學校教師教育工作計劃篇三

立足課堂教學的主陣地,，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益,，全面提高教學質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育,，結(jié)合本校實際，特制定本制度：

一,、各學科備課組每周至少活動一次,，以教研組為單位。每次至少40分鐘,，要做到三落實(即人員,、時間、內(nèi)容落實)

二,、因故不能參與的須向教研組長請假,，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次,。

三,、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時,。統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,，大膽探索科學的教學方法,，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一,，促使共同提高,。

四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設(shè)計布置,。待活動時再提出自己的主張,，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見,，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,，然后再討論，以求得更佳效果,。

五,、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動,。以備教導(dǎo)處考核檢查,。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行,，教導(dǎo)處在檢查教師備課,、上課、作業(yè)安排、批改時,，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容,。

學校教師教育工作計劃篇四

學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進一步加強和改善學校體工作,，動員社會各方面和家長關(guān)心學生的體質(zhì)和健康,。

1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’,，在全省學校掀起學生健身熱潮,，要因地、因時,、因人制宜,，積極組織開展，各種深受學生喜歡,、輕松愉快,、陶冶性情、小型多樣的體育活動,?！遍_展“快樂體育”活動，是完全符合中學學生身心發(fā)展的要求,，是增加學生體質(zhì)的一項有力措施,。

2,、在體育教學中,，可以安排多一些教學內(nèi)容和教學手段，使學生在上課中,，既能輕松自如地掌握到基本技術(shù),，提高了解身體素質(zhì)，又能使學生躍躍欲試,，形成自覺參加體育活動的志向和習慣,。

現(xiàn)在，仍有部分小學體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法,，甚至中學成人化的教學方法,。整堂課是體育專業(yè)訓練課，教師講什么,，學生跟著做什么,，使中學生的身心健康發(fā)展和興趣愛好不甚適應(yīng)。

而“快樂體育”是指學生在輕松愉快的教學環(huán)境中,，充分發(fā)揮學生積極性,，主動創(chuàng)造性地進行學習（鍛煉）的教學過程。在體育教學中較深遠的意義。但不能把“快樂體育”做為目標,。只能做為一種手段,，應(yīng)向多彩用洲戲手段方面發(fā)展，突破機械化的教育,。如：籃球教學中的比賽也可以認為是一種“快樂”,；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。

1,、教學進度按計劃進行,；

2、場地檢查,、安全措施要細詳,；

學校教師教育工作計劃篇五

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高。

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。多向老教師學習,，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

以上是我在本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號,。

學校教師教育工作計劃篇六

把提高育人質(zhì)量作為今年小學教育教學工作的根本任務(wù)，把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力,，把提高教學質(zhì)量作為核心工作任務(wù)來抓,。本學年，依據(jù)縣鄉(xiāng)《工作要點》,，認真貫徹落實學校工作計劃,，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1、加大對課程處,、年級日常管理的監(jiān)控力度,，扶協(xié)管理趨于系統(tǒng)規(guī)范、科學有序,，創(chuàng)新教學管理方法,。

2、名師工作室要名副其實,，教研組教研要扎扎實實,，備課組備課要切切實實,。按計劃，周周有活動,，活動有效果,，效果體現(xiàn)在教師教的輕松，學生學得愉快,，教學成績翹楚,。

3、小學教學質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一名,，縣教學質(zhì)量檢測優(yōu)勢年級優(yōu)勢學科居全縣前3名,，其他學科居全縣前5名，各年級在去年成績大豐收的基礎(chǔ)上再攀新高峰,。

4,、繼續(xù)實施語文“海量閱讀”，提高學生的語文素養(yǎng),，傳承中華優(yōu)秀文化,。

5、小學教學視導(dǎo)居全縣前兩名,。

6,、教師隊伍思想穩(wěn)定，教風濃,，專業(yè)水平明顯提升,。

7、造就一支素質(zhì)過硬,、政令通達,、能打硬仗、能打勝仗的班主任隊伍,。

8,、以“七彩和美卡”激勵性評價為主抓手狠抓養(yǎng)成教育，促進學生綜合素質(zhì)大幅度提高,，行為習慣明顯提升,。

9、“四項制度”不走形式,，走落實,。

本學期工作重點有幾個關(guān)鍵詞：教學質(zhì)量縣域翹楚、海量閱讀開展扎實,、七彩和美卡發(fā)放及時、名師工作室輻射力強,、“四項制度”真落實,。

(一)制度引領(lǐng),，明確崗位職責。

1,、制度先行,，明確方向。根據(jù)學校的各類規(guī)章制度,，建立健全學部的各類制度,，確保教育教學工作的有序開展。實施激勵促進,，榜樣促進,，凝聚全體教師把全部的精力用到抓教學質(zhì)量上。

2,、明確崗位職責,，規(guī)范教學行為。每位教師進一步明確工作職責,，嚴格規(guī)范從教行為,，做家長信任的教師。學期初學部與每位教師簽訂崗位目標責任書,，教師節(jié),、元旦依據(jù)目標兌現(xiàn)獎懲。

3,、所有教師團結(jié)互助,，合作共贏，同年級教師心向一處想,，勁向一處使,，集思廣益，為實現(xiàn)共同的整體目標而奮斗,。

(二)抓實教學常規(guī),，教學質(zhì)量縣域內(nèi)翹楚。

1,、開展達標教學(目的是方向,，目標是目的地)，組織有效的小組合作學習,，營造比學趕幫超的學習氛圍,，同時實施問題教學、問題輔導(dǎo),。即摸清制約本學科質(zhì)量提高的教學問題,、知識問題、學生問題,，從而在教學中,、在課下練習中,、在課下輔導(dǎo)中去解決問題，從而促進教學質(zhì)量的提高,。

2,、對課堂教學實施三維監(jiān)控，抓實教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、學困生一對一幫扶等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

3,、各類工作計劃的制定要具體,、實用，針對性強,，力避大而空的東西,，要充分發(fā)揮計劃引領(lǐng)的功能。同年級同學科教師集體研討計劃的制定,，教導(dǎo)處,、備課組長負責督促計劃的推進及落實，期末按計劃總結(jié)評價工作,。

4,、抓好學生預(yù)習，實施教學案一體化,。發(fā)揮團隊力量,，實施集體備課。其基本流程為：布置任務(wù),、確定主備——深鉆教材,、初設(shè)學案——集中研討、達成共識——設(shè)計詳案,、實施教學——相互聽課,、反思總結(jié)。

5,、打造高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量。開展小組合作學習，因材施教,，關(guān)注每一位學生,，遵循三個100%(即100%的時間充分利用,，100%的學生全員參與,，100%的活動充滿興趣)讓學生親身經(jīng)歷探究的過程，提高學生的思維能力,，促進全體學生都能樂學,、會學、學會,。

6,、深入研究學生的學習能力，開展學法指導(dǎo)和訓練,。教會學生學習,，讓每個學生都能達到主動的觀察、縝密的思考,、自動化的閱讀,，切實提高學生的學習興趣。

7,、從最后一名學生抓起,，教好每一個學生。開展“兵”教“兵”結(jié)對幫扶,。實行“三清”即“堂堂清,、日日清、周周清”,，“四包”即包鞏固率,、合格率、畢業(yè)率,、優(yōu)秀率的“四率”達標,。實施特別關(guān)愛、個個轉(zhuǎn)變,，把基礎(chǔ)差的學生排座位時與優(yōu)秀學生同桌,，盡量排在靠前的位置。課上老師提問,、板演,、釋疑點撥、課后談心的對象主要是后進生,。

8,、規(guī)范教學行為。各年級教導(dǎo)處加強巡課,，對遲到,、早退,、誤課教師嚴格考評，對因此造成教學責任事故的依照《學校責任事故處理辦法》進行嚴肅處理,。

9,、加強作業(yè)管理。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，減少機械性,、重復(fù)性作業(yè)。布置實踐性,、探究性作業(yè),，讓學生做有思維價值的作業(yè)。作業(yè)有布置有檢查,，有檢查有反饋,，學生錯題的改正率為100%。

10,、抓好質(zhì)量監(jiān)控,。單元質(zhì)量檢測由年級教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考,、集中閱卷,、及時評價，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報檢測情況,。達不到良好程度的進行平行性測試,。引導(dǎo)學生建立錯題集和典型例題集。組織好期中,、期末考試,，嚴肅考風考紀，與外校聯(lián)合做好質(zhì)量分析,。

(三)加強校本教研,，促進教育教學水平提高。

1,、真教研,，要實效。

對教研組實施有效管理,，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用,，確保組長認真組織，組員全力參與,。教研活動要定點,、定時定內(nèi)容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一認識,。認真組織教研活動，創(chuàng)設(shè)人人參與各個競爭的教研氛圍,，以年級組為單位,，推行教研改革。

2,、進行課題研究,，以科研促教研,。

各教研組,、備課組要積極進行課題研究，做到選題有針對性,，立題有創(chuàng)新性,，組內(nèi)分工明確，課題研究開展有序,。也鼓勵教師個人積極進行小課題研究,。以科研帶動教研，提高教育教學水平,。

(四)扎實推進海量閱讀

積極響應(yīng)學校倡導(dǎo)的語文“海量閱讀”和“晨誦,、午讀、暮省”活動,，在學好語文教材的基礎(chǔ)上,，抽出五分之二的時間用于海量閱讀，閱讀書目有教研組長和備課組長共同把關(guān),，由學校審閱通過后在各年級實施閱讀,，閱讀有筆記，筆記有評價,，兩周一次閱讀交流,，交流在小組，也可以在班上,。月末期末評選讀書之星,。早晨誦經(jīng)典、中午讀名著,，晚上寫隨筆,，確保小學六年讀完100本課外書，教師六年讀完100本教育家系列叢書,。積極參加學校組織的讀書報告會,、《百家講壇》活動，共享智慧盛宴。引導(dǎo)教師潛心教研,、專注成學,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。

(五)教師教學有特點

不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力,。組織好教師全員研修工作,，通過研修平臺、個人博客,、名師工作室等開展教學研究和交流,。讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學長處、教學棱角,，再和同學科教師一起研究教學的流程和操作系統(tǒng),，探索總結(jié)自己的特色教學方法、特色課堂,，讓每一位教師都有自己的教學特色,。

(六)提升文明程度，抓好養(yǎng)成教育

1,、繼續(xù)推進七彩和美卡的實施,，集七彩和美卡，做七彩和美少年,，打造和美校園,。

2、按照《先進班級評比細則》和《班主任評價方案》對班級一天一檢查,，一周一小結(jié),，一月一評比。本學期加強“五個好習慣”的養(yǎng)成教育,，即“不亂跑”的好習慣,、“不亂扔垃圾”的好習慣、“不買零食”的好習慣,、“公共場所不大聲喧嘩”的好習慣和“愛護公共設(shè)施”的好習慣,。只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進教學質(zhì)量的提高,。

3,、抓住縣“四項制度”全力推進的東風，按照四項制度方案要求,，根據(jù)學校具體分工,，在各個時間點上逐項驗收，逐項整改,，逐項反饋信息,，每人給予評價,。把四項制度作為促進家校聯(lián)系的橋梁，取信于民,，服務(wù)于社會,。

總之，xx年是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年,，是學校實現(xiàn)新跨越的開局之年,。小學在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個部門的配合下,，在全體教師一如既往的盡心工作下,，開創(chuàng)新局面，力爭新突破,。

學校教師教育工作計劃篇七

教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

計算教學是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。同時，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的`對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

學校教師教育工作計劃篇八

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為了切實認真地落實基礎(chǔ)教育新課程教學常規(guī),，依據(jù)課程標準的基本要求,，合理開發(fā)和利用課程資源，進而提高教育教學質(zhì)量,，擬訂華塘小學教師備課制度,。

1、 教師備課要理論聯(lián)系實際,，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性,。

2,、 教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材,，學情的分析,，教學方法的迭擇。

3,、 撰寫教案要因課型而異,，新授課教案應(yīng)寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點,、教學流程的基本設(shè)計（包括導(dǎo)入、展開,、過渡,、學生練習、討論等活動安排,，學習方法的指導(dǎo),。教具的使用，板書的內(nèi)容,，形式和時機,，課堂小結(jié)）。復(fù)習課教案要與學生初始學習情況相結(jié)合,，突出針對性,。

4、 教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,，互動方案設(shè)計應(yīng)以學生 如何學為中心,。

5、教師在對自身教學法活動經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,，撰寫“教學反思”札記,。（每周不少于1次）。

學校教師教育工作計劃篇九

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師",，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。

除了父母,，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想,、品德,、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學無術(shù),？教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。