總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級班主任工作總結上學期 六年級班主任工作總結版篇一

我班共有69名學生，男生28人,，女生41人,。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉,。

六年的最后一個學期,，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結,，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動了每個學生的工作能動性,。具體表現(xiàn)在以下幾點：

1.作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表,，課代表再將主要問題告知老師,。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成。這樣,，嚴密,、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2.給學生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力,。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是,，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人,之后便是“檢查驗收”了,。當然，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務,。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習,。球員們互相努力、互相促進,、群策群力,，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績,。

復習開始了，同學們有的負責收集六年來學的古詩,，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3.組長競聘，小組競爭,。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗,。上崗后,，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,，小雨組，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的`末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

由于本學期是小學的最后一學期，所以,，從開學初,，課就上得比較快。到五月初,，課文就已基本結束,。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動，所以,，復習時學生大多學習不夠踏實,。之后，雜七雜八的事又很多,，導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中，由于沒有練習題,，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時，上課都不知道該干些什么,，只好讓學生一邊自由復習課本,，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點就沒了，不能用,，只能用老辦法。

同時,，本學期活動多,，歷時長，學生在日常學習中,，多數(shù)浮躁,、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學期末,，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉,。

總之，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么,。

六年級班主任工作總結上學期 六年級班主任工作總結版篇二

本學期我繼續(xù)擔任六(1)班班主任，我根據(jù)學校工作計劃以及德育處的要求,，認真開展了班主任工作,，現(xiàn)將開展的工作總結如下：

開學初，我即以學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為重點,，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象,，要求做到熟記于心,。結合學校德育處的要求，通過具體事例,，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，知道要從一點一滴做起,，從身邊的小事做起,，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是"班主任的左右手,。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍,，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵干部大膽工作，本學期的班級活動,，如主持早讀,，維持班級紀律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作,，班風和學風一度大有提升。

我扎實有效地加強學生的常規(guī)管理,。組織學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等,，把常規(guī)管理落實到每一天的學習，工作,，生活當中,，同學們逐漸形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活潑,，團結,，有愛，上進"的面貌,，從而促進了教育教學工作的有序開展,。

我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學生的校內(nèi)外安全,，不允許一個學生出安全事故,，周周有教育，天天有叮囑,，對在操場,，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育，對特別調(diào)皮的學生時時關注,。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動,。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。召開家長會，我高度重視,，做好準備,，確保會議質量，

平時我還通過打電話,，家訪,，與家長溝通，家長都很配合班主任的工作,。在課余,，我也積極與科任老師、副班主任交流,，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學有優(yōu)缺點,，我能馬上進行表揚與批評，這樣,，家校聯(lián)手,，師師聯(lián)手,，共同把班級工作搞好,。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的,。

1.個別學生的良好習慣有待加強。如遲到,，挪凳子,，個人衛(wèi)生、學習習慣等,。

2.對于個別學生出現(xiàn)的不良行為,，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng),，玩游戲機,，曠課等。

3.一些調(diào)皮學生在其他科課上還不夠聽講,，有待共同教育,。比如英語課不想學，音樂課不想唱,，體育課不想跳等,。

通過本次總結我認識不足，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善,，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管,，力爭把六年級學生教育好,，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個困惑啊,。但不管怎樣,，班主任工作任重而道遠，在實踐中要不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信，班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升!