從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

從7月6日開(kāi)始為期9天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了各專家的專題講座,，有邢益寶校長(zhǎng)的《以讀促寫--鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)問(wèn)題診斷與應(yīng)對(duì)》、段娜娜老師的《如何上好一堂小學(xué)美術(shù)課》、云穎老師《小學(xué)體育課堂教學(xué)基本要求》,、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課》,、符貽梁老師的《小學(xué)漢字書(shū)寫規(guī)范及書(shū)寫教學(xué)指導(dǎo)》、萬(wàn)力維副校長(zhǎng)的《以立德樹(shù)人為根本,，深化基礎(chǔ)教育改革》、吳遙海副校長(zhǎng)老師的《綜合,、實(shí)踐視野下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等,，以及課后參加了主題沙龍交流活動(dòng)。

通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自已的心得和體會(huì)與大家分享,。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，讓我激動(dòng)和回味不止的莫過(guò)于?？诰吧綄W(xué)校海甸分校邢校長(zhǎng)的講座,。邢校長(zhǎng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們?cè)敿?xì)地分析兩者的重要,。首先,，“閉嘴”在課堂中，學(xué)生要多讀,、多寫,，老師閉嘴，把課堂還給學(xué)生,。同時(shí),，孩子聽(tīng)不懂的話，少講,；孩子記不住的話,，少說(shuō)，就是“以學(xué)定教”,、“因材施教”,。其次，“動(dòng)筆”1,、寫下水文,。從易到難，看到什么寫什么,、讀到什么寫什么,、我手寫我心。這就需要教師具有寫的能力,。邢校長(zhǎng)很幽默,，提議每天發(fā)兩張圖片，每張圖片配50個(gè)數(shù)字內(nèi)容的微信,，從二年級(jí)學(xué)生的水平開(kāi)始,。一天就寫100個(gè)字,，一年就寫36500個(gè)字，堅(jiān)持發(fā)一年,，你不想優(yōu)秀都難,。因?yàn)橛辛肆孔儯瑢?dǎo)致了質(zhì)變,。如質(zhì)不變,，是量不夠大。堅(jiān)持就會(huì)成長(zhǎng),，成長(zhǎng)更勝成功,。2、用自己的課堂,，培訓(xùn)自己,。每節(jié)課有備而來(lái)，節(jié)節(jié)課有效,。邢校長(zhǎng)教給我們一種最有效的方法,，就是要先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣生動(dòng)的情境，以此激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,；提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后,，要展現(xiàn)給學(xué)生一各對(duì)話的場(chǎng)景，有話題,、有人物圍繞話題展開(kāi)討論,，話題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際。這樣,，通過(guò)這種由淺至深,、由少至多的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上寫作,、寫對(duì)習(xí)作,。

而在符貽梁老師關(guān)于寫字教學(xué)的講座中，我明白了,，指導(dǎo)學(xué)生寫字,，不能只是一味地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型,，也不是機(jī)械地重復(fù)點(diǎn),、畫(huà)、鉤等寫字技巧,，而是要培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,，在觀察的基礎(chǔ)上去指導(dǎo)書(shū)定，使學(xué)生真正掌握寫字的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力,，讓孩子們愛(ài)上寫字,。

在萬(wàn)校長(zhǎng)的講座上，她通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的課例,，向我們解釋了以立德樹(shù)人為根本,，深化基礎(chǔ)教育改革的重要性。強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是重要的是體育,、美育,，從未獲得這樣的重視，獲得這么高的位置,。人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要體育、美育,。

吳遙海副校長(zhǎng)在“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題中,，舉了很多的實(shí)例來(lái)闡述了教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性,、趣味性,、發(fā)展性、人文性的特點(diǎn),。吳副校長(zhǎng)的話語(yǔ)提醒了我,，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我們不能總是一味地埋怨學(xué)生的作業(yè)做得不好,，而是要反思自己在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有做到關(guān)注了他們的興趣,，有沒(méi)有讓學(xué)生是在心甘情愿地寫作業(yè)。只有讓學(xué)生真正做到愿意去寫作業(yè),、喜歡上寫作業(yè)了,，才能體現(xiàn)出作業(yè)布置的目的性，才能讓作業(yè)更好地輔助我們的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有趣,、有效。

總之,，這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多,，也反思了很多，在以后的教育教學(xué)工作中,，我要向提升自身素質(zhì)方法去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，給自己的教學(xué)生涯來(lái)點(diǎn)亮麗的色彩。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí),，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。所以校本培訓(xùn)已成為我們教師每學(xué)年的一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)活動(dòng),，雖然只是課時(shí)量不多，但在每次學(xué)習(xí)中都使我們老師受益匪淺,。

今年的校本培訓(xùn),，主要從觀摩永威中學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)例、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流以及學(xué)會(huì)試卷分析單個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí),，我覺(jué)得很有意義,。

先談?wù)n堂教學(xué)實(shí)例的校本培訓(xùn)。且不說(shuō)永威學(xué)校的教師素質(zhì)如何,，起碼授課教師給我們展示的是一節(jié)常態(tài)課,，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，對(duì)課文進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，充分說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中教師是十分重視語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)的,。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展示的一節(jié)漫畫(huà)習(xí)作指導(dǎo)課，語(yǔ)言生動(dòng),，從教師給予的指導(dǎo)來(lái)看,，教師的基本功十分扎實(shí)。一節(jié)課下來(lái),，不但學(xué)生意猶未盡,，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無(wú)窮。不過(guò)我也有自己的觀摩見(jiàn)解,，就是覺(jué)得俞老師可能在教學(xué)時(shí)牽引的痕跡過(guò)多,，學(xué)生按照老師的思路進(jìn)行習(xí)作，沒(méi)有創(chuàng)造性,。如果將這兩節(jié)課綜合起來(lái),，放到自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，我想我的課堂一定是既生動(dòng)有扎實(shí)的,，今后我會(huì)努力朝著這個(gè)方向邁進(jìn),。

再談?wù)剬W(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流,。這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全校性的經(jīng)驗(yàn)交流,，而且很有收獲,。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,，我很喜歡這種方式,，也更希望老師們能夠以教學(xué)案例的形式進(jìn)行匯報(bào)，這樣的話會(huì)比聽(tīng)理論要來(lái)得有意思多了,。

兩天的校本培訓(xùn)中,，我印象最深的就是“學(xué)會(huì)試卷分析”的培訓(xùn)。這次仇校長(zhǎng)要求我們從“試卷題型”,、“學(xué)情分析”以及“存在問(wèn)題和整改方案”三個(gè)方面進(jìn)行分析,。第一次這樣認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)本班的考試情況，并跟平行班級(jí)進(jìn)行比較,，我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級(jí)在這次考試中進(jìn)步明顯,，但與兄弟班級(jí)存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級(jí)打破了不及格現(xiàn)象,，但是優(yōu)等生的人數(shù)有限，這讓我感到僅僅抓學(xué)困生是不夠的,，培優(yōu)工作要重視,，否則目標(biāo)也只能停止在合格率上了。

總的來(lái)說(shuō)能夠這樣靜下心來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在難得,，我很珍惜這次暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓(xùn)上，還要注重實(shí)際,，而且形式得多樣化,，范圍也不要僅在校內(nèi)，要是有條件能夠與兄弟學(xué)校一起培訓(xùn),，會(huì)給我們帶來(lái)多大的提高,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這種訓(xùn)練使人感到得不償失，禮儀就是以最適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊敬,；禮了儀的核心和精髓就是律己和敬人,；品格就是一切美德，

同時(shí),，我也了解到2.5-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期,，在這段時(shí)間里，兒童善于模仿,，禮儀教育非常重要,，并且會(huì)感覺(jué)到自己的責(zé)任,。如何以最適當(dāng)?shù)姆绞皆谌粘＝虒W(xué)中向父母和孩子表達(dá)尊重？教師提及的細(xì)節(jié)很多,，其中有些是我注意到的,，有些是我沒(méi)有注意到的，聽(tīng)完這堂課后,，我要糾正我以前沒(méi)有注意到的地方,，在各個(gè)方面做一個(gè)有禮貌的人。

兒童從幼年起就需要學(xué)習(xí)園中禮儀,，園中禮儀包括：上課上床活動(dòng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站立,、站立、站立,、走路等,。小孩子要學(xué)習(xí)，老師更要學(xué)習(xí),！在學(xué)習(xí)中,，我更懂得了做一名幼兒教師的“衣著”和“化妝”的重要性。由于在家時(shí),，我們沒(méi)有固定的觀眾,，所以盡量按照自己的喜好來(lái)打扮，或者根本不打扮,。但是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園，當(dāng)我們走上講臺(tái),，我們就扮演著一種尊長(zhǎng)的角色,，“授業(yè)，傳道,，解惑”,。要做孩子們的榜樣。衣著所要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而非刻板,，是美麗而非妖嬈,，是優(yōu)雅而非富貴，是寬厚而非怪異,。因此,，在“著裝”、“化妝”方面我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。我也被這句話深深感動(dòng)了,，他說(shuō)：“贊美他人是人際關(guān)系中的一件好事,。”在中國(guó)民間有句俗語(yǔ)：“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，說(shuō)明了好的言辭，也可以理解為贊美之詞在交際中的重要作用,。尤其對(duì)我們幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō),，贊揚(yáng)和激勵(lì)總是促使他們前進(jìn)的最好方式。因此,，讓我們向孩子們多說(shuō)一些贊美的話吧,！請(qǐng)記住：“好孩子是夸耀出來(lái)的”,！有一句話是這樣說(shuō)的：“微笑”是人際交往的又一個(gè)利器,！尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們更需要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，這樣我們才能真正得到孩子的真心,！教師請(qǐng)對(duì)我們的孩子們保持微笑，這不僅能保持教師的良好形象,，而且能保證您對(duì)他的教育的權(quán)威,！

在課堂上，老師還會(huì)講授一些基本的禮儀,，比如老師的體態(tài),，社交場(chǎng)合等等，讓我們學(xué)到很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作，對(duì)我們的人際交往都有幫助,。

新紀(jì)元是飛翔的時(shí)代,，我要與所有老師們一起，與我們的孩子——未來(lái)的主人們一起,，以高貴的氣質(zhì),，良好的儀態(tài)，優(yōu)雅的語(yǔ)言,，規(guī)范的禮節(jié),，面對(duì)未來(lái)開(kāi)放的世界，開(kāi)放的社會(huì),！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在前一段時(shí)間,，由墨江縣教育局和教育研究培訓(xùn)中心組織了為期五天的新教師崗前培訓(xùn)，我作為一名新教師參加了本次培訓(xùn),。

簡(jiǎn)單的講,，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括班主任工作,、新時(shí)期師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育與教育教學(xué)管理,、教育教學(xué)與教育評(píng)價(jià),、教育科研、教育政策與法規(guī),，教育發(fā)展綱要解讀,、教學(xué)觀摩等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，但是我的感觸卻是很多的,，可以說(shuō)是我們投入到工作中的第一次學(xué)習(xí)，也是一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，是可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生的人民園丁,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

新時(shí)期師德修養(yǎng)課，談到職業(yè)道德,，就要說(shuō)到著八條：依法執(zhí)教,，以德育人;愛(ài)崗敬業(yè)，盡心竭力;熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦;嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué),，精業(yè)勤業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn);尊重家長(zhǎng),，共同育人;廉潔從教,，以身做責(zé);為人師表，明德為馨,。

不管是什么職業(yè),，都是要有職業(yè)道德的。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

作為培養(yǎng)造就勞動(dòng)者的教師，只有具備良好的職業(yè)道德,，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù),，要造就千千萬(wàn)萬(wàn)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

老師,，要有愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當(dāng)我們?cè)诮逃齽e人子女的時(shí)候,，我們自己的子女正在(已,、將)被別人教育?？蓱z天下父母心!如果我們每一位教師都像對(duì)待自己的子女一樣去愛(ài)我們的學(xué)生,，那么學(xué)生美好人生的開(kāi)始就掌握在我們教師手中。

要做好的老師,，需要懂得教學(xué),。在新的時(shí)代，要時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐,，要樹(shù)立新的理念,，做現(xiàn)代型、有思想的教師;要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型,、有學(xué)養(yǎng)的教師;要投身教育科研，做研究型,、有靈氣的老師;要重塑師生關(guān)系，做民主型,、有魅力的教師,。愛(ài)，要愛(ài)我們的事業(yè),、愛(ài)我們的學(xué)校,、愛(ài)我們的學(xué)生。做一名幸福,、快樂(lè)有成就的老師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自我,。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過(guò)去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料,，每個(gè)學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻,、圖片、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開(kāi)發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道,。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)資料,、方式、理念,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三、重視交流與溝通

除了自我學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四,、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座,，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。具體體會(huì)匯報(bào)如下：

理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念,，就有什么樣的行動(dòng),。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言,，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足,；灌輸有余,，啟發(fā)不足；復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念,。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情,。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí),，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。

教師在教學(xué)中要大膽“放手”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交往中學(xué)習(xí),。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”,，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注,，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重,，是一種深刻的理解,，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì),。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中,，認(rèn)真研究學(xué)生,，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高,，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師,，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。今后教學(xué),，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念,、新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終,，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍,，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程,，教師自身素質(zhì)作用不可低估,。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，不斷提高自己的自身素質(zhì),。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì),，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著,。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課,，授課中得到了很多啟示,。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì),，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇,，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通,，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上,，無(wú)論是課前的精心備課,，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升,。

聆聽(tīng)專家講座，如沐春風(fēng),，通體舒暢,，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能,；如何提高課堂教學(xué)的有效性,。拜讀同行創(chuàng)意,，參加班級(jí)討論，亦有“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”,，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋,，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處,，也將會(huì)得到了良好的改正,。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高,。

總之,，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難,，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí),，交流、研討,、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓,，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩,，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的`發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年5月30日-31日,，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持,，切實(shí)提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,，來(lái)自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),，一是分組磨課,，首先對(duì)20名教師分成a、b兩個(gè)組對(duì)20節(jié)微課進(jìn)行打磨,，張運(yùn)林老師負(fù)責(zé)a組,，王能舉主任負(fù)責(zé)b組，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的b組,，30日8;00-12：00在多媒體教室無(wú)學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨,，要求不得超過(guò)七分鐘，情境誘導(dǎo),、自學(xué)(探究,，練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納,、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全,，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象,，磨課后王主任對(duì)我們組的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并且我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn),，在板書(shū)和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問(wèn)題,。會(huì)后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課,，課后本組的老師對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo),，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn)，并且題型應(yīng)該更全面。會(huì)后我又對(duì)該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改,，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語(yǔ)言,。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開(kāi)始,，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像,，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí),。三是培訓(xùn)講座,，邀請(qǐng)到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長(zhǎng)、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會(huì)教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上》專題培訓(xùn),。

本次培訓(xùn),，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中,，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下,，我對(duì)四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對(duì)我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入,、探究指導(dǎo)的問(wèn)題設(shè)立,，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問(wèn)的有效性,，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實(shí)施過(guò)程總結(jié)如下：

(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)探究指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究,。用好行為動(dòng)詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。

(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個(gè)性,。有序進(jìn)行展示,，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì);尊重學(xué)生，還學(xué)生自主,，把說(shuō)話的權(quán)利還給學(xué)生,，把點(diǎn)評(píng)的權(quán)利還給學(xué)生，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，歸納梳理知識(shí)點(diǎn),，使知識(shí)升華,，老師針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

(4)變式練習(xí)中感知運(yùn)用新知,。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié),，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循的原則是“直接運(yùn)用定理——逐步增加或變換條件簡(jiǎn)單運(yùn)用定理——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用定理”,。

(5)小結(jié)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記,，翻一翻自己隨手記下的批注,，內(nèi)心感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,，使本人豁然開(kāi)朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，難得有這樣一次機(jī)會(huì)真正靜下心來(lái)與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽(tīng),、研討與反思,，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野,、溝通交流,。這五天的提高培訓(xùn)，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，整個(gè)培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。

就培訓(xùn)邀請(qǐng)的專家來(lái)說(shuō),，既有來(lái)自一線的名師,，也有專門研究中學(xué)教育的教研員，還有來(lái)自大學(xué)的教授們,。從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)說(shuō),，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此,，此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識(shí),，幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì),。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅有專家們的講座報(bào)告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機(jī)會(huì)零距離接觸名師風(fēng)采,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.新時(shí)代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書(shū)匠,，還應(yīng)該成為一個(gè)研究型的教師。通過(guò)聆聽(tīng)陸國(guó)君教授的“高中英語(yǔ)教學(xué)中的行動(dòng)研究”和季萍老師的“高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展策略”,，我意識(shí)我們教師在教育學(xué)生要樹(shù)立人生目標(biāo)的同時(shí)也要有自己的職業(yè)規(guī)劃,，五年的十年的，只有這樣我們才會(huì)進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求,，進(jìn)而思考學(xué)生的需求,，我們才會(huì)積極主動(dòng)地拓展我們的視野，切實(shí)提高自己的教科研能力,，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué),，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?/p>

2.繆庭老師的“英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20xx江蘇高考英語(yǔ)閱讀理解題看高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢(shì),。通過(guò)兩位老師的講座,，我意識(shí)到在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的重中之重。閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“技能中心”原則,，注意語(yǔ)言知識(shí)的積累和提升,，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)法、修辭的分析,，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀教學(xué),。

3.曹力城老師的“高中英語(yǔ)高效課堂教法探究”通過(guò)案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒(méi)有效益,，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或有沒(méi)有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效,，避免低效,，著眼有效，杜絕無(wú)效,。

4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語(yǔ)言遷移與英語(yǔ)教學(xué)”,。左教授首先通過(guò)實(shí)例，講解了漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移,，然后講授了對(duì)比法英語(yǔ)教學(xué),，最后給我們提供了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,。作為一名一線教師,，我要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的理論知識(shí),，才會(huì)明白該教什么,，怎么教。

5. 此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際,。我們不僅聆聽(tīng)了專家的講座,，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級(jí)中學(xué)參觀了情景英語(yǔ)教學(xué)基地,，并近距離觀摩了顧小京校長(zhǎng)的示范課《m1u2 project: writing a report on growing pains》,。顧校長(zhǎng)在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和讀寫能力,，既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不忽視小組合作學(xué)習(xí),，并且在講授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，注意語(yǔ)言意義的積累。顧校長(zhǎng)扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法,，也重新審視了自己,，看到了自身存在的不足與缺陷,。培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論,，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階,。只有我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備足夠豐富,，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

老師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，道德的典范,，人格的典范,，是引導(dǎo)學(xué)生生活的可靠引路人。換句話說(shuō),，老師就是塑造學(xué)生美好心靈的人,。所以我時(shí)刻提醒自己用“德高望重，身體力行”這八個(gè)字做榜樣,。無(wú)我,，以德立教，以身作則,，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感,，熱愛(ài)教育事業(yè),。

教學(xué)為手段，育人為目的,。所以,，我們教師永遠(yuǎn)不能忘記，自己不僅僅是一名教書(shū)的“教師”,，更應(yīng)該是一名教育者,、一名人類靈魂的工程師。

"以情育人,，愛(ài)學(xué)生",；"言傳身教，誨人不倦",；"以情感人,，誠(chéng)摯關(guān)懷"；"以身作則,，尊重信任",。尊師重教,，是一種理性化的高尚情操，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，管教不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心靈與心靈的共鳴,。老師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能讓教育發(fā)揮到極致,?？梢哉f(shuō)，愛(ài)學(xué)生是教師的基本職業(yè)道德,。冷淡,，缺乏熱情，絕不是一位具有良好師德的好老師,。嚴(yán)與慈體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。俗話說(shuō)：“君子以師為尊?！?/p>

也說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害?！睕](méi)有嚴(yán)格的要求,，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難培養(yǎng)出可靠的跨世紀(jì)接班人和合格的建設(shè)者,。"古往今來(lái),，英雄豪杰多，從來(lái)不紈绔子弟",。因此,，不能對(duì)學(xué)生不嚴(yán)。的確,，嚴(yán)格是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的,，嚴(yán)格是有限度的。慈悲,，就是對(duì)學(xué)生關(guān)心,，愛(ài)護(hù)，寬容,，尊敬,。全面培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。老師應(yīng)該和學(xué)生平等,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師敬業(yè)精神的核心,，也是教師高尚品德的自我體現(xiàn)，既是育人的目的,，也是教師教書(shū)這一職業(yè)的具體體現(xiàn),。

以無(wú)窮無(wú)盡的師愛(ài)，打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心扉,。

“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子”,，高爾基說(shuō),，“教師的德行和天職是教師。無(wú)窮無(wú)盡的師愛(ài),，能打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心,。所以，在教學(xué)工作中,，我將信任與期待的目光灑向每一位學(xué)生,，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音與呼聲，與學(xué)生產(chǎn)生思想與情感的共鳴,，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛(ài)的溫暖,。

以規(guī)范的言行凈化每一位學(xué)生的心靈。

沒(méi)有德行的老師,，才是真正優(yōu)秀的老師,。他必須以身作則，率先垂范,。他對(duì)祖國(guó),、對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),，體現(xiàn)在對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)要求的貫徹落實(shí)上。“先學(xué)”是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛夠教育,，具有深遠(yuǎn)的影響。身為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著教育下一代,、鞏固祖國(guó)未來(lái)的重任。它要求我們自身具有一定的人格魅力,，并以教師應(yīng)有的敬業(yè)精神,、健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。

以全心全意為人民服務(wù)的精神,，塑造每一個(gè)學(xué)生,。

要做一個(gè)好教師，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，是不可能的,，是不可能為人民的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的,。老師是園丁,，學(xué)生是花，只有通過(guò)園丁們的辛勤無(wú)私的澆灌,，才能使花開(kāi)得茂盛,，芬芳天下。也有人把老師比作燭光,，燃燒自己,，照亮他人，默默地犧牲自己,，卻為人類帶來(lái)光明,，所以老師應(yīng)該無(wú)私。

作為一名教師,，我們不能將教書(shū)育人降到只教知識(shí)的地步,。我們有責(zé)任也有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自己做起,，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的思想、政治和文化生活,，努力提高自己的從教素質(zhì),。用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，用博大的學(xué)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,，用真情溫暖學(xué)生，用高尚的師德感染學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代代學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教書(shū)育人是教師的責(zé)任,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。除了父母,，老師可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最大的人,。尤其是大學(xué)學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家庭,，在學(xué)校把老師視為最親近,、最信任、最敬重的人,，因此,，教師的品德,、人品的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生的影響，甚至是一生的影響,。因此,，教師師德不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí),，教師只有具有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能獲得學(xué)生的認(rèn)同。師德是教師的立身之本,。而且，良好的師德師風(fēng),，是學(xué)校的立身之本,。

教師職業(yè)道德的表現(xiàn)是多方面的，教師常常與學(xué)生相處,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)社會(huì)的看法,，甚至他們的行為方式,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范我們的行為,，為人們做表率。比如上課時(shí)要衣著整潔,，精神飽滿，不要把個(gè)人一絲一毫的不良情緒帶到教室,。不要在課堂上抱怨,、抱怨學(xué)校，或者貶損其他教師,。反之,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，還會(huì)影響到自己在學(xué)生心中的形象,。正人先正己,，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以在后天彌補(bǔ),，而一個(gè)人的道德世界觀一旦形成,，就很難再改變,。因此,，教師的職責(zé)并不是簡(jiǎn)單地講幾堂課。

道德操守也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有道德操守,，就沒(méi)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。唯有把教書(shū)育人作為神圣的職責(zé),，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，才能有端正的工作態(tài)度,，滿腔熱情,，勤奮刻苦的工作精神。當(dāng)我修改學(xué)生的作業(yè)時(shí),，即使是200多人的大班,，也要對(duì)每個(gè)作業(yè)認(rèn)真批改。如此雖雖難,，但能準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也能全面了解全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況以及教學(xué)是否有什么問(wèn)題，再有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同學(xué)們看到老師這么認(rèn)真,，自然也就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不是隨便糊弄，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，取得良好的教學(xué)效果,。

老師總是把學(xué)生放在心上，盡心盡力,。公司的口號(hào)是“向八小時(shí)要效益”,，而我們的一堂課只有45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常寶貴,，因此我的教學(xué)原則是“向45分鐘要效益”,，努力讓課堂學(xué)習(xí)效果最大化。這當(dāng)然需要課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，尤其是對(duì)于專業(yè)課,，還要多和學(xué)生進(jìn)行課外交流，了解學(xué)生的背景知識(shí),。比如我在給一個(gè)專升本的學(xué)生講課,，他們都是來(lái)自于不同的專業(yè)學(xué)校，對(duì)于同一專業(yè)課程,，有些學(xué)生在讀?？频臅r(shí)候?qū)W了，有些還沒(méi)學(xué),，有些就是學(xué)了一點(diǎn),，但掌握程度差別很大。對(duì)此,，首先要提前了解學(xué)生的情況,，然后再對(duì)沒(méi)學(xué)過(guò)或掌握不好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，使他們盡快趕上本科水平,，絕不能一味地灌輸,。就像一位老教師說(shuō)的，“工作到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

老師是要傳道，解惑,，對(duì)學(xué)生和同事不能有絲毫的學(xué)術(shù)保留,。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)自己編寫的教材,，所收集的材料等等,，將毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也將贏得學(xué)生的尊重,。與此同時(shí),，他人的進(jìn)步也是自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)：“教育是一個(gè)逐漸發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程,?！?/p>

建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，需要每一位教師的努力,，必須從自己做起,。但愿借此東風(fēng)，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，讓自己的德行更高一層,，把我們的學(xué)校辦得更好,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)市教育局的安排,，20xx年_月29日至31日,，我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我這個(gè)剛剛從事小學(xué)語(yǔ)文教育工作的年輕教師受益匪淺,，倍感震撼,。原來(lái)想要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

首先是浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈校長(zhǎng)給我們就統(tǒng)編教材進(jìn)行了深入的分析，一共分為四場(chǎng),。

《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學(xué)重點(diǎn)做了解析并給出了一系列教學(xué)建議,。這個(gè)講座分析到現(xiàn)在教學(xué)中教師一味抱怨新編教材學(xué)生識(shí)字量大，教不完,，學(xué)生學(xué)不會(huì)，沒(méi)興趣學(xué),。殊不知是教師沒(méi)吃透教材,，不注重課堂的情趣性，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械化識(shí)字,。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育的思想,，我們新時(shí)代的教師也得轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，才能適應(yīng)新教材,。

《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略》這個(gè)講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質(zhì)區(qū)別,。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略,，低段注重復(fù)述，中段注重預(yù)測(cè)和提問(wèn),，而高段注重快速有目的地閱讀,。并就每一種閱讀策略進(jìn)行了深入的講解和課例分析。讓我在短時(shí)間里就對(duì)統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解,。

《基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)》首先我對(duì)深度教學(xué)有了一個(gè)大致了解,，而且知道了要想實(shí)施深度教學(xué)就得注重研學(xué)，語(yǔ)用,，審辯和評(píng)價(jià),。并就每一個(gè)方面都進(jìn)行了仔細(xì)地講解。深度教學(xué)著重于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行加工,，概念的理解與運(yùn)用有更深刻的理解,，主動(dòng)構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，用以解決生活中所遇到的復(fù)雜問(wèn)題,。這讓我明白了深度教學(xué)在小學(xué)階段的重要性,。

《指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂》這堂課指出了國(guó)民的核心素養(yǎng)影響著國(guó)家的國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力。提高國(guó)民素質(zhì)的教育就顯得尤為重要,。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語(yǔ)文學(xué)科,，承載者傳承文化,，影響核心價(jià)值觀的使命。我們語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸,。

沈校長(zhǎng)最后總結(jié)到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語(yǔ)用教學(xué),，為兒童的未來(lái)發(fā)展奠基。讓學(xué)生享受幸福的語(yǔ)文教育,，不僅是享受幸福的人文環(huán)境,，還得有幸福的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，使其學(xué)有所樂(lè),，學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師,，在語(yǔ)文教壇努力奮進(jìn)，不忘初心,。

國(guó)家特級(jí)教師莫老師,，她的講座如同春雨，綿密細(xì)膩,，沁人心脾,。人文素養(yǎng)極深的她讓我見(jiàn)識(shí)了原來(lái)語(yǔ)文教師可以這樣溫文爾雅又不失風(fēng)趣幽默,。

她的《踏上快樂(lè)表達(dá)之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習(xí)作教學(xué)結(jié)合課例進(jìn)行了深入剖析。我了解了低年級(jí)寫話教學(xué)要把準(zhǔn)目標(biāo),，激發(fā)興趣,。注重鼓勵(lì)，提倡積累,。關(guān)注生活實(shí)際,，就如葉圣陶老先生所說(shuō)：“把眼睛里看到的光景記錄下來(lái)當(dāng)然也成了文章?！备嗉?xì)節(jié)的作文教學(xué)莫晶老師都做了闡述,，我還需繼續(xù)回顧學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高,。幫助學(xué)生提升寫作的興趣,。

第二場(chǎng)《于對(duì)比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué),。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩(shī)文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十,，增幅達(dá)百分之八十。這一改變無(wú)疑對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了挑戰(zhàn),，莫老師講到教好古詩(shī)詞的辦法就是反復(fù)誦讀,。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會(huì)變成一種形式。我們語(yǔ)文教師也要打破古詩(shī)教學(xué)的傳統(tǒng),，積極探索新的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在古詩(shī)文中感受中華文化的無(wú)窮魅力。

三天的培訓(xùn)短暫而精彩,，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授,，我猶如醍醐灌頂，萬(wàn)分感激,。這次講座為我們今后的教學(xué)指明了方向,，我將秉承使命，砥礪前行,。