lái)，苦練教學(xué)基本功,，使自己不斷進(jìn)取,，不斷完善。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

20__年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,，會(huì)上我校邀請(qǐng)了__做為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

一,、敬業(yè)樂(lè)業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,，提高水平成就自我

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感。很多老師覺(jué)得教書(shū)累且不值得,，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無(wú)成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,，那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā),?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新,，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高,，學(xué)生也自然歡迎,。

二,、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實(shí)際工作。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說(shuō)，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，在聽(tīng)專(zhuān)家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞,，反思沉淀，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。