在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

難忘的老師200-400字作文 難忘的老師作文400字篇一

在學(xué)校里,，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了,，他是我最難忘的老師,。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編來(lái)欣賞關(guān)于“難忘的老師”的。

難忘的老師400字作文精選1：

拉開(kāi)記憶的窗簾,，腦海里久久不能平靜,。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠(yuǎn)處眺望,，啊!我看到了,，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師,，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊!

記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā),，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)不知為我們講述了多少課文!

左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé),。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨,，小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺,。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了,?！闭?dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室,，那正是她——左老師,。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來(lái)給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,，我的身體好了!”我心里明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師,，您幸苦了,。謝謝您為我們做的一切。

左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格,。不管在什么時(shí)候,，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎,，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng),，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天?！?/p>

時(shí)間過(guò)去這么久了,，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念,。

難忘的老師400字作文精選2：

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí),、生活中，每一個(gè)人都有自己難忘的人：如老師,、同學(xué),、家人等，而我難忘的是一位老師,。

我的老師是一位和藹可親,，工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學(xué)的副校長(zhǎng)章來(lái)寶,。章老師是校長(zhǎng)，也是我們的體育、數(shù)學(xué)老師,。他對(duì)我們很慈祥，一點(diǎn)兒也不厲害,，十分關(guān)心我們,。

記得有一次，我們?cè)诮虒W(xué)樓的后面玩耍,。突然,，上課鈴響了，我們都連忙回到教室,。忽然,，我摔倒了，右手的無(wú)名指擦破了一大塊皮,。我哭了起來(lái),，章老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái),，看見(jiàn)我的手指受傷了,，連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院,，醫(yī)生給我清洗了傷口,，還縫了六針，每一針縫下去,，就十分得疼,。縫好后,，老師替我給醫(yī)生付了錢(qián),。我回到學(xué)校后，老師問(wèn)我疼不疼,。我說(shuō)：“疼,。”老師二話(huà)不說(shuō),，拿起手機(jī),，撥通了我媽媽的手機(jī)。媽媽聽(tīng)了,，趕到學(xué)校,，把我接回家了。休息了幾天,，我的傷也快好了,，于是,，我去上學(xué)了。一進(jìn)校門(mén),，章老師就問(wèn)我傷好了沒(méi)有,。我說(shuō)：“好了，謝謝老師的關(guān)心,?！闭吕蠋煂?duì)我的一心關(guān)愛(ài)使我感動(dòng)，雖然他不是我的爸爸,，但我依然把他當(dāng)我的爸爸,。他行為讓我十分感動(dòng)。

“謝謝老師對(duì)我這些年來(lái)的教育,?！蹦拖裉?yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照著我們成長(zhǎng),，您就像雨水滋潤(rùn)我的心田,，我深情地說(shuō)：“老師我愛(ài)您?！?/p>

從此,，章老師就深深的印在我的腦海里，我也永遠(yuǎn)地記住了他,。

難忘的老師400字作文精選3：

在學(xué)校里,，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了,，他是我最難忘的老師,。

每次在講臺(tái)上，老師正深情的朗誦這首古詩(shī),，老師一邊聲情并茂地講著,，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽(tīng)講。此時(shí),，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī),，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,，我這才如夢(mèng)初醒,，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我,，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字,。糟了，被發(fā)現(xiàn)了,，我嚇得魂飛魄散,，既擔(dān)心,，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛(ài)的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨,。我本能地收好飛機(jī),，忐忑不安地等待著挨批。然而,，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,，頓時(shí),，我臉上火辣辣的。要知道,，眾目睽睽之下,，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味,。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課

下課了,，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了,。這是,，我見(jiàn)到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過(guò)錯(cuò)吧,，我疾步上前,，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰(shuí)知,，這一幕剛好被老師看見(jiàn)了,，她對(duì)我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅,，心里卻涌起了一股暖流,。

老師總是對(duì)我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理,，這就是我最難忘的老師,。

難忘的老師400字作文精選4：

在我們的一生中，會(huì)有很多難以忘記的老師,，我們會(huì)忘記很多老師,，可是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師,。

在三年級(jí)的時(shí)候,，我的作文不是很好,，老師讓我多看一些作文書(shū)，在腦海里增加一些好詞好句,。我就大量閱讀書(shū)籍,，可是，我的作文水平?jīng)]有提高,，老師告訴我“那么盲目的閱讀,，你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話(huà)說(shuō)的好,，”不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我每次看書(shū),，都會(huì)記錄下書(shū)中的好詞好句,。從那以后，我的作文水平得到了提高,。老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目,，我寫(xiě)完后，老師還認(rèn)真的批改,，即使我寫(xiě)的不好,，老師使我的作文水平越來(lái)越高,。

在寒假的時(shí)候,，我報(bào)了一個(gè)作文班，正好是楊老師授課,。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，沒(méi)過(guò)多久，就超過(guò)了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐,，老師很喜歡我,。有一次，我和同班同學(xué)鮑建濤玩,，騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué),，我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒(méi)想到老師會(huì)一視同仁,，狠狠的批評(píng)了我,。我想：我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧，打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí),，我以后不能再這樣了,。

我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過(guò)年的時(shí)候就給老師寫(xiě)了一張賀卡，可是,，因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂?，所以沒(méi)有寄成，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,，我的好啟蒙老師--楊老師!

難忘的老師400字作文精選5：

我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何,，叫何炅,。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù),，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑,，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū),；

同學(xué)們都知道,，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校,，一要有空,，他就會(huì)拿起書(shū)津津有味的看起來(lái),，辦公室,、走廊,，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影,，奇怪的是他看著么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特,，之后受他的影響,，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別,，他經(jīng)常帶大把大把的糖,，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，上課積極發(fā)言的人,，如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他,。

但好事沒(méi)幾個(gè)月,，何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了

事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室,、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默

何老師真讓我難忘,。