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最新教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級6篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 13:57:55
最新教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級6篇(通用)
時間:2023-04-03 13:57:55     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇一

xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實際,,備課精心,問題設(shè)計合理,,并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點,,讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí),,最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中,,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,,對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的有效應(yīng)用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

xx月xx日下午,,老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討,,活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中,,我們對本學(xué)科在整合

中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認(rèn)識,。

xx月xx日下午,由多位老師牽頭,,在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,。活動中,,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識,?!皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

xx月xx日下午,,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題,只有部分學(xué)生參加了此次活動,,我校獨占第一,。

活動中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,,爭相進入自己的論壇,,切身處地的、真正地成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,,老師為了這一活動的順利開展,,做了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動,不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,,促使他們在交流中體味到快樂,,也鍛煉了操作技能,更重要的是,,為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇二

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,,作為一名教師,,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,,不斷提高個人教育教學(xué)水平,,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

理論學(xué)習(xí),,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,,先進的理念,支撐著整個學(xué)校,,而先進的教育觀念,,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展,,改善教師的知識結(jié)構(gòu),,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,,豐厚文化的底蘊,,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1,、努力加強自身學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí),努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,,充實自己,,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時俱進,,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作課件,,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),,參加班級工作管理培訓(xùn),,參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,,繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學(xué)策略》探索促進學(xué)生閱讀方法策略,。一個多學(xué)期來,圍繞我的研究重點,,就如何有效開展個性化閱讀教學(xué),,我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識,。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣。

尤其第一學(xué)段,,表現(xiàn)更為突出,。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過課始的啟發(fā)談話,、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,,激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫,、說一說,、議一議、做一做,、演一演,、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,調(diào)動其閱讀的主動性和積極性,,使學(xué)生不斷積累,,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生在積累中運用,、創(chuàng)新、提高,;

(2),、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間的對話的過程”,。學(xué)生是閱讀過程的主體,,是對話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的,。因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán),,還給學(xué)生讀書感悟的時間,,讓學(xué)生走進文本,潛心會文,,涵泳體味,,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解,。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,,通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話,,完善對文本的解讀,,達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解,、分析教材,,明確每一主題的重、難點,,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,做到有的放矢的進行教學(xué),。

2。寫好教學(xué)反思,、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,,在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,其實,,我自認(rèn)為是一個愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,就會愛不釋手,,非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格,。因為我始終相信,,不管看什么書,只要開卷就有益,。假期中,,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,,這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),,天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《xx漫游奇境記》,,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》,。讀書不僅是為了增長知識,,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,,作為我們教師,,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞,;也有太多的付出與心酸,,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,,也許你會發(fā)現(xiàn),,讀書便會使你“禪定”,,你會從書中找到樂趣。

學(xué)生升入二年級了,,自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教,讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級,,對于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學(xué)時,,還要多請教,、多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,只有行動,!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇三

近兩年來,,我校一直在進行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究,我們每位教師都開通了自己的博客,,在課前精心備課,,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,成為我們最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)

驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評十分有用,。課后的教學(xué)反思不再流于形式,,變成一種實實在在的研究,通過教師們之間互相評論,、提出質(zhì)疑和肯定,,使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流,為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示,。

到目前為止,,我對教師博客有了更深的理解,。教師博客對教師而言是一種新的'學(xué)習(xí)方式、新的成長方式,。她是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂,、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩,、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你來我往,,她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門,,她架起了教師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些,,它最重要一點是促進我自身成長!教師們利用博客,,以文字、多媒體等方式,,將自己日常的生活感悟,、教學(xué)心得、教案設(shè)計,、論文,、試題、課件等上傳發(fā)表,,讓老師們可以共享,。通過寫博,學(xué)到了博友們許多值得學(xué)習(xí)的地方,,對我的自身成長很有幫助,。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來,,我感覺我的博客還有很多不足之處,。例如,我在記錄個人教學(xué)經(jīng)歷的同時,,還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容,。如課題研究和需要研討的問題等等,以此來豐富,、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源,,真正達到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下,,我們的教師博客會越來越好,。

通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動,使得知識教育與人文教育達

到和諧統(tǒng)一,,當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的,,還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,提高文化水平,,精心備課,,及時反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗,這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇四

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學(xué)科特點,,以引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學(xué)習(xí)評價為重點,;以強化理論與技能學(xué)習(xí),,提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,,積極推進我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展,。

1、以學(xué)習(xí)和貫徹“全面的范文寫作網(wǎng)站新課標(biāo)”和“新教材”為契機,,熟練掌握和領(lǐng)會xx市初中物理教學(xué)要求,,深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會議精神,,認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)(特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神,、實踐能力要求),用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,。

2,、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí),,用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧),。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進一步搞好教學(xué)改革,,并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、開發(fā)與應(yīng)用,。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與xx,搶占制高點,,為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、幫助學(xué)生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

(1)促進課堂教學(xué)有效性,,提高課堂教學(xué)效率,。

(2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量,。

(3)落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會范文錦集,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力,。

(4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識方面,、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),,高效完成初中、高中學(xué)業(yè),。

(5)加強主題教研,,變被動教研為主動教研。

教師講課水平提高不是一蹴而就事情,,必須研究靠什麼手段和方法來全面提高,。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個方面開展工作:

(1)強化青年骨干教師隊伍建設(shè),。組織他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)上,,以深化課題研究為突破口,加大教學(xué)研究和改革力度,,力爭能在改變學(xué)習(xí)方式,,特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評價等方面有所突破,,全面提高課堂教學(xué)效率,。

(2)夯實教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作,。擬以新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)為契機,于本學(xué)期初對全體教師進行全面課標(biāo),、同步教材,、教法培訓(xùn),力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓(xùn)工作,,不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力,。

(3)落實課題實驗與研究,抓好典型,,推廣經(jīng)驗,。使各校初步具備自己主教學(xué)模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。

(4)加強探究學(xué)習(xí)試驗和探索,,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自覺性,,切實把“雙主”原則落到實處,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,激發(fā)學(xué)生獨立思考意識和創(chuàng)新意識,,推行過程教學(xué),鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),,范文網(wǎng)努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇五

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,,作為一名教師,,對其勞

動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,,不斷提高個人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,,先進的理念,支撐著整個學(xué)校,,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界,。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1、努力加強自身學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí),努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,,充實自己,,提升自己的教育教學(xué)理念,,思想與時俱進,,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級工作管理培訓(xùn),,參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,,繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學(xué)策略》探索促進學(xué)生閱讀方法策略,。一個多學(xué)期來,圍繞我的研究重點,,就如何有效開展個性化閱讀教學(xué),,我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識,。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生的個性化閱讀興趣。

尤其是第一學(xué)段,,表現(xiàn)更為突出,。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過課時的啟發(fā)談話,、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,,激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫,、說一說,、議一議、做一做,、演一演,、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,調(diào)動其閱讀的主動性和積極性,使學(xué)生不斷積累,,不斷創(chuàng)新,,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生在積累中運用,、創(chuàng)新、提高;

(2),、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話的過程”,。學(xué)生是閱讀過程的主體,是對話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的。因此,,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán),,還給學(xué)生讀書感悟的時間,讓學(xué)生走進文本,,潛心會文,,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受,、體驗和理解,。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對話,,完善對文本的解讀,,達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù),,教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解,、分析教材,明確每一主題的重,、難點,

精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,,做到有的放矢的進行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思,、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,,好好想想哪里做得不夠好,,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,,在不斷的教學(xué)實踐中使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,,其實,我自認(rèn)為是一個愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,,不拘一格。因為我始終相信,,不管看什么書,,只要開卷就有益。假期中,,在書店買了很多書,,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,,這些書,,有關(guān)于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《xx漫游奇境記》,,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》,。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,,讀書是為了自得其樂,,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),,這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,,也許你會發(fā)現(xiàn),,讀書便會使你“禪定”,

你會從書中找到樂趣,。

學(xué)生升入二年級了,,自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提

高,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教,,讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級,對于教材的內(nèi)容不熟,,所以在教學(xué)時,,還要多請教、多學(xué)習(xí),,在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,,只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,,開拓進取,,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)六年級篇六

一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,,還不忘積極進行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用,、具體地說:

我們怎樣教數(shù)學(xué),,《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題?,F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,,我們文科已全面進入高考復(fù)習(xí),如何展開復(fù)習(xí),,怎樣有效地進行指導(dǎo),這都是迫在眉睫的事,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,,還有高考指導(dǎo)書,都成了每日必讀的,,平時還進行學(xué)習(xí)體會交流,,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,,得到表揚,、

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話,,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,,師生互動好,,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,還有就是過渡做得還不夠,。不過,,我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,,別的老師聽起來也覺得非常流暢,,板書也是很清晰的。我想,,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),,但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí),,我也是一刻不放松的,。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,,我還是努力地抽出時間參加,,真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,,由淺入深,,娓娓道來,逐步引導(dǎo)學(xué)生進入探索知識的xxx,,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅,;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅,;c老師的復(fù)習(xí)課,更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,,有高屋建瓴的感覺,,卻又絲絲入扣,主題鮮明,??傊w會如何將課講活,、講深,、講懂。

平時碰到教學(xué)問題,,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《xx教育學(xué)報》,,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),,《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,,這個學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》,。這點點滴滴的積累,,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進教學(xué)成績的取得,。

作為一名教師,,不僅要教書,更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,,可以為師矣,!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,,不知為不知,,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等,。同時,,課后還會找個別學(xué)生同學(xué),,特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,這樣更能走進學(xué)生的心里,,從而更好地為教學(xué)服務(wù),。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

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