總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
為更好地開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作,,學(xué)期初我們重新組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,,政教處密切配合,,班主任具體工作,形成了完整的管理體系,。每個(gè)班選出兩名熱愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表,,作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員,形成了一個(gè)有組織,、有分工的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),,有利的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握少年兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn),,更好地利用科學(xué)的方法教育,、影響他們的下一代,使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭,,在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí),,本學(xué)期組織學(xué)生家長(zhǎng)繼續(xù)訂閱《家庭導(dǎo)報(bào)》,、《中華家教》、《好媽媽》等有關(guān)家教方面的刊物,,要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀其主要內(nèi)容,,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要,,掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要,。
1、家長(zhǎng)答卷,。學(xué)校初訂閱的家教方面的有關(guān)內(nèi)容,,要求家長(zhǎng)不僅要運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中,還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),,本學(xué)期組織家長(zhǎng)答卷一次,,從理論上使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作的重要意義。
2,、舉辦家教討論會(huì),。針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí),我們感到不僅會(huì)給家庭教育帶來(lái)不良影響,,也會(huì)給學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育帶來(lái)阻力,,為了消除這些影響,進(jìn)一步規(guī)范家庭教育,,走出家庭教育的誤區(qū),,10月份我們組織1—6年組部分家長(zhǎng)代表進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《小學(xué)生家庭教育》中的部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)代表開(kāi)展討論,,通過(guò)學(xué)習(xí)大家對(duì)開(kāi)展家庭教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
3、評(píng)選出家教骨干和優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表,。為今后更好地開(kāi)展家教工作,,本學(xué)期評(píng)選出6位家教骨干教師,19名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表,。
4,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為充分開(kāi)展學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),形成統(tǒng)一的教育體系,,使家長(zhǎng)更了解自己的孩子,我們號(hào)召全體各班級(jí)在本學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,這次活動(dòng)的開(kāi)展深受各位家長(zhǎng)的贊同,。
“四化基礎(chǔ)在人才,人才基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭”,,開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任,,我們有決心在今后的工作中,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好,,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》,,通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),,及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題,,在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻,,我們開(kāi)辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃,,每周二,、五的英語(yǔ)課主要內(nèi)容也展示在專欄中,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容,,有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),,分別以出海報(bào),、開(kāi)設(shè)“讀書(shū)小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的益處。在這些活動(dòng)中,,我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),,通過(guò)便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí),得到家長(zhǎng)的好評(píng),。同時(shí),,我們積極開(kāi)設(shè)每月話題欄目,爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論,,家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫(xiě)出來(lái)張貼在“各抒己見(jiàn)”的小欄目中,,供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面,我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),,培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,,特別是在書(shū)寫(xiě)方面,我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況,,并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來(lái),,以展覽的形式在“媽媽更愛(ài)進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用,幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,。在“家長(zhǎng)園地”的作用下,,我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與,不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性,,也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,,形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通,,還利用電話交談的方式,,細(xì)心了解部分幼兒的情況,與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,,既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,,又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,讓幼兒通過(guò)這座橋梁,,時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,,真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間,、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,,雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,及時(shí)反饋到教育方法與策略中,,以幫助幼兒更好的發(fā)展,,而熱情、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任,,更加放心的將孩子交給我們,更加熱心的參與到家園共育中來(lái),。
與此同時(shí),,我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具,將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),,既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,,又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,一舉兩得,。
幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致,,我們本著尊重家長(zhǎng),、服務(wù)家長(zhǎng)、依靠家長(zhǎng)的原則,,有效的開(kāi)展了家長(zhǎng)工作,其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一,、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,,樹(shù)立為人師表的形象。
二,、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),,設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。
1,、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),,著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,,在每次活動(dòng)中,,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),,通過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,解剖自己,分析自己,,正視自己,,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽(tīng)課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué),、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,,有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。一次,,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行觀察,,原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn),,是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,,造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題,。
三,、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書(shū),。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),,家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),,安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí),。
四,、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。
幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)五
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎,,小班的工作就尤其瑣碎,“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情,。因此,,做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),只有家園配合一致,,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,,才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。
一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見(jiàn)到家長(zhǎng),,我總讓他們看到我的笑臉,每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,,打聲招呼,,道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,,我覺(jué)得孩子在我班上,,犯了錯(cuò),首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo),不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),,除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的,。即使這樣,在與家長(zhǎng)交談時(shí),,我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣,,我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情,盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),,讓家長(zhǎng)感到尷尬,。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,說(shuō)話口齒不清,,做事沒(méi)耐心,,上課也坐不住,家長(zhǎng)也很頭疼,。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作,大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,,對(duì)此,,我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),,忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),到能完整畫(huà)一幅畫(huà),,這一表現(xiàn),,使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),,家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,,使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上,,使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,就要家園共同合作,,要求在家庭中成人以身作則,,使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二,、充分利用家長(zhǎng)資源,,開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,,因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,,到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下,激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。
本學(xué)期,,我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,在主題活動(dòng)中收集資料,,將家中的廢舊物品清洗干凈,,充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),,元宵節(jié),、端午節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,,與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,,家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演,,并得到一致好評(píng)。
總之,,信任是家園合作基礎(chǔ),,也是家園共育的關(guān)鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展,。如果家園互相信任,,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
縱觀20xx年我校家長(zhǎng)學(xué)校的情況,,我們認(rèn)為有三點(diǎn)值得總結(jié):優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,普及了家庭教育知識(shí),,促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化,。主要表現(xiàn)在三方面:
首先,,是提高了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),,許多家長(zhǎng)第一次意識(shí)到,,家庭是教育細(xì)胞。家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,,父母既是子女的啟蒙老師,,又是終身老師。父母的全面素質(zhì),,尤其是品德如何,,將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。所謂“近朱者赤,,近墨者黑”,,所謂“上梁不正,下梁歪”,,所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭,,進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”,、“有其你必有其子”的含義,。因此許多家長(zhǎng)決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,,除弊自新,,為子女做個(gè)好榜樣。一位牌壇高手的家長(zhǎng),,通過(guò)學(xué)習(xí)后,,下狠心與撲克一刀兩斷,,全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,,終于孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也被評(píng)為了“好家長(zhǎng)”,。一位過(guò)分熱衷于打扮,、閑聊的母親,也愧然自責(zé),,改掉老毛病,,認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象,。
1,、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合育人新路,。
在每次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上,,我們不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例,,更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育,。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活,自己的衣服用品收放整齊”,、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,,庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí),,向父母打招呼,,未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得在外住宿”等等,,就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育,、督查,有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教,。諸如此,,在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
二,、合理選準(zhǔn)家教內(nèi)容,,精心組織教學(xué)。
我校確定的家長(zhǎng)學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是:要讓家長(zhǎng)樹(shù)立新的“教子觀念”,,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì),,培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí),,合理選準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校的教材,、教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行授課至關(guān)重要,。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)情況,,先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長(zhǎng)的素質(zhì)》,、《吵架,,孩子成人的必修課》等專題講座。
通過(guò)這樣有目標(biāo),、有計(jì)劃的家教授課,,家長(zhǎng)們基本了解了在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法,掌握了小學(xué)生教育的基本方法,。
三,、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教育科學(xué)管理,使家長(zhǎng)學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)不斷延伸,。
家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長(zhǎng)學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證,,在這方面我校集中做了:
1,、抓家長(zhǎng)學(xué)校的到課率
一方面,我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章,。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出,,通俗易懂外,我們還運(yùn)用了電教,、幻燈,、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段,。另一方面,,我校也采取發(fā)邀請(qǐng)書(shū)鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校,不無(wú)故缺席,。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率,,才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高??v觀幾年來(lái)我校的家長(zhǎng)學(xué)校的到課率,,總在90%以上,可喜可賀,。
2,、抓班主任的家訪率
俗話說(shuō)“五個(gè)手指不一般長(zhǎng)”,各個(gè)家庭的家教方式各有不同,,家長(zhǎng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn),,對(duì)特殊點(diǎn)就依靠家訪來(lái)解決,我們?cè)谛<倚B?lián)系制度上明文規(guī)定:班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80%以上,,這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展,。
3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率
我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的德,、智,、體等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式,,反饋學(xué)生在家的表現(xiàn),,齊抓共管,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)糾偏。另外,,我校還把雙休日定為“孝敬日”,,要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況,,為父母做以一件家務(wù)活,。
總之,,我校家長(zhǎng)學(xué)校近年來(lái)在社會(huì)、各家庭的大力支持下,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,通過(guò)自身的不斷進(jìn)取,取得了一定的成績(jī),。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比,,今后我們要在提高家長(zhǎng)學(xué)校的效率上多下功夫,努力使我校家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,,一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,,心中只有喜悅,,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,,積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,,并認(rèn)真的吸收,,使之真正成為自己的東西,保持一個(gè)向上的心態(tài),。
(1)虛心聽(tīng)課,,外面老師來(lái)園上課,我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,,認(rèn)真聽(tīng)課及反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),,不僅僅是具備知識(shí),備教材,,更重要的是備孩子,,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到新鮮,,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味,。
93及時(shí)反思,蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,,于是,,每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況,,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
我常常提醒自己:"憑良心做自己的本職工作,,我喜歡幼教工作,,所以,我會(huì)努力工作,,提高自己的能力,,每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,,家長(zhǎng)開(kāi)心,!
當(dāng)然,工作不能做到完美無(wú)缺,,人無(wú)完人,,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,,加快腳步,,盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,,教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,,老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,,溝通的渠道也日益增多,。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向,,特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,,平時(shí),大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料,。
一,、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,,區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),,注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),,和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會(huì)行為,。
2、辦好宣傳欄,,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,,讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,。
二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,,讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通1,、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,,讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。
針對(duì)個(gè)別幼兒情況,,通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活
1,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流,。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),,提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作,。
3,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日,、表演等同樂(lè)活動(dòng),,加深親子的情感交流。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
本年度在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下,,各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績(jī).
1,、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》,,在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布,,90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視,,因而不能按時(shí)到校,。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn),,我們一方面認(rèn)真制定了考核方案,。凡考核成績(jī)不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),,另一方面,,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性,。
1,、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》,,每月兩次,,雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上,。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò),。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,,家長(zhǎng)們受益匪淺,、贊不絕口。
2,、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì),,雖然沒(méi)有書(shū)面材料,可是家長(zhǎng)們都能切合主題,,積極發(fā)言,,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),,收到了預(yù)期的效果,。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,,有待改進(jìn),。2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位,。
3,、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之:在仿后的工作中,我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流,,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,,力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手,在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),,努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法,,幫助他們完成他們的心愿,,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育是教育的三大支柱,,三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分,,家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地,。自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái),我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們本著“一切為了孩子,,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的教育理念,,以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀,,掌握科學(xué)的家庭教育方法,,從而以創(chuàng)造良好的,科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo),。
1.充分運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校教材,,引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育理論素養(yǎng)
《不輸在家庭教育上》一書(shū)是閔行區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教材,我校重視帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》,,要求倡導(dǎo)全校學(xué)生,、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。在具體實(shí)施中,,以年級(jí)組為單位針對(duì)本年級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求,,將相關(guān)案例、以及學(xué)習(xí)建議印發(fā)給家長(zhǎng),,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教材中的現(xiàn)代家庭教育知識(shí),、家庭教育案例,從而提高家長(zhǎng)家庭教育知識(shí),,規(guī)范家庭教育行為,。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)完后,寫(xiě)有家長(zhǎng)體會(huì)的優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)刊登在校園網(wǎng)上供其他家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí),有的班級(jí)還布置在教室的宣傳欄內(nèi),,讓家長(zhǎng)的文章不僅得到展示,,也讓家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,,我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)以引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育是一種很好的帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的形式,。
不同年級(jí)的學(xué)生有不同的問(wèn)題浮現(xiàn),根據(jù)不同年級(jí)的特征,,選擇每月學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使得學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性與有效性。
2,、注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享,,重視家長(zhǎng)之間的相互學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,家庭教育問(wèn)題的不斷突破中,,家長(zhǎng)總是在問(wèn)題解決中獲得成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn),,同伴之間經(jīng)驗(yàn)的共享有著不可替代的作用。我們?cè)诎嗉?jí),、年級(jí),、校級(jí)集會(huì)時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享,,使家庭教育工作通過(guò)樸實(shí)的形式扎實(shí)推進(jìn),。
3、加強(qiáng)制度保障,,充分發(fā)揮家委會(huì)引領(lǐng)作用
在學(xué)期初,、期中、期末等三個(gè)關(guān)鍵階段,,我?;蜓?qǐng)家委會(huì)骨干委員、或邀請(qǐng)各班級(jí)家委主任共聚學(xué)校,,就家長(zhǎng)學(xué)校工作召開(kāi)工作會(huì)議,,請(qǐng)家委代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并就學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展展開(kāi)討論,。
1,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到升旗儀式,、教師節(jié)等學(xué)校重大活動(dòng)中,,在活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng),、學(xué)校的發(fā)展搭建更好的平臺(tái),。
2,、繼續(xù)推進(jìn)愛(ài)心交通志愿者服務(wù)工作,從規(guī)章制度到招募要求以及日志記錄都能夠認(rèn)真組織安排,,每天在學(xué)生上下學(xué)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校門(mén)口的交通秩序的維護(hù),,并將服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋。
3,、每周四開(kāi)展家委會(huì)進(jìn)校園活動(dòng),。通過(guò)參與聽(tīng)課、參加活動(dòng)等對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作提出建議和意見(jiàn),,從而改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期家委會(huì)視校工作中,解決了學(xué)生飲水,、用餐等許多與學(xué)生,、學(xué)校工作密切相關(guān)的工作,,取得了良好的成效,。
4、充分利用期中期末家長(zhǎng)會(huì),,將家庭教育工作提到日程,。
在期中期末家長(zhǎng)會(huì)上,各班先進(jìn)行班級(jí)家庭教育工作交流,,普及家教知識(shí),,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平,注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享與共識(shí)的達(dá)成,。注重班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校與家庭的良性互動(dòng),。
1,、以本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為契機(jī),一方面展示我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的成效與舉措,,另一方面也在區(qū)域?qū)用姘l(fā)揮我校的引領(lǐng)示范作用,,不斷激勵(lì)我校在家庭教育工作上努力探索。
2,、本學(xué)期我校與湖南張家界龍?zhí)吨袑W(xué)結(jié)對(duì),,是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作上的一個(gè)突破。龍?zhí)吨袑W(xué)在家庭教育方面存在著中西部地區(qū)的共性問(wèn)題,,通過(guò)我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作建立的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)學(xué)校資源幫助該校進(jìn)行困難的克服,。
3、依托家長(zhǎng)學(xué)校工作,,積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心促和諧活動(dòng),。
本學(xué)期,,在家委會(huì)的組織下,我校先后組織了赴復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),、平陽(yáng)敬老院活動(dòng),、捐助內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué)、湖南龍?zhí)吨袑W(xué)愛(ài)心物資的活動(dòng)等,,在一系列活動(dòng)的開(kāi)展中,,促進(jìn)了家校溝通交流,發(fā)揮了正能量,,加強(qiáng)了我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的輻射作用,。
4、注重學(xué)期總結(jié),,達(dá)成家校共識(shí)
在期末階段,,我校及時(shí)召開(kāi)家庭教育工作總結(jié)會(huì),在會(huì)上,,學(xué)校邀請(qǐng)各班家委代表參與到學(xué)??偨Y(jié)工作中來(lái),,并對(duì)在家長(zhǎng)學(xué)校工作中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),,促進(jìn)學(xué)校家長(zhǎng)工作的良性開(kāi)展。
回顧整個(gè)學(xué)期,,我校家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)有效,,在抓常規(guī)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的輻射作用,,進(jìn)一步探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新模式、新途徑,、新方法,,辦出自己的特色,用堅(jiān)實(shí)的腳印,,為新形勢(shì)下的家長(zhǎng)學(xué)校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
小三班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了,。本學(xué)期,,我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,這一切,,與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的?,F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,、溝通,,和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,,以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向,。
我們向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,,使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,使我們的教育更能落到實(shí)處,。例如:上學(xué)期,,我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,這學(xué)期我們平時(shí)向家長(zhǎng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下,,加上天氣暖和了,,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,,站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做,,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,,到學(xué)期結(jié)束,,我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿,、脫衣服,、褲子了。
本學(xué)期,,由于安全問(wèn)題,,家長(zhǎng)不能入園接送孩子,于是,,班上兩位老師做好保育工作,,讓家長(zhǎng)放心,如果遇到需要向家長(zhǎng)交代的事情,,通過(guò)家校通或者給幼兒發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)的形式和家長(zhǎng)溝通,,家長(zhǎng)也能配合好我們的工作,按時(shí)送孩子來(lái)園,,督促孩子在家寫(xiě)作業(yè)等等,。家長(zhǎng)是支持我們的工作的,在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下,,家園共育達(dá)到了很好的效果,。
此外,我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容,,以獲得家長(zhǎng)們更多的配合,。
一年已經(jīng)過(guò)去了,,我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。我相信,,在我們的相互理解,、相互支持下,我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好,,我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
= 本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),,有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?,F(xiàn)總結(jié)如下:
由于本學(xué)期新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,,如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作,,幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,,在老教師言傳身教中,,讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),,有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),,理清思路,,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),,樹(shù)立正確的教育觀念,,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,,使幼兒全面發(fā)展,。
幼兒園網(wǎng)站有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞,、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。
本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞,;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),,不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,,就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,,創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),200多名家長(zhǎng)和孩子一起,,利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),,孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,,體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,,另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),,如親子廈門(mén)一日游活動(dòng)、“冬至到了”……這一次次精彩的家園活動(dòng),,都融入了我們教師的智慧與心血,,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谟變簣@很放心,我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。
《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,,內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,,家教知識(shí)也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,,使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。
我們對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,,將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,,對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,,對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),,在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通,。由此,,幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)诰W(wǎng)站上新增了家長(zhǎng)論壇,,針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。
家園共育猶如一車兩輪,,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,,如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
教師和家長(zhǎng)是好朋友,,家園之間是親鄰,在這充滿友誼和溫暖的世界里,,家園相互團(tuán)結(jié),,相互支持,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障,,這是家園之間溝通的境界,,也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后,,我們將繼續(xù)發(fā)奮,,共同探索出更快、更好的家園共育方法,。
1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng),,我總讓他們看到我的笑臉,,每一天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,打聲招呼,,道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,,我覺(jué)得孩子在我班上,,犯了錯(cuò),首先就應(yīng)由我來(lái)教育引導(dǎo),不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng),,除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的,。即使這樣,在與家長(zhǎng)交談時(shí),,我個(gè)性注意講話的方法和語(yǔ)氣,,我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情,盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),,讓家長(zhǎng)感到尷尬,。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,表現(xiàn)的進(jìn)步透過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,,說(shuō)話口齒不清,,做事沒(méi)耐心,上課也坐不住,,家長(zhǎng)也很頭疼,。透過(guò)與家長(zhǎng)共同合作,大大改變了忽磊的.一些不良習(xí)慣,,對(duì)此,,我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),,忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),到能完整畫(huà)一幅畫(huà),,這一表現(xiàn),,使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),,家長(zhǎng)也透過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,,使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫(xiě)在聯(lián)系本上,,使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,就要家園共同合作,,要求在家庭中成人以身作則,,使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
我們結(jié)合主題活動(dòng),,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性,。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,幫忙孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,,到幼兒園與大家一齊分享,。在家長(zhǎng)的配合下,激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。
本學(xué)期,我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種,,在主題活動(dòng)中收集資料,,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實(shí)了主角游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),,元宵節(jié)、端午節(jié),,我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷,,與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,,家長(zhǎng)用心主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演,并得到一致好評(píng),。
總之,,信任是家園合作基礎(chǔ),也是家園共育的關(guān)鍵,,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展,。如果家園互堅(jiān)信任,就能相互體諒,,就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件,。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在家長(zhǎng)的密切配合下,出色地完成了各項(xiàng)工作,,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):
“溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內(nèi)容,,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在上面,,讓家長(zhǎng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,,同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)對(duì)照著進(jìn)行教育活動(dòng),。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào),,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。
平時(shí)我們還通過(guò)電話,、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,,和家長(zhǎng)溝通交流,了解孩子在家的情況,,并及時(shí)反饋孩子在園的行為,,和家長(zhǎng)共商育兒的對(duì)策,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。
在本學(xué)期中,,我們班級(jí)開(kāi)展了多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),3月份,,是植樹(shù)節(jié),,為了慶祝這個(gè)節(jié)日,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng),,孩子們和爸爸,、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標(biāo)牌,并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹(shù)木上,,體驗(yàn)愛(ài)護(hù)植物,、保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。4月,,我園開(kāi)展了科技周活動(dòng),,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,孩子們和爸爸,、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),,在家長(zhǎng)的幫助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。5月,,我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng),,孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,既提高了動(dòng)手能力,,又對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣,。另外,我們還以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),,提高家長(zhǎng)育兒水平,,家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),,同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育??傊?通過(guò)多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契,。
當(dāng)前,家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,,家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,,是幼兒園有效教育資源的重要部分,。
本學(xué)期由于教學(xué)需要,我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,收集有關(guān)教學(xué)資源,如:記錄調(diào)查表,、收集圖片,、制作玩具、收集廢舊材料等等,。通過(guò)這些活動(dòng),,促使家長(zhǎng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,。還有當(dāng)春季到來(lái)的時(shí)候,,家長(zhǎng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)去精心購(gòu)買(mǎi)了金魚(yú),,烏龜,,龍蝦,螃蟹等小動(dòng)物,,在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),,發(fā)展幼兒的觀察能力和愛(ài)心。
本學(xué)期通過(guò)“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”,、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)?!钡刃问?,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,,真正成為合作伙伴。另外針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,了解情況,,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪問(wèn),,找出造成孩子性格特殊的原因,,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展,。
《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處,,在以后我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,,將家教指導(dǎo)工作做得更好。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年,,在全體領(lǐng)導(dǎo),、老師的共同努力下,在家長(zhǎng)積極配合下,,家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得一定的成績(jī),,發(fā)揮了聯(lián)系學(xué)校家庭的橋梁作用,促進(jìn)了學(xué)校工作的提高,,進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育,。
具體工作情況和主要做法如下:
1、開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)家委會(huì),,并專門(mén)召開(kāi)了全體音樂(lè),、美術(shù)生家長(zhǎng)大會(huì),,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的目標(biāo),并向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期所取得的成績(jī),,確定了本期高三補(bǔ)課事宜,,同時(shí)也確定了專業(yè)生長(zhǎng)沙培訓(xùn)的事情。本學(xué)期還結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)昌樂(lè)271教學(xué)模式,,“打造高效課堂”實(shí)際和需要,,邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)深入課堂,促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,。通過(guò)面對(duì)面交談,,使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)的呼聲,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育,、教學(xué)工作的意見(jiàn),、建議和要求,也使家長(zhǎng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法,,密切家庭與學(xué)校聯(lián)系,。
2、各班班主任經(jīng)常與家長(zhǎng)交流溝通,,特別是對(duì)新課程的研究,、新高考的變化趨勢(shì)等,我們都共同探討,,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的見(jiàn)解,,了解家長(zhǎng)的想法,并吸收家長(zhǎng)們提出的寶貴意見(jiàn),。特別是對(duì)于如何抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),,提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子順利渡過(guò)高三,,對(duì)高三學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)如何做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)等問(wèn)題,,我們都通過(guò)會(huì)議形式或者會(huì)后的溝通一起探討。
3,、協(xié)助高三年級(jí)做專業(yè)特長(zhǎng)生的工作,,確保專業(yè)生有序地開(kāi)始了長(zhǎng)沙專業(yè)培訓(xùn)。
存在問(wèn)題和今后努力方向
回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐,,我們看到了所取得的成績(jī),,但也存在不足之處:
1、有些家委長(zhǎng)委員會(huì)的成員參與熱情有待進(jìn)一步提高,。
2,、家委會(huì)成員的管理水平也還有待進(jìn)一步行提高。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
雙溝小學(xué)位于江都北城區(qū),,創(chuàng)辦于1949年,,1996年易地重建,。有18個(gè)教學(xué)班級(jí),725名學(xué)生,,53名教職員工,,其中,有xx市,、xx市級(jí)以上骨干教師9人,,中學(xué)高級(jí)教師2名。學(xué)校占地面積16000平方米,,綠化面積2600平方米,,是一所視野開(kāi)闊,布局合理的校園,;是一所設(shè)備齊全,,功能完善,網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園,;是一所以文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境,以特色豐富校園文化,,課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園,;是一所綠樹(shù)成蔭、注重學(xué)生全面發(fā)展的校園,。學(xué)校先后獲“xx市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ皒x市現(xiàn)代化示范學(xué)?!?、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”稱號(hào)。
在這所處處為學(xué)生發(fā)展作想,、處處綠草如茵,,充滿現(xiàn)代和人文氣息的校園里,時(shí)刻能讓人感受到“奮斗今天,,成就明天”的精神,,體會(huì)到“尚德創(chuàng)造,博學(xué)求真”的教育理念,,更能領(lǐng)悟到雙溝小學(xué)人與人,、人與自然、人與自身和諧發(fā)展的文化品位,。
家長(zhǎng)學(xué)??沙掷m(xù)教育與發(fā)展,一直是我校上下高度重視的工作,。根據(jù)家庭教育具有早期性,、針對(duì)性和持續(xù)性的特點(diǎn),。家庭教育對(duì)于促進(jìn)少年兒童行為、習(xí)慣,、品格,、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成,都起著至關(guān)重要的作用,。家庭教育的環(huán)境,、質(zhì)量和效果與家長(zhǎng)的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,,就是幫助家長(zhǎng)了解更多的教育信息,,掌握科學(xué)的教育方法,在日常生活中,,為實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)施教,。父母是孩子的第一任老師,我們歷年來(lái),,緊緊圍繞家長(zhǎng)學(xué)校,,實(shí)現(xiàn)了家教水平的逐年提高,我們做了以下工作,。
1,、成立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校有完善的家長(zhǎng)學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由學(xué)校一把手校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),,支部書(shū)記,,副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確,,責(zé)任到人,,力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo),、有任務(wù),、有舉措、有成效,。
學(xué)校還有校級(jí),、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)年定時(shí),,定點(diǎn),,定內(nèi)容地召開(kāi)有關(guān)家庭教育的工作會(huì)議,將家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,。多年來(lái),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)委員會(huì)、和社會(huì)互相配合,、互相滲透,,全方位保證了家庭教育活動(dòng)高效地開(kāi)展,收到了明顯的效果,,促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì),、與家庭的聯(lián)系,形成了齊抓共管的良好氛圍,。
2,、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
為了讓家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循,,落到實(shí)處,,我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度,有《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》,、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》,、《家長(zhǎng)學(xué)校教師備課制度》、《教師上課制度》,、《教師值日制度》,、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估制度》等等,。在制度的執(zhí)行中,,更是做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo),、有計(jì)劃、有教材,、有活動(dòng),、有輔導(dǎo)教師。同時(shí),,將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中,以此進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作,。
1,、重視教材學(xué)習(xí)
我校家長(zhǎng)學(xué)校教材有省編教材、自編教材兩套教材體系,,在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中,,我們緊緊抓住教材,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng),,提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效,。每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)小組都要召開(kāi)專題會(huì)議,依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制訂相應(yīng)的教學(xué)安排和計(jì)劃,,確保每次授課都有內(nèi)容,、有方法、有效果,。
在教學(xué)中,,我們還要求教師不拘離教材,而需要結(jié)合學(xué)員特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際和社會(huì)動(dòng)態(tài)等相關(guān)因素,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多樣的授課方式,,提高教學(xué)效果,。
2.開(kāi)辦講座引領(lǐng)。
每學(xué)期學(xué)校都要邀請(qǐng)有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座,。我們舉行了《家庭教育藝術(shù)》的講座,,目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性,重養(yǎng)重教,,掌握科學(xué)的教育方法,;我們舉辦了《家校合作,共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座,,通過(guò)學(xué)習(xí),,家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法,找到了正確的家庭教育方向,;《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》專題講座更是讓學(xué)困生家長(zhǎng)看到了希望,。諸如此類有針對(duì)性的講座,目的明確,,措施到位,,收到了事半功倍的效果。
3,、利用媒體宣傳
為了更好地提高家長(zhǎng)的家教素養(yǎng),,學(xué)校充分利用學(xué)校網(wǎng)站、“家校易通”以及“谷風(fēng)”???、“谷風(fēng)”校園電視臺(tái)、“谷風(fēng)”校園廣播臺(tái)等宣傳平臺(tái),,刊登家教心得,,討論熱點(diǎn)話題,探討成功家教,,來(lái)幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的能力和水平,。
4,、加強(qiáng)安全共管
多年來(lái)我校對(duì)學(xué)生的教育得到了廣大家長(zhǎng)的支持,為了將安全工作抓到位,,學(xué)校和每一位家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》,,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手,,采取有力措施,,落實(shí)安全責(zé)任,,確保學(xué)生的交通安全,、活動(dòng)安全,、食品安全,、衛(wèi)生安全,。
多年來(lái),,我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的家庭教育活動(dòng),,既溝通了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,更有效地形成了家校教育的合力。
1,、教師家訪活動(dòng),。
由于現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)與暢通,很多老師常常以電話聯(lián)系代替家訪,,但電話始終不能代替面對(duì)面的交流與溝通,,尤其是我校學(xué)生中,父母外出打工,,兒童留守在家的占多數(shù),,這樣的聯(lián)系方式對(duì)孩子的教育弊多于利。因此,,學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的家訪率要達(dá)百分九十以上,。如:我校四年級(jí)一位學(xué)生,父母離異,,父親在上海打工,,孩子在家隨爺爺奶奶生活,孩子經(jīng)常不來(lái)上課,,爺爺奶奶因?yàn)樘蹛?ài),很少管教,。經(jīng)過(guò)老師多次上門(mén),,并進(jìn)行細(xì)心地講解、勸導(dǎo),,才終于得到爺爺奶奶的支持,,堅(jiān)持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪,,語(yǔ)氣要和藹,、有禮貌,家訪后填寫(xiě)家訪登記表,搜集學(xué)生案例,,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),,努力將家訪工作課題化。
2,、家長(zhǎng)評(píng)?;顒?dòng)
學(xué)校每學(xué)年都邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表來(lái)學(xué)校參加評(píng)校活動(dòng),,安排家長(zhǎng)聽(tīng)公開(kāi)課,,開(kāi)座談會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,。如:每年的教師節(jié),,科技文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)等,,都邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參加,。多年來(lái),我校堅(jiān)持多開(kāi)放,,常開(kāi)放,,收到了非常明顯的效果。
3,、家校聯(lián)系活動(dòng)
多年來(lái),,全校各班都設(shè)立了家校聯(lián)系本制度,每班在注冊(cè)的第一周就把家長(zhǎng)的各種資料建立檔案,,如電話號(hào)碼,、工作單位、住址,、職位,、家屬情況、家長(zhǎng)常到的地方等,。同時(shí)要求每位班主任老師將個(gè)人,、校長(zhǎng)電話號(hào)碼公布給家長(zhǎng),并在校園和學(xué)校網(wǎng)站設(shè)置了校長(zhǎng)信箱,,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,,隨時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。一次放學(xué)后,,有位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子遲遲未回家,,便給班主任打來(lái)電話,責(zé)怪學(xué)校安全教育工作不到位,。學(xué)校知道此事后,,立即派人外出尋找,,終于在晚上七點(diǎn)鐘將孩子送回家。望著領(lǐng)導(dǎo),、老師疲憊的身影,,家長(zhǎng)很是愧疚,第二天便給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P(yáng)信,。
五年級(jí)一位學(xué)生,,因患有先天性疾病,中午在校突然發(fā)作,。領(lǐng)導(dǎo)和值日教師急忙施救,,并及時(shí)通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)感動(dòng)得流下了眼淚,。
幾年來(lái),,我校還收到家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議近百條,,學(xué)校都一一地進(jìn)行了耐心的解釋,,對(duì)存在的問(wèn)題則迅速地進(jìn)行整改。
4,、表彰優(yōu)秀活動(dòng),。
學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),得到了家長(zhǎng)們的大力支持,,評(píng)課活動(dòng)中,,他們認(rèn)真聽(tīng)課,積極評(píng)課,;家長(zhǎng)會(huì)上,,家長(zhǎng)們積極探討,認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn),;座談會(huì)上,,家長(zhǎng)們充分肯定學(xué)校的各項(xiàng)工作和成績(jī),并對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展寄予希望,。
為了鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理,,提高家庭教育的水平,我校每學(xué)年都要舉行優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選,、表彰活動(dòng),。
學(xué)校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的檔案工作,指定專人負(fù)責(zé)管理,。將領(lǐng)導(dǎo)分工情況、組織教學(xué)情況,、常規(guī)管理情況,、辦學(xué)效果等方面的內(nèi)容,,及時(shí)分類歸檔,保證能夠客觀,、全面地反映和記錄我校家校工作所取得的成績(jī),。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校工作,家長(zhǎng)們了解到了許多培養(yǎng)教育孩子的知識(shí)與方法,,了解了學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重大意義,。廣大家長(zhǎng)給予學(xué)校很高的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn),,并伸出熱情的雙手,,為建設(shè)學(xué)校出謀劃策,提高了我校的辦學(xué)水平,。多年來(lái)我校家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了很好的成績(jī),,在社會(huì)和家長(zhǎng)心目中贏得了良好的聲譽(yù)。
1,、由于基層學(xué)?;顒?dòng)過(guò)多,有時(shí)沖淡了家長(zhǎng)學(xué)校的工作,。我們將克服困難,,一如既往地抓家長(zhǎng)學(xué)校工作,普及家教知識(shí),,提升家教檔次,。
2、由于個(gè)別家長(zhǎng)自身素質(zhì)的影響,,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作缺少配合,,給教師的工作帶來(lái)難度。
3,、在今后的工作中,,我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)(特別是外來(lái)務(wù)工子女家長(zhǎng))的輔導(dǎo),提高他們教育子女的能力,,提高他們對(duì)家教的重視,,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。
我們相信,,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,,有我們自身堅(jiān)持不懈的努力,有廣大家長(zhǎng)的積極參與,,我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作一定會(huì)越來(lái)越規(guī)范,,也必將能夠更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
重視家庭教育,,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),,做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo),,就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,,才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。
一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通。
1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,,更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開(kāi)學(xué)前,,我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,,同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,,老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園,奚梓允小朋友體質(zhì)差,,在幼兒園膽小內(nèi)向,,我們老師買(mǎi)上水果去看望他們,通過(guò)家訪,,表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幫助孩子克服膽小,、樹(shù)立自信心,。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作,,我們應(yīng)該本著尊重、平等,、合作的原則,,積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,同時(shí),,班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長(zhǎng)電話,、家?;?dòng)平臺(tái)聯(lián)系,互相了解孩子最近發(fā)展情況,,為下一階段教育制定目標(biāo),,更好地合作做準(zhǔn)備。
3,、做好家長(zhǎng)工作,,放松家長(zhǎng)的心理,使孩子能順利渡過(guò)入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,,在網(wǎng)上建立了qq群,創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件,,許多家長(zhǎng)
會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。
二、充分利用家長(zhǎng)資源,,開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。
1、家長(zhǎng)配合主題活動(dòng),。
我們結(jié)合主題活動(dòng),,充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,,于是,我們經(jīng)常和家長(zhǎng)互相合作,,需要家長(zhǎng)配合,,幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如,,在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,帶幼兒參觀各種汽車,,觀察各種車的特征等,,在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,家長(zhǎng)做記錄,?;貓@后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞,。又如在“家里的聲音”,我們下發(fā)調(diào)查表,,讓家長(zhǎng)幫助孩子尋找家里的聲音,,將找到的聲音記錄下來(lái),激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探索的興趣,。在家長(zhǎng)的配合下,,才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂(lè),。
2,、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用。
為了促進(jìn)家園相互溝通,,實(shí)現(xiàn)家園共育,,我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長(zhǎng)檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長(zhǎng)交流,,并要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),,小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們將各種生活的兒歌打印下來(lái),,讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對(duì)幼兒本月的情況進(jìn)行評(píng)估,,作詳細(xì)記錄。這樣做可以使教師和家長(zhǎng)及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,,對(duì)幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué),、客觀地評(píng)價(jià),,有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育,。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,,讓家長(zhǎng)回顧孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng),看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。
三,、豐富多彩的親子活動(dòng)。
本學(xué)期,,我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,,在主題活動(dòng)中收集資料,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中,,家長(zhǎng)們積極參與,體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持,。我們也感覺(jué)到,家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,,進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感,,也使我們幼兒園的工作順利開(kāi)展。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者,,而是參與者,組織者,,實(shí)施者,,是幼兒園的合作伙伴!