總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇一

為更好地開展家長學(xué)校工作，學(xué)期初我們重新組建了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處密切配合,，班主任具體工作,，形成了完整的管理體系。每個班選出兩名熱愛家長學(xué)校工作的代表,，作為家長學(xué)校的組成成員,，形成了一個有組織、有分工的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，有利的促進(jìn)了家長學(xué)校工作的開展,。

為使學(xué)生家長掌握少年兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育,、影響他們的下一代,，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個家庭，在開展家長學(xué)校工作中注重家長的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織學(xué)生家長繼續(xù)訂閱《家庭導(dǎo)報》,、《中華家教》,、《好媽媽》等有關(guān)家教方面的刊物，要求家長認(rèn)真閱讀其主要內(nèi)容,，把學(xué)到的知識運用到實際生活中去,。通過學(xué)習(xí)使家長知道了作為家長要為孩子創(chuàng)造一個民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要,。

1,、家長答卷,。學(xué)校初訂閱的家教方面的有關(guān)內(nèi)容，要求家長不僅要運用到家庭的實際生活中,，還要從理論上有一個深刻的認(rèn)識,，本學(xué)期組織家長答卷一次,，從理論上使家長認(rèn)識到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。

2,、舉辦家教討論會,。針對當(dāng)前一些家長對孩子教育的錯誤認(rèn)識和模糊認(rèn)識，我們感到不僅會給家庭教育帶來不良影響,，也會給學(xué)校實施素質(zhì)教育帶來阻力,，為了消除這些影響，進(jìn)一步規(guī)范家庭教育,，走出家庭教育的誤區(qū),，10月份我們組織1—6年組部分家長代表進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《小學(xué)生家庭教育》中的部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)后家長代表開展討論,，通過學(xué)習(xí)大家對開展家庭教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

3、評選出家教骨干和優(yōu)秀的家長代表,。為今后更好地開展家教工作,，本學(xué)期評選出6位家教骨干教師，19名優(yōu)秀家長代表,。

4,、召開家長會。為充分開展學(xué)校,、家庭,、社會相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教育體系,，使家長更了解自己的孩子,，我們號召全體各班級在本學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r候召開家長會，這次活動的開展深受各位家長的贊同。

“四化基礎(chǔ)在人才,，人才基礎(chǔ)在教育,，教育的基礎(chǔ)在家庭”，開展好家長學(xué)校工作是時代賦予我們的歷史重任,，我們有決心在今后的工作中,，把家長學(xué)校越辦越好。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇二

家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容,，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立,。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》,，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系,，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄,。及時張貼每周的教育計劃，每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動,，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報,、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識,，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識,，得到家長的好評。同時,，我們積極開設(shè)每月話題欄目,，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論,，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面,，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性,，特別是在書寫方面,，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下,，我們班的家長幾乎能做到人人參與,，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長溝通,，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭取了家長的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁,，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間,、離園前的時間與個別家長交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中,，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任,，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時,，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長,，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰,，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。

幼兒園家長工作重要而細(xì)致,，我們本著尊重家長,、服務(wù)家長、依靠家長的原則,，有效的開展了家長工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三,、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

幼兒園小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)五

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育,。

一,、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇三

縱觀20xx年我校家長學(xué)校的情況,，我們認(rèn)為有三點值得總結(jié)：優(yōu)化了家庭教育環(huán)境，普及了家庭教育知識,，促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化,。主要表現(xiàn)在三方面：

首先,，是提高了家長自身的素質(zhì)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，許多家長第一次意識到,，家庭是教育細(xì)胞。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,，父母既是子女的啟蒙老師,，又是終身老師。父母的全面素質(zhì),，尤其是品德如何,，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,，所謂“上梁不正，下梁歪”,，所謂“入鮑魚之肆久而自臭,，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”,、“有其你必有其子”的含義,。因此許多家長決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,，除弊自新,，為子女做個好榜樣。一位牌壇高手的家長,，通過學(xué)習(xí)后,，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,，終于孩子進(jìn)步了,，家長也被評為了“好家長”。一位過分熱衷于打扮,、閑聊的母親,，也愧然自責(zé)，改掉老毛病,，認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,，在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。

1,、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合育人新路。

在每次的家長學(xué)校開學(xué)典禮上,，我們不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度,、條例，更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育,。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“有學(xué)會料理個人生活,，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,，庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”,、“外出和到家時，向父母打招呼,，未經(jīng)家長同意,，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育,、督查,，有總是也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,，在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用,。

二、合理選準(zhǔn)家教內(nèi)容,，精心組織教學(xué),。

我校確定的家長學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是：要讓家長樹立新的“教子觀念”，提高家長科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì),，培養(yǎng)孩子成人成才,。所以在開設(shè)家長學(xué)校時，合理選準(zhǔn)家長學(xué)校的教材,、教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長情況,，先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》,、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長的素質(zhì)》、《吵架,，孩子成人的必修課》等專題講座,。

通過這樣有目標(biāo)、有計劃的家教授課,，家長們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法,，掌握了小學(xué)生教育的基本方法。

三,、加強(qiáng)家長學(xué)校教育科學(xué)管理,，使家長學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢效應(yīng)不斷延伸,。

家長學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證，在這方面我校集中做了：

1,、抓家長學(xué)校的到課率

一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章,。除了盡量把教材的知識講得深入淺出,，通俗易懂外，我們還運用了電教,、幻燈,、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段,。另一方面,，我校也采取發(fā)邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席,。因為只有提高家長的到課率,，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高?？v觀幾年來我校的家長學(xué)校的到課率,，總在90%以上，可喜可賀,。

2,、抓班主任的家訪率

俗話說“五個手指不一般長”，各個家庭的家教方式各有不同,，家長學(xué)校只解決了共同點,，對特殊點就依靠家訪來解決，我們在校家校聯(lián)系制度上明文規(guī)定：班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80％以上,，這是我校家長學(xué)校教育的延伸與發(fā)展,。

3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率

我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長匯報學(xué)生在校的德,、智,、體等方面的表現(xiàn)。家長要以回執(zhí)的形式,，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn),，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾偏,。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”,，要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想,、學(xué)習(xí)情況,，為父母做以一件家務(wù)活。

總之,，我校家長學(xué)校近年來在社會,、各家庭的大力支持下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，通過自身的不斷進(jìn)取,，取得了一定的成績。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比,，今后我們要在提高家長學(xué)校的效率上多下功夫,，努力使我校家長學(xué)校越辦越好。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅,，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自己的東西,，保持一個向上的心態(tài)。

（1）虛心聽課,，外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的機(jī)會，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階,，認(rèn)真聽課及反思,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,，不僅僅是具備知識,，備教材，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。

93及時反思,，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學(xué)行為,，于是，每天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情況,，使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階,。

我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以,，我會努力工作，提高自己的能力,，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長開心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇五

經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處,，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,，老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。通過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一,、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間,，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會,，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情,、遵守規(guī)則、合作等親社會行為,。

2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期,、每個階段的教學(xué)情況,，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況,。

二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。

三,、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

針對個別幼兒情況,，通過來離園時,、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

1,、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。

2,、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。

3,、鼓勵家長積極參加親子秋游活動,、節(jié)日、表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇六

本年度在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下，各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,學(xué)校家長學(xué)校的各項工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.

1,、為了保證家長的人數(shù),，以及到校情況,。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布,，90%的家長能按照制度執(zhí)行,，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校,。

2,、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案,。凡考核成績不合格者,，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面,，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎,。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

1,、家長委員會根據(jù)我校的實際情況,，制定了切實可行的《學(xué)校家長學(xué)校家教講座安排表》,，每月兩次,，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一定補上,。不讓家長們誤過,。同時針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論,，家長們受益匪淺,、贊不絕口。

2,、家長還分年級組織了家庭教育交流會,，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題,，積極發(fā)言,，真正做到取長補短，互相學(xué)習(xí),，收到了預(yù)期的效果,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,，有待改進(jìn),。2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位,。

3,、培訓(xùn)時間有時不能保證,。

總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長互相交流,，聽取他們的意見和建議,，力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn),，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法,，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇七

學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可,。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地,。自開辦家長學(xué)校以來,，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容。我們本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長的家庭教育水平,，幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，從而以創(chuàng)造良好的,，科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)。

1.充分運用家長學(xué)校教材,，引導(dǎo)家長增強(qiáng)家庭教育理論素養(yǎng)

《不輸在家庭教育上》一書是閔行區(qū)學(xué)校家長學(xué)校教材,，我校重視帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》，要求倡導(dǎo)全校學(xué)生,、家長共同學(xué)習(xí),。在具體實施中，以年級組為單位針對本年級家長的學(xué)習(xí)需求,，將相關(guān)案例,、以及學(xué)習(xí)建議印發(fā)給家長，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教材中的現(xiàn)代家庭教育知識,、家庭教育案例,，從而提高家長家庭教育知識，規(guī)范家庭教育行為。家長學(xué)習(xí)完后,，寫有家長體會的優(yōu)秀家長作業(yè)刊登在校園網(wǎng)上供其他家長分享學(xué)習(xí),，有的班級還布置在教室的宣傳欄內(nèi)，讓家長的文章不僅得到展示,，也讓家長之間互相學(xué)習(xí),。經(jīng)過幾年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)通過撰寫讀書體會以引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育是一種很好的帶動家長學(xué)習(xí)的形式,。

不同年級的學(xué)生有不同的問題浮現(xiàn),，根據(jù)不同年級的特征，選擇每月學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使得學(xué)習(xí)更加具有針對性與有效性,。

2、注重家庭教育經(jīng)驗的分享,，重視家長之間的相互學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)與實踐中,，家庭教育問題的不斷突破中，家長總是在問題解決中獲得成長與經(jīng)驗,，同伴之間經(jīng)驗的共享有著不可替代的作用,。我們在班級、年級,、校級集會時,，邀請家長代表進(jìn)行經(jīng)驗的分享，使家庭教育工作通過樸實的形式扎實推進(jìn),。

3,、加強(qiáng)制度保障,，充分發(fā)揮家委會引領(lǐng)作用

在學(xué)期初,、期中、期末等三個關(guān)鍵階段,，我?；蜓埣椅瘯歉晌瘑T、或邀請各班級家委主任共聚學(xué)校,，就家長學(xué)校工作召開工作會議,，請家委代表獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并就學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展展開討論,。

1,、充分發(fā)揮家長作用，邀請學(xué)生家長參與到升旗儀式,、教師節(jié)等學(xué)校重大活動中,，在活動加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動，為學(xué)生的成長,、學(xué)校的發(fā)展搭建更好的平臺,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)愛心交通志愿者服務(wù)工作，從規(guī)章制度到招募要求以及日志記錄都能夠認(rèn)真組織安排,，每天在學(xué)生上下學(xué)的時候進(jìn)行學(xué)校門口的交通秩序的維護(hù),，并將服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋。

3,、每周四開展家委會進(jìn)校園活動,。通過參與聽課、參加活動等對于學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作提出建議和意見,，從而改進(jìn)學(xué)校的各項工作,。本學(xué)期家委會視校工作中，解決了學(xué)生飲水,、用餐等許多與學(xué)生,、學(xué)校工作密切相關(guān)的工作，取得了良好的成效,。

4,、充分利用期中期末家長會，將家庭教育工作提到日程,。

在期中期末家長會上,，各班先進(jìn)行班級家庭教育工作交流，普及家教知識,，提高家長素質(zhì)和家教水平,，注重家庭教育經(jīng)驗的分享與共識的達(dá)成。注重班級,、年級,、學(xué)校與家庭的良性互動。

1,、以本學(xué)期家長學(xué)校工作區(qū)級展示活動為契機(jī),，一方面展示我校家長學(xué)校工作的成效與舉措，另一方面也在區(qū)域?qū)用姘l(fā)揮我校的引領(lǐng)示范作用,，不斷激勵我校在家庭教育工作上努力探索,。

2、本學(xué)期我校與湖南張家界龍?zhí)吨袑W(xué)結(jié)對,，是我校家長學(xué)校工作上的一個突破,。龍?zhí)吨袑W(xué)在家庭教育方面存在著中西部地區(qū)的共性問題，通過我校的家長學(xué)校工作建立的經(jīng)驗與家長學(xué)校資源幫助該校進(jìn)行困難的克服,。

3,、依托家長學(xué)校工作，積極開展獻(xiàn)愛心促和諧活動。

本學(xué)期,，在家委會的組織下,，我校先后組織了赴復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院獻(xiàn)愛心活動、平陽敬老院活動,、捐助內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué),、湖南龍?zhí)吨袑W(xué)愛心物資的活動等，在一系列活動的開展中,，促進(jìn)了家校溝通交流,，發(fā)揮了正能量，加強(qiáng)了我校家長學(xué)校工作的輻射作用,。

4,、注重學(xué)期總結(jié)，達(dá)成家校共識

在期末階段,，我校及時召開家庭教育工作總結(jié)會,，在會上，學(xué)校邀請各班家委代表參與到學(xué)?？偨Y(jié)工作中來,，并對在家長學(xué)校工作中表現(xiàn)突出的家長進(jìn)行表揚獎勵，促進(jìn)學(xué)校家長工作的良性開展,。

回顧整個學(xué)期,，我校家長學(xué)校工作扎實有效，在抓常規(guī)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮家長學(xué)校的輻射作用,，進(jìn)一步探索辦好家長學(xué)校的新模式,、新途徑、新方法,，辦出自己的特色,，用堅實的腳印，為新形勢下的家長學(xué)校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇八

小三班下學(xué)期家長工作總結(jié)時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切,，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流,、溝通,，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向,。

我們向家長宣傳幼兒園教育計劃,，爭取家長對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見,。向家長介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內(nèi)要求,，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實處,。例如：上學(xué)期,，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們平時向家長溝通幼兒情況時便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長們的支持理解下,，加上天氣暖和了,，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們,，站在一旁用語言提示看著他們自己去做,，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了,，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服,、褲子了,。

本學(xué)期，由于安全問題,，家長不能入園接送孩子,，于是，班上兩位老師做好保育工作,，讓家長放心,，如果遇到需要向家長交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通,，家長也能配合好我們的工作,，按時送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等,。家長是支持我們的工作的,，在家長們和我們教師通力配合下，家園共育達(dá)到了很好的效果,。

此外,，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長們更多的配合。

一年已經(jīng)過去了,，我們還要和家長們相處兩年,。我相信，在我們的相互理解,、相互支持下,，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇九

= 本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,，認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

由于本學(xué)期新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長,；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點問題的討論,。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園網(wǎng)站有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個月后家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，200多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的快樂。冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如親子廈門一日游活動,、“冬至到了”……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在幼兒園很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，家教知識也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

我們對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價,。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在網(wǎng)站上新增了家長論壇，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇十

教師和家長是好朋友,，家園之間是親鄰,，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié),，相互支持,，共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障，這是家園之間溝通的境界,，也是我們所追求的工作目標(biāo),。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮,，共同探索出更快,、更好的家園共育方法。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯,，首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo),，不好太多地把職責(zé)推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時,，我個性注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬。

2,、開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。透過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的.一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也透過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的用心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗,。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一齊分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。

本學(xué)期,，我們班級的家長用心配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子說元宵節(jié)的來歷,，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長用心主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互堅信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇十一

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長的密切配合下,，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑,，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況,，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在上面,，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,，讓家長對照著進(jìn)行教育活動,。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解,。

平時我們還通過電話,、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流,，了解孩子在家的情況,，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動,，3月份,，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日,，我們邀請家長來園參加植樹活動,，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌,，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上,，體驗愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂,。4月,，我園開展了科技周活動，在家長的帶領(lǐng)下,，孩子們和爸爸,、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣,。5月,，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,，既提高了動手能力,，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外,，我們還以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,?？傊?通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

當(dāng)前,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗,、鮮明的個性特征,，是幼兒園有效教育資源的重要部分。

本學(xué)期由于教學(xué)需要,，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校,，及時與家長溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源,，如：記錄調(diào)查表、收集圖片,、制作玩具,、收集廢舊材料等等。通過這些活動,，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中,。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候,，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角,。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜,，龍蝦,，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心,。

本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”,、“班級通知”,、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)校”等形式,，及時與家長溝通,。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進(jìn)行溝通，了解情況,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過訪問,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇十二

本學(xué)年,，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下,，在家長積極配合下,，家長委員會工作取得一定的成績，發(fā)揮了聯(lián)系學(xué)校家庭的橋梁作用,，促進(jìn)了學(xué)校工作的提高,，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。

具體工作情況和主要做法如下：

1,、開學(xué)初就召開家委會,，并專門召開了全體音樂,、美術(shù)生家長大會，讓家長了解學(xué)生的目標(biāo),，并向家長匯報上學(xué)期所取得的成績,，確定了本期高三補課事宜，同時也確定了專業(yè)生長沙培訓(xùn)的事情,。本學(xué)期還結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)昌樂271教學(xué)模式,，“打造高效課堂”實際和需要，邀請家長委員會深入課堂,，促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系,。通過面對面交談，使學(xué)校及時聽到家長的呼聲,，了解家長對學(xué)校教育,、教學(xué)工作的意見、建議和要求,，也使家長及時掌握教育子女的有效方法,，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。

2,、各班班主任經(jīng)常與家長交流溝通,，特別是對新課程的研究、新高考的變化趨勢等,，我們都共同探討,，虛心聽取家長的見解，了解家長的想法,，并吸收家長們提出的寶貴意見,。特別是對于如何抓緊時間學(xué)習(xí)，提升競爭優(yōu)勢,，家長應(yīng)如何幫助孩子順利渡過高三，對高三學(xué)生的家長應(yīng)如何做一個稱職的家長等問題,，我們都通過會議形式或者會后的溝通一起探討,。

3、協(xié)助高三年級做專業(yè)特長生的工作,，確保專業(yè)生有序地開始了長沙專業(yè)培訓(xùn),。

存在問題和今后努力方向

回顧一年來的工作實踐，我們看到了所取得的成績,，但也存在不足之處：

1,、有些家委長委員會的成員參與熱情有待進(jìn)一步提高。

2,、家委會成員的管理水平也還有待進(jìn)一步行提高,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇十三

雙溝小學(xué)位于江都北城區(qū),，創(chuàng)辦于1949年，1996年易地重建,。有18個教學(xué)班級,，725名學(xué)生，53名教職員工,，其中,，有xx市、xx市級以上骨干教師9人,，中學(xué)高級教師2名,。學(xué)校占地面積16000平方米，綠化面積2600平方米,，是一所視野開闊,，布局合理的校園；是一所設(shè)備齊全,，功能完善,，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個領(lǐng)域的校園；是一所以文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境,，以特色豐富校園文化,，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園；是一所綠樹成蔭,、注重學(xué)生全面發(fā)展的校園,。學(xué)校先后獲“xx市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”,、“xx市現(xiàn)代化示范學(xué)?！薄ⅰ敖K省實驗小學(xué)”稱號,。

在這所處處為學(xué)生發(fā)展作想,、處處綠草如茵，充滿現(xiàn)代和人文氣息的校園里,，時刻能讓人感受到“奮斗今天,，成就明天”的精神，體會到“尚德創(chuàng)造,，博學(xué)求真”的教育理念,，更能領(lǐng)悟到雙溝小學(xué)人與人、人與自然,、人與自身和諧發(fā)展的文化品位,。

家長學(xué)校可持續(xù)教育與發(fā)展,，一直是我校上下高度重視的工作,。根據(jù)家庭教育具有早期性,、針對性和持續(xù)性的特點。家庭教育對于促進(jìn)少年兒童行為,、習(xí)慣,、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成,，都起著至關(guān)重要的作用,。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長的素質(zhì)密切相關(guān),。辦好家長學(xué)校,，就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學(xué)的教育方法,，在日常生活中,，為實現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)施教。父母是孩子的第一任老師,，我們歷年來,，緊緊圍繞家長學(xué)校，實現(xiàn)了家教水平的逐年提高,，我們做了以下工作,。

１、成立各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我校有完善的家長學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，由學(xué)校一把手校長任家長學(xué)校校長,，支部書記，副校長任家長學(xué)校的副校長,。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，責(zé)任到人，力求做到工作有計劃,、有目標(biāo),、有任務(wù)、有舉措,、有成效,。

學(xué)校還有校級、班級兩級家長委員會,，每學(xué)年定時，定點,，定內(nèi)容地召開有關(guān)家庭教育的工作會議,，將家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計劃和德育工作計劃。多年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,、家長委員會,、和社會互相配合、互相滲透,，全方位保證了家庭教育活動高效地開展,，收到了明顯的效果，促進(jìn)了學(xué)校與社會,、與家庭的聯(lián)系,，形成了齊抓共管的良好氛圍。

２,、健全各項規(guī)章制度,。

為了讓家長學(xué)校工作有章可循，落到實處,，我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各項制度，有《家長學(xué)校管理制度》,、《家長學(xué)校工作制度》,、《家長學(xué)校教師備課制度》、《教師上課制度》,、《教師值日制度》,、《家長學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長學(xué)校評估制度》等等,。在制度的執(zhí)行中,，更是做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo),、有計劃,、有教材、有活動,、有輔導(dǎo)教師,。同時，將其納入到學(xué)校工作計劃,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中,，以此進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范家長學(xué)校工作。

1,、重視教材學(xué)習(xí)

我校家長學(xué)校教材有省編教材,、自編教材兩套教材體系，在家長學(xué)校的教學(xué)活動中,，我們緊緊抓住教材,，開展扎實有效的教學(xué)活動，提高家長學(xué)校工作的實效,。每學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)小組都要召開專題會議,，依據(jù)教師和學(xué)員特點制訂相應(yīng)的教學(xué)安排和計劃，確保每次授課都有內(nèi)容,、有方法,、有效果。

在教學(xué)中,，我們還要求教師不拘離教材,，而需要結(jié)合學(xué)員特點、學(xué)生實際和社會動態(tài)等相關(guān)因素,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，采取靈活多樣的授課方式，提高教學(xué)效果,。

2.開辦講座引領(lǐng),。

每學(xué)期學(xué)校都要邀請有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家庭教育藝術(shù)》的講座,，目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性,，重養(yǎng)重教，掌握科學(xué)的教育方法,；我們舉辦了《家校合作,，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，通過學(xué)習(xí),，家長們更加明確了自己的教育方法,，找到了正確的家庭教育方向；《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》專題講座更是讓學(xué)困生家長看到了希望,。諸如此類有針對性的講座,，目的明確，措施到位,，收到了事半功倍的效果,。

3、利用媒體宣傳

為了更好地提高家長的家教素養(yǎng),，學(xué)校充分利用學(xué)校網(wǎng)站,、“家校易通”以及“谷風(fēng)”校刊,、“谷風(fēng)”校園電視臺,、“谷風(fēng)”校園廣播臺等宣傳平臺，刊登家教心得,，討論熱點話題,，探討成功家教，來幫助家長提高家庭教育的能力和水平。

4,、加強(qiáng)安全共管

多年來我校對學(xué)生的教育得到了廣大家長的支持，為了將安全工作抓到位,，學(xué)校和每一位家長簽訂了《安全責(zé)任書》,，實現(xiàn)家校聯(lián)手，采取有力措施,，落實安全責(zé)任,，確保學(xué)生的交通安全、活動安全,、食品安全,、衛(wèi)生安全。

多年來,，我校開展了一系列豐富多彩的家庭教育活動,，既溝通了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，更有效地形成了家校教育的合力,。

1,、教師家訪活動。

由于現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)與暢通,，很多老師常常以電話聯(lián)系代替家訪,，但電話始終不能代替面對面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中,，父母外出打工,，兒童留守在家的占多數(shù)，這樣的聯(lián)系方式對孩子的教育弊多于利,。因此,，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的家訪率要達(dá)百分九十以上。如：我校四年級一位學(xué)生,，父母離異,，父親在上海打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活,，孩子經(jīng)常不來上課,，爺爺奶奶因為疼愛，很少管教,。經(jīng)過老師多次上門,，并進(jìn)行細(xì)心地講解、勸導(dǎo),，才終于得到爺爺奶奶的支持,，堅持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪，語氣要和藹,、有禮貌,，家訪后填寫家訪登記表，搜集學(xué)生案例,，總結(jié)工作經(jīng)驗,，努力將家訪工作課題化。

2,、家長評?；顒?/p>

學(xué)校每學(xué)年都邀請部分家長代表來學(xué)校參加評校活動,，安排家長聽公開課,，開座談會，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議,。如：每年的教師節(jié),，科技文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)等,，都邀請家長全程參加,。多年來，我校堅持多開放,，常開放,，收到了非常明顯的效果。

3,、家校聯(lián)系活動

多年來,，全校各班都設(shè)立了家校聯(lián)系本制度，每班在注冊的第一周就把家長的各種資料建立檔案,，如電話號碼,、工作單位、住址,、職位,、家屬情況、家長常到的地方等,。同時要求每位班主任老師將個人,、校長電話號碼公布給家長，并在校園和學(xué)校網(wǎng)站設(shè)置了校長信箱,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,，隨時解決發(fā)生的問題。一次放學(xué)后,，有位家長發(fā)現(xiàn)孩子遲遲未回家,，便給班主任打來電話,，責(zé)怪學(xué)校安全教育工作不到位。學(xué)校知道此事后,，立即派人外出尋找,，終于在晚上七點鐘將孩子送回家。望著領(lǐng)導(dǎo),、老師疲憊的身影,，家長很是愧疚，第二天便給學(xué)校送來了表揚信,。

五年級一位學(xué)生，因患有先天性疾病,，中午在校突然發(fā)作,。領(lǐng)導(dǎo)和值日教師急忙施救，并及時通知家長,，家長感動得流下了眼淚,。

幾年來，我校還收到家長的意見,、建議近百條,，學(xué)校都一一地進(jìn)行了耐心的解釋，對存在的問題則迅速地進(jìn)行整改,。

４,、表彰優(yōu)秀活動。

學(xué)校開展的各項活動,，得到了家長們的大力支持,，評課活動中，他們認(rèn)真聽課,，積極評課,；家長會上，家長們積極探討,，認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗,；座談會上，家長們充分肯定學(xué)校的各項工作和成績,，并對學(xué)校未來的發(fā)展寄予希望,。

為了鼓勵更多的家長參與學(xué)校的管理，提高家庭教育的水平,，我校每學(xué)年都要舉行優(yōu)秀家長評選,、表彰活動。

學(xué)校十分重視家長學(xué)校的檔案工作,，指定專人負(fù)責(zé)管理,。將領(lǐng)導(dǎo)分工情況、組織教學(xué)情況、常規(guī)管理情況,、辦學(xué)效果等方面的內(nèi)容,，及時分類歸檔，保證能夠客觀,、全面地反映和記錄我校家校工作所取得的成績,。

通過家長學(xué)校工作，家長們了解到了許多培養(yǎng)教育孩子的知識與方法,，了解了學(xué)校開辦家長學(xué)校的重大意義,。廣大家長給予學(xué)校很高的評價，家長們?yōu)閷W(xué)校提出了許多寶貴的意見,，并伸出熱情的雙手,，為建設(shè)學(xué)校出謀劃策，提高了我校的辦學(xué)水平,。多年來我校家長學(xué)校工作取得了很好的成績,，在社會和家長心目中贏得了良好的聲譽。

1,、由于基層學(xué)?；顒舆^多，有時沖淡了家長學(xué)校的工作,。我們將克服困難,，一如既往地抓家長學(xué)校工作，普及家教知識,，提升家教檔次,。

2、由于個別家長自身素質(zhì)的影響,，對家長學(xué)校工作缺少配合,，給教師的工作帶來難度。

3,、在今后的工作中,，我們需要加強(qiáng)對極少數(shù)家長（特別是外來務(wù)工子女家長）的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力,，提高他們對家教的重視,，對家長學(xué)校的認(rèn)識和工作的支持。

我們相信,，有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，有我們自身堅持不懈的努力，有廣大家長的積極參與,，我們的家長學(xué)校工作一定會越來越規(guī)范,，也必將能夠更上一個新的臺階,。

學(xué)期末家長工作總結(jié)篇十四

重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責(zé),，做好家長工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育,。

一,、運用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們,，通過家訪，表揚孩子的閃光點,，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會,，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心。

2,、開展各種家園合作活動,，讓家長參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重,、平等,、合作的原則,，積極支持、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動地參與教育活動,。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時,，班級教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長電話,、家?；悠脚_聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備。

3,、做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件,，許多家長

會及時和老師交流孩子在家的信息,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動,。

1、家長配合主題活動,。

我們結(jié)合主題活動,，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作,，需要家長配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如,，在主題活動“馬路上的車”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣,。在家長的配合下,，才使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2,、幼兒成長檔案的使用。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案。每個月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流,，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋,、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對幼兒本月的情況進(jìn)行評估，作詳細(xì)記錄,。這樣做可以使教師和家長及時跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學(xué),、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育,。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動,，看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。

三、豐富多彩的親子活動,。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級工作,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到,，家長工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長也意識到不再是一名旁觀者,，而是參與者，組織者,，實施者,，是幼兒園的合作伙伴！