時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教研學期工作計劃篇一

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解,，說課、評析能力有所提高,。

2．積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗,。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強,。薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為,。

2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究,。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑,。在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習,、實踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務,。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》。

3．學習,、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認識、理解,、把握教師預設和幼兒生成之間的關系,。

1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點,。

2．實踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。

1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察,、評析,。

2．收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,。

2．參觀小學，做好幼小銜接工作,。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結題工作,。

1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2．邀請小學老師,、一年級學生及家長到園座談,。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總,。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,，對下學期的教研活動提出建議。

幼兒園教研學期工作計劃篇二

一,、游戲總目標：

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信,。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3,、有了較強的結構技能，目的明確,、計劃性較強,，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強,。

二,、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

角色游戲1、游戲中,，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3,、促進幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

三,、游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

結構游戲

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。

2,、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3,、能與同伴合作游戲,、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4,、愛護玩具,、自覺整理玩具,。

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

各種舞蹈服裝，舞臺背景,，音響,，磁帶、碟片等,。

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

音樂游戲

1,、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

2,、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過多種音樂游戲活動,，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

體育游戲

1,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆、爬,、跳,、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性,，鍛煉動作的速度。

幼兒園教研學期工作計劃篇三

新的一個學期開始了,，都說“一年之計在于春”,，新的學期的開端也是極其重要的，一個學期的工作是不是能很好地開展,，做出成績,，這開學初的計劃就起到了很重要的`作用,。心有多大，舞臺就有多寬嘛,。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃,。

以幼兒園教科研計劃為指導，以促進教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標,，以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實施為突破口,，以多種形式的保育、教育,、教研活動為契機,，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變,。加大科研力度,，不斷鼓勵教師自身業(yè)務學習及研究，在提高自身素質(zhì)的同時,，提高保教質(zhì)量,，促進中班幼兒整體發(fā)展。

1,、本組教師團結上進,、做事積極主動，肯鉆研,，具有較強的業(yè)務能力和較好的專業(yè)素養(yǎng),；

2、由于教材變換的頻繁,，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑,，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

（一）,、開展多種方式的教研活動,，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：

1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”：

讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研,，變“要我教研”為“我要教研”,。組長提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關準備,，以便帶領大家進行研討,，也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”,。

2,、開展“多人同課循環(huán)活動”：

針對研究商定的一個教學中心內(nèi)容，進行“多人同課循環(huán)”,，以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力,；還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力,。

3、“專家模仿秀”：

每位教師就所任學科進行“專題講座”,，讓全組教師共享有益經(jīng)驗,、教育理論或心得體會。

4,、“研究議題招標會”：

每月末在小結本月教研的基礎上,，征集下月研究議題及重點。

（二）,、充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，提高教師教師教育實踐能力

1、選取“學科帶頭人”

語言：

手工：

健康,、

2,、確定集體備課領域

（1）落實責任人：“幼兒數(shù)學教育生活化” “幼兒手工多類活動”。

（2）組織研究：帶頭人認真做好集體備課的組織,、研究,、小結、經(jīng)驗提升過程資料的收集與整理,。

3,、開展創(chuàng)造性游戲的實效性研究

（1）落實責任人： “表演游戲”――；結構游戲――,。

（2）努力形成序列化教材,。

（三）、協(xié)助托班,，共同進步

1,、幫助兩個托班進行環(huán)境創(chuàng)設，指導設立“家園橋”,；

2,、幫助構建系統(tǒng)課程。重點選擇適合托班的兒歌,、手指游戲,、語言游戲、娛樂游戲,、親子游戲等,，指導托班教師進行教學。

（四）,、加強家園交流,，形成教育合力

1、每期每班兩次半日開放和家長會,；

2,、每期每班爭取1-2次家長助教；

3,、辦好家園橋,，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心,、熱心,、耐心、細心”,。

幼兒園教研學期工作計劃篇四

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為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),，深化教育,，改革，其真正設立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略,，“為教育服務”確立自已的教學宗旨,，所以，今學期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構形成》的教學活動,，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進到所有內(nèi)容之中,，使各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒的情感,、態(tài)度,、能力,、知識,、技能等各方面的發(fā)展。

但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試,，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當?shù)睦щy，然而社會在不斷地進步,，教育課程在不斷地改革,，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn),，隨波逐流,，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。

一,、目標

在新賞試的課程里面,，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能,，自我認識智能,，空間智能、音樂智能,、自然觀摩智能等,，促進其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會,、健康,、語言、科學,、藝術教育領域內(nèi)容,，促進其全面發(fā)展的線索。因此,，教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐,，從觀念到行為。

二,、計劃實施過程：

1,、為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學期內(nèi)具體做到：

組織教師學習“聚合課程指導”的有關知識,，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章,，進一步提高教師的教學水平，并要求教師堅持寫家長園地,，教學法規(guī),，周計劃，教學心得及相關幼兒的信息的摘要等,。

2,、注重教師能力的`培養(yǎng)及對工作的安排

在教研方面進行層次分級管理工作，既園有目標,，級有分目標,，個人根據(jù)班級或個人情況制定小目標，在實行工作的同時,，各階層的領導人員,，積極主持支配合好教師的工作，并請研究人員及時反饋給各教師,。

3,、本學期設計一個好的教研方案,，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學論文,，與一份詳細的班務總結,。

4、定期組織教研組人員召開一次教研會議,，針對教學上的重點與難點進行討論,、研究，總結出好的經(jīng)驗與教訓,，圖謀出新的戰(zhàn)略。

5,、級組長(每半個月)組織級人員對教學進行學習,、分析，互相交流教學情況,。

6,、課程安排根據(jù)教師的實際情況而定，并以取教師的長處進行分科教學,，要求每位教師都能達到知其所然,，進而能舉一反三的效果。

7,、七月份全園教師進行教研觀察活動,，接待上級的檢查。

幼兒園教研學期工作計劃篇五

2019年期待中向我們走來,，新的學期帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃,，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標,，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新,，細化教學常規(guī)管理,，推進課題研究，力求教育教學工作實效性,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展,。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作,。

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2.家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點,。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務,、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德,、師表形象的重要載體，為此本學期將加強教師禮儀培訓,。

(一)幼兒發(fā)展目標

孩子們愿意并喜歡上幼兒園,，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿,，學習和同伴友好相處,，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學習新的知識,，并敢于嘗試，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、文明禮儀、行為規(guī)范,。

(二)教師發(fā)展目標

讓每一位教師擁有健康,、平和、陽光,、積極的心態(tài),，關愛每一個孩子，關心每一位同事,，關注每一名家長,，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步,，在工作中發(fā)展,。

(三)幼兒園發(fā)展目標

管理規(guī)范、服務到位,、質(zhì)量提升,，讓幼兒快樂,、家長滿意、社會贊譽,。

1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,，讓幼兒在快樂的活動中學習。

2.主題教學與區(qū)域游戲整合研究,，凸顯園本教研特色,。

3.立足園本培訓，扎實開展課題研究,。

(一)強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學習與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭、社會的支持,、理解與配合。本學期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1.建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園,、晨間活動,、集體教學、游戲活動,、區(qū)域活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,，嚴格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.重視對個別幼兒的輔導,，密切家園聯(lián)系,，本學期開學初繼續(xù)召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設立園長信箱,，隨機聽取家長的各種意見,，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,，重視養(yǎng)成教育,。

1.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。

2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展,。

1.在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結合,。努力做到四要,、四多、四少,。四要即：師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活,。四多即：多啟發(fā)、多討論,、多肯定,、多表揚。四少即：少灌輸,、少講授,、少否定、少批評,。

2.創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上,。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充,，要加強游戲活動的指導,，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

(四)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

建設高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力,。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習,、在學習中成長,。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思,。做好每月一次的教學觀摩活動的設計,、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵,。

幼兒園教研學期工作計劃篇六

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期,，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展,，而幼兒階段又以形成初步的道德情感,，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點?，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃如下：

一,、班級情況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小,，均為3歲左右,，且有大部分為初次上幼兒園,，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

二,、工作目標

1,、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始,，培養(yǎng)幼兒愛父母,、愛師長，以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育,，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園,、愛懷化、愛祖國的感,。

3,、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗,、熱情大方的性格,，有同情心、寬容心,，能原諒,、諒解別人，能積極,、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動,，有獨立做事的愿望,，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性,。誠實,，不說謊，做錯事能承認并改正,。

三,、措施、內(nèi)容：

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此,，我們設計以下方案：

1、班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子,。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

四、具體工作安排：

九月份：

知道自己是大班小朋友了,，要做好榜樣,，具有相應的角色意識,。

1、有禮貌,，天天上幼兒園,。

2、進餐做到三凈,。

3,、盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手和正確方法,。

十月份：

知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子,，能感受到節(jié)日的氣氛,，用語言表達節(jié)日的見聞，接受愛國主義教育,，知道應該尊敬國旗,、國徽。

1,、繼續(xù)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正。升國旗時要行注目禮,。

2,、愛護花草樹木，不攀折,。

3,、遵守公共場所的規(guī)則。

十一月份：

1,、以積極的情緒參加各項活動,，在老師的鼓勵下能發(fā)表自己的見解。

2,、 增強集體意識,。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心,、幫助,、友好相處。

3,、 養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕,。

十二月份：

了解并能講出一些人們的勞動,，尊重成人的勞動，并能愛護勞動成果,，在游戲中能反映成人的勞動,。

1、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西,，撿到東西要交給成人,。

2、愛父母,，愛長輩,，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣,。

3,、自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,，讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事自己做。向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

一月份：

了解冬天人們?nèi)栽趫猿止ぷ鳎瑢W習他們勇敢的精神,，自己不怕冷,，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生,。

1,、樹立安全意識，不獨自玩火,、玩水,、玩電。

2,、在家人的幫助下做力所能及的事,。

3、外出做客要有禮貌

三月份：

回憶過新年時的熱鬧氣氛,，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛,。關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

1,、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛,、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處,。

2,、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。

3,、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育,。

四月份：

體驗大自然的美好，增強自我保護意識,。講話態(tài)度自然大方,，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話,。

1,、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話,。

2,、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話,。

3,、區(qū)角游戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力,。

4,、有關春季的主題教育。

5,、安全教育,。

五月份：

體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩，關心父母,，珍惜成人的勞動成果,。

1、五一節(jié)節(jié)日教育,，參觀,、觀察、實踐,，了解成人的勞動,，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2,、通過故事,、兒歌,、情景表演、談話等方式,，使幼兒懂得尊敬長輩,，并關心、熱愛自己的父母,。

六月份;

體驗祖國,，社會對自己的愛 。感受歡慶的熱鬧氣氛,。學習正確評價自我和他人,。

1、通過老師對各類活動的評價,，有意識地教會幼兒進行評價的標準,。

2、通過幼兒對各類活動的評價,，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人,。

3、六一節(jié)節(jié)日教育

4,、體驗將上小學的快樂,。

幼兒園教研學期工作計劃篇七

本學期，我園繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活,，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

（一）以《指南》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1,、教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，結合我園的閱讀特色，組織教師認真討論區(qū)域活動—————如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū),，對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討,，實踐，以求實的精神,、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2,、教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫,、說,、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（二）以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1,、堅持理論引領,。

我們以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀。

2,、規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導,、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

3,、實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導,。

4、觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設,，提升教師的.專業(yè)素質(zhì)。

1,、用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

4,、以學習《指南》為契機,，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。

附：每月工作安排

二月

1、做好新老生的入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒的情緒,，使教學工作盡快展開。

2,、各教師制定教學,、班務、主題活動實施計劃,。

3,、區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。

三月

1,、以班為為單位,，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發(fā)展進步,，開展以游戲為主的教學活動,。

2,、加強教學管理活動，堅持教師之間的互相聽課,，定期進行幼教集團的教研活動,。

3、加強幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,，自理能力和自我安全保護意識。

四月

1,、各班環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動,，組織教師評教,、評學。

3,、加強教學管理活動,，堅持教師之間的互相聽課，定期進行幼教集團的教研活動,。

4,、迎接“六一”活動節(jié)目選排。

五月

1,、迎“六一”活動排練,。

2、加強教學管理活動,，堅持教師之間的互相聽課,，定期進行幼教集團的教研活動。

六月

1,、慶“六一”活動

2,、完成各項考核，總結學期工作,。

幼兒園教研學期工作計劃篇八

一,、班級情況分析：

1、我班目前共有名幼兒,，男孩名,，女孩名，都是新學期剛入園的孩子,，最大的只有3周歲多一點,，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子,，由于各方面的原因,，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂,、入廁需要老師陪,、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……,。

3,、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定,，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象,，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4,、家長的思想,、素質(zhì)有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子,，培養(yǎng)的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任,，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了,。其實，家長是孩子的第一任老師,，我們的孩子不僅需要老師的教育,，更需要父母的引導。

二,、本學期工作重點

本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),，根據(jù)園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點,，有目的地開展各種活動,。引導孩子積極、主動,、愉快的參與各種活動,，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。

1,、主題活動

1)教研活動

8月份

組織新生入園,，進行常規(guī)訓練，教師備課,，準備本學期教具

9月份

《我是好寶寶》彈唱比賽

10月份

慶國慶畫展

11月份

全勤寶寶評選

12月份

慶元旦家園聯(lián)歡

2)保健活動

三,、安全、保育工作：

(1),、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,教師在戶外活動中要提高安全意識,，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,。

(2)、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情.

(3),、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水、多運動,，力爭出勤率在95‰以上,。

(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能,。

(5),、保管好幼兒的藥品，保證不混吃,。

(6)每天做好清潔,、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度,，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等,。

四.家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問,，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員,。

(2),、準時發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習,、生活情況,。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。

(4),、通過面談,、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

(5),、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。

(6),、開展家園共育活動,，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。

五,、自身素質(zhì)的提高

(1)、認真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責》,。

(2),、創(chuàng)設“平等、民主,、團結,、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人,。

(3),、教師間做到互相關心，體貼諒解,，對生病的教師要給予特別的照顧,，主動分擔其工作。

(4),、積極探討園本課程,，教師間多溝通、多探討,，做到共同成長，共同進步,。

(5),、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍,，在平時的保育工作中規(guī)范自己的言行,。

總之，我班兩位教師將努力配合,、團結一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒園教研學期工作計劃篇九

根據(jù)我園的十x五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認真負責,，積極參加教研活動。上學期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動,。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級,。

1、開展有效的專題研究活動,，帶領全組教師在理論學習的基礎上,，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質(zhì)量的教學展示活動,，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色。

2,、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思,。

3,、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學習,，調(diào)動教研組全體教師從有關著作,、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料,，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法,，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎,。

2,、提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）扎實的備課活動,，認真設計研討每一個教學活動的組織,。

（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結合起來,。

（3）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進教育理論落實到教育實踐。

（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃、有目的,、有效果,。認真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的.教學行為,，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

（2）調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展,。

（3）家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。

幼兒園教研學期工作計劃篇十

新學期伴隨著春的.氣息到來了,，這意味著幼兒園工作將迎來新的開始,，過去的一學期里各教師能夠認真輔導孩子們的成長，能夠取得學習方面的進步是令家長們感到滿意的,，但回顧工作中的得失應該要保持沉穩(wěn)的心態(tài),，踏實做好教學工作才是對孩子們的負責,，因此在春季新學期到來的時候?qū)τ變簣@工作制定相應的計劃，希望通過計劃的落實讓幼兒園得到全新的發(fā)展,。

教學與班級管理方面應該要注重綜合性的培養(yǎng),，對孩子們的成長而言既要抓好教學工作又要抓好紀律監(jiān)管，在課堂互動與理論知識的教導方面找準平衡點,，即通過教學與游戲結合的方式來培養(yǎng)孩子們的學習興趣,，但要以知識的教學為主以免孩子們在下課以后一無所知，這便需要教師注重課堂上的互通并確保每個孩子都能回答問題,，而且在下課前還要進行小測驗從而檢驗教學成果,，除了理論知識的考核以外還要進行大量生活常識的教導，幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣從而促進他們的成長,。

后勤方面需要保障幼兒園的正常經(jīng)營以及孩子們的生活所需,，在這方面需要利用周末的時間對各教室的設施進行檢修，確保教學設施以及飲水設備能夠正常使用,，至少幼兒園的公共設施要確保能夠正常使用,，發(fā)現(xiàn)問題需要及時安排維修人員進行處理，不能因為后勤問題影響到孩子們的學習生活,。另外對教學用具以及食材的采購工作也要做到盡心盡力,，既要做好成本控制又要買到物美價廉的物品，所以這便需要后勤人員統(tǒng)籌兼顧從而安排好幼兒園的生活才行,，而且對于各教室的清掃與消毒工作也是需要及時處理好的,。

安全方面則需要對外來人員進行嚴格登記，即嚴格核實外來人員的身份以免對幼兒園的安全造成影響,，而且各班班主任也要盡快建立好家長群并做好相應的互動,，在放學之前與家長進行溝通并讓對方盡快前來接孩子，而且為了保障孩子的安全應該禁止陌生人員接送孩子,，即便對方聲稱是孩子的家屬也要先與家長進行核實才行,，另外放學以后需要對幼兒園各處進行嚴格的檢查，尤其是水電以及門窗需要及時關閉才行,，而且消防設施也要定期進行檢查從而確保能正常使用,。

制定好這份幼兒園的計劃也是為了各項工作能夠得到更好的完成，這便需要有著周全的計劃并提前考慮到各類意外因素,，希望通過計劃的落實幫助幼兒園的孩子們健康成長,。

幼兒園教研學期工作計劃篇十一

本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,，落實上級工作要求,，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作；以有效研修為載體,，進一步規(guī)范教師教育行為,；借助幼兒園禮儀課題,，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放,、務實、進取的心態(tài)做好各項工作,。

1,、搭建廣闊平臺，促進教師成長

2,、規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

3、注重專項研討,，深化問題研究

4,、加強課題研究，推進特色建設

1,、以“六認真”為抓手,，結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理,，切實提高課堂教學效果,。

措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,，切切實實做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點,，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,，還可以開展園際教研,，展開熱點討論。

措施2：借助中心力量,，鼓勵園內(nèi)教師認領學科,，進行組團活動。（中心領域研究成立了健康組和藝術組）,，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,，給予更多教師向名師學習的機會。

措施3：開展“翻版課”分享活動,。鼓勵教師外出聽課,、學習,，要求外出聽課,、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。

2,、密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件,；利用好網(wǎng)絡培訓學平臺，做好外出學習分享與資源共享,；挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強師德教育。

措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動,。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》,。繼續(xù)每兩周四（分單雙周）1小時固定讀書活動,；業(yè)余時間自由閱讀；借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,，分享各自感悟,，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流,，改善教學行為,，從而更好地為教育教學工作服務。

措施3：抓好組長培訓,。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議,、研討活動,，加強組長的引領作用；為了促進組長素質(zhì)提升,，與園內(nèi)各項活動結合開展,，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。

措施4：重抓教師成長,。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會,。通過提供給教師的各種學習方式,，拓展教師的視野，通過校本,、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等,。

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間,。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,，認真做好保教工作。

措施2：根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng),。

在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,，關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，準確把握教學的目標和價值點,，找準教學的重點和難點,，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度,。

措施1——日常的集體備課,。一是各組要認真學習、把握課程目標,、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成學期課程（教學）計劃,，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性,。（教研組長具體負責）,。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,，指導老師學會定目標,，定領域，找出每次集體活動的重點,、難點,，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關,。在認真?zhèn)湔n的基礎上,，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標,，認真上好每一堂課,，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等,。

措施2——以領域為載體,，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康,、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動,，定目標,、定內(nèi)容、研教法和學法,，并在園內(nèi)展示,，切切實實提高課堂教學質(zhì)量，注重研究實效,，做好過程性資料的積累工作,。

措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,，反饋游戲情況,，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源,，從而提高教師領導游戲的能力和水平,，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,，懂得規(guī)則意識,，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展,。

措施1：開展“促進規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研,，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展,。尤其要關注平常時刻，關注常態(tài)教學,，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動,。

措施2：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結合,，真正做到關注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，改進行為,。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。

措施3：繼續(xù)加強課程審議工作,，落實主題,、周、日三級審議,，提高集體備課質(zhì)量,；進一步落實“相約課堂”活動，加強常態(tài)聽課,、評課,、研課活動的質(zhì)量。

根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,，確定好專項研究的重點,，進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究,、亟待解決的問題開展研究,。在明確具體要求的基礎上，針對1—2個突出問題開展研究,，探索出可操作的方法,，然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”,、“放學前快樂十分鐘”,、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討,。

措施2：抓課堂教學研究,，轉(zhuǎn)變教學方式，探索有效課堂,。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,，營造“關注教學、研究教學,、改進教學”的氛圍,，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起,，圍繞某一領開展教學研討活動,。

措施3：開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化,，材料投放常態(tài)化,。本學期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點,，結合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研,、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平,，教師的指導水平,。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。

本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市xx課題第六階段的研究,，完成課題結題報告,，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設,。

措施1,、圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進,。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的親身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,；二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣,；三是通過舉行禮儀月活動,，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為；四是在一日活動中的滲透,。以此積累研究過程資料,，完成課題結題工作。

措施2,、在研究策略上,，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”,、“富有特色的禮儀月的研究”等,，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑,、策略,。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒,、家長,、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”,、“禮儀之星”評比活動,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

措施3,、進一步梳理禮儀課題特色資料,，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成,、對話,，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵,。

措施4,、發(fā)揮建構游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,，重點圍繞室內(nèi)建構開展,。

1、完成20xx師陶杯論文收集工作,。（第一周）

2,、召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫（第一周）

3、完成學期初各類工作計劃,。（第二周）

4,、班級環(huán)境創(chuàng)設，豐富角色,、區(qū)域游戲材料,、創(chuàng)設自然角等等。（第二周）

5,、各年級完成晨間韻律操的編排工作,，組織幼兒學會新操。（第二周）

6,、組長參加中心的第一輪培訓工作,。（第二周）

7、啟動第四屆閱讀節(jié)活動,。（第三周）,。

8、組織教師參加中心的旭日工作室活動,。（第三周）

9,、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。（第四周）

10,、業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”,。（第三周）

11、禮儀課題活動：

（1）完成課題成果“禮儀手冊”的定稿,。（第三周）

（2）大班組和小班組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動,。（第四周）

（3）結合國慶節(jié)，中班組開展“迎國慶”半日活動,。（第四周）

（4）各年級組開展禮儀教學一課二研活動,。

1,、完成20xx州市陶研會的論文收集工作（第五周）

2、開展園內(nèi)專項調(diào)研：環(huán)境與區(qū)域,。（第五周）

3,、研討活動“種植園地創(chuàng)設”。（第五周）

4,、園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動,。（第六周）

5、觀摩“新城戶外建構游戲階段成果展示”活動（第六周）

6,、參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動,。（第七周）

7、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓,。（第八周）

8,、各教研組開展一課二研活動，（鼓勵年輕教師結合藝術,、健康領域進行原創(chuàng)教案）

9,、禮儀課題活動：

（1）完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作,。（第九周）

（2）理論學習：教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”（第五周）

（3）結合重陽節(jié),，大班組開展“走進敬老院”半日活動（第七周）

1,、鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動（第十周）

2,、組織教師參加清荷工作室之學科組活動。（第十一周）

3,、開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放（以年級組開展）（第十一周）,。

4、組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇,。（十二周）

5,、結合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動,。（第十三周）

6,、各教研組開展一課二研活動，（鼓勵年輕教師結合藝術,、健康領域進行原創(chuàng)教案）

7,、禮儀課題活動：

（1）完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事,、禮儀教案等資料的整理工作,。（第十二周）

（2）理論學習：教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”（第十一周）

（3）結合健康節(jié)，開展“我是小小升旗手”活動,。（第十周）

（4）結合半日調(diào)研活動,，重點研討：禮儀在課堂,、游戲中的滲透。（第十三周）

1,、組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究（第十四周）

2,、組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓（第十四周）

3、開展園內(nèi)研討活動：美術作品講評環(huán)節(jié)的設計,。（第十五周）

4,、組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示（第十五周）

5、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動（第十六周）

6,、組織教師參加清荷工作室之學科組活動（第十七周）

7,、各教研組開展一課二研活動，（鼓勵年輕教師結合藝術,、健康領域進行原創(chuàng)教案）

8,、禮儀課題活動：

（1）完成課題結題匯報稿（第十七周）

（2）理論學習：誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章（第十五周）

（3）開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計,、小班穿衣服比賽,、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽,、愛心義賣,、頒發(fā)禮儀獎狀等等。

1,、組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓（第十九周）

2,、組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”（第二十周）

3、研討活動：放學前快樂十分鐘（第二十周）

4,、召開組長會議,，研討教研組總結的撰寫，臺賬的整理打包并上交,。（第二十一周）

5,、禮儀課題活動：

（1）理論學習：獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章（第二十周）

（2）課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包,。（第二十一周）

幼兒園教研學期工作計劃篇十二

本學期的教研活動,，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的.教研,。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下,，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路,；將教研與科研,、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合,，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合,；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1.教研組人員情況

本園教研組分主班教研組和副班教研組,。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師,，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩,。

2.教研組織形式

從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合,，既滿足日常教學所需,，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察,，針對觀察到的現(xiàn)象進行討論,，提高活動實效。

3.教研活動內(nèi)容

本學期教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課,、教師師德培訓,、教師心理健康講座、文本解讀,、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討,、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓等等,。本學期的集體備課有所改變,，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課,，活動開始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進行試課,，大家再對主備老師的課進行討論分析,，生成一個完整的教案,，再到各班進行教學，第二次集體備課時,，再交流教學反思,。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察,，根據(jù)實際情況進行討論,，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。

第二周：經(jīng)驗交流

第三周：集體備課

第四周：文本解讀

第五周：餐后活動管理（一）

第六周：餐后活動管理（二）

第七周：集體備課

第八周：心理健康講座

第九周：教師技能培訓

第十周：集體備課

第十一周：公開課（互聽互評）

第十二周：區(qū)角管理（一）

第十三周：區(qū)角管理（二）

第十四周：師德培訓

第十五周：集體備課

第十六周：評價與分析