體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇一

我很榮幸地成為北辰教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作,，特地對我們進行了為期1周的崗前培訓(xùn),。從教師五課功到教學(xué)反思，從教育政策法規(guī)到教師心理健康講座,，從師德學(xué)習(xí)到課程改革,，面面俱到，細致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn),，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)行為,，從而邁好第一步,。

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才

能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師

必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在本次培訓(xùn)中,我體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織考試和認真寫教學(xué)反思.備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,、新問題,、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰

明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想, 我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自身素質(zhì)修養(yǎng),，虛心請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新,，銳意進取,，在自己的崗位上貢獻出自己的力量，做一個出色的人民教師,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇二

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,。

通過培訓(xùn),，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

如果說,，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生，尊重,、理解,、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責(zé),。批評;多一份寬容,。耐心，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反盛判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。:

只有與時俱進,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負歷史的重任。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇三

20xx年8月2日,，我參加了區(qū)教育局在實小北校區(qū)舉辦的暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式,。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一,，在教學(xué)過程中還存在太多的不足,，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,，意識到自己的不足之后,，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改進自己的不足之處,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。

第一個講座是郭校長的講座,，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達到的水平的教育,，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展,。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重訓(xùn)練學(xué)生進行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系,。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

第二堂講座是陸校長的講座,。陸校長條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化,，其中包括：基本理念,，理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的深化認識,；關(guān)于設(shè)計思路的修改,；領(lǐng)域名稱的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改,，等內(nèi)容,。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認識和理解,。培訓(xùn)時,，專家的講述，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,。

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西,，了解了自身還有很多不足的地方,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇四

作為一名教師,，我個人認為需要學(xué)習(xí)的東西非常之多,，所以我一向很珍惜每一次的學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，受益匪淺，使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值觀,、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高,。在培訓(xùn)的這幾天,，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊,。在這里,，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進行了一次次的親密接觸，聽取了權(quán)威的專家及各位同行的各種觀點和見解,，反思了自己存在的不足,。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點,。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇五

自暑假以來,，本人堅持自主研修，參加集體學(xué)習(xí),，收獲了很多,漸漸的有了一些體會,，愿與老師們交流。我們要面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課,，在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā) 展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)學(xué)困生,，把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的`“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。“我要學(xué)”,、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、我們要積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。

4,、與其他老師,、家長密切配合,。常與其他老師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

暑假的研修，促進了我的專業(yè)發(fā)展,。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，努力改進教學(xué)方法,，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇六

8月24日至28日這五天,，我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而充實的,，因為每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師,，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解,。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時,，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式,。作為一名教師,，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的不足,，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí),，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后,，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中,，改進自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會,。

一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展

第一個講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展”，通過蒙翔老師的講座,，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達到的水平的教育,，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展,。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重訓(xùn)練學(xué)生進行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系,。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

二,、如果提高學(xué)生的計算能力

第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”,。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈,，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談,，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類,，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大

類,。一步計算又分為口算,、估算、筆算三小類,。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到,、需要注意的一些問題，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況,、難點和易錯點,。這些內(nèi)容豐富實用而有效，我一定會認真學(xué)習(xí),，運用到我將來的教學(xué)中,，提供學(xué)生的計算能力。

三,、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”,。吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”,，“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改,，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),，我對新課標(biāo)有了更深的認識和理解,。

四、以說課為依托,，促進教師專業(yè)發(fā)展

第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托,，促進教師專業(yè)發(fā)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課,，讓我們對說課有了一個清晰地認識,，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進行了詳細的講解,。說課有助于教師之間相互了解,、取長補短，提高教師教育思想和科研水平,，促進教師專業(yè)成長,。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣,，并且也掌握了一定的說課方法,，我今后一定會積極參加說課的活動。

五,、中小學(xué)教師如何開展課題研究

通過羅朝興老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”,，我了解到新課程對教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識，要有自覺進行教學(xué)研究的意識和能力,。對個教師個人來說,，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進學(xué)校的內(nèi)涵,。無論是對個人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的,。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的,。

六、“微型課”

通過這次培訓(xùn),，我第一次接觸到了微課及微型課,，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻,。微型課就是比正常課時間長度短,、教學(xué)容量小的課。

培訓(xùn)時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活

中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇七

通過學(xué)習(xí)我解新課改倡導(dǎo)的基本理念，最近認真閱讀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實踐》一書,。對自己的教育教學(xué)有了新的理解和認識,，對自己的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容,，結(jié)合自己的工作實際,，談?wù)勛约旱恼J識“

（一）我對“教學(xué)與課程”的認識

在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對關(guān)系,。我們知道“課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容,，它規(guī)定‘教什么’,；教學(xué)是學(xué)校教育的過程或手段，它規(guī)定學(xué)?！趺醋觥?；課程是教學(xué)的方向或目標(biāo)，是在教學(xué)過程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的,，教學(xué)的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程,，而不應(yīng)當(dāng)對課程做出任何變革?！贬槍@一點,，再對照自己的教學(xué)，以往我在教學(xué)中,，總是把教材作為教學(xué)的中心,，因此常常出現(xiàn)教學(xué)過程和學(xué)生實際相脫離的現(xiàn)象，有時還為此想不通?，F(xiàn)在我認識到我們的教學(xué)過程不僅是使用教材,，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。特別是在口語交際教學(xué)中,，更要注重交際課程與學(xué)生生活實際的結(jié)合,，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學(xué)就不只是忠實的實施課程計劃,，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進、彼此有機地融為一體,，教學(xué)改革才能真正進入教育的內(nèi)核,，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學(xué)生追尋主體性,、獲得解放與自由的過程,。

（二）我對“互動的師生關(guān)系”的認知

我們知道“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生,，生生的交往,。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出,，“教學(xué)過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,?！?/p>

該書指出“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和,，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用,。交往中，主體之間的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，這是人基本的存在方式,。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，而且是多邊的整體的交往,?！边@一點告訴我們在教學(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往能力,，對于小學(xué)低年級來說，我們就必須重視學(xué)生的聽說能力,，口語交際能力的培養(yǎng),。“師生關(guān)系是一種平等,、理解,、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，學(xué)生會體驗到平等,、自由,、民主、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容,、親情與關(guān)愛，同時受到激勵,、鞭策,、鼓舞、感化,、召喚,、指導(dǎo)和建議，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,。”以上這些內(nèi)容都告誡我們教育工作者，特別是一線教師,，要充分重視師生之間的交往,，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流，要充分體現(xiàn)師生之間的親情,，尊重他們,，信任他們，把他們作為知心朋友,，去關(guān)心愛護,，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學(xué)生溝通,，才會提高學(xué)生的交際能力,。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學(xué)生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動,，相互溝通,，相互影響，相互補充,，從而達到共識,、共享、共進,。這是教學(xué)相長的真諦,。所以我們在教學(xué)中，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間,，充分的給他們交往的自由,，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中,，從而達到培養(yǎng)口語交際能力的目的,。教師暑假培訓(xùn)心得體會7篇

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇八

今年暑假，我參加了教育局組織的暑期培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間,，以口語練習(xí)為主，兼顧閱讀,，寫作,，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們了解了異國歷史,，文化習(xí)俗,，感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧,。

作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師,，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。這短暫的40天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,。講述英語國家文化習(xí)俗，增加我們的文化底蘊,。然而,，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,。坐在電腦桌前感受頗為深刻,，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉,。

我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)

一 、賞識學(xué)生,，增強學(xué)生的自信心

在今后的英語教學(xué)活動中,，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心,，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識,，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。

二、激情課堂,，抓住學(xué)生的注意力,。

三，嚴松有度,，促進老師的提高

用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平,，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿,，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望,，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué),，學(xué)生可能不習(xí)慣,，也聽不懂，教師可以借助實物,、 圖片,、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解,，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境,。做任何事情都貴在堅持,，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力,，不懂的句子漸漸聽懂了,，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了,。聽力理解力提高了,，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,，用英語教英語。

最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦,，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。?

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇九

今年暑假我參加了z工業(yè)園區(qū)語文教師培訓(xùn)。培訓(xùn)時間不長,，但所產(chǎn)生的影響卻是極其深遠的,。培訓(xùn)期間，我有幸聆聽了十多位教育專家的十多場精彩講座,。每次講座,，我都被專家們現(xiàn)代的教育理念和精辟的論斷所折服。在如今中小學(xué)素質(zhì)教育改革的大潮中,，心中有種種解不開的困惑,，接受培訓(xùn)以后，真有一種茅塞頓開的感覺,?？梢哉f，短短的三個星期,，我學(xué)了很多,，也想了很多，不禁重新思考自己的教學(xué)理念,，重新思考自己的課堂教學(xué),，我從中受益非淺。

在聆聽了特級教師對新課標(biāo)的理性解讀,，以及多位教育專家對新課程改革的種種思考之后發(fā)現(xiàn),，教師在面臨新課程改革時，除了要認真解讀,、領(lǐng)悟新課程體系中蘊涵的思想,，樹立正確的教育觀念,、接受各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，更應(yīng)根據(jù)新課程的要求,，努力轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)行為,，努力做到不隨波逐流，不只重視形式而不重實效,，要立足語文的根本,。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)后，我對語文教學(xué)中“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式的幾點新認識：

“以學(xué)生為本”是新課標(biāo)的核心理念，已被人們達成共識,，很多老師都在課堂上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí),。語文新課標(biāo)也指出：“要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！钡?，現(xiàn)在課堂上有兩種現(xiàn)象比較突出：一是學(xué)生整堂課都在教師預(yù)先設(shè)計的活動中“自主”：合作交流、匯報表演,、操作檢查,，很難看到學(xué)生靜靜地進行個體思考，這種自主其實是“他主”,；二是有的課堂教師淡化自己的功能,，一切讓學(xué)生自己說了算。在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下便叫學(xué)生自己讀書,，在沒有指導(dǎo),、沒有提示和具體要求,，看得如何沒有檢查也沒有反饋,，就由學(xué)生一讀到底；有的教師還提出學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自己提,，如喜歡哪一段就讀哪一段,；學(xué)習(xí)方式由學(xué)生自己選，如喜歡怎么讀就怎么讀,；學(xué)習(xí)伙伴由自己挑,，想與誰交流就與誰交流等等。教師不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，其結(jié)果是不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自主,，實際上卻是“放羊式”的自由,，并沒有做到真正的自主,。所以“以生為本”并不是放任自流，隨便孩子怎么想都可以,，自主學(xué)習(xí)要有個度,，老師在課堂上還起著一個不容忽視的主導(dǎo)作用。正如特級教師徐紅琴老師說得：“自主學(xué)習(xí)不是擺脫牽引學(xué)習(xí),，不是放任自流,。”

“合作學(xué)習(xí)”也是新課標(biāo)的新理念,，所以現(xiàn)在教師們在課堂上總要設(shè)計一個小組討論的學(xué)習(xí)形式,。小組合作有它的優(yōu)點，可以集中大家的智慧,，取長補短,。但是慢慢地，小組學(xué)習(xí)在課堂上已經(jīng)異化為僅僅是一種教學(xué)環(huán)節(jié),，而不在追求它的實效了,。具體表現(xiàn)為沒有有討論價值的問題，沒有自主選擇交流的對象,，沒有足夠的討論時間,。可以說,，小組討論,，合作交流在一些課堂上已經(jīng)成為老師做秀的方式了。其實,，合作要有實效,，首先要選擇有價值的，個體無法解決的,，有爭議的問題來進行合作交流,。其次合作形式要多樣，學(xué)生可以自由選擇合作伙伴,，就共同關(guān)注的問題去進行研究,。這個伙伴可以是教師、同學(xué),、家長以及其他任何人,，而不是教師的“拉郎配”。第三要有足夠的討論時間,，讓孩子有機會充分地討論,、交流、整合,，而不是一兩分鐘“合而不作”的做秀環(huán)節(jié),。

“以學(xué)生發(fā)展為本”越來越成為人們認同的教育思想,。其核心和靈魂就是自主發(fā)展。一個自主發(fā)展的人,，就是要有清晰的自我意識,，有積極的自我形象、悅納自我的人,，就是有明確努力的目標(biāo),、有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要與成長渴望的人。葉圣陶先生說：“教就是為了不教,?！薄秾W(xué)記》中說“善歌者，使人繼齊聲,；善教者,，使人繼其志”。所以在教學(xué)中,，千萬不可讓老師的“教”完全代替學(xué)生的“學(xué)”,，把老師預(yù)先準(zhǔn)備好的全灌輸給學(xué)生，學(xué)生只要接受,，不要思考,，使學(xué)生的主動性慢慢地被磨滅。在教學(xué)中要讓學(xué)生自己思考怎么做,、做什么,，不再讓學(xué)生接受教師思考好了的現(xiàn)成結(jié)論。教師要有意識地在教學(xué)中融入探究性學(xué)習(xí),，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

這次培訓(xùn),，讓我接觸了最新的語文教學(xué)觀,，和老師們共同研究探討了最適宜的語文教學(xué)方法。同時通過培訓(xùn),，我也深刻感受到,，只有善于學(xué)習(xí)的老師才會有豐富的思想和無窮的智慧，才能引領(lǐng)學(xué)生心靈的豐滿和精神的充實,。我將不斷努力，做一名新時代既會學(xué)習(xí)又會教學(xué)的好老師,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會字篇十

利用暑假的時間,，學(xué)校組織了在長沙進行的為期6天的骨干教師培訓(xùn)會。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授,、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座,，我受益匪淺,，感觸至深。這些講座如春雨,，無聲地滋潤著我的心田,，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升,，而且開闊了我的眼界,。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力,。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例,，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性,、必要性及相應(yīng)的一些做法。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括,，那就是“愛”,，對學(xué)生的愛。她說“百年大計,，教育為本”而教育就要以人為本,，其實質(zhì)就是以“心”為本。作為教師,，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識,，更重要的是在于怎樣呵護學(xué)生，用愛與學(xué)生進行心靈的溝通,，教育學(xué)生的心靈,。學(xué)生是一個特殊的群體，關(guān)注學(xué)生要認識學(xué)生成長過程中的心理成長變化,，他們的身心總是在不斷變化,，而不同的學(xué)生在不同的時期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無處不在,，心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有,。教師應(yīng)該走進學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生交流,，用真誠的心帶著微笑,、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進學(xué)生的心靈,。他們之所以成為出色的教育專家,，他們用的是心，是愛，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,。

當(dāng)好教師,，除了充滿對學(xué)生的愛，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況,。

1,、教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達六,、七個小時,，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響，都是深刻長久的,，心理健康的教師能很好地設(shè)計促進學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境,，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊,、違抗等不良表現(xiàn),。

2、教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí),。

這一點我是深有體會的,。記得有一次，我因為帶著煩心事一大早走進教室,，見到哪個學(xué)生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責(zé)批評,，嚇得他們都不敢回答問題。一節(jié)課下來,，學(xué)生腦子一片空白,，我也覺得無味極了。心境不好的老師,，很難營造愉快輕松的課堂氣氛,，學(xué)生處于緊張和焦慮中，學(xué)習(xí)效率不高,，效果不佳,。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時間,，努力講解好每一個問題,，只有教師心態(tài)健康向上了，學(xué)生才會積極的思考和學(xué)習(xí),。

3,、教師的心理健康直接影響教師對學(xué)生的評價和期望，直接影響學(xué)生個性的發(fā)展,。

班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事,。可是,，心理健康的老師眼里是沒有“差生”的,，他們會用愛去鼓勵和表揚每一個學(xué)生，做他們前進的馬達,。小學(xué)生的認知水平有限,，很容易模仿別人，教師好不好,，喜不喜歡工作,，都會影響學(xué)生，教師若懲罰報復(fù)學(xué)生,，學(xué)生會形成短視和對抗的習(xí)慣,，形成心理障礙，不利于學(xué)習(xí),，也影響自己的情緒,，造成關(guān)系緊張。

“十年樹人,，百年樹木”一個合格的學(xué)生,，僅以對課本知識的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照,。教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適,，保持良好的心態(tài)，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、健康的成長環(huán)境,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法,，還讓我認真地調(diào)整了自己的心態(tài),。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用到自己的工作實踐中去,，對自己的工作不斷反省,、總結(jié)、創(chuàng)新,，力爭做一個學(xué)生喜歡,、家長滿意、教育上稱職的老師,，也要做一個有愛心,、快樂、健康的老師,！