當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇一

一次偶然的翻閱,，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了,，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。一次新課程的培訓,，—次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試,，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。也就是說，新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化,。這種歷史性的變化讓我欣喜,，讓我深感自己的責任將越來越重大。

作為一名站在教學第一線的美術(shù)教師,，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫,。因此，在新課程的環(huán)境中,，我將和我的學生一起成長,。新時代、新思潮,、新理念,、新嘗試、新改變,。一切都會悄悄的發(fā)生變化,。

在此之前，反思,、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,，實際上是—種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學過程的控制者,、教學活動的組織者,、教學內(nèi)容的者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權(quán)威,，以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫,，該畫什么就畫什么,，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展,，脫離了學生的生活經(jīng)驗,，把學生淪為學習的奴隸，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感,，導致學生對美術(shù)望而卻步,，學習興趣蕩然無存。

而且,，老課程本身具有許多的弊端,，且綜合性和多樣性不足，又過于強調(diào)學科中心,，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學習內(nèi)容單—,、高深,、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,，完全背離了個性發(fā)展的特點,。

新課程標準則不然，它確認美術(shù)課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料，制作過程,。在美術(shù)學習過程中,，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標,。教師不能把學生的大腦當容器,，更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學生面前，而是根據(jù)學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題,，做到因材施教，因人而異,。教師充當?shù)氖钦n堂的組織者,，應在全面了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學習環(huán)境,，建立互相信任,，互相尊重，相互合作的關(guān)系,，幫助學生了解自己,，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者,、鼓勵者,，使學生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近,，愿章和你交流,，愿意你分享他們的歡樂。

有了這些新的思索,，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試,，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的,。

在一年多的教學實踐中,，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師,，這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學和美術(shù)教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定,，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了,，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀,。如今的改革,，使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu)，遠遠不能適應新的藝術(shù)課程改革的需要了,。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時,，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識,，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等,，我感覺到了自己知識的匱乏。所以,，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學視野。

除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領(lǐng)域的知識,，而且要力圖獲得比學生更為豐富,、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學過程中出現(xiàn)的問題有所準備,，解決起來游刃有余,。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個單元都是—個主題,，比如《藝術(shù)與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等,，每一個主題都滲透了舞蹈,、戲劇、散文,、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學科知識,，同學們在學習美術(shù)、音樂知識的同時感受各種知識的快樂,。作為每一個美術(shù)教師要上好這樣的課,，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域，要不斷的攀登知識的顛峰,，以盡自己最大的努力給學生—個藝術(shù)的詮釋,。

知識無邊，資源無限,。正是因為如此,，我在反復的實踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的,，我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂,、美術(shù)教科書越來越不適應時代發(fā)展的需要,，越來越不應該也不可能成為惟一的課程資源了。動—動腦,，自己思索一下,，學校里學生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館,、省級市級藝術(shù)館,、各種民間團體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然,，不都是我們藝術(shù)教學的最好的資源嗎,！

充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織,、去開發(fā),、去利用，要學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源,，為自己的教學活動服務。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者,，引導學生走出教科書,，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學習和探索,。如我在上《春之歌》那課時,，就帶著學生到江邊放風第，讓學生在廣闊的,、充滿春意的大自然中自由的翱翔,。

那么，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢,？我國是一個多民族國家,，源遠流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源,，如藏族的歌舞,、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等,。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn),。對課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā),，包括家庭藝術(shù)活動,，社區(qū)藝術(shù)活動，少年宮藝術(shù)活動,，區(qū),、縣藝術(shù)比賽等等。還有,，對蘊涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進行開發(fā),，獨特的地形地貌，壯麗的山河,?！翱傊灰眯娜ハ肴プ?，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟,，也將給我們的學生帶來無窮的藝術(shù)享受。

—支紅筆,，優(yōu)良中下,，“好”與“不好”。一切都那樣的自然,。除了這樣的評價方式,，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限,，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者,，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地,，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊,，而要求他們輕松的游過河,。

經(jīng)過全新的思索和實驗，印證了新課程標準評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼,，重視課程評價的教育發(fā)展功能,，從而促進教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學習和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐,，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先,，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地學習,。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學的藝術(shù),、不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,。沒有興奮的情緒怎么激勵人？沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,？”

如講《春日抒情》那課時,，我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片，同學們在柔和的音樂聲中積極的討論著,，盡情感受春天所帶給人們的歡樂,。讓學生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機到處都有生命在萌動,。我還經(jīng)常用講故事,、師生共同表演等教學形式，調(diào)動學生們的學習情緒,，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶,，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的能力,?！芭d趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣,，被動的學習,，直接影響教學效果，那反之學生若有了學習興趣,，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動,，教學就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候,，我讓學生用線來描繪一樣事物,，隨便什么的事務都可以,，我尊重他們的個性，讓他們可以按客觀去描繪,，也可按主觀意識去表現(xiàn)，既可以用寫實地手法,，也可以夸張,、變形，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解,。實踐證明,，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，他們都能創(chuàng)造出風格各異的畫面,，令人耳目一新,。

另外教師要用發(fā)展地眼光看特學生，會給他們的學生時代留下美好的回憶,。由于學生個性的差異,，在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力,，我因材施教,，根據(jù)學生個性及造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導,，使每—個學生都得到個性的張揚,。

在輔導學生作業(yè)的過程中，我降低標準,，不用成人的眼光看待學生門的作品,，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標準，大大的鼓勵了我的學生,，使他們對學習美術(shù)充滿了興趣,。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學時,，曾把花朵畫成人臉,，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊,，反而得到的是老師的—頓毒打,，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天,，這樣的事將不再發(fā)生,。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學的教師,，千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學生,，如：“你畫的真棒,！”你的畫色彩搭配的真漂亮！“”你比老師畫的好“,。學生們會因此得到鼓勵,，更會為每一個學生留下成功的機會和希望，對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響,。

作完這些思考,，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重,，中學藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗,，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學美術(shù)教師,，我會努力努力,，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，本人順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得

本學期以來,，我認真參加學校組織的各項培訓活動及教學學習，還利用書籍,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。為保證教學質(zhì)量，努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活新老教材,，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

本學期,，我每周14節(jié)課美術(shù)，包括兩節(jié)幼兒班美術(shù)課程,，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改 對于我負責的美術(shù)的美術(shù)課程，我采用邊學習,、邊教學的方法,，堅持系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，在課堂教學,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動， 我能夠積極參與到活動當中,，不僅參與美術(shù)宣傳工作,，組織學生參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，需要進一步提高,。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，許多設(shè)想由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇三

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關(guān)愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學,，或討論,，或?qū)懮造`活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。

另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能,。讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調(diào)動學生學習的主動性,，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下：

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍,。

學生做練習時,，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,，可讓學生用鋼筆,，鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學,。課前認真做好充分準備,，精心設(shè)計教案，運用電子白板,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),。

課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，已積累教學經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學生有興趣,、有收獲?？傊?，在美術(shù)課堂教學中，我都以提高學生興趣,、培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期,，我校舉行了一系列活動，如：創(chuàng)強驗收,、教室布置,、隊列隊形比賽、一年級家長會,、跳繩比賽,、期終工作等。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省,、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收,，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放,，做到室內(nèi)干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報和學校的板報,、班級標志牌,；協(xié)助教研組長更換學校的版面；寫好學校的獎狀等,，對于學校分配下來的每一項任務,，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效,。經(jīng)過一學期的努力,，我與李萱老師的微型課題“構(gòu)建生動有趣的美術(shù)課堂研究”，獲陜西省教科所立項課題,。我輔導的16名學生參加“關(guān)愛杯”書畫賽分別獲國家級一,、二、三等獎,。

教學工作苦樂相伴,，在新的學期里，更要做到完善自己,，取人之長,，補己之短，加強學習,，勤于反思,，使自己在美術(shù)教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢,，路就在腳下……

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇四

自參加工作以來,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。自參加工作以來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實自己,、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。在工作中,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。

我校經(jīng)常開展比較大型的文藝表演活動,，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思這幾年的教學工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

今后我將更加努力，爭取更大的成績,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇五

本人擔任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學工作,。個人認為在美術(shù)的幾個模塊中，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的,。今天,，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,，隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?，F(xiàn)在的孩子,，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影,、攝影,、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品,、商品包裝,、廣告、海報,、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,，在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”。如何引導學生學習鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,，在開闊他們眼界的同時,，提高其對視覺文化產(chǎn)品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗對于美術(shù)教學的重要性舉足輕重,。學生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度,。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,，也可以說我們的學生在這方面是處于劣勢的。

北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件,。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,，可以很大程度地調(diào)動起學生的`學習積極性,，回到學校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合,，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容,。又比如講關(guān)于當代藝術(shù)的課題的時候，由于學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當代藝術(shù)作品,。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,，今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學方法。另外,，這個學期由于條件所限,，并未采取多媒體教學的方式,。

本學期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學生：

這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現(xiàn)象,。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學生死記硬背,，或者盲目抄課本的習慣,，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣,，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構(gòu)學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的,。

方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論,。

此種方式除了是一種考核方式,，更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學習方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會,，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力,，還考核了他們的知識面,。可惜還是有很多學生選擇了在座位上沉默,，未曾站起來發(fā)過言,。

1、可以是自畫像,；也可以是一個你認為能代表自己個性,，體現(xiàn)自我的形象。

2,、教學研究的計劃完成情況：

（1）校際,、教研組、備課組教研活動：

每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動,。參加學校舉辦的兩次校本培訓。

（2）公開教學,、聽課,、評課：

在本學期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課30節(jié),。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》。

3,、課外興趣小組工作情況：

指導高一年的美術(shù)興趣小組,。

開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）

每周的周三中午12：30——13：30,，

每周周五中午12：30——13：30；

每周周日下午15：30——17：30,。

4,、繼續(xù)教育的計劃完成情況：

本學期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇六

本學期由于學校實際工作需要,，我任,，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。所以，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性，適應不一樣素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習本事,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,，此刻大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，并且收到的教學效果是比較好。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。應當鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自我與眾不一樣的見解,。在思維方法上，應當注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造本事,。

我們今日的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自我的“杯子”用自我的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學會學習,，構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自我發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,，能經(jīng)過分析和思考作出確定,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改善或完善,，直到這一問題的真正解決。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還從理論上提高自我，完善自我,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自我更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去,，回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了五六年級美術(shù)和陶藝校本課程,。在工作中收獲喜悅,，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在此我總結(jié)如下：

美術(shù)教學在美術(shù)課教學的內(nèi)容上,，中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。,？美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容,。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。,？通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在美術(shù)課的教學環(huán)境上,，充分了結(jié)合學校環(huán)境資源,。將課本上的知識融入到學生的生活中，讓學生關(guān)注到學校的草地,、綠蔭,、草場、汽車,、裝飾,、一草一木的同時，讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)美，讓學生能能夠更深刻的感受到美,。美就在身邊,。

在美術(shù)課教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，積極參加教研組教研活動,。加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，從思想上，利用行評機會端正自己,，從行動上繼續(xù)豐富自己教學經(jīng)驗,、文化知識的儲備。

本學期除了教學工作之外順利完成了先啟教育思想研討會的布置工作順利完成學校接待工作輔導學生參加了參加了區(qū)中小學生,、老師現(xiàn)場寫生比賽參加了區(qū)美術(shù)教師作品展獲一等獎回顧本學期的工作開展是順利的,，也有不足之處，因此,，下一年的教學任務對我來說,，依然很艱巨，我還需不斷學習,、不斷完善,、充實自己，積極努力準備好下年的工作,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇八

一,、思想認識。

自參加工作以來,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上六點三十分前、中午一時前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇九

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，新年又到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？還是仔細地回顧一學期的工作吧：

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合新課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教三至六年級的美術(shù)課,，共計19節(jié)課，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“神奇的鞋子”,、“我的椅子”,、“神奇的椅子”、“美麗的門簾”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學中,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“六一文藝晚會”，“學生才藝表演”,，“師生手工制作發(fā)明展覽”等等,。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想開設(shè)美術(shù)興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇十

本學期擔任高二年級美術(shù)特長班教育,，作為一名美術(shù)教師,，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。學習教育理論,，了解高考美術(shù)信息,，把握高考美術(shù)動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗。努力在新的一年里取得優(yōu)異成績,?；仡欉@一階段的工作，付出了許多,，但值得欣慰的是,，學生在思想和專業(yè)課上取得了一定的進步。

課堂是教與學的主要場所,。我踏實鉆研專業(yè)教材,，采用適合學生的教學方法開展教學活動，使學生的觀察,、思維,、繪畫能力有所提高。具體體現(xiàn)：

1,、以高考專業(yè)為主線,，優(yōu)化課堂教學。如：我采用展示畫面法,、直觀演示法等多種形式開展教學活動,，使學生看得懂、跟得上,。

2,、以媒體為中介，強化課堂教學,。緊跟時代步伐,，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)教學中的作用，至使美術(shù)專業(yè)課更加直觀,，在教學質(zhì)量上有了提高,。

3、以評價為宗旨,，深化課堂教學,。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在教學中采用了評畫,、寫畫的作業(yè)形式,，豐富教學內(nèi)容,，以畫,、評、互相學習為基點,，激發(fā)學生審美觀念,，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。加強與學生的交流,，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境,，接受新的老師,，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流,、溝通,，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導,，是十分必要的,。

4、以反思為手段,，促進個人成長,。本學期我積極與同事探討美術(shù)專業(yè)教學，并反思自己,，使自己在教學中促進了自身的成長,。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點,，努力工作,，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天,。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇十一

不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

認真開展教學,、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

及時總結(jié)教學得失,。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期也就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,，我順利地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

在完成教學目標方面：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學資源運用方面：小學美術(shù)欣賞課以審美教育為核心,，在塑造學生的品格,，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣,，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智,、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代,，我們小學美術(shù)教師應當與時具進,，研究更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式,，網(wǎng)絡(luò)資源的知識包容量巨大,、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫,，具有資源無限開放性和共享性,，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn)在美術(shù)欣賞教學課上,，網(wǎng)絡(luò)就是博物館,、美術(shù)展覽館和圖片庫。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料,，并可以將學習內(nèi)容下載保存,，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用,。在教學實踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合,，以學生的學為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學習的核心。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富,，其想象越開闊,、深刻,，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持,，學生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生,。

在美術(shù)教學完成方面

一、高年級美術(shù)教學理念：(造型·表現(xiàn))運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。(設(shè)計·應用)學習對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。(欣賞·評述)欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。(綜合·探索)結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

二、教學重難點：

(一)重點：

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法,，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點,，特別是動態(tài)的任務形象,。

2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作,。

3,、工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位,。

4,、欣賞雕塑作品提高欣賞能力。

(二)難點：

1,、人物速寫中,，觀察能力,、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2,、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識,。

3,、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。

三,、教學情況分析：

高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,，具有較好的欣賞能力。

存在問題：

1,、基礎(chǔ)知識薄弱,，想象力下降。

2,、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。

四,、措施：

1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、利用欣賞,、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,。

4,、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識,。

五、教材特點：

1,、從整體結(jié)構(gòu)上看,，注重知識的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式,，在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié),、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整,。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接,。

2,、從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性,。其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應用占有較大比重,，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱,，“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課,，但其他課中也滲透了綜合。

3,、從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇十三

栗金花本學期的美術(shù)教學工作,，我按照教育部制定的《九年義務教育全日制小學美術(shù)教學大綱》（修訂稿）要求,；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生,；以學科教學新大綱,、新教材為基礎(chǔ)；以積極的態(tài)度投入到教學中，并在教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì),。本學期我主要承擔的是一至六年級的美術(shù)教學工作,，總結(jié)如下：

1、學習新課改,，把握教改動向,。我認真學習了新課改的有關(guān)書籍，進一步端正教育理念,，提高認識,，明確小學美術(shù)學科教學的發(fā)展方向。

2,、認真學習教育理論,。我經(jīng)常翻閱《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》,、《中小學美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,，課余時間鉆研、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、美術(shù)教師的理論與專業(yè)“兩手抓,，兩手都要硬”,。在提高教學素質(zhì)的同時,，使自身的美術(shù)專業(yè)得到了提高,。

1、美術(shù)教師在期初定好學期工作計劃,，排出教具,、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具,，期末寫好小結(jié)。

2,、在教學中我們始終貫徹“以人為本”,、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,，促使學生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然,、保護自然,。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3、周四學校組織開展特色美育課程,，根據(jù)學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗,，組織學生參加比賽,，激起學生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣,。

1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2,、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

3,、我們在教學中認識到,，美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化,。

本學期我組織了學生參加主題為“我愛新農(nóng)村”的全國美術(shù)競賽,，學生們通過本次競賽在繪畫上得到了很大的鍛煉,，繪畫技能有了明顯的提高。從而也有助于提高學生學習美術(shù)的積極性,，有助于美術(shù)學習的交流性,。

總的來看，本人的美術(shù)教學工作在本學期踏實開展了新課程改革的學習和落實工作,，進行了許多有益的嘗試和探索,，取得了一些膚淺的經(jīng)驗和體會。在新的學期我會繼續(xù)加強教育教學和教研工作,，努力使學校的美術(shù)教育教學工作邁上新的臺階,，取得新的成績。

初中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇十四

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,。在這一個學期中，我繼續(xù)擔任四,、五年級以及二（4）二（5）的美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。根據(jù)學校要求,，我將從德、勤,、能,、績四方面進行總結(jié)。其總結(jié)如下：

學期初,，通過學習幾位先進教師師德經(jīng)驗,，使我深刻的認識到小學教師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦粚W期的師德表現(xiàn),，尋找自己與他們的差距，再對照學校提出的"十要十不要'以及"五個嚴禁"認真剖析,、改進。我認真參加了學校組織的各種校內(nèi)培訓活動及校外培訓,，還學習了學校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學美術(shù)》叢書等,，通過集體培訓、聽課學習,、公開課實踐等學習活動使自己在教育教學方面不斷進步,。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學實踐打下了基礎(chǔ),。使我深刻認識到,，作為一名教師，不管是課堂內(nèi)還是課堂外，不應以任何方式去傷害學生的自尊心,，打消學生的積極性和打擊學生的自信心,。

本學期，出全勤,。

我任教三個年級十一個班的美術(shù)課,，每周共計22節(jié)課，另外還有一（5）,、一（4）兩個班的兒童畫教學特色活動,、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后將好的學生作品放在教室外的展示欄進行展示,，不足的作品，我輔導學生完善,。這樣使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，以積累教學經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，因材施教。針對二年級教材內(nèi)容多為手工,，與我校全住校封閉式管理,、材料準備困難的實際問題，我積極進行教學內(nèi)容的拓展訓練,，著重培養(yǎng)學生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力,。那么對于我所負責的兒童畫教學特色活動，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠,，所以，我除了課堂內(nèi)給予認真指導,，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導,。在每周二的剪紙專業(yè)隊課上，開學初專門去書店購買幾本剪紙作品書,，還查閱各網(wǎng)站,，準備好各種剪紙范作圖片資料，也進行階段性教學,、階段性輔導,、階段性要求完成作品。

本學期我校開展了一系列的活動,， “藝術(shù)節(jié)”,，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動；以及個人擔任的美術(shù)工作,，宣傳海報,、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效,。 這學期多彩的藝術(shù)節(jié),，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中，我所指導的六（4）班陳翰林同學獲全區(qū)小學組三等獎,。在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中,，剪紙比賽中，攝影比賽中,，多位同學獲獎,。個人，聯(lián)盟校上陡門學區(qū)現(xiàn)場教學設(shè)計比賽中,，獲二等獎,。