范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

最難忘的人寫老師篇一

黎老師個子不高,，中等偏瘦身材,，她給我的第一印象就一個字“兇”。我清楚地記得,，第一次上她的英語課,，上課前班長叫我們起立的時候，因為我們有的同學(xué)懶洋洋的沒站好,，黎老師竟然讓我們重復(fù)起立了四次,。當(dāng)時我心里就想,，完了完了，我的英語本來就沒學(xué)好,，再碰上這么個“冷血”的老師,，不懂的地方我哪敢去問她，于是我打算放棄學(xué)英語,。

黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞,，我至今還記得有一次聽寫十個單詞我只對了一個，老師叫我下課后到她的辦公室去,。我心想完了,，罰抄單詞是英語老師的“絕招”，我?guī)е瓕懕眷话驳赝k公室走去,。到了辦公室,，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”,?！斑@怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開辦公室的時候,，我心想,，真沒想到“冷血”老師會這么熱心教我。

我按照老師教給我的方法記憶單詞,，果然非常有效,，從此我就對學(xué)英語越來越有興趣越來越有信心。后來我的英語成績竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語“高手”,，我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語老師,。

我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時?；仨懩Z重心長的教誨,。黎老師,，您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師，謝謝您,。

最難忘的人寫老師篇二

最使我難忘的,，就是我的老師陳老師。

她是我的六年級老師?，F(xiàn)在回想起來,，陳老師已經(jīng)教了我們兩個學(xué)期了。我記得上個學(xué)期,，開運動會,，那是，我報了200米和100米,，這兩項,，我得到了兩個第一名，這兩個第一名,，是我辛辛苦苦的努力,，在跑步時，我們班幾乎全部都站了起來,，為我加油,，有的喊：“嘉友，加油啊,?！钡牵也辉诤跛麄冊鯓咏形?，我一定要為班爭光,。我在跑步時，我想：“現(xiàn)在,，老師是怎樣的神情,、動作?！蔽蚁?，老師的神情是激動！動作是走來走去,。但是,，這已經(jīng)是過去的事情了。

我們已經(jīng)是六年級的最后一個學(xué)期了,，我真的舍不得我們的老師,、同學(xué)和母校。我最舍不得的老師，老師辛辛苦苦的把我們教大,，把我們教大后,，又要離開我們的老師；同學(xué),，同學(xué)都是大家的兄弟姐妹,，在最后一個學(xué)期，我們要互相愛護,，互相幫助,，我們做了六年的兄弟姐妹，現(xiàn)在又要離開了,，我真的舍不得你們,，你們永遠(yuǎn)都是我的好朋友；還有母校,，你這美麗的大母校,，假如，我畢業(yè)了,，有時,，我走過這所大母校的大門,，我一定不會忘記以前的事,。

陳老師，您是我最偉大的老師,，以前五年級時,，我連日積月累的成語和古詩都不會背，是您,！是您把我教會的,！

陳老師，我謝謝您,！

我畢業(yè)了,，我也不會忘記您，您是我最難忘的老師,！

最難忘的人寫老師篇三

在我的小學(xué)生活中,，曾遇上過無數(shù)位老師，給我印象最深又最讓我感人的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——田老師,。

田老師今年30翻身,，中等體重，身材苗條,。大笑一起像花朵般美麗,。

在我上五年級時，我們班的數(shù)學(xué)總體成績總是很不理想,。大多數(shù)同學(xué)都在90分以下,，我也是這樣,。這讓田老師很是傷心。所以,，田老師每天總會拔很多作業(yè),。可是作業(yè)拔的.多了,，難免會有同學(xué)忘寫,。后來，田老師又想要了一招——“修筑數(shù)學(xué)角”,，每天在黑板上出3—5道題,。讓我們每人打算一個本，天天寫出,，天天苦練,。如果細(xì)心算數(shù)一算，一個月遠(yuǎn)比雙休日有差不多25天,，每天苦練三道題,，3×25=75，這可不是一個小數(shù)目呀,！

就這樣,，我們天天苦練，直到現(xiàn)在仍然再苦練,?？嗑毜念}多了，題型聞的也多了,。上考場時也就不再那么緊繃了,，并且做題的準(zhǔn)確率和速度都提升了。代價總有報酬,，終于有一次期末考試,，我們班錄了全年級第一，這讓田老師倍感難過,。并且,，這也讓我的數(shù)學(xué)成績提升了不少。

我很感激田老師,，是田老師讓我的數(shù)學(xué)成績有了相當(dāng)大的提升,，是田老師喚起了我對數(shù)學(xué)的興趣，是田老師讓我們班獲得了莫大的榮譽,。也讓我懂了一個道理——堅決就是勝利,。

這就是我最感人的小學(xué)老師——田老師。它讓我們做到得習(xí)題如春雨般點點進(jìn)地，喚起了我對數(shù)學(xué)的興趣,，使我不再像以前那樣懼怕上數(shù)學(xué)課,，懼怕上數(shù)學(xué)托管地，懼怕做到數(shù)學(xué)作業(yè),，懼怕數(shù)學(xué)考試,。我會永遠(yuǎn)忘記她——那位天天讓我們做到練習(xí)題而換取好的成績和榮譽的田老師！

最難忘的人寫老師篇四

人的一生中,，會遇到許多的老師,，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象,，她就是我六年級的語文老師——林老師,。

林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神,。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣,，也正是因為林老師，我才喜歡上了語文課,。

在我五年級的時候,，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語文這一科,。但是我從上六年級的時候,，就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語文課；我發(fā)現(xiàn)這個老師與眾不同,，如：林老師上課時常會請同學(xué)發(fā)言,，跟同學(xué)互動,；如果看見沒有認(rèn)真聽講的同學(xué),，她就會講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽講,；因此，我對語文有了很大的興趣。

記得有一次,，林老師請同學(xué)背古詩,，老師沒有請到我，但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀,，我仿佛身臨其境,。老師讓我評價同學(xué)的朗讀，我當(dāng)時的評價是這位同學(xué)讀得有聲有色,，老師問我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn),，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦,，頓時笑容滿面,，高聲在班里表揚我，同學(xué)們也為我鼓掌,。這次,，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿滿,，更是深深地愛上了語文課,。

林敏老師不僅善于鼓勵學(xué)生，還很善良,，她對每一個同學(xué)都很好,。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好壞，她都會耐心地給他講題,，學(xué)生做好事,，她會夸獎他；學(xué)生做錯事,，她會教育他,，讓他認(rèn)識到錯誤，如果下次重犯錯誤,，就會被懲罰,。

林老師總會說，玩就要開開心心地玩,，學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí),。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認(rèn)識,。感謝您,！林老師，是您讓我從討厭語文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語文,。你對我們付出的太多太多我們永遠(yuǎn)不會忘記你的好,！

最難忘的人寫老師篇五

時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生,。眼看,，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它,。老師的關(guān)愛,，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,，最令我難忘的是她——劉老師,。

劉老師只是一名普普通通的女教師,，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數(shù)學(xué)奧數(shù)只是一般而已,，沒什么突出的成績,，但自從遇到劉老師以后，這種情況徹底改變了,。莊老師的課很有趣,，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且,，劉老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功,。這學(xué)期，為了迎接“育苗杯”奧數(shù)競賽,，班上幾位同學(xué)都十分用功,。我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè),，但在初賽時,，我只考了72分，勉強闖過初賽,，這是我的自信心很受打擊,，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信,。

一天中午,，劉老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大,，我算了5遍,，才終于算對了，我想,，我練基本功都不扎實,，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個人是否成功,，在于他的基本功是否扎實,。”像我這樣的,，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午,，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù),，通常一次輔導(dǎo)1個小時不在話下。在輔導(dǎo)時,，老師說：“個別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功,，他明明能學(xué)好,，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題,，但肯用功,，就一定有所做為?！笔前?，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”老師的一番話,，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心,，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，我終于在決賽時獲了獎,，雖然只是二等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏,，還有劉老師的鼓勵,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

最難忘的人寫老師篇六

六年的小學(xué)生活馬上就要過去了,，在這六年的記憶碎片中，有許多難忘的回憶,。而藏在我腦海深處的就是,，黃老師給我的啟示了。

在剛?cè)雽W(xué)的時候我還很膽小,，從來不敢上課舉手回答問題,。即使是自己會的，也不敢,。怕被同學(xué)嘲笑,。那一天，是黃老師的課,。黃老師提了一個問題,，同學(xué)們都爭著舉手回答問題。我也想舉手,，可一想到被全班注視的目光,，那個念頭就馬上一下子跑出我的腦海了,。黃老師環(huán)視一圈，最終目光落到我了的身上,。我低下頭,，不想讓老師發(fā)現(xiàn)我，可黃老師卻偏偏叫了我,。我戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站起來,，臉紅得想個蘋果似的。剛剛在腦海早已想好的答案,，一下子就找不著了,。我支支吾吾地回答問題，聲音小得如蚊子一樣,，連我自己都聽不見,。班上有些同學(xué)不耐煩了，說,；“哎呀,，不會就坐下來吧，我來,！”眼里的淚水終于忍不住奪眶而出,，臉更紅了?！皼]事的,，說吧，你說錯了老師也不會怪你的,。勇敢點,。”啊,，這不就是慈母的聲音嗎,？我一雙紅得像兔子一般的眼睛對上了老師那平靜的眼睛。那雙眼睛仿佛給了我一股力量,，我流利的回答出了問題,；“我體會到了。,。,。”全班響起雷鳴般的掌聲,。黃老師高興的點了點頭,。

課后，黃老師把我叫到辦公室,，對我說：“這不就對了么,？以后就這樣回答問題。不要因為膽小而不敢舉手,。因為你所得到的知識是要比舉手回答問題的同學(xué)要少的,。明白嗎？”我用力的點點頭,。

我永遠(yuǎn)也忘不了黃老師,，即使準(zhǔn)備要分開了。我也定會用好的成績來回報黃老師的幸苦汗水的,！我愛您,，黃老師你是我最難忘的老師。

六年級:放縱我i

最難忘的人寫老師篇七

我很喜歡讀書,，但是,，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了,。

尚老師今年雖四十幾歲,，但她閱歷非常之豐富，有種獨特的氣質(zhì)美,，腹有詩書氣自華吧,。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫,。

有一次,，尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙,，對我們大家說：“同學(xué)們,，書的好處是無窮的，如果我們喜歡上讀好書,，那我們就會受益匪淺,。一會兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙,，蘋果樹上有七個蘋果,，一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂,，這一周堅持讀書的同學(xué)就可以得七個蘋果了,！”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。

還有一回,，班上經(jīng)常有一班一班滾動供閱讀的漂流書,，老師就讓一些同學(xué)編題，以此來測驗我們讀漂流書的認(rèn)真程度,。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題,，都是一些“細(xì)節(jié)”,，偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認(rèn)真,，偷看答案的同學(xué)幾乎沒有,，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣,，我們才能真正呼吸書香,。

以前，我對讀書并不是津津樂道,。但是,，在尚老師這個值得尊敬的老師的引導(dǎo)下，慢慢地,，我從一本書都不能看完,，轉(zhuǎn)變成了自覺地讀書，早上看,，中午看,，晚上睡覺前看，甚至上廁所時也看,，愛不釋手,。我愛上了讀書，我由于愛讀書,，作文水平較之以前提高了很多,。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個好老師嗎,？

尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好,，品質(zhì)也要好，她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展,。老師她為我們付出了辛勞,，卻從來不求回報，教師節(jié)時,，一束花也不要,。

這就是尚老師，在教書育人上,，可謂為人師表,。我永遠(yuǎn)忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師,。