為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

人才培養(yǎng)方案四篇論文篇一

學(xué)校通過拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，力爭用5年的時(shí)間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持,，經(jīng)過幾年的努力,，使學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的各學(xué)科領(lǐng)域都有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)科帶頭人，并且使他們都成為本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)知名的專家,、學(xué)者,，從而保證我校重點(diǎn)建設(shè)的各個(gè)學(xué)科能始終保持國內(nèi)領(lǐng)先地位。

1.遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的治學(xué)作風(fēng),。

2.團(tuán)結(jié)容人,，有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神,。

3.具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),，學(xué)術(shù)思想活躍,，勇于開拓創(chuàng)新,，善于集思廣益、博采眾長,，有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途,。

4.掌握兩門外語,，其中一門能熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

5.能使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事教學(xué)活動(dòng),。

6.具有博士學(xué)位,，職稱為副高職以上。

7.身體健康,，精力充沛,，年齡一般不超過40周歲。

8.在具備上述各項(xiàng)條件的同時(shí),，還須具備以下任意兩條：

⑴5年獲國家（科技進(jìn)步,、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造,、教學(xué)成果）三等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級三等獎(jiǎng)2項(xiàng),。以上各獎(jiǎng)均應(yīng)是獲得證書并在課題中承擔(dān)主要任務(wù)者。

⑵近5年獨(dú)立撰寫并正式出版有學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或主編過由專業(yè)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)出版的本學(xué)科全國統(tǒng)編教材1部,。

⑶近5年在國際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇,；或在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域最具權(quán)威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上；或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄,，有3篇被ei收錄的,。以上所發(fā)表的論文要求本人必須為第一作者或通訊作者。

⑷在國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù),；或在國內(nèi)一級學(xué)會擔(dān)任理事以上職務(wù)者,。

⑸已經(jīng)或正在使用雙語進(jìn)行教學(xué)者。

⑹近5年是國家級科研項(xiàng)目或國家及省部級各類科研基金項(xiàng)目的主持人,，其個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上,，人文社會科學(xué)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者,。

⑺在科技開發(fā)和科技成果推廣中成績顯著,，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出突出貢獻(xiàn)并被國內(nèi)同行一致認(rèn)可者,。

選拔拔尖人才必須按以下程序進(jìn)行：

1.根據(jù)選拔條件,，個(gè)人提出申請并填寫《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對象登記表》，學(xué)科或?qū)I(yè)進(jìn)行民主評議,，然后由所在學(xué)院按照條件要求組織專家進(jìn)行初評,。

2.各學(xué)院經(jīng)過初評產(chǎn)生的候選人要向?qū)W校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對象登記表》、代表其學(xué)術(shù)水平的論文,、著作以及鑒定證書,、獲獎(jiǎng)證書、課題立項(xiàng)說明書等有關(guān)佐證材料。

3.學(xué)校組織專家進(jìn)行會議評審,。候選人在規(guī)定時(shí)間按規(guī)定要求要向評審專家匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、工作業(yè)績以及科研等情況，并闡明自己近3年的學(xué)術(shù)計(jì)劃,。同時(shí)還要回答評審專家的提問,。

4.評審會專家評議討論并投票表決。

5.學(xué)校對專家評審?fù)ㄟ^的人選進(jìn)行公示,。

6.學(xué)校批準(zhǔn)公布,。

拔尖人才選拔的范圍包括學(xué)校規(guī)劃確定的所有學(xué)科和專業(yè)。同時(shí),，學(xué)校特別鼓勵(lì)教學(xué)科研人員在新興學(xué)科,、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科領(lǐng)域里尋找新的生長點(diǎn)。凡近年來在一些新興學(xué)科,、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有較為深入研究的教學(xué)科研人員符合上述選拔條件的,，也可以按程序申報(bào)。

1.為確保此項(xiàng)計(jì)劃的順利推進(jìn),，學(xué)校將成立由校長任組長的“東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)抓這項(xiàng)工作,，由下設(shè)在人事與專家工作處的辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2.學(xué)校為確定的拔尖人才提供如下支持條件：

（1）為每位拔尖人才配備一臺筆記本電腦,。

（2）拔尖人才每月享受特殊貢獻(xiàn)津貼100元,。

（3）學(xué)校每年為拔尖人才提供1～2次參加國內(nèi)重要學(xué)術(shù)會議的差旅費(fèi)用。

（4）每年為拔尖人才提供500元書報(bào)資料費(fèi)補(bǔ)貼,。

（5）為每一位拔尖人才指定一名導(dǎo)師,。

（6）對拔尖人才工作、生活上的實(shí)際困難,，學(xué)校優(yōu)先予以考慮解決,。

3.對拔尖人才的任務(wù)要求：

拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且還必須完成下列科研任務(wù)：

⑴每年必須在東北林業(yè)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或在國外著名學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文1篇,。上述發(fā)表的論文要求均應(yīng)為第一作者,，且必須是以東北林業(yè)大學(xué)名義發(fā)表的。

（2）3年內(nèi)必須申請獲得一項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目,，且本人必須為第一主持人,，個(gè)人可獨(dú)立支配科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上；人文社會科學(xué)領(lǐng)域的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者,。

（3）5年內(nèi)必須出版一部高水平的學(xué)術(shù)專著,；或獲得一項(xiàng)省部級科技獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)校的拔尖人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每年進(jìn)行一次考核,，兩年進(jìn)行一次評估,。完不成規(guī)定任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)評估低于三分之二票數(shù)者,，將取消拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)資格,，不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策,。

5.拔尖人才在下面情況下將不再作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象繼續(xù)培養(yǎng)：

（1）經(jīng)民主推選并經(jīng)組織批準(zhǔn)為學(xué)科帶頭人,；

（2）年齡滿45周歲；

（3）有嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗問題和學(xué)術(shù)制假者,；

（4）由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)者,。

6.實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃是我校在新世紀(jì)之初培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人的重大舉措。各個(gè)學(xué)院要高度重視,，千方百計(jì)為他們的成長創(chuàng)造寬松,、自由、和諧的工作環(huán)境,，并且要注意給他們壓擔(dān)子,，讓他們積極參加所在學(xué)科重大科研項(xiàng)目，安排他們到一些重要崗位上去鍛煉,，以增長他們的才干,，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力，還要積極為他們出國考察,、訪問及參加各種國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件,，特別是要積極推薦他們到有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)，提高他們在國內(nèi)的知名度,。

人才培養(yǎng)方案四篇論文篇二

醫(yī)院“人才培養(yǎng)計(jì)劃”選拔和培養(yǎng)實(shí)施辦法為加強(qiáng)我院人才的培養(yǎng),，建設(shè)醫(yī)院臨床教育、科研和管理隊(duì)伍的后備人才庫,，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè),，現(xiàn)設(shè)立醫(yī)院“人才培養(yǎng)計(jì)劃”，以促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開,、公平和公正的原則,，重點(diǎn)加強(qiáng)各重點(diǎn)專科,、領(lǐng)先?？啤⑿屡d?？频鹊慕ㄔO(shè),，由本人申報(bào)或科室推薦申報(bào),，醫(yī)務(wù)科組織專家評議和審定?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”選拔工作每年舉行一次,，每批選拔名額為20名，并就其中優(yōu)秀者（5名）推薦參加醫(yī)院“優(yōu)秀青年醫(yī)生”的評審,。

1,、具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心及工作責(zé)任感,，能積極承擔(dān)教學(xué),、科研和管理等各項(xiàng)任務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神,。

2,、年齡40周歲以下，具有碩士研究生學(xué)歷畢業(yè)滿1年以上,，具有本科畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿3年,，具有大專學(xué)歷畢業(yè)工作滿4年，具有中專畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿5年的在職臨床工作人員,。

3,、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較全面的業(yè)務(wù)能力,。

4,、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有一定的組織管理能力,。

5,、身體健康，能堅(jiān)持正常工作,。

1,。本人申請、科室推薦,，填寫《醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃推薦表》,。

2?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”的選拔采用申報(bào)者自薦由醫(yī)務(wù)科組織有關(guān)專家及主管科室對申報(bào)材料內(nèi)容的真實(shí)性,、工作目標(biāo)的科學(xué)性，實(shí)施方案的可行性,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性等進(jìn)行評議,，然后由“人才培養(yǎng)計(jì)劃”評議小組審定批準(zhǔn)，報(bào)院務(wù),、黨委會通過,。

3,。入選“人才培養(yǎng)計(jì)劃”者在院內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示，結(jié)果無異議后,，醫(yī)務(wù)科公布“人才培養(yǎng)計(jì)劃”正式名單,。

1、入選“人才培養(yǎng)計(jì)劃”者培養(yǎng)期為兩年,，最高資助額為1萬元人民幣,，并以第一年考核結(jié)果作為下一年經(jīng)費(fèi)資助的依據(jù)。

2,、資助經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)人才而開展有關(guān)培訓(xùn),、國內(nèi),、外學(xué)術(shù)交流和國內(nèi)進(jìn)修等,，采取“實(shí)報(bào)實(shí)銷制”。

1,、醫(yī)務(wù)科成立“人才培養(yǎng)計(jì)劃”選拔,、培養(yǎng)和實(shí)施評議小組，形成以醫(yī)務(wù)科為操作機(jī)構(gòu),，其它職能處室參與和協(xié)調(diào)的綜合考評體系,，全面負(fù)責(zé)“人才培養(yǎng)計(jì)劃”的選拔、培養(yǎng)和考核等管理工作,。

2,、“人才培養(yǎng)計(jì)劃”所在科室應(yīng)為“入選者”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，鼓勵(lì)“入選者”多出成果,，出好成果,。

3、醫(yī)務(wù)科將為“入選者”配備導(dǎo)師,，落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃,。特設(shè)“育才獎(jiǎng)”，對期末考核優(yōu)異的“入圍者”的導(dǎo)師和所在科室的人員予以表彰,。

4．醫(yī)務(wù)科和科室對“入選者”既要全面關(guān)心,，又要嚴(yán)格要求，對他們各個(gè)階段的思想表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績定期跟蹤檢查,。

（1）醫(yī)務(wù)科對“入選者”的培養(yǎng)模式：第一年以專科輪轉(zhuǎn)為主,，第二年結(jié)合本人,、導(dǎo)師和科室的三方需求采取“個(gè)體化“的培養(yǎng)。

（2）“入選者”定期（至少半年一次）在醫(yī)務(wù)科或科室組織工作匯報(bào)或?qū)W術(shù)講座,，并將書面材料上報(bào)醫(yī)務(wù)科備案,，作為考核成績評定依據(jù),。

（3）“人才培養(yǎng)計(jì)劃”評議小組對“入選者”的工作實(shí)施目標(biāo)管理?？剖壹皩?dǎo)師應(yīng)輔助入選的培養(yǎng)對象制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃并對計(jì)劃的落實(shí)予以一定的監(jiān)督,，在年度考核時(shí)對照既定目標(biāo)，依據(jù)原訂考核目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，測評“入圍者”的工作實(shí)績,。

（3）順利完成項(xiàng)目計(jì)劃的“入選者”，將在培養(yǎng)期末獲“醫(yī)院青年骨干”證書,。

（4）年度考核不合格者,；未能正常履行工作職責(zé)者；違反院紀(jì)院規(guī)和職業(yè)道德,，弄虛作假者,；觸犯法律法規(guī)者；調(diào)離本單位者,，醫(yī)務(wù)科將撤消“入圍者”資格,，終止資助。

7,、對“入圍者”中有能力開展科研者,，選擇進(jìn)展良好或者位列學(xué)科前沿的課題作為院級課題立項(xiàng)追加科研經(jīng)費(fèi)。

人才培養(yǎng)方案四篇論文篇三

摘要：隨著物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展,，物聯(lián)網(wǎng)人才需求量也在不斷擴(kuò)展,，各大院校逐漸增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，本文就互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的需求并結(jié)合了學(xué)院的特色,，以崗位需求以及職業(yè)面向需求為導(dǎo)向,，確立了適合學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，就培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)作為關(guān)鍵性研究,。為即將開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和高職院校提供了參考。

關(guān)鍵詞：高職院校,；物聯(lián)網(wǎng),；人才培養(yǎng)

本篇文章通過分析高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，并在研究的過程中結(jié)合學(xué)院的特色和崗位的需求,，確立適合學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,，就培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)作為關(guān)鍵性研究,。為即將開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和高職院校提供了參考,。

1物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景

物聯(lián)網(wǎng)在國際上又稱為傳感網(wǎng)，據(jù)悉,，這是繼計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮,。世界上的萬事萬物，小到手表,、鑰匙,，大到汽車、樓房,，只要嵌入一個(gè)微型感應(yīng)芯片,，把它變得智能化，這個(gè)物體就可以“自動(dòng)開口說話”,。再借助無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，人們就可以和物體“對話”，物體和物體之間也能“交流”,，這就是物聯(lián)網(wǎng),。“如果物聯(lián)網(wǎng)再搭上互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)橋梁,，在世界任何一個(gè)地方我們都可以即時(shí)獲取萬事萬物的信息,?？梢赃@么說,，物聯(lián)網(wǎng)加上互聯(lián)網(wǎng)等于智慧地球?！蔽锫?lián)網(wǎng)的技術(shù)前景是廣闊的,，近些年上市的一些空氣凈化器產(chǎn)品，穿戴設(shè)備,，家庭環(huán)境監(jiān)控設(shè)備,，在過去是不曾有的，在目前的消費(fèi)背景下,，正服務(wù)著大眾,。未來還會有更多的新式設(shè)備出現(xiàn)，這些正是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,，所以投身于物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)研發(fā),，是很有前景的一件事。

2高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案研究

2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)

確定物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，要建立在對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈廣泛的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)，明確人才培養(yǎng)職業(yè)面向和定位,。以九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)為例,，對國內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，走進(jìn)大型物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)企業(yè)新大陸,、中軟國際,、中興通訊等,，了解行業(yè)的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù),、新應(yīng)用,，以及對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才的崗位需求；學(xué)校具備江西省高職院校中領(lǐng)先的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè),，有國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)的電子技術(shù)專業(yè),，中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)、江西省高校特色專業(yè)的軟件技術(shù)專業(yè),，江西省高職高專示范專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)等,；以物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用為專業(yè)教學(xué)核心，職業(yè)面向的主要就業(yè)崗位為物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)工程師,、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師,、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)工程師,，也可以從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品咨詢與銷售顧問,、應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理等。所以高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在,，掌握物聯(lián)網(wǎng)基本理論及關(guān)鍵技術(shù),，能夠從事基于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目軟件開發(fā),、應(yīng)用系統(tǒng)集成,、維護(hù)維修、產(chǎn)品推廣及營銷等工作崗位的德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才,。

2.2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)人才計(jì)劃

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這門學(xué)科,，涵蓋的范圍非常廣泛，故對于這類人才的培養(yǎng)是個(gè)龐大的工程,，涉及的領(lǐng)域非常廣泛,，這些領(lǐng)域主要包括網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，軟件開發(fā)和電子傳輸技術(shù)等,，以物聯(lián)網(wǎng)的這些特點(diǎn)為依據(jù),，并對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求進(jìn)行調(diào)查，并制定出一套完整的培養(yǎng)框架,，對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員進(jìn)行全方位的培養(yǎng),，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才都具備完善的專業(yè)知識體系和較強(qiáng)的綜合素質(zhì),，在今后就業(yè)的過程中,，能勝任相關(guān)的工作，從而推動(dòng)我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的人才具有創(chuàng)新精神,、健全的體魄和良好的職業(yè)道德,。為我國未來的物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

3構(gòu)建完善的高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教育體系

我校在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建以來,，計(jì)算機(jī)教學(xué)硬件得到很大了改善,，計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課采取邊教、邊學(xué),、邊做,，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練一體化的教學(xué)模式，實(shí)行過程考核,，將理論考核與實(shí)訓(xùn)考核一體化,。

（一）整合教師隊(duì)伍，建設(shè)一支適合一體化教學(xué)模式的師資隊(duì)伍

建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量,，辦出高職特色的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)上在教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理上采用的是理論課教師與實(shí)踐課教師人為的分開。新的職業(yè)教學(xué)理念要求教師以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ),，突出能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體,，以貼近實(shí)際工作項(xiàng)目為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，新的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)施和推廣,，首要的就是要轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和提高教師的業(yè)務(wù)能力,。我們計(jì)算機(jī)系以師德建設(shè)為核心，“雙師型”為導(dǎo)向,，分層次訂規(guī)劃、提措施,、抓考核,，變封閉式為開放式的培養(yǎng)模式，通過多年努力,，在“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)方面取得了較好的進(jìn)展,。我們系85%以上都是“雙師型”教師。

（二）使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)能力

注重實(shí)踐教學(xué),，把能力培養(yǎng)落到實(shí)處，就要在學(xué)生能力的形成上有所突破,，有效地解決學(xué)生“從學(xué)校到社會過渡”的問題,，整合學(xué)校本位學(xué)習(xí)和工作本位學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的情感,，提高他們的動(dòng)手能力,、解決問題的能力和適應(yīng)能力,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自信心,，學(xué)生有了興趣,，就會自覺鉆研，更刻苦學(xué)習(xí),，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)走出一條具有高等職業(yè)院校辦學(xué)特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。

（三）構(gòu)建能力評價(jià)體系,，強(qiáng)化信息反饋

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，對學(xué)生的考核通常是在學(xué)期末出一份理論試卷，通過筆試的成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果,，這樣的評價(jià)模式導(dǎo)致了一批會考試但不會運(yùn)用知識解決問題的學(xué)生,，使得他們畢業(yè)走入社會后無法很好地適應(yīng)崗位的工作要求。在職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式下,，教學(xué)評價(jià)方式也發(fā)生巨大的變化,，考核不再僅僅是一份試卷的事情了，而是依據(jù)課程模塊的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的考核方案,，考核通常是將知識,、技能、綜合職業(yè)能力結(jié)合在一起,。

結(jié)語

有效的學(xué)習(xí)方法是要教會學(xué)生如何去思考,，教師要注重對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，通過這種能力的培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身能力與素質(zhì)的提升,，使教學(xué)效果更加的顯著,。學(xué)生間存在明顯的差異，依靠統(tǒng)一式的教學(xué)方法無法顧及到全部學(xué)生的感受,，很可能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒,，因此雙語教師需要重視個(gè)體間的差異，學(xué)會因材施教,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，與學(xué)生建立起更加融洽的師生關(guān)系。利用有限的教學(xué)資源,，不斷的豐富課堂,，使學(xué)生能夠感受到不同的樂趣，教師要合理的分配教學(xué)時(shí)間,，保證課堂內(nèi)容的合理性,，采取經(jīng)濟(jì)有效的教學(xué)方法，提升課堂總體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]物聯(lián)網(wǎng)背景下閩臺物流人才培養(yǎng)的若干思考[j].劉小玲.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬）.2012（04）

作者簡介

高祖彥（1979—）,，男（漢）,，山東棗莊，現(xiàn)為恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院副教授,，理學(xué)學(xué)位,，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)，主要研究方向：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù),。