計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期中小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的教研工作,，要繼續(xù)以深入推進(jìn)學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,、全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職能,。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化課程與教學(xué)研究的意識,，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機(jī)制,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極開展《xx市教科院音樂、美術(shù)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，為xx市中小學(xué)藝術(shù)教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，明確課改方向,；

2．要發(fā)動廣大美術(shù)教師,，切實(shí)穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；

3．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基地和藝術(shù)特色教學(xué)的建設(shè),，提升示范與引領(lǐng)能力；

4．組織青年美術(shù)教師研討《課型范式與實(shí)施策略?中小學(xué)音樂,、美術(shù)》,；

5．組織開展小學(xué)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,；

6.分年段組織義務(wù)教育階段中小學(xué)修訂教材,、高中模塊教學(xué)教材的學(xué)習(xí)、研究活動,。

（二）轉(zhuǎn)變教研方式

1．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學(xué)研討活動,，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)。本學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)直屬中學(xué)美術(shù)教師的水彩畫工具材料特性,、技法的素養(yǎng),；

2．加強(qiáng)市區(qū)學(xué)校“美術(shù)”環(huán)境的指導(dǎo)工作,，到相關(guān)學(xué)?，F(xiàn)場觀摩，為教師提高學(xué)科素養(yǎng)及眼界提供條件和機(jī)會,，逐步提高欣賞,、評價(jià)能力；

3．開展小學(xué)“同題異構(gòu)”,，對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,，努力探索提高美術(shù)教學(xué)實(shí)效，積極實(shí)施面向全體學(xué)生的有效方法,；

4．繼續(xù)做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作,，為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)資源。積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和推介第一線藝術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

（三）加強(qiáng)對外交流

1．繼續(xù)加強(qiáng)與《中國美術(shù)教育》雜志社、南京師范大學(xué)音樂學(xué)院,、美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系,，充分利用“外腦”“智庫”促進(jìn)本市教師專業(yè)發(fā)展；

2．繼續(xù)加強(qiáng)與省,、區(qū)教研室以及市美協(xié),、xx畫院、劉海粟美術(shù)館的合作交流,；

3．關(guān)注省,、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，創(chuàng)造美術(shù)教師觀摩和參與的機(jī)會,；

4．充分發(fā)揮中小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科基地的作用。對xx市外國語學(xué)校實(shí)施的“選課走班”教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，組織初中音樂教師進(jìn)行觀摩,、研討活動；

5.研究如何在歌唱教學(xué)和音樂欣賞教學(xué)活動中,，學(xué)習(xí),、運(yùn)用音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的能力,；

6.引導(dǎo)教師探索初中歌唱教學(xué)、音樂欣賞教學(xué),、高中音樂鑒賞教學(xué)中的策略與方法,，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,。

（四）認(rèn)真做好其他具體工作

1．組織教師參加x月份的全國烙畫藝術(shù)展覽活動,；

2．推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功比賽；

3．選拔中學(xué)音樂教師參加20xx年xx省中學(xué)音樂教師評優(yōu)課活動,；

4.配合省教研室,、教科院和市教育局體衛(wèi)藝處、人事處及市文聯(lián)等部門工作,；

5.關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教師赴浙江溫州雁蕩山采風(fēng),、寫生的組織籌備工作。

x月份

1.組織開展新學(xué)期初教研活動,；

2.召開教育學(xué)會美專會理事會議,。

x月份

1．組織小學(xué)美術(shù)教師公開課；

2．組織xx市小學(xué)音樂聯(lián)校教研活動,；

3．組織大市中學(xué)音樂教師評優(yōu)課比賽,。

x月份

1．組織全市小學(xué)音樂、美術(shù)教師的“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動,；

2．組織教師準(zhǔn)備參加烙畫展覽培訓(xùn)活動,；

3．市區(qū)初中美術(shù)學(xué)科青年教師研究課；

4.結(jié)合《課型范式與實(shí)施策略?中小學(xué)美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議,。

x月份

1．推薦中學(xué)音樂教師參加省評優(yōu)課比賽,；

2．參加xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)沙龍活動；

3．召開美術(shù)學(xué)科教學(xué),、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會,；

4.組織xx市小學(xué)音樂聯(lián)校教研活動。

x月份

1．全市小學(xué)書法教學(xué)公開研究課活動,；

2．水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座,；

3．基于學(xué)科核心素養(yǎng)的專題研討活動；

4.市區(qū)初中音樂學(xué)科青年教師研究課,。

七月份

繼續(xù)組織部分優(yōu)秀美術(shù)教師赴外地采風(fēng),、寫生活動。

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇二

1,、通過開辦青年骨干研修班的形式,，開展有效專項(xiàng)課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,；

2,、與教師共同關(guān)注課堂，通過各種形式的校本教研活動,，探討提升課堂教學(xué)藝術(shù)的途徑,；

3、努力做好**市綜合學(xué)分制試點(diǎn)工作的跟蹤調(diào)查與研究,，設(shè)置合乎學(xué)校實(shí)情的專業(yè)課程設(shè)置,；

4、繼續(xù)做好高職考試的分析和復(fù)習(xí)指導(dǎo),；

5,、認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

1,、通過調(diào)研,、視導(dǎo)等教研活動，以聽課,、座談,、問卷和檢查備課本、作業(yè)本等形式，了解一線教學(xué)情況,，有針對性地提出學(xué)校存在問題,，商討解決問題的對策；

2,、針對課堂教學(xué)中存在的問題,，組織并指導(dǎo)研修班學(xué)員開展備課、說課,、課堂組織,、課堂藝術(shù)、聽課,、評課和評價(jià)等七個(gè)主題的課題研究,，以營造有效和諧課堂的教學(xué)氛圍。

《中職學(xué)校實(shí)施綜合學(xué)分制實(shí)施的研究》

教研活動表

周次時(shí) 間活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象

18.28～9.3始業(yè)教育

29.4～9.10全市職教教研員會議另定全體教研員

39.11～9.17教學(xué)視導(dǎo)有關(guān)學(xué)校教研員

49.18～9.24全市財(cái)經(jīng),、商貿(mào)類中心大組成員會議本院市中心大組成員

59.25～10.1教學(xué)調(diào)研平陽職教中心教研員

《財(cái)務(wù)會計(jì)》優(yōu)秀教學(xué)課件

（含教學(xué)設(shè)計(jì)）評比部分專業(yè)教師

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15全省商貿(mào)類教師說課比賽市二職全省參賽選手

810.16～10.22送教下鄉(xiāng)甌海白象職技校有關(guān)教研員,、教師

市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類青年骨干教師研修班待定研修班學(xué)員

910.23～10.29全省財(cái)會專業(yè)學(xué)生技能競賽杭州全省參賽選手

1010.30～11.5中職學(xué)分制課題調(diào)研試點(diǎn)學(xué)校課題組成員及教研員

市中職各學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)

研究會成立大會本院理事以上會員

1111.6～11.12省職教教研工作會議杭州教研員

全國商貿(mào)類教師說課比賽**市職專全國參賽選手

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)永嘉電大附職專教研員、教師

1411.27～12.3全市財(cái)經(jīng),、商貿(mào)專業(yè)教師基本功大賽待定全市部分教師

1512.4～12.10教學(xué)調(diào)研蒼南職專教研員

1612.11～12.17省財(cái)經(jīng)類學(xué)生技能測試相關(guān)學(xué)校有關(guān)學(xué)生

1712.18～12.24組織教師赴杭州閱卷杭州有關(guān)教師

省職校教師優(yōu)秀課件評選教師代表

1812.25～12.31省職教專業(yè)課論文評比杭州教師代表

市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類青年骨干教師研修班待定研修班學(xué)員

192009.1.1～1.7元旦

201.8～1.14省農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生技能競賽江山職業(yè)中專全省參賽選手

211.15～1.21市財(cái)經(jīng)專業(yè)技能教學(xué)專題研討會待定部分教師

221.22～1.28高職摸底考,、會考及組織閱卷縣（市、區(qū)）學(xué)校有關(guān)學(xué)校,、學(xué)生

231.29～2.4課題調(diào)研

242.5～2.11期末考試

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇三

以溫州市教育教學(xué)研究院20xx年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動工作計(jì)劃,、永嘉縣科學(xué)教研組活動計(jì)劃和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)習(xí)實(shí)施 “溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為契機(jī),，加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的研究與指導(dǎo),，通過規(guī)范課堂教學(xué)行為，挖掘師生的潛能,，積極探索提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策,，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，努力使本組教師專業(yè)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課,、公開課活動,，要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后進(jìn)行交流,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，從而引導(dǎo)教師研究教材、研磨教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

根據(jù)溫州市科學(xué)教研組本學(xué)期“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)”的教研主題，結(jié)合本組的實(shí)際情況，本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的疑難問題,，進(jìn)行交流,，制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模朕k法改進(jìn)一部分實(shí)驗(yàn),，從而提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,，增加學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成就感,，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學(xué)生的角度上,，在上課解決問題的過程中和學(xué)生做題的過程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。教學(xué)后要積極反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn),。

本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)研究,，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）組內(nèi)聽、評課活動常規(guī)化,。每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

（2）抓創(chuàng)新,。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué),，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,，每個(gè)老師爭取課后有反思,，課余有交流，積極參加學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意交流,。

（3）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師的奉獻(xiàn)和合作精神,，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件,、試題等資料相互共享,，共同受益。

（4）開展校外的交流活動,，拓展教學(xué)視野,。

（5）組織學(xué)生參加縣里的各項(xiàng)競賽活動，如初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力競賽,、科普知識競賽等,。

周次

日 期

內(nèi) 容

備注

1

8月26日-9月1日

開學(xué)工作

2

9月2日-9月8日

教師教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度表上交

3

9月9日-9月15日

溫州市科學(xué)新課標(biāo)，新教材培訓(xùn)

八年級科學(xué)

4

9月16日-9月22日

1,、永嘉縣初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審

2,、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室材料準(zhǔn)備

5

9月23日-9月29日

1、有效學(xué)習(xí)集體調(diào)研

2,、八年級科學(xué)新教材培訓(xùn)會即鄭

3,、忠道名師工作室活動

4、校教研組,、備課組計(jì)劃上交

5,、九年級10月份月考籌備

6、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收

7,、校課堂教學(xué)抽查（備課本）

嶺頭中學(xué)

橋下三中

6

9月30日-10月6日

國慶節(jié)（10月1日-10月7日,，放假調(diào)休）

7

10月7日-10月13日

1、溫州市初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審

2,、校九年級公開課活動

3,、橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本特色

8

10月14日-10月20日

1、溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動

2,、校九年級公開課

3,、校九年級10月份月考及質(zhì)量分析

蒼南

9

10月21日-10月27日

1、溫州市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

2,、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和“減負(fù)”落實(shí)工作督查

3,、七年級公開課活動

溫三中

10

10月28日-11月3日

永嘉縣科學(xué)課題講評課有效性研討會

部分科學(xué)老師

11

11月4日-11月10日

1、永嘉縣20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會

2,、學(xué)區(qū)初中科學(xué)學(xué)科“四課一體化”活動

3,、學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查

朱涂中學(xué)

12

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實(shí)學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合具體工作的要求,，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題,，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學(xué)的特點(diǎn),，制訂以下教研工作計(jì)劃,。

堅(jiān)持小班化有效教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。立足課堂,，開展課例研究，促進(jìn)教師強(qiáng)化“以生為本”的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式,。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究,、有效探討的形式開展聽課,、評課活動,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課,、評課能力,，形成適合自己、適合學(xué)生的,，高效的各具個(gè)性的小班化課堂教學(xué)模式,。具體安排如下：

1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù),。

安排教師及時(shí)做好教材解讀與分析,，做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定學(xué)期上公開課人員,。

2,、開展上公開課活動要求。

由于本組年級大的老師比較多,，開展上公開課的活動比較難。困此,，未滿35周歲的教師一個(gè)學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課,。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔,。

二月份：制定教研組工作計(jì)劃,；教材解讀，組員完成教學(xué)計(jì)劃

三月份：《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討,。

四月份：釋放孩子的天性——山水田園課

五月份：我的地盤聽我的——快樂體育

六月份：我的天空無限大——科技體育,、教研組工作總結(jié)。

xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇五

嚴(yán)格按照學(xué)?！皩W(xué)案引領(lǐng),，合作探究、五步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式要求,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想；

堅(jiān)持“以學(xué)定教”,、“平等施教”的原則,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,。

1,、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，倡導(dǎo)自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)案引領(lǐng),，合作探究、五步四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上尋找突破口,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的方法,。

2、搞好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，鉆研教學(xué)模式。

3,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),，注重基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野,，開拓創(chuàng)新,。

4、完成好期中,、期末的考試和閱卷工作,。

1、每月一次的組內(nèi)公開課,督促老師們按學(xué)校要求聽課,，爭取多聽課,。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期末復(fù)習(xí)的出卷、閱卷和試卷分析等有關(guān)工作,。

3,、積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。

4,、積極參加市,、區(qū)各類教研，完成各項(xiàng)教研活動,。

5,、按學(xué)校的新要求組織本組教師教研，督促老師們認(rèn)真填寫校本教研冊,。

6,、在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

1,、研究本學(xué)期的教材主要框架,，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù),，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn),、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求,。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、堅(jiān)持集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn),、多形式,、求實(shí)效。每次都有主講人,，有主題,，有記錄。

3,、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué),，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率,、要質(zhì)量,，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課,。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好課前準(zhǔn)備,、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段,，提高課堂效率,。

5、積極參加市,、區(qū)的生物教研活動,，取長補(bǔ)短，同時(shí)認(rèn)真鉆研探究性學(xué)習(xí),，并及時(shí)一課一反思,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力,。

6,、教研組工作：大組每月至少一次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研,；備課組每月至少兩次常規(guī)教研,，至少兩次網(wǎng)上教研,。

7、做好期末復(fù)習(xí)備考工作,，爭取好成績,。

本組活動除探討教材外，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，積極地參與到環(huán)保的活動中。每位教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍努力,。

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇六

結(jié)合全市初中思想品德學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國家,、省,、州教育規(guī)劃綱要和教育工作精神，調(diào)動全市初中思想品德學(xué)科教師的積極性,，以深化“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革為抓手，扎實(shí)有效地開展形式多樣的教學(xué)研討培訓(xùn)活動,，使“有效備課,、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處,，促進(jìn)思想品德教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,，特制訂20xx年初中思想品德學(xué)科工作計(jì)劃。

1.教師不明確自主學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵,，小組合作流于形式,，導(dǎo)致形式不能為內(nèi)容服務(wù)。比如：自主學(xué)習(xí)提綱的呈現(xiàn)形式是否有利于培養(yǎng)學(xué)生思維,；在課堂上出現(xiàn)了這樣的思維定勢---學(xué)生不會靜下心來看書,，找不到答案就問教師，學(xué)生不相信自己,，教師不告訴答案學(xué)生就鬧情緒等,。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案的功能混淆，教師理論素養(yǎng)亟待提高：大部分教師不了解教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的真正功能,，只重視教什么,；不重視課程標(biāo)準(zhǔn)，三維目標(biāo)沒有很好的整合,；教學(xué)設(shè)計(jì)中選取的情境材料不精,，遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活實(shí)際,。導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)主線不鮮明，教學(xué)設(shè)問缺乏指向性,、目的性和策略性,，課堂缺乏創(chuàng)新。

3.教師對學(xué)生提出的問題缺乏整體歸納和梳理,。

當(dāng)學(xué)生列出一些無效或者價(jià)值不大或者本節(jié)的核心問題時(shí),，教師缺乏適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評價(jià)。

4.教師沒有正確處理好學(xué)生對問題理解的表述與書中的固有結(jié)論之間的關(guān)系,。

教師對學(xué)生的回答缺乏耐心的等待,、缺乏鼓勵(lì)性評價(jià)啟發(fā)。教師只是急于得出教材中的結(jié)論,，從而忽視了學(xué)生的情感需要,。

1、以課堂改革過程中存在的問題為切入點(diǎn),，通過變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，完善和深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,，努力促使課堂效能最大化,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭取成為有魅力的教師,。

1,、深入開展“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究,。

（1）召開教研組長和課題實(shí)驗(yàn)教師會議：學(xué)習(xí)吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究》開題報(bào)告和《琿春市初中思想品德學(xué)科開展“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究》實(shí)施方案，對教研組長和課題實(shí)驗(yàn)教師提出具體要求,。

（2）跟蹤聽課調(diào)研和課題研究：

對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研,，在聽課調(diào)研過程中注重觀察研究指導(dǎo)教研組依據(jù)實(shí)施方案深入開展 “以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂研究工作,，找到有利于學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。

教研員隨時(shí)根據(jù)需要對參與課題實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行課題講座，要求參與實(shí)驗(yàn)的教師認(rèn)真總結(jié)積累過程性材料,。引導(dǎo)教師以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素,，以教研組、備課組為基本研究單位,，通過理論學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和破解課堂改革中亟待解決的問題，通過個(gè)人探究和集體合作相結(jié)合,，解決課題實(shí)驗(yàn)中的問題,，最后收集、整理優(yōu)秀課例,，推廣“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究優(yōu)秀成果，推進(jìn)課堂教學(xué)研究的順利實(shí)施,。

（3）學(xué)科培訓(xùn)：轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”,。

要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學(xué)科博客群組互聯(lián),，學(xué)會上傳資源,、發(fā)表文章、參與評論,、分享成果,，要定期上傳，真實(shí)原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效,。在今后的教學(xué)、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，對教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)科教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解和把握,，還將組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論,、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思等打磨“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,，引導(dǎo)教師群體成長。

（4）教研活動：

①組織教師開展一次富有實(shí)效的教研科研大型活動：圍繞中考復(fù)習(xí)工作召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會暨 “以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研討會②開展 “聯(lián)片教研”“強(qiáng)化集體備課,。

根據(jù)城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間思想品德學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃埽瑢ふ也罹嗪筒蛔?，發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的帶動輻射作用,，開展 ”聯(lián)片教研“”強(qiáng)化集體備課，以期實(shí)現(xiàn)智慧互補(bǔ),，成果共享,，積累教研資源，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況,，每片區(qū)每學(xué)期至少要組織一次活動,，每次活動都要提前做好計(jì)劃安排，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題，有主持,、有考核,、有資料，使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來,。

（5）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,，通過多種途徑和方式,，利用聯(lián)片教研、研討會,、專題講座等形式,，為他們創(chuàng)造機(jī)會，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長,，以彌補(bǔ)初中思想品德教師隊(duì)伍專業(yè)水平相對薄弱，骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀,。

（6）關(guān)心青年教師的成長：從備課,、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，形成互相學(xué)習(xí),、互相探討、共同進(jìn)步的局面,，給他們創(chuàng)造展示的平臺,，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級各類教學(xué)比賽。

（7）教研員上課：為深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,，增強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性，到基層學(xué)校認(rèn)真上好實(shí)踐課,。

2,、研究中考命題規(guī)律，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo),。

深入課堂,，了解教學(xué)現(xiàn)狀，與任課教師一道研究解決中考復(fù)習(xí)工作中的新情況,、新問題,；召開中考復(fù)習(xí)研討會，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要指南,，分析考生答題情況,，明確考試改革方向，把握改革動態(tài),，提高復(fù)習(xí)效率,。做好中考試卷分析工作并撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)突出有效教學(xué),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，認(rèn)真作好學(xué)科教研組建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。針對學(xué)科特點(diǎn),，開展專題研究與探討活動，關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,，逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,，加強(qiáng)教材研究,、努力構(gòu)建新的評價(jià)體系。以課題研究為依托,，以各種特色活動為平臺，通過不同的手段以研促教,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面提升。

一、加強(qiáng)組織建設(shè),，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。

1．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)教育局工作要求,，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)科中心組建設(shè),。目前市、片兩級學(xué)科中心組已組建,，為使教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全,，使活動進(jìn)一步走向規(guī)范和有效，本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用,，以示范課,、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用，同時(shí),，中心組教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，不斷進(jìn)取，向更高層次努力,。

2．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè),。

學(xué)科教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動的基層組織,，是發(fā)揮教師集體力量,、開展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式,。根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見》要求,，本學(xué)期，各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,，形成專、兼職骨干教師組成的隊(duì)伍,，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,，規(guī)范教研組活動的開展。

二,、加強(qiáng)校本教研制度,，提高教學(xué)實(shí)效性。

開展“以校為本”的教學(xué)研究,，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問題,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,。課改的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。各校可通過“案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流”等多種教研活動方式,，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。

1．加強(qiáng)教材解讀與研究

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材,，實(shí)現(xiàn)了教材功能上的突破,，它不僅是信息和知識的載體，更是一種語言,，能與兒童進(jìn)行對話,。通過這種對話，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識與教科書的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識不斷融合,，正是在這種融合中,，教室中的兒童通過自主建構(gòu)，生成一個(gè)新的意義世界,。它能提高,、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善,、自我建構(gòu),，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的話題、范例,，是調(diào)動學(xué)習(xí)活動,，促使學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的一個(gè)手段,，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動的一種工具。在大市,、吳江市級教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過校本培訓(xùn),，加強(qiáng)對品德與生活（社會）新教材的解讀與分析，把握課程性質(zhì),、特點(diǎn),、理念、設(shè)計(jì)思路等,，從而真正使教材為己使用,、有效使用。

2．倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，促進(jìn)教師自我反思

課改實(shí)驗(yàn)中應(yīng)培養(yǎng)有個(gè)性的教師,。個(gè)性鮮明的'教師會思想、會創(chuàng)新,、會促進(jìn)教育教學(xué)的改革,。教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，以研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動性,、盲目性,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。注重倡導(dǎo)教師備課的個(gè)性化,。在備課中要突出三個(gè)體現(xiàn)、四個(gè)注重：體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,，體現(xiàn)學(xué)生的差異性,，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實(shí)效性；注重學(xué)法歸納與指導(dǎo),，注重科研目標(biāo)的生成,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的觀察與課后訪問及分析，注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,。讓教師根據(jù)自己所研究的課題,、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)新備課研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人的作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,。

3．重視集體備課制度，構(gòu)建同伴互助平臺

教師互助合作是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。在一個(gè)教師群體當(dāng)中,，能夠有不同的思想,、觀念、教學(xué)模式,、教學(xué)方法的交流與沖突,，是非常寶貴的。進(jìn)行集體備課,，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑,。在集體備課中，教師不同的教育思想,、觀念、教學(xué)模式,、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流,、討論，甚至?xí)袥_突,，因?yàn)橹挥薪?jīng)過激烈的交鋒,，才能促進(jìn)教師對新理念的理解。在備課中可以兩方面入手：1,、吃透教材,，善于創(chuàng)造性地使用教材?！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣?，而是指以教科書有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源，“教材”也不再是單純的知識點(diǎn)的匯集,，教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”,，學(xué)生是通過教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的，教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面,、穩(wěn)定,、序列、準(zhǔn)確的載體,；其二是“具體性”,，教材必須確鑿、具體,，并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開智力活動,。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實(shí)性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式,、倫理道德信念,。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點(diǎn)”的說教式的教材設(shè)計(jì)是片面的,，是背離“素質(zhì)教育”要求的,。我們鼓勵(lì)教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足,，不迷信書本，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。2,、備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)校,、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等,。

三、突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn)。

《品德與生活》《品德與社會》新課程的實(shí)施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新,，它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化，要求內(nèi)容來源于學(xué)生的生活實(shí)際,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),；在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動化，通過活動化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化,、教學(xué)時(shí)空的開放化,、學(xué)習(xí)方式的探究化；在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化,。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),，加強(qiáng)調(diào)研和研討，發(fā)現(xiàn)典型,，適時(shí)推廣,。

2．加強(qiáng)教研活動的專題化、系列化,。

開展案例研究和行動研究,，優(yōu)化研究方式，積累典型案例,。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”,、“教學(xué)行為研究”， 變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,，工作方式由過去重橫向的“點(diǎn)” 上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),，最后,，通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，成為善于理性思考的教育者,。

3．加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究

本課程評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因此,，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，開展以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià),。本學(xué)期將積極開展小學(xué)品德課程實(shí)施狀況的調(diào)查，探索合理有效的品德課程評價(jià)體系,，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

四,、加大科研力度,，不斷豐富品德課程內(nèi)涵

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體，促進(jìn)新課程規(guī)范實(shí)施,、科學(xué)發(fā)展,。通過課題出成果、出經(jīng)驗(yàn),。以點(diǎn)帶面,，推動新課程的實(shí)施，尋求新的發(fā)展,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動化教學(xué)這一主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，豐富課題研究的理論基礎(chǔ),。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學(xué)的理論,，使全體課題組研究人員在研究的過程中，能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn),，保證課題研究的科學(xué)化,。

2．加強(qiáng)專題研討。

課題組將定期開展交流活動,，共同探討,，以使各子課題的研究在相對獨(dú)立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡,，質(zhì)量得以保證,。并針對課題研究中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題開展專題研究，如對活動化教學(xué)評價(jià)體系的建構(gòu),、活動化方法途徑的探索等,，對原有教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并通過定期組織教學(xué)觀摩活動,，展示活動化教學(xué)成功課例，加強(qiáng)教學(xué)研討,。

3．加強(qiáng)階段性成果總結(jié),。

要求課題組教師及時(shí)總結(jié)課題研究成果，積極撰寫論文和課題研究報(bào)告,，推出研究成果,。利用學(xué)科論壇、《吳江教育》雜志等平臺,，積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)作好階段性研究成果的資料積累工作。

1． 蘇州市小學(xué)品德與社會五（上）新教材培訓(xùn),。

2． 吳江市小學(xué)品德與社會五（上）新教材培訓(xùn),。

3． 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動。

4． 蘇州市小學(xué)思想品德評優(yōu)活動,。

5． 吳江市小學(xué)品德中心組活動,。

學(xué)科教研工作計(jì)劃美篇 學(xué)科教研工作計(jì)劃篇八

在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排,，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，以深化課標(biāo)教材教法學(xué)習(xí)研修活動和落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手,，優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高校課堂，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外,，重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度,，做到五個(gè)“嚴(yán)把”,。

1、嚴(yán)把集體備課關(guān)，加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo),，規(guī)范集體備課流程,，明確集體備課的目標(biāo)和任務(wù)，把集體備課同說課,、上課,、聽課、評課等教研活動有機(jī)結(jié)合起來,，建立“課前一聚”,、“課后會診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式,，確保集體備課常態(tài)化,。

2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，采取隨時(shí)推門聽課,、隨機(jī)問卷調(diào)查等形式，既關(guān)注教師的教學(xué)行為,，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會診、“解剖麻雀”,，商討應(yīng)對辦法,。課堂上努力落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的全過程,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間交給學(xué)生,。

3,、嚴(yán)把作業(yè)批、評關(guān),，要求教師布置作業(yè)要精心選擇,、精心設(shè)計(jì)，要分層次,、有彈性,，切實(shí)做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè),，多布置檢測性作業(yè)。作業(yè)布置要認(rèn)真批改,，及時(shí)講評,，切實(shí)做到“有收必改，有改必評”，并通過作業(yè)反饋的信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)行為,。

4、嚴(yán)把學(xué)業(yè)測試關(guān),，命制高質(zhì)量的檢測試卷,，認(rèn)真組織考試、閱卷,、成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、學(xué)生答題情況分析、存在主要問題及今后教學(xué)思路等方面認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，針對學(xué)生存在的普遍問題及時(shí)調(diào)整下階段的教學(xué)重心和教學(xué)行為,。五要嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤,，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

5,、嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤,，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

1,、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動,，為廣大教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，通過示范課,、觀摩課、展示課及送課到校等形式,，在理論和實(shí)踐上引領(lǐng)課堂教學(xué)改革,。

2、開展專題研究,，突破“高效課堂”的重難點(diǎn)問題,。各教研組要確定1～2個(gè)重點(diǎn)研究課題，實(shí)行跟蹤研究,；根據(jù)“高效課堂”的目標(biāo)和基本理念,，組織研制“高效課堂”教學(xué)指導(dǎo)意見,。

3、培育典型,，以典型帶動高效課堂的整體發(fā)展,。要重點(diǎn)關(guān)注秦渠中學(xué)和第五中學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)，以秦渠中學(xué)的“211”模式和第五中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式為抓手,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,，提高指導(dǎo)的水平與能力，推動實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,。本學(xué)期要多深入秦渠中學(xué)聽課調(diào)研,，與試驗(yàn)教師共同探討解決問題的對策，幫助試驗(yàn)教師樹立信心,，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。正確處理好學(xué)習(xí)與借鑒、消化與吸收的關(guān)系,，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，主動將一些先進(jìn)的教學(xué)方法引進(jìn)并運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，探索出具有地方特色的,、適合學(xué)校校情,、教師教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。

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1,、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，提高教學(xué)視導(dǎo)的針對性,。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上,，通過了解教師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn) “亮點(diǎn)”,； 通過幫助教師分析,、診斷問題，找出“薄弱點(diǎn)”,；通過提出改進(jìn)建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點(diǎn)”,。 本年度,，將重點(diǎn)關(guān)注對九年級教師、特崗教師,，對他們的教學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo),，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學(xué)水平，努力提升本學(xué)科教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、加大校本教研力度，提高校本教研的實(shí)效性。要開展以校為本的教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教師積極開展小課題研究,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。

3,、開展形式多樣的教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)交流,。

（1）加大聯(lián)片教研活動力度,，提高聯(lián)片教研活動的有效性。根據(jù)本片區(qū)學(xué)校的需要,，針對教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，確定活動主題,，創(chuàng)新活動方式,，提高活動效果。讓教師參與交流各種教學(xué)問題,，探討解決問題的方法,，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，推動教育均衡發(fā)展,。

（2）開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動，借助名師的力量進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，幫助薄弱學(xué)校教師提高教學(xué)水平,，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教學(xué)能力。

（3）舉辦初高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,，以賽促研，提高教學(xué)教研能力,。同時(shí)也為明年的全區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準(zhǔn)備,。

（4）開展五縣市區(qū)教師“會課”活動，為教師的教學(xué)交流提供便利,。

（5）組織教師參加第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動,，爭取優(yōu)異成績。第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行,，第三中學(xué)的撒登海老師將代表寧夏參賽,。要早做安排，精心組織,，同參賽教師一道認(rèn)真?zhèn)湔n,、研課,、磨課，耐心指導(dǎo),，反復(fù)訓(xùn)練,，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來，力爭在全國比賽中取得優(yōu)異成績,。

4,、根據(jù)學(xué)校和教師的教學(xué)教研需求，在認(rèn)真分析預(yù)約需求,、精心制定方案的基礎(chǔ)上,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入各學(xué)校開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動,，有針對性的解決預(yù)約問題。

切實(shí)做好20xx年中,、高考考備考工作，努力提高中,、高考質(zhì)量,。加強(qiáng)對高考、中考的研究,，及時(shí)把握高考,、中考的新變化，及時(shí)搜集高考,、中考信息,，以準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué),。

中考方面,，主要做好三件事：一是召開中考復(fù)習(xí)研討會，要在以往的基礎(chǔ)上,，更新會議模式，提高研討會的實(shí)效性,。二是中考復(fù)習(xí)研討課觀摩,，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,，挑選合適的人選,，加強(qiáng)指導(dǎo)，打造高效復(fù)習(xí)課堂,，為廣大九年級數(shù)學(xué)教師展示兩節(jié)高效復(fù)習(xí)課模式,。三是繼續(xù)加強(qiáng)中考備組的建設(shè)與指導(dǎo)工作。

高考方面,，主要做好兩件事：一是召開高考復(fù)習(xí)研討會,，研討寧夏新課程高考數(shù)學(xué)試題分析及備考策略、主要模塊知識復(fù)習(xí)策略,，解讀20xx年《高考考試說明》等,，讓每一位高三數(shù)學(xué)教師都做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。二是組織好市區(qū)三所高中學(xué)校高三模擬聯(lián)考,，精心組織教師命題，嚴(yán)格按照高考的模式組織考試,，認(rèn)真組織教師閱卷,，科學(xué)進(jìn)行卷面分析，為后期的復(fù)習(xí)提供真實(shí),、準(zhǔn)確的信息,，幫助學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，努力提高復(fù)習(xí)效率,，力爭今年高考再上新臺階,。

2、認(rèn)真做好階段性抽測和期末檢測的相關(guān)工作,，為本年度教學(xué)教研工作劃上圓滿的句號,。在認(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷,，精心組織考試、閱卷,，認(rèn)真撰寫卷面分析報(bào)告,，總結(jié)取得成績的經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題,，研究分析對策,，提出改進(jìn)意見。學(xué)期初要及時(shí)召開會議,，面對面地與廣大一線教師進(jìn)行信息的交流,，幫助他們解決教學(xué)中存在的問題，全面提高市區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)成績,。同時(shí),，為教學(xué)研究與管理提供準(zhǔn)確的信息,，為今后教學(xué)工作提出建設(shè)性意見，發(fā)揮好質(zhì)量檢測的導(dǎo)向作用,。

3,、做好中學(xué)生學(xué)科競賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備與考務(wù)工作，確保各項(xiàng)競賽順利進(jìn)行

本年度有初中數(shù)學(xué),、初中物理,、初中化學(xué)、高中應(yīng)用物理,、高中生物,、高中數(shù)學(xué)、高中物理,、高中化學(xué)八個(gè)學(xué)科的競賽報(bào)名及考務(wù)工作要做,，一定要認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，為考生營造一個(gè)和諧的應(yīng)試環(huán)境,，努力提高服務(wù)質(zhì)量,，確保萬無一失。

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作為一名教研員要始終樹立研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的意識,，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，不斷創(chuàng)新工作思路,，提升教研服務(wù)質(zhì)量,。真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者,，教研活動的組織者,、參與者、指導(dǎo)者,。本年度,，要按照教研室的安排，認(rèn)真落實(shí)好教研員“12345”工作制度,，即包抓1個(gè)聯(lián)片區(qū)教研工作（一中片區(qū)）,、聯(lián)系2所學(xué)校（秦渠中學(xué)、第五中學(xué)）,、指導(dǎo)3個(gè)教研組工作（一中,、五中、秦渠中學(xué)）、培養(yǎng)4名青年教師,、組織5節(jié)公開研討課,。