時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇一

根據(jù)我園所實際發(fā)展情況,，為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo)，擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力,，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能,、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力,、家園溝通能力等教研能力為重點,，全面提高我園教師的教學(xué)能力，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。

一）加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)：

1,、聯(lián)系教材供應(yīng)商,，針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn)，提高教師多媒體使用能力,，同時提高多媒體利用率,；

2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性,；

二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2,、制定教師自學(xué)計劃,，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，認(rèn)真作好摘錄，并安排分享計劃,。

3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流,。

三）開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點和需求,，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1,、落實每周備課,，說課制度，增加教師之間交流探討課程設(shè)計機(jī)會,。

2,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,，互相帶動，形成取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣,。

3,、觀摩交流，去其他園所參觀學(xué)習(xí),，并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得,；

4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，更新教育觀念,，吸收新經(jīng)驗；

四）學(xué)以致用,，實戰(zhàn)演練：

1,、制定各班級公開課計劃，互相學(xué)習(xí),；

2,、根據(jù)公開課實際情況，進(jìn)行公開課評比活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,；

九月份：

1、新生情緒的穩(wěn)定,，班級安排,，人員配置。

2,、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、制定各項教學(xué)活動計劃,，檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境,、主題墻、備課筆記,、家長園地等）,。

4、開展師資隊伍培訓(xùn),。

十月份：

1,、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動；

2,、各班環(huán)境布置評比,；

3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),，分享心得,；

十一月份：

1、主題墻評比,；

2,、開展園所內(nèi)公開課；

十二月份：

1,、幼兒手工比賽（中,、大班）；

2,、教師活動案例評比,；

3、慶“元旦”活動

一月份：

1,、備課筆記,、教養(yǎng)筆記、自我反思評比,；

2,、幼兒期末能力發(fā)展水平測試；

3,、各班評選“學(xué)期好寶寶”,；

4、學(xué)期結(jié)束資料整理,；

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇二

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動成份過多),，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué),，改變成為集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往,、交流,、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān),，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上,，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí),、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng)，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以“促進(jìn)師幼共同成長”的教育理念為根本,，堅持幼兒園教育研、訓(xùn),、教一體化,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強(qiáng)化“生活,、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長。

以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試,、探究的機(jī)會,，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進(jìn)兒童原有水平的提升,。

九月份：

穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長交流,，迎國慶,。

十月份：

準(zhǔn)備運動會

十一月份：

1,、組織教師部分外出聽課(店埠學(xué)區(qū)教研課)。

2,、組織全體教師觀摩(片內(nèi)教研課),。

3、召開家長會

4,、園內(nèi)教研課,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇三

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

一,、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo),。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

二,、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則,，制定完整的教研計劃,，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,，解決他們的后顧之憂,。

２、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術(shù)組的教研活動中,，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

３、發(fā)揮教研職能,，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體,、真實,、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中,，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步,，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,，那么,，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動,。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長,。

三,、本期教研活動安排

活動時間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30,；11月22日：9：00—10：30

活動地點：分園,、中心園、分園,；

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：1,、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動；2,、制作說課演示文稿,；3,、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識,。

3．討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4．設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇四

上學(xué)期,，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動,，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察,、記錄和分析，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整,。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

在新學(xué)期,，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點,，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動,。

1、以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討，實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動式,。

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

（3）在指導(dǎo)策略上,，注重自主性,，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上,，教師認(rèn)真組織,，組織的`教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流,，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐。

2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平。

（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程，教師豐富課堂,，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長。

（3）堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《細(xì)則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動,。

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動,，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（1）針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動,、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

九月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計劃；

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃,，開展課題實踐活動；

3,、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動,；

十月份：

1,、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作,；

2,、隨堂聽課；

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；

4、園本教研課評比,。

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

6,、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）,。

十一月份：

1,、課題研討活動；

2,、隨堂聽課,；

3、舉行幼兒園半日活動研討,；

4,、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

6、開展家長會,，和家長溝通交流,，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園,。

十二月份：

1,、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”（實例分析與研討）；

2,、各年級教師進(jìn)行課題實踐課,；（每個年級推薦一名教師執(zhí)教）

3、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計,、內(nèi)容不限）

4,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

5,、教師即興彈唱比賽,。

一月份：

1、做好幼兒園綜合評估工作,；

2,、撰寫幼兒評語，評選好孩子,；

3,、評比優(yōu)秀班集體；

4,、完成各類總結(jié),，制定下階段工作計劃；

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

6,、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇五

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究,，以教促研,，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1,、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論,、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題,。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí),、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐,，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實,、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3,、增強(qiáng)以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗,。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進(jìn)行自評,、互評活動,。

本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的,。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

5,、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇六

指導(dǎo)思想：

結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，以園本培訓(xùn)為依托,，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì),，提升我園保教工作的質(zhì)量,。

工作重點：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論，建立完善的學(xué)習(xí)制度,。

1,、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,。

2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí),，年級組學(xué)習(xí),，個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流,、理論問卷,。

(二)注重教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實效,。

1,、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動),，以年級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2,、日常教研,。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題，要堅持一周一次,。備好課是上好課的前提條件,，要認(rèn)真研究教材，認(rèn)真分析幼兒,，科學(xué)合理的設(shè)計周計劃,、日安排。

同時按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式,，解決教育教學(xué)中存在的突出問題,。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著新觀念實施課程,，不流于形式,，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策,，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用,，在主題的實施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，見證幼兒成長,。

3,、加強(qiáng)管理，使有效教學(xué)落到實處,。

(1)抓好備課,，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計得當(dāng),，課前準(zhǔn)備充分,，認(rèn)真寫好課后反思;

(2)抓好上課，要求目標(biāo)要明確,，內(nèi)容要豐富,，重點難點要突出;

(3)繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作，學(xué)習(xí)專家方式,，遞進(jìn)工作高度,。

(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、針對本園教師的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平,，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強(qiáng)對園本課程的研究,。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、通過園本培訓(xùn),、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究,，提高教師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析,、活動設(shè)計與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答,、繪畫和手工制作,、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業(yè)技能,。

4,、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實,。

(四)夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展

1,、完善班級管理檢查制度,，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范,，每日對教師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。

2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍活動

本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,，圍繞課堂觀察積極籌備,、設(shè)計、實施活動,。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn),。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比說課活動等，積極營造科研氛圍,，推進(jìn)科研活動的開展,。

3,、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個性的發(fā)展,。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)，園長每學(xué)期兩次班隨機(jī)評價各班幼兒發(fā)展情況,，寫好評價分析與小結(jié),，對每個班的評價工作作出指導(dǎo)，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評價,，包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理能力,、認(rèn)知發(fā)展、身體發(fā)展等,。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合,，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié),。教師嚴(yán)格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略,。讓教師、家長,、園長的評價為每一個孩子保駕護(hù)航,。

4、深化“幼小銜接”工作,，制定出計劃,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實。

教研活動安排：表格略

5,、教研組織

組長:張方美

組員：xxxxxxxxx

職責(zé)：

一,、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作,。

二,、負(fù)責(zé)計劃、組織,、檢查,、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組教師,，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)研究,、教學(xué)實驗和教學(xué)總結(jié),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計劃,，制訂教研工作計劃，審批教師的學(xué)科教學(xué)計劃,。

四,、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況，掌握教學(xué)進(jìn)度,，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。

五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育,、教學(xué)改革經(jīng)驗,，普及教育科研知識，組織教師開展教學(xué)研究活動,，努力促使教師從實踐型,、經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。

六,、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相聽課，互相觀摩,，以老帶新,，組織上實驗課、觀摩課,、專題講座等活動,，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

七,、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對年輕教師的“傳,、幫、帶”活動,，提高青年教師的教學(xué)能力,。

八、對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評價,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇七

根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，加強(qiáng)課題研究,，探索園本課程，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。

目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境,。

目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園。

2.工作室環(huán)境,。上學(xué)期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,，本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

二,、課題研究。

目標(biāo)：根據(jù)實施方案開展扎實,、有效的課題研究,，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合,。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色,。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力,。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。

三、特色建設(shè),。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師幼感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：1.剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點,。進(jìn)行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級,。

3.共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學(xué)習(xí)交流,、互助共進(jìn),、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4.實施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標(biāo),，每學(xué)年進(jìn)行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比,，頒發(fā)證書,。

四、電教宣傳

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力,。

措施：1.服務(wù)工作,。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2.宣傳工作,。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝,、錄像、信息采集等工作,，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3.課件小組活動,。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長,，選拔年輕有特長的老師,，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查,、匯總,，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5.作品發(fā)表計劃,。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

三、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議,，制定本學(xué)期課題實施方案;

2.制定班級特色計劃;

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;

三月份：

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪xx：剪紙畫教學(xué));

5.課件小組活動;

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

四月份：

7.剪紙課堂教學(xué)研討;

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動;

9.課件小組活動;

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);

11.課件小組活動;

12.手指操拍攝;

六月份：

13.班級特色評比;

14.班級博客評比;

15.課題組總結(jié),，資料整理、收集工作,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇八

根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色，開展常規(guī)教研與年級專項教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動。

我們公園有兩個小班,，包括四個老師和三個公立老師,。一個雖然是私教，但是專業(yè)素質(zhì)也很強(qiáng),。年級組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)

1,、開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，努力收集園本課程,，突出本年級組的科研特色,。

2、開展扎實有效的經(jīng)常性教研活動,，根據(jù)班級孩子的實際情況,，提高教師自主備課水平，及時反思,。

3,、帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的交流機(jī)會,，獲得家長對我們教研工作的支持與配合,。

（一）有效開展行為習(xí)慣專題研究

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí),，動員教研組全體教師從相關(guān)書籍,、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息,，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ),。

2,、提高教師的實踐能力

理論最終要付諸實踐，因此開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此,，我們主要從以下幾個方面入手：

（1）扎實的備課活動，精心設(shè)計和討論每一次教學(xué)活動的組織,。

（2）提供多種形式的培訓(xùn)活動：研討會,、示范班、公開課等,。盡可能與研究活動相結(jié)合,。

（3）提高教師評價質(zhì)量,，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)教育理論落實到教育實踐中,。

（二）開展扎實有效的日常教學(xué)和科研活動,。

每周兩次的集體教研活動，保證質(zhì)量和數(shù)量,，保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃,、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師集體備課,、講課、聽課,、評課,，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學(xué)和科研活動中大膽,、積極地發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自我評價,，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學(xué)行為,，以提高教師的反思能力。

（3）組織各種形式的家庭互動活動

我們圍繞主題,，通過以下三種形式進(jìn)行家庭互動：

（1）講座的形式,。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略,。

（2）調(diào)查表,。通過一些問卷調(diào)查，家長可以深入了解孩子,，了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

（3）母公司交流會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認(rèn)識,。

二月：

1,、新學(xué)期開家長會。（2月10日）

2,、制定年級組教研計劃,。（上傳于2月17日完成）

3、討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法,，做好資料的收集和整理,。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5,、主題理論研究：小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6,、基本功展示：自彈自唱

三月：

1,、中小學(xué)教師職業(yè)道德。

2,、基本功展示：折紙

3,、特殊教案的設(shè)計與交流（準(zhǔn)備：每人設(shè)計一個關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案）

4、家長講座（主持人：陶紅英內(nèi)容待定）

四月：

1,、家長開半天活動,。（第十二周）

2、理論研究：浮橋?qū)W前教育中心管理手冊

3,、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4,、參觀完中心新建的花園后交流。

5,、特別研討會

五月：

1,、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意教育的實施意見

2、“兒童自助能力”展覽活動

3,、5年以上,，將觀察和討論教師的評估課程

4、母公司交換會議