總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。畢業(yè)八年，當(dāng)了八年的班主任,，雖然說(shuō)是第二次帶畢業(yè)班,，仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人,，其中男生22人,，女生8人，男生較多,，加上二班后進(jìn)生多一些,，貪玩的也就多一些,，所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,，大致有以下幾方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”，并以“吃好飯,、排好隊(duì),、睡好覺(jué)”為重點(diǎn)，嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）,、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動(dòng)監(jiān)督員（鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé)）,、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等,。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

因?yàn)槟猩嗟木壒?，課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,，針對(duì)這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂(lè)玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語(yǔ)，并且午休時(shí)一定做到面朝墻,。經(jīng)過(guò)這一嚴(yán)格要求,，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級(jí)管理起來(lái)也輕松了許多,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，光靠個(gè)人力量是不行的,，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng),，每天都有不同的人來(lái)檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂(lè)情況,，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上，一周一匯總,。這樣,，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),，有的同學(xué)做的非常好,，能夠以身作則，提高了自我約束能力,。有的同學(xué),，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任,，為此,，做的不好的同學(xué)，我再進(jìn)行說(shuō)服教育,，使其盡快提高自己,。這樣一來(lái)，班內(nèi)的很多情況,，通過(guò)班級(jí)日志我一目了然,。

11月中旬,，我們?cè)谝ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》,。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化,、圖書文化、教文室化等,。當(dāng)然,，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果,，我們都在用心聽(tīng)用心記。為之,，我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說(shuō)話,，按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機(jī),。我們那富有寓意的班級(jí)名稱,，一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)，催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲,，促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學(xué)期來(lái),，孩子們都如約遵守著。

學(xué)期初,，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,，通過(guò)孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī),；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績(jī)，孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績(jī)的取得,，證實(shí)了孩子的能力，更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,，看到好成績(jī)的取得,，我也由衷地高興。

這些年,，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,，但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,，對(duì)班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)外出學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理中，也學(xué)到了很多方法,，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中，讓我的班級(jí)更加出色,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇二

時(shí)間如流水,，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,。伏案沉思,，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,，為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

六（1）班注冊(cè)38人,，學(xué)期末參考學(xué)生38,，根據(jù)本班的實(shí)際情況，在本學(xué)期中做了以下工作：

做好學(xué)生的工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。組織搞好班級(jí)文化建設(shè),，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo),，并為之而奮斗,，驗(yàn)證自己的行為。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余

時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自

我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績(jī),。到街上清理垃圾的活動(dòng),。在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,，能起到全校學(xué)生的榜樣作用。

一學(xué)期來(lái),，我班無(wú)故流動(dòng)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)周都是滿勤的,。當(dāng)然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。真做一名合格的小學(xué)班主任。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇三

當(dāng)了高段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說(shuō)實(shí)在的,，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò),，也不會(huì)不分場(chǎng)合,，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出,，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果。

一學(xué)期來(lái),，抓住時(shí)機(jī),，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧如下：

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，每次大掃除就和學(xué)生一塊打掃；要求學(xué)生中午吃飯時(shí),，不能挑食,，要把飯全部吃完，自己也總是作好帶頭作用,，從不挑三揀四,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí),，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的極不好。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展,。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約,，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守,。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔,、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我的做法讓我看到了實(shí)效，我班的孫澤蘇,，五年級(jí)上來(lái),，語(yǔ)數(shù)學(xué)只有70分，通過(guò)耐心地教導(dǎo),，一學(xué)期進(jìn)步很大,，到學(xué)期結(jié)束時(shí)能達(dá)到105分了，這讓他自己也興奮不已,，他跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“龔老師,，我好久沒(méi)有這樣高興了，我終于可以揚(yáng)眉吐氣了,?！闭f(shuō)完，蹦蹦跳跳地走了,。其實(shí),，拋開(kāi)成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng),，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸,；

而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí),，甚至對(duì)集體有了本能的排斥,、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),，熱心班級(jí)活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信心,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,，如劉藝潔同學(xué),，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,，她極其苦惱,，我從周記中了解這一信息后,，立即找她談心,，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,，功夫不負(fù)有心人,，結(jié)果劉藝潔在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了100分。

又如有一次,，潘景同學(xué)在課上突然肚疼了,，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來(lái)的路上,，他感激地對(duì)我說(shuō)："謝謝您,，老師。"我看看她的膝蓋接過(guò)話茬說(shuō)："只要你好好學(xué)習(xí),，就算是謝老師了,！"她聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng),。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享,，有憂愁也愛(ài)向我訴說(shuō),。為師如此，夫復(fù)何求,！

六年級(jí)學(xué)生處于兒童向少年過(guò)渡期,，可塑性大、模仿性強(qiáng),、思想波動(dòng)比較大,，所以注重狠抓養(yǎng)成教育,、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。并且制定了《班級(jí)日志本》，只要以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。從排隊(duì),、起立看見(jiàn)升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等一點(diǎn)一滴入手,，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。并且定期反饋給學(xué)生,，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，經(jīng)常地,、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo),，堅(jiān)持不懈,；并且對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時(shí)表?yè)P(yáng),、及時(shí)批評(píng),。。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相交流,，全面了解情況,，進(jìn)行雙向管理。平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)電話交流了解情況,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,，而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段,，學(xué)生不希望家長(zhǎng)管頭管腳，與家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通點(diǎn),，通過(guò)與家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，及時(shí)采取耐心教育的方法，去解決一些問(wèn)題,。通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,，而且還具有很強(qiáng)的思想性。所以在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),，要掌握時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用,。例如《開(kāi)國(guó)大典》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材；《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方逃龑W(xué)生要有為他人服務(wù)的思想,；《掛兩枝筆的孩子》可使學(xué)生懂得只有牢固地掌握知識(shí),，才能去幫助別人?！顿u火柴的小女孩》又讓學(xué)生明白了現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易,，應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

另外,，非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,，從11底部分運(yùn)動(dòng)員要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì),，鼓勵(lì)班上運(yùn)動(dòng)員積極參加訓(xùn)練，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們更有信心全身心地投入?xùn)練中,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇四

楊之禮班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

五、做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇五

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇六

一加強(qiáng)班干管理力度

一個(gè)班級(jí)的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞,，上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個(gè)都不能勝任工作,，于是在這學(xué)期，我們進(jìn)行了民主選舉,，重新組成了班干部成員,，根據(jù)班級(jí)情況，我們商討制定了班級(jí)管理制度,，并定期招開(kāi)班干會(huì)議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識(shí)，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級(jí)著想,，如每天進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督，早,、中,、晚輪流檢查，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生,。通過(guò)這一學(xué)期的歷練很成長(zhǎng)，董梓萌,、許諾,、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級(jí)真正的“領(lǐng)頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高,，他們的在班級(jí)里的威信也有所增強(qiáng),，而且，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹(shù)立了好的榜樣,。

同時(shí),，在他們的精心努力下，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,，黑板報(bào)在二,、三、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎(jiǎng),，班級(jí)在三,、四月份連續(xù)被校評(píng)為“文明班級(jí)”,。

二培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨(dú)立自主的能力,，自我控制能力和自覺(jué)性極差，身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,，想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,，于是，在平時(shí)的工作中,，我便耐心的教育,，真誠(chéng)的引導(dǎo)。

利用晨會(huì)活動(dòng),，細(xì)心講解,，讓他們明白，哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,，哪些是不該做的,，并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育，在班級(jí)樹(shù)立榜樣,，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標(biāo)，讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對(duì)象,，這樣就不會(huì)一再迷茫,；對(duì)于習(xí)慣極差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常找他單獨(dú)談話,，并利用“結(jié)對(duì)子”形式,，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)有進(jìn)步的一對(duì)子,，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在每月的掙星賽評(píng)比中，表現(xiàn)突出者,，還給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣他們便在友好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，得到了良性發(fā)展,。

三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

要搞好班級(jí)管理工作,，提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),，于是,，從開(kāi)學(xué)初，我每天利用課余時(shí)間,，給這些孩子進(jìn)行課本知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，并且悉心引導(dǎo)，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們?cè)谏顦?shù)立榜樣，這樣,，他們?cè)谖业母谢?，從中不僅獲得知識(shí)教育，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,，找回了自我,，通過(guò)這學(xué)期的努力，有好幾個(gè)孩子都得到了提升,，他們不僅會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，同時(shí)，也變得敢于表達(dá),，和展現(xiàn)自我了,。

四與家長(zhǎng)協(xié)同合作

新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于涉世不深的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,，通過(guò)家訪或電話聯(lián)系,，主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，告訴家長(zhǎng)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭，以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流,。

對(duì)一些缺乏自覺(jué)性、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)失的學(xué)生,，我會(huì)每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等，這樣教師和家長(zhǎng)都能及時(shí)把握該生的基本情況,，督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),，及時(shí)改正缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。本學(xué)期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇七

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié),。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才,，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面,，不但班主任的工作壓力小了,，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。

在平常,，很多的班主任經(jīng)常談到對(duì)班干部的培養(yǎng),，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部,，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面,。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機(jī),、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日,。這些管理的學(xué)生不見(jiàn)得成績(jī)優(yōu)秀，只要他們有為班級(jí)服務(wù)的思想,，只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，就授權(quán)于他們，讓他們管理,，為班級(jí)出一份力。我班的汪蕾同學(xué),，成績(jī)處于班級(jí)中的倒數(shù)上的,，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)心，誰(shuí)扣分了,，誰(shuí)在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等,，他總能在第一時(shí)間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn),，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來(lái),，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來(lái)，一月來(lái),，甚而半學(xué)期來(lái)哪些方面扣分比較多,，以利于下一周，下個(gè)月,，下半學(xué)期的改正,。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位,，而且他的成績(jī)也進(jìn)步了不少,。

作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等,，如果單純的說(shuō)教,，灌輸，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥,，嗓門冒煙，但是學(xué)生聽(tīng)著覺(jué)得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來(lái)講就是“耳朵都聽(tīng)出老繭來(lái)了”,，于是采用一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出的方法來(lái)應(yīng)付，因而效果不見(jiàn)得好,。我經(jīng)過(guò)幾年班主任工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果,。

本學(xué)期,，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),，通過(guò)與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),，透過(guò)表像看本質(zhì),，對(duì)學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生劉歡歡剛來(lái)的時(shí)候,，真的可以說(shuō)是三棍子打不出一個(gè)悶屁來(lái),，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)好像與她無(wú)關(guān),，即便她被人欺負(fù),，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭,。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，自我感覺(jué)低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭遇不是同情,，而是看不起她,，好欺負(fù)?？吹竭@種現(xiàn)象之后,，首先我找來(lái)劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充滿自信,，在老師的眼里,，不管是誰(shuí)，地位是一樣的,，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己,。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在平常的學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話等等,。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了,，成績(jī)進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語(yǔ)文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來(lái)的時(shí)候,，語(yǔ)文成績(jī)才70來(lái)分,。

當(dāng)然在這學(xué)期中，雖然我們班取得了一定成績(jī),，但還有許多不足的地方,，在班級(jí)的管理過(guò)程中還存在著漏洞、缺陷,。今后,，我們師生將共同努力會(huì)做得更好！

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇八

今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作,，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面,，我依舊盡職盡責(zé),，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語(yǔ)文教師的工作做一下總結(jié)。

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到教師的，我自我親身經(jīng)歷過(guò),，身邊也見(jiàn)過(guò),，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會(huì)，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽(tīng)不懂,，從而就不想聽(tīng)課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面,，一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)待忽視,、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我都要跟他們進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了,，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒(méi)有課的情景下,，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒(méi)有開(kāi)小差的情景。在早上早讀的時(shí)間,，我也會(huì)到教室看著他們讀書,。

作文一名語(yǔ)文教師，我也是在我的課程里面,，用心教學(xué),，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀,，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富,。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jī)的,，在期末考試?yán)锩妫昙?jí)前十名的有四個(gè)人,。

除了我自我在班上進(jìn)行管理外,，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,，來(lái)參與到班級(jí)的管理,。比如班長(zhǎng)xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù),，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,，就是班長(zhǎng)去找的教師；再比如紀(jì)律委員xx,，一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率,，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請(qǐng)了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級(jí)，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來(lái),，能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí),，更加用心的對(duì)待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期,，就是他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了，我會(huì)更加用心的帶好這個(gè)班,，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。

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本班共有60名學(xué)生,，男33人,，女27人，是個(gè)大班,。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn),，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟,，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確,，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范,，需要我們班主任做大量思想工作,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”，保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽,，效果好,，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,，即使意識(shí)到老師有錯(cuò),，也不會(huì)不分場(chǎng)合,，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出,，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與學(xué)生相處一年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。

作為一名老師,，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素,。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

實(shí)施班級(jí)管理細(xì)剛，落實(shí)“事事有人做,，人人有事管,，人人有責(zé)任”的班級(jí)人本管理原則，以確保人人有事做,、事事有人做,。

做好弱勢(shì)學(xué)生的工作。對(duì)生活比較困難的學(xué)生想辦法幫助他們,；對(duì)智力有障礙,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們,，幫助他們,，開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng),，使他們不斷樹(shù)立信心,，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯的提高。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正,、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。身為人師的我,，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,，我從后面看見(jiàn)有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生,。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正,，兩人做錯(cuò)了,，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的.,，聽(tīng)了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn),，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了,。

制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎(jiǎng)懲條例,，并有比較合理的評(píng)價(jià)體制,，有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了,。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的,。例如,，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn),，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒?，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。學(xué)生做錯(cuò)了要改正,，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人,。

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此，開(kāi)學(xué)初根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,，進(jìn)行班干部競(jìng)選。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用,。首先，要教給班干部正確的工作方法,，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用,；其次，要大力表?yè)P(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部怎樣行使權(quán)力；第三,，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,，不僅僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作,，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個(gè)班就能走上軌道,。李xx和丁xx是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋,，西捉弄,，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的,，聽(tīng)從他們的話,，參與起哄。和他們談過(guò)幾次話,，效果不大,。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間,，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例,，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,。由于是對(duì)事不對(duì)人,，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論,，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià),。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了,，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去,。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色．

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的品行教育,，班級(jí)發(fā)展定位為：責(zé)任 進(jìn)取,。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有進(jìn)取心的人,，讓每個(gè)孩子都成為一朵向陽(yáng)花。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十

時(shí)間恰似一江春水,，一去不返,，也許是忙于工作,，感覺(jué)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作,，有幾許感慨，幾許欣慰,、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

六（1）班有26名學(xué)生,，男生18人，女生8人,，都是文明中校區(qū)20xx年7月新招的學(xué)生,，總體情況學(xué)科成績(jī)參差不齊。行為習(xí)慣有許多的不足,，共性問(wèn)題就是胸?zé)o大志,，沒(méi)有人生目標(biāo)，再有就是不聽(tīng)課,，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒(méi)有幾個(gè)人是愛(ài)讀書的,，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒(méi)讀完過(guò),，整體水平是較弱的。

班級(jí)人數(shù)是不多,，但差異很大,，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒(méi)有被錄取的,，面對(duì)這樣的26個(gè)孩子怎么辦,？六年級(jí)只有一年的時(shí)間，畢業(yè)班是用成績(jī)來(lái)說(shuō)話的,。如何雙贏,？學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成績(jī)來(lái),，是我想得最多的問(wèn)題,。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手,，因?yàn)椴ハ乱环N好的習(xí)慣,，你將收獲精彩人生。于是,，我從最基本的習(xí)慣抓起,，聽(tīng)課習(xí)慣，規(guī)范寫字習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣,，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生有很大的改變，聽(tīng)課狀態(tài)好了許多,，如：向南昱,、李旭舟、鐘家豪等人,，上課時(shí)常走神,、發(fā)呆、精神不集中,，現(xiàn)在好多了，只是偶爾的走神,，相信他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的同時(shí),，能更好地聽(tīng)課。書寫也只有2,、3個(gè)人還需要加強(qiáng),，如：操浩、陳沿整,、曾維杰,、李旭舟等人，剛來(lái)的時(shí)候字是很難辨認(rèn)的,，現(xiàn)在的書寫得到了家長(zhǎng),、同學(xué)、老師的表?yè)P(yáng),，他們自己也很開(kāi)心,。學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)人衛(wèi)生也較好,，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了,，對(duì)于集體榮譽(yù)感來(lái)說(shuō)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在唱紅歌比賽中拿了二等獎(jiǎng),，而在匯操比賽中卻拿了一等獎(jiǎng)，這就是進(jìn)步?，F(xiàn)在班級(jí)讀書之風(fēng)正在興起,，有的孩子愛(ài)讀書了，像李雨桐,、甘昌丹,、單淑婷、任家輝,、劉若嬋……都值得表?yè)P(yáng),。班級(jí)的整體素質(zhì)在提高,，處于一個(gè)向上趨勢(shì)，讓我有幾分欣慰,。

班級(jí)紀(jì)律還是不錯(cuò)的,，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀(jì)律不會(huì)有問(wèn)題,。平時(shí)我也跟班,。對(duì)這些孩子我從早讀抓到晚寢，時(shí)間段是早讀,、課上,、課間、中午就餐,、就寢,、晚修前、晚寢,，抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié),，不間斷地抓兩個(gè)月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了,，所以,，這個(gè)班紀(jì)律還是可以的。紀(jì)律要是有保證,，安全也就有了保證,。每周都利用班會(huì)課的時(shí)間講安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育,，拿一些身邊的事例去說(shuō)，效果顯著,，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

我主要從課堂入手，那就是聽(tīng)課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣……這是我要做的。學(xué)生自己要做的,，就是每周的組與組pk賽,，互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎(jiǎng)品,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。第三就是家長(zhǎng)協(xié)助，孩子回家家長(zhǎng)監(jiān)督輔導(dǎo),，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我也做個(gè)別輔導(dǎo),，通過(guò)這幾個(gè)方面去做，并且扎扎實(shí)實(shí)地去做,，學(xué)生成績(jī)有質(zhì)的飛躍,。每一次考試都有變化，有提高,，這又是我的欣慰,。

利用每周的班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句,，下學(xué)期還是要堅(jiān)持去做,。班級(jí)每天都有德行作業(yè)，我在檢查做,。哪方面欠缺就做哪方面,。平時(shí)用一些生活中的事例來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊為你付出的所有人,。要有一顆平常心和愛(ài)心，愛(ài)不是掛在嘴上,，要用行動(dòng)來(lái)證明,。班級(jí)互相幫助的多了，關(guān)心老師和家長(zhǎng)的多了,，對(duì)祖國(guó)更是無(wú)比的熱愛(ài)之情,。讓孩子先學(xué)會(huì)做人，這是我的宗旨,。

本學(xué)期覺(jué)得與孩子們溝通的少,，平時(shí)忙于工作又要批改作業(yè)等。有許多思想工作沒(méi)有做到位,，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校,，沒(méi)有很好地和他們交流，有的孩子把一些寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了,，沒(méi)有利用這個(gè)時(shí)間去讀書,，去豐富自己，開(kāi)拓自己的視野,。反思自己,，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠(chéng)和博愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)孩子,。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié),，只有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步和提高，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。把班主任這塊芳草地經(jīng)營(yíng)得天清日朗,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十一

小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程,，但他們?cè)谶@里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪,。

從一年級(jí)開(kāi)始班級(jí)中形成了“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)他們提出一些要求,，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期,，主要依靠學(xué)生的“自律”,，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃,，以“快,、凈”為目標(biāo)，中午12點(diǎn)15分,、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢,，四人配合協(xié)調(diào)，無(wú)一人偷懶,，這學(xué)期每周的文明,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級(jí)，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí),，總是引以自豪,，這是對(duì)自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。

同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過(guò)夜”行動(dòng),，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”,，每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí),，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。

繼上學(xué)期開(kāi)展光盤行動(dòng),，期末對(duì)光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后,，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，“光盤在行動(dòng),，杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了,，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄,。同時(shí)王棋,、張凡、王溫爾,、黃賽博對(duì)班級(jí)開(kāi)展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究,，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。

一月一次的大掃除,，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，到了大掃除的時(shí)間，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,，熱火朝天得干著,。希望通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能珍惜自己的勞動(dòng)成果,。

在我看來(lái),，班級(jí)管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),，且堅(jiān)持每日都做到，班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成,。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少,，這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過(guò)六年級(jí)的培養(yǎng),，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi),。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作,。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”,，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。

每天上,、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,，而這個(gè)大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng),。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待,，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子,，讓他們第一時(shí)間剪掉,，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右,。

正是隊(duì)干部的任勞任怨,，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用,，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶,，本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響,。

1,、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級(jí)布置凸顯特色文化，且具有教育意義,，班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級(jí)布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下,、蕙質(zhì)蘭心,、菊爭(zhēng)上游、妙筆生梅”包含了“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)巧手繪畫力爭(zhēng)進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。

在我看來(lái),，班級(jí)管理要有成效,，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),，且堅(jiān)持每日都做到,，班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少,，這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過(guò)六年級(jí)的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),，也要管理常規(guī)工作,。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,，成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”,，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào),。

每天上,、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的,。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀,，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng),。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,，對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉,，而并非為了檢查而檢查,，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨,，感染了整個(gè)集體,，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展,。

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng),，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1,、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級(jí)布置凸顯特色文化,，且具有教育意義，班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級(jí)布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心,、菊爭(zhēng)上游,、妙筆生梅”包含了“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)巧手繪畫力爭(zhēng)進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。

一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝,，此次畢業(yè)季由學(xué)生動(dòng)手制作“集體照邀請(qǐng)函”,，感謝老師的辛勤付出，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般,。同時(shí),，此次畢業(yè)照也拍出了個(gè)性，由39位同學(xué)組成的“永遠(yuǎn)的六一班“將成為永遠(yuǎn)的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的制作,，整個(gè)過(guò)程花費(fèi)一個(gè)多月,，集體獲獎(jiǎng)證書、六年來(lái)最有代表性的集體照,、最佳習(xí)作,、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作,，班主任只需問(wèn)“進(jìn)程”,。

4,、中隊(duì)活動(dòng)——各顯神通。憶往昔,，標(biāo)準(zhǔn)的中隊(duì)課已淡出小學(xué)課堂,，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊(duì)課“卷土重來(lái)”,，不讓自己的童年有所遺憾,。在大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下，“我的中隊(duì)我做主“中隊(duì)活動(dòng)如期錄制了,。學(xué)生自制道具,，自己排練，自己制作ppt,，雖然稚嫩,，但是我相信這節(jié)唯一的中隊(duì)課會(huì)讓他們難以忘懷。

本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)無(wú)數(shù),，重在活動(dòng)中受到教育,！

本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺(tái)，班級(jí)qq群,、班級(jí)博客做好家校聯(lián)系工作,。讓家長(zhǎng)多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、交流等各方面的情況,，及時(shí)給家長(zhǎng)一些家庭教育方面的指導(dǎo)。

5月份召開(kāi)了小學(xué)最后一次家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)議包括三個(gè)流程,，朱校長(zhǎng)講話，班主任講話,，家長(zhǎng)委員對(duì)于班級(jí)事情做個(gè)總結(jié),。此次會(huì)議之前，班主任做了問(wèn)卷調(diào)查,，了解到家長(zhǎng)關(guān)心的是小升初,、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長(zhǎng)會(huì)上做了一一匯報(bào),。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后,，了解了一些消息，而這些消息讓我們對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)更加全面,。為此這學(xué)期家訪活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展,，尤其是班級(jí)的姜潮（低保）這個(gè)特殊家庭,，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)成績(jī)退步迅速,，為此6月3日晚上再次來(lái)到了這戶家庭。跟家長(zhǎng)孩子進(jìn)行了深入溝通,。但我相信對(duì)于這些特殊家庭的孩子,，我們班主任只有長(zhǎng)期的追蹤，教育才能有所成效?。以L照片略,，尊重隱私）

本人深知班級(jí)管理只有“經(jīng)驗(yàn)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此經(jīng)常閱讀班級(jí)管理的書籍,，從理論上提升自我,，同時(shí)及時(shí)將教育的心得記錄下來(lái)，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園ab劇入手,，獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，硬筆書法區(qū)二等獎(jiǎng),，張凡區(qū)硬筆書法二等獎(jiǎng)，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎(jiǎng),，張幃椋的文章《聽(tīng)?！房窃凇渡倌曜骷摇飞希跹疟騾^(qū)國(guó)際跳棋第7明,，區(qū)青少年田徑比賽100米第三名,，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎(jiǎng)，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎(jiǎng),、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎(jiǎng),。閱讀理想書畫比賽中，王棋三等獎(jiǎng),，張凡二等獎(jiǎng),，姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎(jiǎng)，“理想,、誠(chéng)信,、快樂(lè)”征文王棋獲二等獎(jiǎng)，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎(jiǎng),，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎(jiǎng)”,，張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號(hào),。在未來(lái)的班主任管理中,，本人將繼續(xù)秉承“教無(wú)止境”的理念，堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情每天做好,！

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十二

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。

開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛(ài)導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來(lái)，我找他談話,，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人,，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了,。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng),，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩,、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒,，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十三

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,，班主任起著關(guān)鍵性的作用。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強(qiáng),，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè),。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。

二,、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,。

針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的好少年,。

1,、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,，發(fā)揮榜樣作用,；又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過(guò)程中,，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評(píng)價(jià)措施,，如：六人一組,，選定小組長(zhǎng),，每天都進(jìn)行評(píng)價(jià),，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng),，發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào),，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣,。

2,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮小主人的作用,?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理,。6人一小組,，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理,。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素,，如：同學(xué)間矛盾,，讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,；地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象,，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái),，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問(wèn)題的看法,，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,。

三、加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求,。讓他們嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)參與班級(jí)管理，每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思,，提出班級(jí)中需要努力的方向,，能夠說(shuō)出班級(jí)問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校,，黑板報(bào)的更換,，班干部想好策略，合作完成,；學(xué)生們的學(xué)習(xí),，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等,。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng),、短信,、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái),，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,，以便形成家校教育合力，得到家長(zhǎng)的幫助,，讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正,，使孩子們更加優(yōu)秀。

在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，使自己的工作越來(lái)越好,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的級(jí)部主任,，同時(shí)兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作,。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作小結(jié)如下,。

1,、積極營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來(lái),，感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受,。因此，在我擔(dān)任級(jí)部主任工作以來(lái),，我極力營(yíng)造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù)。

和諧氛圍的營(yíng)造,，需要我們自身的引領(lǐng)和示范,。我每天早晨爭(zhēng)取早一點(diǎn)到學(xué)校,，從六年級(jí)的每一個(gè)教室走過(guò)，給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑,，給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞,、鼓勵(lì)的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開(kāi)水,，讓老師們感到學(xué)校的溫馨,。

和諧氛圍的營(yíng)造，源于對(duì)青年教師的真誠(chéng)關(guān)心,。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)遇到一些難題會(huì)引起情緒波動(dòng),，這時(shí),，我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,，本學(xué)期再次獲得語(yǔ)文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng),；余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難,。如此等等,，給老師們真誠(chéng)的關(guān)心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情,。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開(kāi)展,。在六（1）班,、六（3）班、六（5）班,、六（7）班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候,，除了班主任余軼、龍福珍,、王曉麗,、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林,、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個(gè)班級(jí)的課務(wù)，要多跑許多路,，但他們不僅沒(méi)有抱怨,，相反地還主動(dòng)到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜,，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖,，讓學(xué)生學(xué)生和家長(zhǎng)感到放心和安心,。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候，她心中仍丟不下全班的學(xué)生,，時(shí)刻念著學(xué)生,、念著教學(xué)進(jìn)度，是本年級(jí)的幾位語(yǔ)文老師主動(dòng)接過(guò)了六（1）班的教學(xué)任務(wù),，輪流分工,，及時(shí)交流和備課，使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響,，這才使得余老師和全體家長(zhǎng)放心,。此外，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2、安全工作時(shí)刻不能松懈,，全員參與安全管理,。

安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù)，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作,。在級(jí)部學(xué)生集會(huì)時(shí),，都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來(lái)，讓學(xué)生心中有安全意識(shí),，每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查,；班主任更是安全工作的第一道防線，我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會(huì),；護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者，他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo),。每天,，我都要到各個(gè)教室去看一看，早晨看看開(kāi)門通風(fēng)情況,，課間看看水電關(guān)閉情況,，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查,，把可能引起安全問(wèn)題的苗頭及時(shí)解決,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短版篇十五

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)六班班主任工作，在與同班老師的精誠(chéng)合作共同努力之下,，建立起了良好的班集體,。我們班先后被學(xué)校評(píng)為“衛(wèi)生模范班”“紀(jì)律模范班”“安全模范班”“早操隊(duì)列模范班”“板報(bào)模范班”，共計(jì)五項(xiàng)八次,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班也表現(xiàn)出色，共的獎(jiǎng)狀八張,，充分展示了良好的班風(fēng)班貌,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)精神。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、明確班規(guī)班紀(jì),，獎(jiǎng)懲有度

好的紀(jì)律是班級(jí)工作順利開(kāi)展的前提。本學(xué)期我主要利用每天的讀報(bào)堂時(shí)間,，每周的周會(huì)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班規(guī)及思想教育。

不做空洞的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，而是把班規(guī)班紀(jì)具體到學(xué)習(xí)生活的每件事中,；不求一步到位，重積累,，重循序漸進(jìn),；不吝嗇表?yè)P(yáng)，卻也絕不姑息縱容,。

每天的總結(jié)時(shí)間,，我都會(huì)和全班學(xué)生一起，對(duì)每天的情況進(jìn)行總,。早操到課外活動(dòng),，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況,，都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行匯報(bào)并進(jìn)行加星扣星,。另外，每人較之前一天的進(jìn)退步狀況也是加扣星的一項(xiàng)重要依據(jù),。每天一小結(jié),，每周一總結(jié)，久而久之,，調(diào)動(dòng)起了每個(gè)學(xué)生的積極性,，良好的班風(fēng)自然形成。

2,、集體榮譽(yù)感的建立

一個(gè)班集體要形成較強(qiáng)的班級(jí)向心力,，集體榮譽(yù)感的建立是不可缺少的 。

在集體榮譽(yù)感的建立方面，我主要是以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái),，在活動(dòng)前后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，并將集體榮譽(yù)與個(gè)人得星情況掛鉤，收到了很好的效果,。另外,，我比較注重將學(xué)生的表現(xiàn)與班集體進(jìn)行聯(lián)系，如我經(jīng)常會(huì)說(shuō)“一六班今天真好,，因?yàn)閤x做了一件好事”“一六班今天不好,，因?yàn)閤x今天違紀(jì)了”讓孩子時(shí)刻明白，自己的一舉一動(dòng)都與班級(jí)榮譽(yù)息息相關(guān),，每個(gè)人的力量在班級(jí)中都起著重要的作用,。孩子們便樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)，也自會(huì)約束自己的言行,。

3,、班級(jí)文化建設(shè)

環(huán)境，在孩子的教育中起著潛移默化的作用,。在班級(jí)布置方面,，我特別注重了文化墻和板報(bào)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

在文化墻中有班級(jí)榮譽(yù)角,，讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注班級(jí)榮譽(yù),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；有照片墻,，張貼的是每周之星的照片以及學(xué)生相處之時(shí)溫馨的畫面,，照片定時(shí)更換，讓學(xué)生增強(qiáng)趕超意識(shí),，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)班級(jí)的溫暖。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí),。在板報(bào)的辦理上,，我比較注重內(nèi)容化，趣味化,，使學(xué)生看懂,，樂(lè)看，我還開(kāi)辟了愛(ài)心專欄,，張貼學(xué)生與家長(zhǎng)的愛(ài)心對(duì)話,，學(xué)生與學(xué)生之間的幫超宣言，使班級(jí)板報(bào)真正起到了進(jìn)化學(xué)生心靈的作用,，成了我管理班級(jí)的小幫手,。

靠老師的單方努力只能讓學(xué)生成為一名中等生,，每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有一個(gè)善于為孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)，在我們對(duì)學(xué)生的教育中爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合是很重要的,。

每周回家及返校時(shí)間,，我會(huì)盡量給家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的情緒學(xué)習(xí)生活狀況，并了解學(xué)生在家的清況,，以便隨時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，使問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。

校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺(tái),，我會(huì)經(jīng)常發(fā)短信告知家長(zhǎng)學(xué)生冷暖狀況，出游收獲,，活動(dòng)情況,，以及學(xué)生的進(jìn)退步狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,。

另外我們會(huì)在每周的周明星評(píng)比活動(dòng)中給學(xué)生制作精美禮品,，以此傳遞對(duì)學(xué)生的肯定與鼓勵(lì)。進(jìn)而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

在我們家校雙方共同努力之下,，我們班34名學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意的笑臉,，肯定的話語(yǔ),，是我們繼續(xù)努力的最大動(dòng)力！

在搞好班級(jí)工作的同時(shí),，我也很注重自身業(yè)務(wù)的提高,。潛心鉆研課標(biāo)課本，精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),，精準(zhǔn)捕捉并合理利用課堂生成資源,，是我本學(xué)期教學(xué)方面的重點(diǎn)內(nèi)容。在我的努力之下,，我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，學(xué)困生提升明顯。

當(dāng)然,，工作中也有需要努力的地方,，在今后的工作中我會(huì)進(jìn)一步積累班級(jí)事件的處理藝術(shù)，努力提升自身文化修養(yǎng),，精準(zhǔn)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)工作更加有序，更加優(yōu)秀地進(jìn)行開(kāi)展,。使一六班這艘“愛(ài)的航母”承載起更多孩子的夢(mèng)想,，助力更多家庭希望的飛翔！