在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

難忘的小學(xué)老師篇一

我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們,。是他們,，在我童稚的.心靈里播下美好的種子,。我最難忘的一位老師就是我小學(xué)二年級的一位女老師-鐘老師。鐘老師二十多歲就開始了小學(xué)生涯,。鐘老師個子并不高,，但有著一雙明亮的眼睛，那眼神沖滿慈愛,。她是我們的班主任,，也是我們的英語老師。

老師,，也許,，這一切的一切您都忘了，因為你為我們做的太多太多了,，而我卻忘不了,。在漫長的歲月里，誰也說不清您為我們付出了多少心血,！您的恩情,，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心里！我立志成為一個對社會有用的人,，我想只有這樣,，才能報答您對我們的愛吧！

難忘的小學(xué)老師篇二

我的小學(xué)語文老師姓陳名姝,。還記得小時候,，愛寫錯別字的我總是把老師的名字寫成了陳妹。

陳老師有個十分可愛的外號叫做兜兜,，是我們班幾個男生取的,。他們說，因為陳老師的qq名稱叫陳兜兜,。陳老師真的很喜歡麥兜,，她的椅子上總有個小小的麥兜枕頭，電腦前有個麥兜的娃娃,，播放電影的時候,，她最喜歡播放的當(dāng)然就是麥兜了。

陳老師喜歡干凈整潔,。她的衣服和頭發(fā)總是打理得清爽潔凈,，讓人一眼到就感到清新可人。陳老師身上總有一種淡淡的香味,，她靠近我時的那種味道讓我很喜歡,。她很喜歡穿一條白色斑點的連衣裙和一雙白色帆布鞋,，我也有一件和老師一樣的衣服,，和老師一樣的布鞋。當(dāng)陳老師扎上高高的馬尾，戴上黑眼鏡,，邁著輕盈的步子走進(jìn)學(xué)校,，如果不認(rèn)識的同學(xué)看到她，會以為她是高年級的小姐姐,。

她的教育方式和很多老師都不同,，在她的課上沒有一個不聽課的學(xué)生。因為老師講課的時候幽默風(fēng)趣,，她總是可以把我們本來不太理解的知識講得生動有趣,，又讓我們一聽就明白。她的ppt中還會有些表情包,，可這些表情包也不會讓我們分心,，反而增加了課堂的趣味。陳老師喜歡用激勵的方式讓我們學(xué)習(xí),，只要她去培訓(xùn),，一定會買一些小禮物給我們當(dāng)禮品。當(dāng)然,，陳老師也有嚴(yán)格的一面,。如果，我們在上課說小聲話,，老師不會罰,，也不會罵。她就會看著說話的同學(xué),，一直看著他心里慌慌的,。試想想，她一節(jié)課都盯著你,，再愛說話的同學(xué)也不敢在老師的課上說話,。我只想說，老師的眼神是充滿神力的,。

還記得20xx年暑假,，我們5個同學(xué)和陳老師一起參加去遠(yuǎn)方的攻略比賽。經(jīng)過預(yù)賽后,，只有我們天心島小學(xué)5年5班獲得了這次難得的機(jī)會,。參加比賽的小組很多，一輪又一輪的淘汰,，老師陪我們一起步步高升,，進(jìn)入了決賽，最后我們獲勝了,。攻略完成后,，老師帶我們?nèi)タ系禄懻撊ケ本┮獛У臇|西,，討論完老師請我們吃了一個甜筒和一杯冰飲料，那個夏天最美好莫過于陳老師請我吃的那個甜筒,。冰涼的甜,，一直甜到心里。

因為陳老師,，我也喜歡上了麥兜,。我特別喜歡麥兜說的一句話全世界的人不信你，我也會信你,；全世界的人不愛你,，我也會愛你。我愛你愛到心肝里,，我信你信到腳趾頭,。是的，和陳老師在一起,，我就能感到她對我的愛,。當(dāng)然，我也很愛她,。

難忘的小學(xué)老師篇三

我今天要寫我們一年級和五年級的美術(shù)老師,。對，你猜對了,。她就是戚老師,。

戚老師的眼睛大大的，一頭烏黑亮麗的短發(fā),。高挺的鼻子,，大大的嘴巴。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格,。

戚老師當(dāng)然也是我小學(xué)以來最喜歡的美術(shù)老師了,。從她一年級開始，戚老師一走進(jìn)教室,，我就開始喜歡上她了,。戚老師的聲音很好聽，人也長得很漂亮,。上了幾節(jié)美術(shù)課以后,，戚老師就選中我、宣潤澤,、張嘉璐等人以后去美術(shù)是學(xué)習(xí),，做她的學(xué)徒。

我第一次進(jìn)美術(shù)室的時候,，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡,。她對我們說：先畫出城堡,，再畫出白雪公主。美術(shù)老師戚老師畫好之后,，我們都情不自禁地驚嘆到：哇,！畫得好漂亮??！是啊,！真的好漂亮?。『孟衽?！真是畫的栩栩如生?。?/p>

我就照著戚老師黑板上畫著的白雪公主和城堡,，可是我怎么畫都畫不好,。后來，戚老師看見了,，就教我,。她手把手的教我。這使我非常感動,。最后,，我終于把畫給完成了。不久,，戚老師讓我們回家去畫一幅畫,，我很快就畫好了。第二天就把畫帶到了學(xué)校,，老師一看,，說：畫的不錯哦!恭喜你過關(guān)了。張嘉璐淘汰了,，我和宣潤澤過關(guān)了,。我那個時候是越來越喜歡戚老師了,。

在后來,，戚老師來我們班級里選人去拍照。給她選擇了我,、邊思敏,，張泓澤和陳涵璐,，我們看著戚老師的畫，而戚老師看著鏡頭,。過了幾天,，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽小學(xué)的《金蘋果》書刊上了,。我真高興，高興戚老師選擇了我,。到現(xiàn)在,，這本《金蘋果》書刊我還珍藏著。

這就是我的難忘的老師,。到現(xiàn)在,，我還是很喜歡戚老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不記得我了,。

難忘的小學(xué)老師篇四

時光像沙漏般飛快地流逝,，轉(zhuǎn)眼間我已與許多位老師邂逅：語文、數(shù)學(xué),、體育……他們有的嚴(yán)厲,，有的溫和，有的風(fēng)趣幽默……其中,，我印象最深的是孫老師,，她讓我受益最大。

孫老師是在五年級時接手我們班的,，她橢圓形的臉,，笑起來眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小,，個子較高,。冬天時鼻子有點紅，她最愛穿一件天藍(lán)色大衣,?？墒牵瑒傄娝龝r,，感覺她有點兇,，因為她總板著臉，并不對我們笑,。剛上第一節(jié)課,，她就給了我一個“下馬威”。

剛開學(xué)沒幾天,，聽說要換老師,，班里鬧哄哄的，上課鈴響了,，還有同學(xué)在縱情高歌,，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝蛱斓碾娨晞　Ｍ蝗唬嗬秫f雀無聲,，還沒等我反應(yīng)過來,，一個人影就閃過來了，我一抬頭,，她正虎視眈眈地怒視著我,，目光極為嚴(yán)肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出,。我馬上收回眼神,，迅速地埋下頭去?？墒撬尤徊⒉涣T休,，滔滔不絕地批評了我一通,。我的心里很不是滋味,。要知道，我可是語文優(yōu)等生啊,，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批,！大家都在吵鬧，又不止我一個,，為什么只盯我一個,？我的心里恨死她了。每到她上課,，我就打不起精神,。

“同學(xué)們，大家停一下,，袁逸航這次作文寫得很好,，我給大家念一念?！睂O老師和顏悅色地說,。天啊，不會是聽錯了吧,，可是同學(xué)們向我投來的分明是羨慕和贊許的目光?。?/p>

作文本發(fā)下來了,，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗,，但是很任性，學(xué)習(xí)是不能這樣的,，好苗從小不育,，長大就育不直了?！睆哪且院?，對她的課我開始喜歡了,，而且，我還發(fā)現(xiàn),，我對她的看法徹底改變了,。我知道，她對我是“愛之深責(zé)之切”,，發(fā)現(xiàn)我有點浮躁,，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓，為的是要我踏實,。

孫老師,，時間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏,，卻永遠(yuǎn)也抹不掉您在我們心中的美好回憶,。

難忘的小學(xué)老師篇五

1、簡單交待時間,、地點和結(jié)果…語言簡練,，規(guī)范，開篇吸引人,?！浴_頭，較有新意,。前因后果娓娓道來,。開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象,。以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境,。開頭直奔主題,，也是一種寫法。開頭很活潑,。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，反問句開頭，吸引讀者,。開頭直奔主題,，讓人一目了然。開頭點題,，用詞很吸引人,。

2、場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動起懸念;充分運(yùn)用語言,、動作,、心理描寫，使事情具體,、生動,。簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊,。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫,。將…改成…更合適些，自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),，令人感動。敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑,。

分類作文評語

1,、批評式:例如:“此文語言不流暢,，書寫不認(rèn)真,，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文,?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下,，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心,。

2,、表揚(yáng)式:“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧,，動用了對比,、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象,，讀后讓人久久難忘,，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,，老師衷肯的評價,，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,，有的作文只是局部或個別句子,、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候,，就要抓住學(xué)生的這些閃光點,，來激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙,，獨特，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡,，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的,?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

4,、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中,，因此教師在寫評語的時候,，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道,?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候,，你可以沉浸在精神食糧的攝取中,，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,，這樣幾句話帶有勸勉式的話語,，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

6,、暗示式:“很喜歡你這篇作文,，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,，文筆流暢如行云流水,，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評,，更會觸動學(xué)生的心靈,，引起他們的重視,。

7、研討式:針對寫作上的某些問題,，教師可采用商量式的口氣,，和學(xué)生共同探討、改進(jìn),。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,，更會讓人回味無窮,，你認(rèn)為呢?……”

作文評語集錦2

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

繼續(xù)練筆,，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，

運(yùn)用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15.你的文章很有創(chuàng)意--用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

25.真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的'內(nèi)涵,。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻，真是難能可貴,。

28.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

33.少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34.關(guān)心生活,，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

36.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

難忘的小學(xué)老師篇六

在三年級前,，我被很多老師教過：劉老師,、朱老師、張老師……其中我最喜歡的老師是姜老師,。

從上一年級的第一天起,，姜老師和我就注定成了好朋友。她的頭發(fā)很長,，還卷卷的,，那樣子很受人歡迎。上課時也非常幽默,。有一次上課,，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說：“老師，我把鼻血弄到數(shù)學(xué)小冊上了,?！苯蠋熜α诵Γf：“你對它真好,，別人給寵物喝水,，你給它喝血?！苯Y(jié)果搞得全班仰天大笑,。

還有一次中午，姜老師宣布了一個好消息：以后每天中午吃橙子,。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來,。吃完了，姜老師邊收拾橙子皮，嘴里還念念有詞：“皮不能扔,，聽說李佳凝養(yǎng)了一只蟲子,，要給蟲子搭窩呢……”

這就是幽默的'、不平凡的姜老師,，雖然她和我離別兩年了,，但她的樣子卻不停的在我心中展現(xiàn)。

難忘的小學(xué)老師篇七

老師,，這是學(xué)生的世界里的,、永遠(yuǎn)的一盞黑夜中最明亮的燈。雖然這盞燈總會燃盡,，可他,，為上千萬的學(xué)生指引了一條通往人生的光明大道。

老師,，最勤勞的園丁,。同時，也是我最難忘的職業(yè),。他們,，桃李滿門，讓他們的弟子去報效祖國,；他們,，把自己的一生投入到教育事業(yè)中，卻不求回報,。

這種精神,，難道不應(yīng)該讓我們?nèi)澜绲娜嗣駥W(xué)習(xí)嗎？

難忘的小學(xué)老師篇八

是誰,？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵,；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界,。我大聲地說：“是老師,！是辛勤的老師們！”

我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個無私奉獻(xiàn)的人,。記得那時快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個個都想考出好成績,，老師們也忙著為我們出題印卷子,，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那么一點,，嘿嘿,！知識一下子就能輸進(jìn)去。可就在這節(jié)骨眼上出事了,。上課的時候王老師對我們說：“同學(xué)們,，對不起，老師沒注意好身體,，一不小心就生病了,，老師需要去做一個小手術(shù)，可能要休息個把月,，你們一定要聽代課老師的話哦！”說著,，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,，我們也不由得輟泣起來。下課后,，同學(xué)們都議論紛紛,。小a同學(xué)說：“王老師是很少請假的，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重,?！笔前?！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假,，堅持用左手寫字。小b同學(xué)接過話腔,，小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說,，王老師是因為操勞過度，肚子里長了顆瘤子,，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完,，在家里休養(yǎng)。天哪,，瘤子,！是多么可怕呀！同學(xué)們都買了一些水果,，鮮花送給王老師,，希望王老師能早日康復(fù)。

老師,，您還記得嗎,？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待,、鼓勵的眼神中,，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的,；老師您還記得嗎,？也同樣是在您的“好，說下去,，”不錯有見地,，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中,，自卑的我才變得自信,，樂觀起來。老師,，有多少像我一樣缺乏自信,、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù),、一路的悉心關(guān)照,、一路的鼓勵、一路的'提醒中,，在您滿含期待的眼神中一步步前行,，一個個步入優(yōu)生行列的啊,！可以說：正是您的賞識,，有了您的鼓勵，有了您的期待,，“差生中才有了瓦特,，“朽木”中才長出了愛迪生，我才考進(jìn)了重點中學(xué),。

老師,，您的一句話語、一個眼神,、一個手勢,、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠,，但積少成多,，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

難忘的小學(xué)老師篇九

誰像辛勤的'園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵,？是誰像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人,？我會大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們,！”

在我們的一生中會有許許多多的老師,，他們也許會給你留下非常深刻的印象,，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下留下非常深刻的印象,，她就是我們班的班主任田老師,。

田老師是一名水平極高的教師，一雙大大的眼睛炯炯有神,，他十分的和藹可親,。

記得有一次，我們因為家比較遠(yuǎn),，所以在學(xué)校吃小飯桌田老師看管我們班,，我們吃完飯后總是有一段休息時間可以玩，可呢一些調(diào)皮的男生,，總是變著出一些新花樣,，今天玩水槍，明天玩打仗,。就當(dāng)我們該睡覺的時候，一群調(diào)皮的男生卻躲在黑屋子里,，多危險呀,，在屋子里全是剛和鐵，全是有尖的地方,。幾個男生就在里面打打鬧鬧,，跑來跑去，你追我打,，正在這時只聽砰一聲,，韓陽撞到了一個柱子上，頭上出現(xiàn)了一個裂縫,，鮮血一直流,，我們女生把她送到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的阿姨緊皺眉頭說：“裂了這么大的口子,，看來得縫刀了,。”我們馬上去田老師辦公室告訴這個事情,，田老師一聽見就愣在那里了,，不到一秒鐘田老師以一百米沖刺的速度趕到了韓陽那。他慢慢的蹲下,，緊皺眉頭,，雙眼緊緊的盯著韓陽，他的眼神里有說不出老的心疼,，說不出來的難受,。

老師,，您的一句話語、一個眼神,、一個手勢,、一個微笑……看似微不足道的事物，卻似一滴滴水珠,，積少成多,，您就像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人，老師我們永遠(yuǎn)不會忘記你,！

難忘的小學(xué)老師篇十

老師,，您是我們的導(dǎo)航員，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游,，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸,。老師，我贊美您,！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識,，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳,，她中等身材,，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親,。

陳老師在生活上非常地關(guān)心我們,，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一,，輪到我們組做值日,。俗話說，十月天就像娃娃臉,，說變就變,。我早晨上學(xué)的時候還是碧空萬里，可是,，在我做值日的時候卻突然下起了雨,。這時，陳老師急匆匆地趕來,，焦急地對我們說：“快上樓吧,！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室,，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透,。

忽然，教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影,，是陳老師,，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,，手里拿著一些自己的衣服，一進(jìn)門就關(guān)心地對大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因為做值日,，把外衣和鞋子都淋濕了,，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,，等干了之后再穿上,。”可是,，同學(xué)們你望望我,，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服,，都不好意思第一個上去,。

陳老師便一個一個地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害,，就先給換上,。然后一個一個地給同學(xué)們烤干?？山械揭幻瑢W(xué)時,，他說：“老師，我的衣服只濕了一點兒,，沒關(guān)系，很快就會干的,，還是讓別的同學(xué)換吧,！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了,，快去把衣服換下,，不然會感冒的！”

說著,，陳老師又仔細(xì)的一個一個地檢查了同學(xué)們的衣服,。我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語,，一股股暖流涌上心頭,。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢,？而我們的老師卻想的如此周到,！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是如此,。

上個學(xué)期,，我們班有一名同學(xué)上體育課時不小心摔倒了,，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月,，在這段時間里,，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里,，急在心里,，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課。期末考試時,，這位同學(xué)的考試成績名列前茅,，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師,！老師,，您對我們無微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來報答您對我們的關(guān)愛,，為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛的老師,，我贊美您,！

難忘的小學(xué)老師篇十一

我小時候呀，有一個好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師,，可是,，不知道為什么，他突然不辭而別了,，為此,，我們班出現(xiàn)了種種猜想，而黃老師對我們的回答卻是他回家有事,，不能回來了,。

教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對我們有什么不同呢，一起來看一下吧,。徐老師：一位曾當(dāng)過初中老師的人,，和藹可親。雖然是初中老師,，但是他比其他初中老師有童趣多了,，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個壞人的形象，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人,，但是徐老師不會這樣,，他不會因為我們是小學(xué)的人就對我們視而不見。他會像一位生活老師一樣照顧我們,，下面是他關(guān)愛我們的事跡,。

有一次,，我們提早去了教室，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課,，我們?yōu)榱丝匆粫娨?，提早去了好久，看了好一會電視,，徐老師才來,，我們懇求徐老師在讓我們看一會，徐老師本來就很善良,，再加上我們眼神的打動力,，他同意了，接著,，他陪著我們看了一會電視,，才開始了考試，讓我們放松了心情,，這不怪徐老師,，徐老師本身沒有錯，不過這也沒有錯,，他這樣是為了讓我們放松心情來讓我們考試,。

還有一次，是甲型hini流感泛濫的時候,，我們班有好多人都“掛”了,，課程沒法繼續(xù)，黃老師也沒轍,，數(shù)學(xué)課了,，徐老師由于不想上課，讓沒有倒下的人放松了學(xué)習(xí)的壓力,，他開始陪同學(xué)們玩游戲，聽歌,，讓學(xué)習(xí)又增添了一道絢麗的彩虹,。

這就是我小學(xué)的好老師，他是多么慈愛,，善良呀,！我永遠(yuǎn)不會忘記他。