在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

難忘的小學(xué)老師篇一

我時(shí)常懷著深深的感激之情,，思念著我的啟蒙老師們。是他們,，在我童稚的.心靈里播下美好的種子,。我最難忘的一位老師就是我小學(xué)二年級(jí)的一位女老師-鐘老師。鐘老師二十多歲就開始了小學(xué)生涯,。鐘老師個(gè)子并不高,，但有著一雙明亮的眼睛，那眼神沖滿慈愛,。她是我們的班主任,，也是我們的英語(yǔ)老師。

老師,，也許,，這一切的一切您都忘了，因?yàn)槟銥槲覀冏龅奶嗵嗔?，而我卻忘不了,。在漫長(zhǎng)的歲月里，誰也說不清您為我們付出了多少心血,！您的恩情,，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心里！我立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，我想只有這樣,，才能報(bào)答您對(duì)我們的愛吧！

難忘的小學(xué)老師篇二

我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓陳名姝,。還記得小時(shí)候,，愛寫錯(cuò)別字的我總是把老師的名字寫成了陳妹。

陳老師有個(gè)十分可愛的外號(hào)叫做兜兜,，是我們班幾個(gè)男生取的,。他們說,，因?yàn)殛惱蠋煹膓q名稱叫陳兜兜。陳老師真的很喜歡麥兜,，她的椅子上總有個(gè)小小的麥兜枕頭,，電腦前有個(gè)麥兜的娃娃，播放電影的時(shí)候,，她最喜歡播放的當(dāng)然就是麥兜了,。

陳老師喜歡干凈整潔。她的衣服和頭發(fā)總是打理得清爽潔凈,，讓人一眼到就感到清新可人,。陳老師身上總有一種淡淡的香味，她靠近我時(shí)的那種味道讓我很喜歡,。她很喜歡穿一條白色斑點(diǎn)的連衣裙和一雙白色帆布鞋,，我也有一件和老師一樣的衣服，和老師一樣的布鞋,。當(dāng)陳老師扎上高高的馬尾,，戴上黑眼鏡，邁著輕盈的步子走進(jìn)學(xué)校,，如果不認(rèn)識(shí)的同學(xué)看到她,，會(huì)以為她是高年級(jí)的小姐姐。

她的教育方式和很多老師都不同,，在她的課上沒有一個(gè)不聽課的學(xué)生,。因?yàn)槔蠋熤v課的時(shí)候幽默風(fēng)趣，她總是可以把我們本來不太理解的知識(shí)講得生動(dòng)有趣,，又讓我們一聽就明白,。她的ppt中還會(huì)有些表情包，可這些表情包也不會(huì)讓我們分心,，反而增加了課堂的趣味,。陳老師喜歡用激勵(lì)的方式讓我們學(xué)習(xí)，只要她去培訓(xùn),，一定會(huì)買一些小禮物給我們當(dāng)禮品,。當(dāng)然，陳老師也有嚴(yán)格的一面,。如果,，我們?cè)谏险n說小聲話，老師不會(huì)罰,，也不會(huì)罵,。她就會(huì)看著說話的同學(xué)，一直看著他心里慌慌的,。試想想,，她一節(jié)課都盯著你,，再愛說話的同學(xué)也不敢在老師的課上說話。我只想說,，老師的眼神是充滿神力的。

還記得20xx年暑假,，我們5個(gè)同學(xué)和陳老師一起參加去遠(yuǎn)方的攻略比賽,。經(jīng)過預(yù)賽后，只有我們天心島小學(xué)5年5班獲得了這次難得的機(jī)會(huì),。參加比賽的小組很多,，一輪又一輪的淘汰，老師陪我們一起步步高升,，進(jìn)入了決賽,，最后我們獲勝了。攻略完成后,，老師帶我們?nèi)タ系禄懻撊ケ本┮獛У臇|西,，討論完老師請(qǐng)我們吃了一個(gè)甜筒和一杯冰飲料，那個(gè)夏天最美好莫過于陳老師請(qǐng)我吃的那個(gè)甜筒,。冰涼的甜,，一直甜到心里。

因?yàn)殛惱蠋?，我也喜歡上了麥兜,。我特別喜歡麥兜說的一句話全世界的人不信你，我也會(huì)信你,；全世界的人不愛你,，我也會(huì)愛你。我愛你愛到心肝里,，我信你信到腳趾頭,。是的，和陳老師在一起,，我就能感到她對(duì)我的愛,。當(dāng)然，我也很愛她,。

難忘的小學(xué)老師篇三

我今天要寫我們一年級(jí)和五年級(jí)的美術(shù)老師,。對(duì)，你猜對(duì)了,。她就是戚老師,。

戚老師的眼睛大大的，一頭烏黑亮麗的短發(fā),。高挺的鼻子,，大大的嘴巴,。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格。

戚老師當(dāng)然也是我小學(xué)以來最喜歡的美術(shù)老師了,。從她一年級(jí)開始,，戚老師一走進(jìn)教室，我就開始喜歡上她了,。戚老師的聲音很好聽,，人也長(zhǎng)得很漂亮。上了幾節(jié)美術(shù)課以后,，戚老師就選中我,、宣潤(rùn)澤、張嘉璐等人以后去美術(shù)是學(xué)習(xí),，做她的學(xué)徒,。

我第一次進(jìn)美術(shù)室的時(shí)候，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡,。她對(duì)我們說：先畫出城堡,，再畫出白雪公主。美術(shù)老師戚老師畫好之后,，我們都情不自禁地驚嘆到：哇,！畫得好漂亮啊,！是?。≌娴暮闷涟,?！好像哦！真是畫的栩栩如生??！

我就照著戚老師黑板上畫著的白雪公主和城堡，可是我怎么畫都畫不好,。后來,，戚老師看見了，就教我,。她手把手的教我,。這使我非常感動(dòng)。最后,，我終于把畫給完成了,。不久，戚老師讓我們回家去畫一幅畫，我很快就畫好了,。第二天就把畫帶到了學(xué)校,，老師一看，說：畫的不錯(cuò)哦!恭喜你過關(guān)了,。張嘉璐淘汰了,，我和宣潤(rùn)澤過關(guān)了。我那個(gè)時(shí)候是越來越喜歡戚老師了,。

在后來,，戚老師來我們班級(jí)里選人去拍照。給她選擇了我,、邊思敏,，張泓澤和陳涵璐,，我們看著戚老師的畫,，而戚老師看著鏡頭。過了幾天,，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽(yáng)小學(xué)的《金蘋果》書刊上了,。我真高興，高興戚老師選擇了我,。到現(xiàn)在,，這本《金蘋果》書刊我還珍藏著。

這就是我的難忘的老師,。到現(xiàn)在,，我還是很喜歡戚老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不記得我了,。

難忘的小學(xué)老師篇四

時(shí)光像沙漏般飛快地流逝,，轉(zhuǎn)眼間我已與許多位老師邂逅：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、體育……他們有的嚴(yán)厲,，有的溫和，有的風(fēng)趣幽默……其中,，我印象最深的是孫老師,，她讓我受益最大。

孫老師是在五年級(jí)時(shí)接手我們班的,，她橢圓形的臉,，笑起來眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小,，個(gè)子較高,。冬天時(shí)鼻子有點(diǎn)紅，她最愛穿一件天藍(lán)色大衣?？墒?，剛見她時(shí)，感覺她有點(diǎn)兇,，因?yàn)樗偘逯?，并不?duì)我們笑。剛上第一節(jié)課,，她就給了我一個(gè)“下馬威”,。

剛開學(xué)沒幾天，聽說要換老師,，班里鬧哄哄的,，上課鈴響了，還有同學(xué)在縱情高歌,，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝蛱斓碾娨晞?。突然，班里鴉雀無聲,，還沒等我反應(yīng)過來,，一個(gè)人影就閃過來了，我一抬頭,，她正虎視眈眈地怒視著我,，目光極為嚴(yán)肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出,。我馬上收回眼神,，迅速地埋下頭去?？墒撬尤徊⒉涣T休,，滔滔不絕地批評(píng)了我一通。我的心里很不是滋味,。要知道,，我可是語(yǔ)文優(yōu)等生啊，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批,！大家都在吵鬧,，又不止我一個(gè)，為什么只盯我一個(gè),？我的心里恨死她了,。每到她上課，我就打不起精神,。

“同學(xué)們,，大家停一下，袁逸航這次作文寫得很好，我給大家念一念,?！睂O老師和顏悅色地說。天啊,，不會(huì)是聽錯(cuò)了吧,，可是同學(xué)們向我投來的分明是羨慕和贊許的目光啊,！

作文本發(fā)下來了,，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗，但是很任性,，學(xué)習(xí)是不能這樣的,，好苗從小不育，長(zhǎng)大就育不直了,?！睆哪且院螅瑢?duì)她的課我開始喜歡了,，而且,，我還發(fā)現(xiàn),，我對(duì)她的看法徹底改變了,。我知道，她對(duì)我是“愛之深責(zé)之切”,，發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)浮躁,，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓，為的是要我踏實(shí),。

孫老師,，時(shí)間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏,，卻永遠(yuǎn)也抹不掉您在我們心中的美好回憶,。

難忘的小學(xué)老師篇五

1、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,、地點(diǎn)和結(jié)果…語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，規(guī)范，開篇吸引人,?！浴_頭，較有新意,。前因后果娓娓道來,。開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭,，渲染意境。開頭直奔主題,，也是一種寫法,。開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，反問句開頭,，吸引讀者。開頭直奔主題,，讓人一目了然,。開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人,。

2,、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合簡(jiǎn)單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;充分運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理描寫，使事情具體,、生動(dòng),。簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊,。這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫,。將…改成…更合適些，自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng)。敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心。擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。

分類作文評(píng)語(yǔ)

1,、批評(píng)式:例如:“此文語(yǔ)言不流暢，書寫不認(rèn)真,，缺少生動(dòng)形象的描寫,，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u(píng)語(yǔ),，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下，但不可常用,，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心,。

2、表?yè)P(yáng)式:“本篇作文選材新穎,，構(gòu)思精巧,，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法,，人物刻畫細(xì)致形象,，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ),，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度,。

3,、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子,、詞語(yǔ)精彩,，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),，來激發(fā)他們的寫作興趣,。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙,，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡,，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的,?！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的,。

4,、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中,，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道,?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中,，它將給你帶來無窮的樂趣,，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ),，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然,。

6、暗示式:“很喜歡你這篇作文,，風(fēng)趣,、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水,，如果書寫再漂亮些,，不就更錦上添花了嗎?”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈,，引起他們的重視,。

7、研討式:針對(duì)寫作上的某些問題,，教師可采用商量式的口氣,，和學(xué)生共同探討、改進(jìn),。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開頭,，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理,，更會(huì)讓人回味無窮,，你認(rèn)為呢?……”

作文評(píng)語(yǔ)集錦2

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對(duì)不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!

繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，

運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

15.你的文章很有創(chuàng)意--用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

21.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

25.真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。

26.看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的'內(nèi)涵,。

27.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來,。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

31.雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

33.少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

34.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

35.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。

36.關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

難忘的小學(xué)老師篇六

在三年級(jí)前，我被很多老師教過：劉老師,、朱老師,、張老師……其中我最喜歡的老師是姜老師。

從上一年級(jí)的第一天起,，姜老師和我就注定成了好朋友,。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，還卷卷的,，那樣子很受人歡迎,。上課時(shí)也非常幽默,。有一次上課，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說：“老師,，我把鼻血弄到數(shù)學(xué)小冊(cè)上了,。”姜老師笑了笑,，說：“你對(duì)它真好,，別人給寵物喝水,，你給它喝血,。”結(jié)果搞得全班仰天大笑,。

還有一次中午,，姜老師宣布了一個(gè)好消息：以后每天中午吃橙子。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來,。吃完了,，姜老師邊收拾橙子皮，嘴里還念念有詞：“皮不能扔,，聽說李佳凝養(yǎng)了一只蟲子,，要給蟲子搭窩呢……”

這就是幽默的'、不平凡的姜老師,，雖然她和我離別兩年了,，但她的樣子卻不停的在我心中展現(xiàn)。

難忘的小學(xué)老師篇七

老師,，這是學(xué)生的世界里的,、永遠(yuǎn)的一盞黑夜中最明亮的燈。雖然這盞燈總會(huì)燃盡,，可他,，為上千萬的學(xué)生指引了一條通往人生的光明大道。

老師,，最勤勞的園丁,。同時(shí)，也是我最難忘的職業(yè),。他們,，桃李滿門，讓他們的弟子去報(bào)效祖國(guó),；他們,，把自己的一生投入到教育事業(yè)中，卻不求回報(bào),。

這種精神,，難道不應(yīng)該讓我們?nèi)澜绲娜嗣駥W(xué)習(xí)嗎？

難忘的小學(xué)老師篇八

是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵,；是誰,？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說：“是老師,！是辛勤的老師們,！”

我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的,，個(gè)個(gè)都想考出好成績(jī)，老師們也忙著為我們出題印卷子,，恨不得有一根魔法棒,，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那么一點(diǎn)，嘿嘿,！知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去,。可就在這節(jié)骨眼上出事了,。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說：“同學(xué)們,，對(duì)不起，老師沒注意好身體,，一不小心就生病了,，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月,，你們一定要聽代課老師的話哦,！”說著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,，我們也不由得輟泣起來,。下課后，同學(xué)們都議論紛紛,。小a同學(xué)說：“王老師是很少請(qǐng)假的,，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重?！笔前,。∥矣浀美蠋熒洗斡沂炙す钦哿艘矝]有請(qǐng)假,，堅(jiān)持用左手寫字,。小b同學(xué)接過話腔，小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說,，王老師是因?yàn)椴賱谶^度,，肚子里長(zhǎng)了顆瘤子,，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng),。天哪,，瘤子！是多么可怕呀,！同學(xué)們都買了一些水果,，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù),。

老師,，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我,，是在你一次又一次的期待,、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣,，在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的,；老師您還記得嗎,？也同樣是在您的“好，說下去,，”不錯(cuò)有見地,，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中,，自卑的我才變得自信,，樂觀起來。老師,，有多少像我一樣缺乏自信,、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù),、一路的悉心關(guān)照,、一路的鼓勵(lì)、一路的'提醒中,，在您滿含期待的眼神中一步步前行,，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊,！可以說：正是您的賞識(shí),，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待,，“差生中才有了瓦特,，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛迪生,，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

老師,，您的一句話語(yǔ),、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)微笑……看似微不足道,，似一滴滴水珠，但積少成多,，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海,。

難忘的小學(xué)老師篇九

誰像辛勤的'園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵？是誰像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人,？我會(huì)大聲地說：“是老師,！是辛勤的老師們！”

在我們的一生中會(huì)有許許多多的老師,，他們也許會(huì)給你留下非常深刻的印象,，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下留下非常深刻的印象,，她就是我們班的班主任田老師,。

田老師是一名水平極高的教師，一雙大大的眼睛炯炯有神,，他十分的和藹可親,。

記得有一次，我們因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn),，所以在學(xué)校吃小飯桌田老師看管我們班,，我們吃完飯后總是有一段休息時(shí)間可以玩，可呢一些調(diào)皮的男生,，總是變著出一些新花樣,，今天玩水槍，明天玩打仗,。就當(dāng)我們?cè)撍X的時(shí)候,，一群調(diào)皮的男生卻躲在黑屋子里，多危險(xiǎn)呀,，在屋子里全是剛和鐵,，全是有尖的地方。幾個(gè)男生就在里面打打鬧鬧,，跑來跑去,，你追我打，正在這時(shí)只聽砰一聲,，韓陽(yáng)撞到了一個(gè)柱子上,，頭上出現(xiàn)了一個(gè)裂縫,，鮮血一直流，我們女生把她送到了醫(yī)務(wù)室,，醫(yī)務(wù)室的阿姨緊皺眉頭說：“裂了這么大的口子,，看來得縫刀了?！蔽覀凂R上去田老師辦公室告訴這個(gè)事情,，田老師一聽見就愣在那里了，不到一秒鐘田老師以一百米沖刺的速度趕到了韓陽(yáng)那,。他慢慢的蹲下,，緊皺眉頭，雙眼緊緊的盯著韓陽(yáng),，他的眼神里有說不出老的心疼,，說不出來的難受。

老師,，您的一句話語(yǔ),、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)微笑……看似微不足道的事物,，卻似一滴滴水珠，積少成多,，您就像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人，老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,！

難忘的小學(xué)老師篇十

老師,，您是我們的導(dǎo)航員，您帶領(lǐng)我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游,，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸,。老師，我贊美您,！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識(shí),，有文化的社會(huì)主義接班人。我們的班主任姓陳,，她中等身材,，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親,。

陳老師在生活上非常地關(guān)心我們,，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一,，輪到我們組做值日,。俗話說,，十月天就像娃娃臉，說變就變,。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬里,，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨,。這時(shí),，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對(duì)我們說：“快上樓吧,！你們這樣淋雨會(huì)生病的,！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透,。

忽然,，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師,，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,，手里拿著一些自己的衣服，一進(jìn)門就關(guān)心地對(duì)大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等?，把外衣和鞋子都淋濕了,，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,，等干了之后再穿上,。”可是,，同學(xué)們你望望我,，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服,，都不好意思第一個(gè)上去,。

陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害,，就先給換上,。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干?？山械揭幻瑢W(xué)時(shí),，他說：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒,，沒關(guān)系,，很快就會(huì)干的，還是讓別的同學(xué)換吧,！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了,，不要說了,，快去把衣服換下，不然會(huì)感冒的,！”

說著,，陳老師又仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕,，聽著老師親切的話語(yǔ),，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì)想得到,，還有誰能想得到呢,？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們,，在學(xué)習(xí)上更是如此,。

上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了,，造成了粉碎性骨折,，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里,，耽誤了許多功課,。陳老師看在眼里，急在心里,，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課,。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jī)名列前茅,，陳老師也欣慰地笑了,。這就是我們最敬愛的老師！老師,，您對(duì)我們無微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛,，為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛的老師,，我贊美您,！

難忘的小學(xué)老師篇十一

我小時(shí)候呀，有一個(gè)好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師,，可是,，不知道為什么，他突然不辭而別了,，為此,，我們班出現(xiàn)了種種猜想,，而黃老師對(duì)我們的回答卻是他回家有事，不能回來了,。

教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對(duì)我們有什么不同呢,，一起來看一下吧。徐老師：一位曾當(dāng)過初中老師的人,，和藹可親,。雖然是初中老師，但是他比其他初中老師有童趣多了,，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個(gè)壞人的形象,，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人，但是徐老師不會(huì)這樣,，他不會(huì)因?yàn)槲覀兪切W(xué)的人就對(duì)我們視而不見,。他會(huì)像一位生活老師一樣照顧我們，下面是他關(guān)愛我們的事跡,。

有一次,，我們提早去了教室，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課,，我們?yōu)榱丝匆粫?huì)電視,，提早去了好久，看了好一會(huì)電視,，徐老師才來,，我們懇求徐老師在讓我們看一會(huì)，徐老師本來就很善良,，再加上我們眼神的打動(dòng)力,，他同意了，接著,，他陪著我們看了一會(huì)電視,，才開始了考試，讓我們放松了心情,，這不怪徐老師,，徐老師本身沒有錯(cuò)，不過這也沒有錯(cuò),，他這樣是為了讓我們放松心情來讓我們考試,。

還有一次，是甲型hini流感泛濫的時(shí)候,，我們班有好多人都“掛”了,，課程沒法繼續(xù)，黃老師也沒轍，數(shù)學(xué)課了,，徐老師由于不想上課,，讓沒有倒下的人放松了學(xué)習(xí)的壓力，他開始陪同學(xué)們玩游戲,，聽歌,，讓學(xué)習(xí)又增添了一道絢麗的彩虹。

這就是我小學(xué)的好老師,，他是多么慈愛,，善良呀！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他,。