在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇一

她是個(gè)中等個(gè)兒,，喜歡剪短發(fā)，長著一雙烏黑烏黑的眼睛,，像一顆耀眼的寶石,。她姓張，是我的語文老師,。

她如果生病，也會(huì)帶病堅(jiān)持上課,。記得有一次,，她上課的時(shí)候總是咳嗽，聲音也有點(diǎn)啞,。下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥,。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí),，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次,。”到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)我和同學(xué)們的良苦用心,，以后我也要學(xué)習(xí)張老師的這種無私奉獻(xiàn)的精神,！

我的老師也經(jīng)常無微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康,。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人,，張老師對(duì)他格外的關(guān)心,。老師時(shí)不時(shí)會(huì)給他倒開水，問他難不難受,，有時(shí)也會(huì)把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高,。在上課時(shí)也會(huì)對(duì)他十分關(guān)心，我也要學(xué)習(xí)老師助人為樂的品質(zhì),。

我愛我的老師,，是您傳授我無窮的知識(shí)，是您教育我做一個(gè)正直善良的人,。老師,，我對(duì)您的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槟阋芽淘谖业男闹校?/p>

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇二

他中等個(gè)兒,，清瘦的臉龐,，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑,。他就是我們的數(shù)學(xué)老師――吳元龍

“再忙再累也不能耽誤孩子們的課?。　边@是吳老師常掛在嘴邊的一句話,。他是這樣說的也是這樣做的,。吳老師是我們的校長，他在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還要做大量的行政工作,，整天風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌,?？墒牵麉s從未耽誤過我們一節(jié)課,。

記得一個(gè)炎熱的夏天,，吳老師早上去局里開會(huì)，散會(huì)時(shí)已是下午三點(diǎn)多鐘了,，可為了給我們上課,，吳老師仍頂著烈日趕回來。當(dāng)他拖著疲憊的身軀,，操著沙啞的聲音,，出現(xiàn)在講臺(tái)前時(shí)，大家都為之動(dòng)容,。就連平時(shí)淘氣的孩子,，也變得溫文而雅,，聚精會(huì)神了

吳老師不僅是我校的好領(lǐng)導(dǎo),更是我們的好老師.大家都喜歡上他的課,因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面很有一套.他主張?jiān)⒔逃跇?讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂。數(shù)學(xué)課上的氣氛非常熱烈,，在吳老師的啟發(fā)下,，大家總是大膽發(fā)言，激烈爭(zhēng)論,，場(chǎng)面熱鬧,，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課,，而是一場(chǎng)別開生面的游戲,。

吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友,。他放下教師的架子與我們打成一片,。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸煽兓蛴龅酱煺郏偸亲哌^來,，親切地拍打著我們的額頭,，用幽默的.話語勉勵(lì)我們，使大家信心倍增,，學(xué)習(xí)的勁頭更足了,。大家有什么心里話都愿意更他說，吳老師成了我們的知心朋友,。

我真慶幸遇到了這樣的好老師,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇三

新學(xué)期開始了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師,，她長得不高,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

在第一節(jié)課上,，他講了小數(shù)乘法,。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎,？”我們說：“學(xué)過,！”他又說：“好，那么我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法,。！”

她讓我們看到第2頁例題1,，然后讓我們做,，可大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)，他就開始給我們講：“大家看,，買3個(gè)燕子的風(fēng)箏,，一個(gè)風(fēng)箏多少錢呀,？”我們說：3.5元！”“那么3*3.5,，3*5=15寫5進(jìn)1,，3*3=9加1得10，最后3.5*3=10.5元同學(xué)們都會(huì)了么,？會(huì)了就做一下地3頁的做一做,，昨晚了給老師看！”過了一會(huì)兒,，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)紛紛跑上講臺(tái)給老師看,。我也沒發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯(cuò)的同學(xué)，而是耐心的給他們講,?！昂茫铱创蠹叶甲鐾炅?，我來講一件第2組,。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫0進(jìn)2,，5*0=0加2得2,，2*4=8，最后得8.20,，可以把末尾的‘0’去掉,！”

鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两诶蠋煹闹v課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題,，可我們都聽得明明白白的,。

畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇四

我心目中的好老師就是教我們數(shù)學(xué)的梁老師,。

梁老師大約四十歲左右，個(gè)子不高,，有點(diǎn)瘦,，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小,，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了,，眼睛一瞪，誰見了都怕,，都會(huì)立即坐好,，認(rèn)真聽課。她笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓,，可好玩了,。

梁老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默,，思維也比較活躍,，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),，梁老師是班主任,，只教我們數(shù)學(xué)。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”,。梁老師也是很嚴(yán)厲的,。早晨，一進(jìn)教室,，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話,，下課也要去辦公室讀,，讀到了會(huì)背才放過。又一次,，梁老師來發(fā)訂正的本子,，發(fā)到最后，梁老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了,！是誰,？自己站起來！”,。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,，“放學(xué)留下來！”,。梁老師把話拉得長長的,，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,，那位同學(xué)才從辦公室里出來,，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。

梁老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心,。如果有人受傷,，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水,，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,，然后給我們上一堂“安全課”,。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議,，思維也比較開放。記得上三年級(jí)時(shí),，內(nèi)容很簡單,，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間,，就經(jīng)常給我們講故事,。平常梁老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,，梁老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高,、體重,、年齡等；班會(huì)課時(shí)候,，就討論班上的事,，比如選班委、班干部,、小組長等,。

這就是我最喜愛的老師：梁老師。她幽默,、風(fēng)趣,、好笑、嚴(yán)厲,，深受我們喜愛,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇五

她三十歲左右，圓圓的臉上,，總是面帶笑容,，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛,。我的王老師特別和藹可親,，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象,。

記得有一次老師正在為我們上課,，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽的津津有味,?？晌夷漠嬈鹆水嫞耶嬃艘粋€(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽，把十幾個(gè)太陽排成“人”字形,，看上去就像太陽們?cè)谡f話,。正在我畫得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手,，輕輕敲在我桌子上,。我抬頭一看，原來是王老師,，心里頓時(shí)明白了,。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時(shí),，王老師說：“畫的不錯(cuò),，接著畫吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí),，心想反正老師讓我畫,，我才不管呢！又開始畫了起來?，F(xiàn)在想想,，真好笑。

還有一次,，晚上很晚了,。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸,、媽媽都不放心,，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸,、媽媽都去接我回家,。有一次，放學(xué)以后,，爸爸,、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙,，又要來晚了,。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了,，已經(jīng)快七點(diǎn)半了,，王老師便把我?guī)Щ丶胰ィo我做飯,，還問寒問暖,，我和王老師一起吃飯,，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了,。

初冬的早晨是那樣的寒冷,，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來,，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫,。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看,，是爸爸！我高興地跳了起來,。

五年過去了,，我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師,，但童年的回憶卻是那么美好,。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖,。王老師,，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說聲“對(duì)不起”,，祝您健康,、快樂！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇六

瘦高的個(gè)子,，長長的頭發(fā),，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事,。她,，就是我們的班主任王老師。

王老師雖然是一位平凡的老師,，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子,。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們,，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西,。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們減少了幾分緊張,。

下課了,，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣,。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們,。每節(jié)課,，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè),。雖然每天都有語文課,，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽,。

王老師還很幽默呢，記得有一次上課,，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況,，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè),，變得啞口無言,，隨便指了指胸腔右部。這時(shí),，王老師輕輕地說：“瞧,，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑,，王老師用幽默的語言化解了尷尬,。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了,。

王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識(shí),，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,，引導(dǎo)我們向前,；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子,，在哺育下茁壯成長,，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣,，無法生存,。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇七

說起《弟子規(guī)》大家都很熟悉,，但是說它是根據(jù)什么來寫的呢?卻有很多人都不知道。

其實(shí)《弟子規(guī)》是以“孝悌”來寫的,。尤其是“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”這句話,，因?yàn)檫@句話是《弟子規(guī)》的總敘。

《弟子規(guī)》是我的啟蒙老師,，它讓我學(xué)會(huì)了孝,、禮,、勤、信,、仁這五條,，讓我成為了一個(gè)好孩子。

它是讓弟子在家,、出外,、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該格外守規(guī)矩,。

《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,距今約廣泛流傳了三百多年,。希望大家都學(xué)《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》繼續(xù)廣泛流傳下去,。

《弟子規(guī)》是仿照《論語》,、《三字經(jīng)》來寫的。

孝：長輩叫你做什么你就趕快去做,、在家在外長輩說話不能插嘴、長輩沒有坐,，你也不能坐,，長輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張,，必須要長輩允許才能做……

禮：見了熟悉的人要問好,、不能對(duì)大人發(fā)脾氣…

勤：自己的事情自己做、大人很累的時(shí)候還在做家務(wù),，就要幫著去做,、哪里臟了，就要清潔干凈…

信：說到做到,、借別人的東西,，要及時(shí)歸還、答應(yīng)別人的事,，就要盡快做到……

仁：不要同別人打罵,、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……

大家一定要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》啊!

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇八

在我的腦海里,，有一位母親,，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學(xué)習(xí)道路的母親,。

當(dāng)我費(fèi)勁腦筋解題時(shí),，她慢慢走來，細(xì)心的為我講解,；當(dāng)我悶悶不樂時(shí),，她慢慢走來,，給我講些開心的小笑話，逗我開心,；當(dāng)我犯了一些小錯(cuò)誤時(shí),，她慢慢走來，為我講一些人生哲理,。

老師,，雖然這是個(gè)普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里,。

說了這麼久,，我還沒有透露這位老師的名字，她是王磊,，我最喜歡的老師,。

祝愿天下所有的老師幸福安康！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇九

我與網(wǎng)絡(luò)的初次結(jié)緣是在20xx年的夏天,。我懷著興奮而又神秘的心情第一次打開了電腦,，我發(fā)現(xiàn)原來我不知道的事還真是太多太多了，我就像井底之蛙,，見到的只有那片小小的天地,。

后來我慢慢地學(xué)習(xí)上網(wǎng)，我從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了不少漂亮的圖片,，不錯(cuò)的文章,，我如饑似渴地瀏覽、閱讀,，我的生活也充實(shí)起來了,，但也因此經(jīng)歷了一波三折。

那時(shí)的我年紀(jì)還小,，可謂是一名對(duì)世間充滿好奇的懵懂女生,，甚至，對(duì)一切新鮮事物想去作一番嘗試,。于是我也開始趕著潮流玩起游戲來了,。起初，我還擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中迷航,，怕沉迷于游戲而荒廢了學(xué)業(yè),，但游戲似乎有一種魔力，緊緊地拽著我,，我成天魂不附體的樣子,，不思茶飯，就連晚上睡覺還惦記著游戲,。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開游戲了,，有種不可自拔的感覺,，就這樣日復(fù)一日，我的成績開始了“滑鐵盧”,。一次科學(xué)模擬考試的重創(chuàng),，讓我認(rèn)清了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害。老師與家長曾多次告誡我們要遠(yuǎn)離不良上網(wǎng)行為,，切勿沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中,。

我還是一個(gè)能克制自己行為的女孩，因?yàn)槲以陂L大,，我在一天比一天懂事,。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，看你怎樣對(duì)待它,。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)習(xí)上一些困難,，讓它成為我們的良師益友。就拿上次地理考試來說吧,，平時(shí)我對(duì)于凌日現(xiàn)象的概念很模糊,，臨考前，我去網(wǎng)上“百度”了一下,，真是輕松便捷,，立馬找到了答案，弄清了這種現(xiàn)象的來龍去脈,。我開始改變了上網(wǎng)態(tài)度,，在以后的幾年中,，網(wǎng)絡(luò)成了我的學(xué)習(xí)幫手,，在查閱資料過程中我開拓了眼界，豐富了知識(shí),。課余時(shí),，我還在網(wǎng)上聽聽歌呢！

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展異常迅猛,，qq似乎成了我們交流思想的重要途徑,。剛開始我覺得網(wǎng)絡(luò)都是虛擬的，沒有任何真實(shí)可言,，我才不想跟你們交朋友呢,。但是后來我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我可以在那里找到可以傾訴的朋友,，有了委屈可以抱怨,，有了快樂可以一起分享，有了困難可以一起解決,，就這樣,，我愛上了網(wǎng)絡(luò),。

我與網(wǎng)絡(luò)接觸的時(shí)間不算長，但是我受到的教育卻很深刻,。我從網(wǎng)絡(luò)上獲益匪淺,，這些知識(shí)會(huì)讓我受用終身，網(wǎng)絡(luò)成了我最要好的“朋友”,。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇十

我的補(bǔ)課老師有四十多歲,，中等身材，偏胖,。脾氣暴躁,，平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格。但有時(shí)他很和藹可親,，他就是我們的班主任,。姓水，我們都稱他“水老師”,。

記得有一次,，我生病了，老師很心疼我,，當(dāng)時(shí)我的書包沒拿就去看病了,，醫(yī)生開好藥之后，我就回家了,，補(bǔ)課老師把我的書包放在輔導(dǎo)班里,，媽媽去幫我拿書包時(shí)，老師問我的病情怎么樣了,，我的病好了之后,，我去學(xué)校時(shí)，老師親切地對(duì)我說：“你的病徹底好了嗎,？冷不冷呀,？”頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭。我感激地說：“好多了,，謝謝老師關(guān)心,。”

老師在講課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,，到了輔導(dǎo)班里更嚴(yán)厲,。每次學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都讓我們徹底學(xué)會(huì)，不會(huì)的不讓我們走,。每課生字詞語必會(huì)寫,，而且還讓我們了解課外知識(shí)。比如：歇后語，八字成語等,。在補(bǔ)課老師這里一定得把課堂作業(yè)完成,，之后再學(xué)其他的課外知識(shí)。當(dāng)我們每天補(bǔ)課結(jié)束時(shí),，老師總會(huì)攔著門逐個(gè)檢查我們學(xué)得怎么樣,，如果學(xué)不會(huì)的就讓我們留下，直到學(xué)會(huì)為止,。實(shí)在學(xué)不會(huì)的就到我們家里教,。總之,，不把我們教會(huì)就不罷休,。講數(shù)學(xué)題也是一種，每講一個(gè)類型的題他都舉一反三,，然后逐個(gè)讓學(xué)生到黑板上去做,，不會(huì)做的也采取家訪。還可以通過在輔導(dǎo)班群里問或者在電話中給我們講解,。

有一次,，做數(shù)學(xué)時(shí)，我不會(huì)運(yùn)用簡便方法計(jì)算,，老師在輔導(dǎo)班里講又在我們班里講,，講得很詳細(xì)很認(rèn)真，我終于聽懂了,，他才露出滿意的笑容,。

老師謝謝你，你教會(huì)了我很多知識(shí),，雖然你表面上很嚴(yán)厲,，但您的內(nèi)心是溫柔的，您對(duì)我的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇十一

她,，是我眼中的好老師,。雖然認(rèn)識(shí)她并不久,，短短一個(gè)月而已，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子,。但自從上了她的第一節(jié)課,，我就喜歡上了這門課,，甚至喜歡上了我并不擅長的作文,。

初見她時(shí)，她身著一套紅色的雪紡裙子,，嬌小圓潤的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡單的馬尾辮,，點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍,，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容,，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看,，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面,。

好吧,，也許以上這些會(huì)讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放,，你一定會(huì)大吃一驚,。

她的第一節(jié)語文課仍令我記憶猶新。無疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待,。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜,。我原以為高中語文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語法、文言文獨(dú)霸一方,，然而并非如此,，她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩歌，還聽得猶為認(rèn)真,，也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑,，眼角彎得象新月一樣動(dòng)人。她甚至親自示范朗誦,，讀完后還無奈地扶額自嘲：“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩,，大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣,，隨即被她的幽默逗得樂得不行,。

在我看來她很淵博，講起故事來簡直口懸河漢,，滔滔不絕,，加上她獨(dú)特響亮的聲音，足以吸引我們聽到入迷,?！绊?xiàng)羽一生打過七十多次仗，幾乎沒有敗仗,，手下的將士也都是以一敵十,。而劉邦呢？劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”,。她說起這些來如數(shù)家珍,，情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上,，一句話能長到繞地球一圈。不過,，她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考,。“這位同學(xué)你來說說你對(duì)劉邦,、項(xiàng)羽兩人的看法”,。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上,。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來,，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)?！把绢^,，想說什么都行，說說自已的見解”,。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安,，讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌?；卮饐栴}一事已過去,，但那聲“丫頭”卻讓我難忘，那樣親切溫婉,，那樣雋永的美好,。

之前說的她熱情豪放，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致,。我之前遇見的語文老師,，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，她的行書實(shí)在是讓我大開眼界,。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂,，現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆,，當(dāng)真字如其人,，難怪這位老師如此開朗。

理所當(dāng)然,、順理成章的,，她在我心中留下極其深刻的印象，同時(shí)她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師,。不僅僅因?yàn)樗男θ莺退乃?，她?huì)用心聽每位同學(xué)的回答---無論對(duì)與錯(cuò),，她都會(huì)在聽完后認(rèn)真地說一聲“謝謝”,；她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”；她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書,，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語文,。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。我堅(jiān)信，師都,，亦是開辟我們內(nèi)心混沌,、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹,，老師是送我們起飛的勁風(fēng),；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰,；我們是剛出殼的海龜,，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn),，能遇到她,，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向,。

她就是我眼中的好老師——方老師,。