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幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期4篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 14:03:05
幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期4篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-04-03 14:03:05     小編:zdfb

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幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班,共有4名教師,,三名公辦教師,,一位雖然是民辦教師,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),,積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期,我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,,形式相對(duì)單一,,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí),。

1,、開展有效的專題研究活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),并爭取收集到園本課程,,突出本年級(jí)組科研特色,。

2、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),,提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,,并能及時(shí)反思。

3,、帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),,增加家長與教師溝通的機(jī)會(huì),取得家長對(duì)我們教研工作的支持和配合,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1,、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,,因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:

(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),,認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動(dòng):研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來,。

(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,,重在發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量,,確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評(píng)課,通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),,并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為,,提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心,,通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):

(1)講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。

幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,,并根據(jù)本園實(shí)際情況,,開展了一系列的研討活動(dòng),在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思,、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整,。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,,挖掘資源優(yōu)勢(shì),,深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,提高組織活動(dòng)和教研能力,。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,,確立教研專題,,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,,不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng),,積極參加各類競賽。

(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo),,尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

1、在教研內(nèi)容上,,注重實(shí)際性,,實(shí)用性。

業(yè)務(wù)園長多到教育教學(xué)工作中,,同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),,針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,,通過集體學(xué)習(xí),、研討,實(shí)踐,,以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2、在教研方式上,,注重開放式,、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進(jìn)行一次,,每次有一個(gè)主題,展開討論,,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,,鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),,擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,,“多問,,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

3,、在指導(dǎo)策略上,注重自主性,,互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,,在原有水平得到提高,,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),,在實(shí)踐工作中相互幫助,,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上,,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐,。

(二),、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,。

1,、 規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性,。

2,、開展全園性主題活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),,加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,,嘗試建立適合本園的園本課程,。

(2)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,開展教學(xué)活動(dòng)研究,。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),,以《細(xì)則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,,全體教師集體討論,,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補(bǔ)短,,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初,,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),,比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新,、多思考,,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息,。

3,、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能,。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座等,,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力,。

4,、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),,要求教師對(duì)自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

(四)以服務(wù)家長為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長工作,。

1,、開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,,做到美觀新穎,,題材多樣。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會(huì)兩次,;向家長開放半日活動(dòng)一次,;設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議,;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長園地,,增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒積極參與,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3,、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,牢固樹立以人為本的教育思想,,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),,以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,,提高教師理論水平,。具體如下:

(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,,做好理論學(xué)習(xí)筆記,,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,同時(shí),,積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),,從備課到上課再到活動(dòng)延伸,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

(1)每周由年級(jí)組長組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到先教案后行課,,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,,層次分明,。幼兒園教科研工作計(jì)劃(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,,借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,段,,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,,共同討論,,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評(píng)比活動(dòng),,適時(shí)開展兩操評(píng)比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),,激發(fā)教師教育熱情,,努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,,

3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持,,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,,讓教師既當(dāng)學(xué)員,,又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)

(2)研討,,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

a,、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,,大家相互討論,,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),,避免以后在教學(xué)中走彎路,,達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,,并做好各項(xiàng)記錄,,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),,抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平),、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,,善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),,進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,,改進(jìn)教育行為,,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5,、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,,如繪畫,、、舞蹈,、珠算等活動(dòng),,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),,在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月)

小班:3首大班:4首

中班:4首學(xué)前班:4首

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,,開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí),。

(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

優(yōu)勢(shì):

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,,也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),,也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?;顒?dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足:

1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,,讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升,。

2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,,促進(jìn)教師的自我反思,,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入,。

教研目標(biāo):幼兒園教科研,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,,營造積極互動(dòng)的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,,推動(dòng)家園一致的和諧教育,。

教研重點(diǎn):

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作,,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),,確保每兩周一次的教研活動(dòng)有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái),在互動(dòng)中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用,,進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng),。(各班至少1——2種形式)

教研活動(dòng)安排:

1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。(要求:形式上有所拓展,,體現(xiàn)一個(gè)過程性,,讓家長能切實(shí)感受到。)

2,、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座,。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例,,選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng),,各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些,,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言:郭靜)

5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點(diǎn)評(píng):朱景弘)

6、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析,。

7,、(1)迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。(要求:家長參與,、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講:葉英)

8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”,。(中心發(fā)言:魏佳)

9,、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,選擇過程中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點(diǎn)評(píng):茅水菊)

10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,,扮演好教師的多重主角,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實(shí)際,深入課改,,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐本事,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往本事,。

(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作,自覺地規(guī)范自我的教育行為,,理性地構(gòu)建自我的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2、反思總結(jié),,創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,,這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,我們要全面分析,,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,逐一解決,。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全,,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,,階段性不強(qiáng),,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,,不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,,不流于形式,,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情景變通、遷移,、再加工,,尤其是設(shè)計(jì),讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),,資料選擇更具可行性,,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,,總結(jié)反思更具針對(duì)性,。

擬:采取團(tuán)體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域資料的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,,注重家庭社區(qū)資源的利用,,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),,使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括,。在主題的實(shí)施過程中,,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),,經(jīng)保存生動(dòng),、鮮活的活動(dòng)案例,見證幼兒的成長,。

擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。

擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,,期末能結(jié)集成冊(cè),。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,,走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授,,向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性,、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,,做到課程的生活化,、幼兒化、社會(huì)化,、長遠(yuǎn)化,,教育資料的情景化、活動(dòng)化,、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,,經(jīng)過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),,鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),,利用社區(qū),、家長的資源,使主題活動(dòng)不斷升華,。

擬開展“我是小主人”,、“我的`一百種語言”主題活動(dòng)

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,,開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,,并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際本事,,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),,逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

培養(yǎng)自信、活潑、大方,、勇敢的個(gè)性是我園一向倡導(dǎo)的,,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說,、敢說,、會(huì)說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施:

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告,、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平,。

2,、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料,重點(diǎn)提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),,突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,,做實(shí)做好,。例:脫口秀、睡前故事,、每周登臺(tái)秀,、小小電視臺(tái)等。

4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),,促進(jìn)幼兒表演本事、交往本事,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

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