同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài),，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)，實(shí)用的高考經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尶忌僮咭恍澛?。下面是小編為大家?zhǔn)備以下高考高分經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,，希望對(duì)你們幫助。

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北京冬奧會(huì)高考作文素材

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高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則

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高考總分750分是怎么分配的

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祝福高考成功朋友圈文案

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大家一看這個(gè)題目,，一定是先笑了：“誰(shuí)不會(huì)聽課呀!”;再一看“要爭(zhēng)取能真正聽懂70%以上”,，可能就會(huì)收斂笑容了。是啊!“誰(shuí)不會(huì)聽課呀!”但是,，“同在一個(gè)班里學(xué)習(xí),，同在一個(gè)教室聽課”，等考試成績(jī)一下來,，“咋差距就那么大呢?”這里就有“會(huì)不會(huì)聽課”的重大影響,。

所謂“真正聽懂”，就可以“舉一反三”,，做題答題就能做的快,，答的對(duì);或稍加思考，也能做出來,，還要有相當(dāng)高的正確率,，即得分率,。

為什么要以70%為界限?

高考一般的單科分?jǐn)?shù)是150分，150分×70%=105分,，

大部分省高考的總分是750分,，750分×70%=525分。

扣除某些因素的影響,，單科成績(jī)也應(yīng)在100分左右,，總分成績(jī)也要在500分左右。這二個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是想上“一本高等院?！笨忌淖罨镜某煽?jī),。一個(gè)“捷徑”就能拿到500分左右的基本成績(jī)，再有二個(gè)“捷徑”,，再各拿10%的分?jǐn)?shù),，即再加750分×20%=150分，那就是650分左右了,，那還了得,，都快夠著北大清華的錄取分?jǐn)?shù)線了。

說起來容易,，做起來就難了,。聽課中，有些內(nèi)容是真聽懂了;也有些內(nèi)容是“疑似聽懂了”,，即好像聽懂了;還有似懂非懂的和稀里糊涂沒聽懂的,。這些差別在聽課中表現(xiàn)的不十分明顯，或者是基本上看不出來,。但是,，一做題，一測(cè)驗(yàn),，一考試,，就會(huì)“原形畢露”了。

真聽懂了,，則題做得出來,，還差不多能夠做得對(duì)。題做對(duì)了就能得分,，或得高分,。好像聽懂的，其實(shí)還是不懂或不真懂,，做起題來,，就比較費(fèi)勁，一般的情況是,，簡(jiǎn)單的題尚能對(duì)付,，有難度的題就不好說了,，組合題就很難做出來。做題費(fèi)勁,，占用時(shí)間;做不對(duì)或不會(huì)做,，倒是差不多，就是“得點(diǎn)分”或“不得分”的差別,。似懂非懂的,，就是“假懂”，一做題就“露餡”,，稍不留神,，就往錯(cuò)誤的方向跑;對(duì)于組合題的“陷井”，那更是“勇敢”得很,，見“坑”就往里跳;不是做不對(duì),，就是做不出來，就等著扣分吧!

就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的“似懂非懂”,，導(dǎo)致了“眼不亮,，心不明”，被“錯(cuò)誤路線”引向了“錯(cuò)題扣分”的“深淵”,。這就是聽課“似懂非懂”的嚴(yán)重危害,。似懂非懂就是“半瓶子醋”，平時(shí)還能以“似懂”來“沾沾自喜”,，一遇到動(dòng)真格的考試,，“非懂”的原形就會(huì)畢露無疑，只能是凈吃大虧,。沒聽懂的,，上課聽講，肯定有沒聽懂的內(nèi)容或地方,，其表現(xiàn)就是，見了這方面的題或這種類型的題,，就是不會(huì)做,，好比“狗咬刺猬”，無從下手,。題都做不出來,，還想得分，或想得高分,，“門”都沒有,。

這么一說，知道“會(huì)聽課”的重要了吧,。但是能真正聽懂70%也不容易呢!更別提上課不好好聽講,，做小動(dòng)作,，胡思亂想或趴桌子睡覺了。上課時(shí),，你糊弄老師,，不認(rèn)真聽講;等考試的時(shí)候，試題糊弄你,，戲弄你!老師上完課,，拿錢喝茶去了;你不好好聽講，沒有真正聽懂知識(shí)的要點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，等考試的時(shí)候，凈大喘氣,，還總是倒吸一口涼氣,，弄得頭痛、肚子痛,，凈出虛汗,，虧不虧呀!所以，上課一定要認(rèn)真聽講,，爭(zhēng)取多聽懂一些,，不懂的就問老師，爭(zhēng)取學(xué)好知識(shí),?？荚嚂r(shí)考個(gè)好成績(jī)，也好對(duì)得起咱交的學(xué)費(fèi);也讓爹媽高興高興,。

上課聽講,，誰(shuí)也不能保證能夠百分之百地聽懂;能真正聽懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么辦?這就可以用上“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第二個(gè)捷徑—勤學(xué)好問”了,。有的同學(xué)或家長(zhǎng)會(huì)說,，何必要“勤學(xué)好問”呢?我們“直接就問”不就行了嗎?!“直接就問”行是行，但是,，除了在上課時(shí)之外,，“直接就問”的效果不太好。

試想一下,，假如有一位同學(xué)做題時(shí),，他自己不過腦子，每一個(gè)步驟都問你,，你縱有再好的耐心和脾氣,，估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)煩的,。因?yàn)?，你什么也別干了,，過個(gè)一二分鐘就要回答他提出的一個(gè)問題。你的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)思路全都被打亂了,，你肯定煩,。

我在上大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就有這樣一位同學(xué),，特愛向同學(xué)提問題,。在大家都在教室做作業(yè)時(shí)，他隔個(gè)三五分鐘就要向同學(xué)提出一個(gè)做題中遇到的問題,。開始,，大家還覺得他“不懂就問”挺好的，可是,，在他問過三次以后,，大家就比較煩了。弄得他的同桌只得“逃之夭夭”,，他又問別人,，別人也不怎么理他。他就問班長(zhǎng),，我們班長(zhǎng)歲數(shù)大一些,，脾氣也挺好，還耐著性子解答他提出的問題,。但是,，他問多了，班長(zhǎng)也煩了,，但不好發(fā)作,，只得說“相關(guān)分析”。他說,，相關(guān)分析也不會(huì)做,。一位同學(xué)諷刺他說，你傻呀你!另外一個(gè)脾氣比較“火爆”同學(xué)可能是煩急了,，拿起一本書就向他砸了過去,，大聲說，先自己看看書,，老是提問題，大家都煩了,。那位愛提問題的同學(xué)當(dāng)時(shí)“目瞪口呆”,，半晌說不出話來。后來,，大家都不怎么理他,，他也覺得挺不好意思的,。

這個(gè)例子說明，“直接就問”的效果很不好,。特別是老提一些初級(jí)的問題,，不但不能引起同學(xué)的共鳴，反而讓人覺得很可笑,。所以,，“虛心請(qǐng)教”是好的，但是,，提出不懂的問題之前,，最好自己先看看書，思考一番再說,。所以說,，第二個(gè)“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑”是“勤學(xué)好問”，而不是“直接就問”,，或“見題就問”,。“勤學(xué)好問”的前提是“勤學(xué)”,，遇到學(xué)習(xí)上的問題,，先自己解決，看看書,，翻翻自己的筆記,，想一想如何能把題答出來，或做出來,。

過去,，有句話說得好，“帶著問題學(xué)”,，“急用先學(xué)”,，說的就是，遇到不懂的問題,，自己先看看書,，看看定律、定理,，套套公式,，看看能不能把題做出來。如果,，可以自己解決問題,，那不就是憑著自己的能力又攻克了某門課程學(xué)習(xí)上的一個(gè)“堡壘”;自信心就又多了一分。自信心多了，好哇!那對(duì)學(xué)習(xí)是很有促進(jìn)作用的,。

經(jīng)過這些步驟,，還是搞不懂，弄不明白時(shí),，也不要怕丟人,，就要去問老師，或者問同學(xué),?！扒趯W(xué)好問”誰(shuí)都不會(huì)笑話你，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意幫助你,。特別是,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)或提出的問題是“很有水平的問題”時(shí)，同學(xué)們還會(huì)佩服你,，老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你,。有時(shí)要注意一種傾向掩蓋著另一種傾向?！爸苯泳蛦枴钡男Ч缓?，但是，“有問題不問”則更不好,。這倒是沒有煩別人,，但是,，自己學(xué)習(xí)上的問題，特別是難題沒有得到解決，吃虧的是自己呀!

有的同學(xué)可能是比較內(nèi)向,，或者是不愿意麻煩老師和同學(xué),，或者是愛面子,，或者是“虛榮心”在作怪,，在學(xué)習(xí)上遇到問題，碰到困難,，總想著自己解決,，自己解決不了，也不輕易開口問別人,。這種遇到問題“總是自己扛”的情況,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，特別是成績(jī)的提高是非常不利的,。特別是學(xué)習(xí)上的問題攢多了,，就會(huì)形成“積重難返”的局面，這對(duì)參加高考是很不利的,。

所以說,，要敢于交流，更要善于交流。敢于交流,，就是要“不恥下問”，不要怕丟面子,。在高考成績(jī)與個(gè)人面子的天平上,，孰重孰輕?當(dāng)然是高考成績(jī)重要了!另外，高考成績(jī)上去了,，那就掙回了“面子”,，掙足了“面子”。還要善于交流,，不要總問一些初級(jí)的問題,，“初級(jí)”的問題可以自己解決;要“勤學(xué)好問”，問一些自己雖然“溫故”了,，但仍不能“知新”的問題,。“好問”總得有一些收獲才好,。有了收獲,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，這就是“勤學(xué)好問”的回報(bào),。這個(gè)“回報(bào)”能有多少,，那就看你“勤學(xué)”了多少，“好問”的多少?“一分耕耘,，一分收獲”嘛,。

估計(jì)，很多家長(zhǎng)都不會(huì)認(rèn)同這是一條“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑”;很多同學(xué)也不愿意建立這樣的“錯(cuò)題本”,。

正是這樣,，建立一個(gè)“錯(cuò)題本”，才能夠成為一條“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑”,。

因?yàn)?，大家都沒認(rèn)識(shí)到或者就沒有意識(shí)到這是一個(gè)“捷徑”，而且,，還都不愿意去做,，這就是一條“捷徑”。

如果,，大家都這么做了,，那就不是“捷徑”，而是“大路”了,。

“大路”肯定不是“捷徑”!因?yàn)?，走的人太多，誰(shuí)都沒有什么優(yōu)勢(shì)可言。

“捷徑”就是一條“荊棘叢生”的小路;或者說,，就不是什么像樣的路,。它之所以稱為“捷徑”，就是人們通過它可以達(dá)到“出其不意”的效果,，甚至是“出奇制勝”的目的,。

所以說，“捷徑”往往是不為常人所知曉的;知曉的人也會(huì)往往因?yàn)轭檻]其艱險(xiǎn),，而“望而卻步”,。

“捷徑”絕不可能是所謂的“康莊大道”。

“康莊大道”倒是好走,，但是,，高考卻不是“康莊大道”;而是，“千軍萬馬”爭(zhēng)過的“獨(dú)木橋”,。

高考是通往高等學(xué)府——各個(gè)大學(xué)的“升學(xué)決戰(zhàn)”,。高考的決戰(zhàn)是何等的波瀾壯闊，高考的競(jìng)爭(zhēng)又是何等的激烈,。不付出艱苦地勞動(dòng)和辛勤的汗水是很難取得高考的全面勝利的,。

那種既想上北大清華，又想學(xué)熱門專業(yè),，還不想花什么力氣,、下什么功夫的想法，無異于“一枕黃粱”或“白日做夢(mèng)”,。

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大家一看這個(gè)題目,，一定是先笑了：“誰(shuí)不會(huì)聽課呀!”;再一看“要爭(zhēng)取能真正聽懂70%以上”，可能就會(huì)收斂笑容了,。是啊!“誰(shuí)不會(huì)聽課呀!”但是,，“同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，同在一個(gè)教室聽課”,，等考試成績(jī)一下來,，“咋差距就那么大呢?”這里就有“會(huì)不會(huì)聽課”的重大影響。

所謂“真正聽懂”,，就可以“舉一反三”,，做題答題就能做的快，答的對(duì);或稍加思考,，也能做出來,，還要有相當(dāng)高的正確率，即得分率,。

為什么要以70%為界限?

高考一般的單科分?jǐn)?shù)是150分,，150分×70%=105分,，

大部分省高考的總分是750分，750分×70%=525分,。

扣除某些因素的影響,，單科成績(jī)也應(yīng)在100分左右，總分成績(jī)也要在500分左右,。這二個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是想上“一本高等院?！笨忌淖罨镜某煽?jī)。一個(gè)“捷徑”就能拿到500分左右的基本成績(jī),，再有二個(gè)“捷徑”，再各拿10%的分?jǐn)?shù),，即再加750分×20%=150分,，那就是650分左右了，那還了得,，都快夠著北大清華的錄取分?jǐn)?shù)線了,。

說起來容易，做起來就難了,。聽課中,，有些內(nèi)容是真聽懂了;也有些內(nèi)容是“疑似聽懂了”，即好像聽懂了;還有似懂非懂的和稀里糊涂沒聽懂的,。這些差別在聽課中表現(xiàn)的不十分明顯,，或者是基本上看不出來。但是,，一做題,，一測(cè)驗(yàn)，一考試,，就會(huì)“原形畢露”了,。

真聽懂了，則題做得出來,，還差不多能夠做得對(duì),。題做對(duì)了就能得分，或得高分,。好像聽懂的,，其實(shí)還是不懂或不真懂，做起題來,，就比較費(fèi)勁,，一般的情況是，簡(jiǎn)單的題尚能對(duì)付,，有難度的題就不好說了,，組合題就很難做出來,。做題費(fèi)勁，占用時(shí)間;做不對(duì)或不會(huì)做,，倒是差不多,，就是“得點(diǎn)分”或“不得分”的差別。似懂非懂的,，就是“假懂”,，一做題就“露餡”，稍不留神,，就往錯(cuò)誤的方向跑;對(duì)于組合題的“陷井”,，那更是“勇敢”得很，見“坑”就往里跳;不是做不對(duì),，就是做不出來,，就等著扣分吧!

就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的“似懂非懂”，導(dǎo)致了“眼不亮,，心不明”,，被“錯(cuò)誤路線”引向了“錯(cuò)題扣分”的“深淵”。這就是聽課“似懂非懂”的嚴(yán)重危害,。似懂非懂就是“半瓶子醋”,，平時(shí)還能以“似懂”來“沾沾自喜”，一遇到動(dòng)真格的考試,，“非懂”的原形就會(huì)畢露無疑,，只能是凈吃大虧。沒聽懂的,，上課聽講,，肯定有沒聽懂的內(nèi)容或地方，其表現(xiàn)就是,，見了這方面的題或這種類型的題,，就是不會(huì)做，好比“狗咬刺猬”,，無從下手,。題都做不出來，還想得分,，或想得高分,，“門”都沒有。

這么一說,，知道“會(huì)聽課”的重要了吧,。但是能真正聽懂70%也不容易呢!更別提上課不好好聽講，做小動(dòng)作,，胡思亂想或趴桌子睡覺了,。上課時(shí),，你糊弄老師，不認(rèn)真聽講;等考試的時(shí)候,，試題糊弄你,，戲弄你!老師上完課，拿錢喝茶去了;你不好好聽講,，沒有真正聽懂知識(shí)的要點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，等考試的時(shí)候,，凈大喘氣,，還總是倒吸一口涼氣，弄得頭痛,、肚子痛,，凈出虛汗，虧不虧呀!所以,，上課一定要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取多聽懂一些,，不懂的就問老師,，爭(zhēng)取學(xué)好知識(shí)?？荚嚂r(shí)考個(gè)好成績(jī),，也好對(duì)得起咱交的學(xué)費(fèi);也讓爹媽高興高興。