時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班級工作計劃中班 幼兒園班級工作計劃指導思想篇一

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定

為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務,，如:布置任務,，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題,。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的'態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3.喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊

重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5.能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動,，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經驗

動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,，記錄,，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力,，學會互助,、合作和分享。

幼兒園班級工作計劃中班 幼兒園班級工作計劃指導思想篇二

在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋,，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑,、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班,，是一個全新的班集體,。作為老師，面對全新的幼兒,、全新的家長，深感責任重大,。

1,、男女比例不均衡

我班共有幼兒23名，其中女孩9名,，男孩14名,。男孩多，女孩少,。男孩天性活潑,、好動，這會給班級的常規(guī)工作帶來一定的難度,。

2,、有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園,，需要適應新的環(huán)境,、新的伙伴、新的生活,。在情緒上可能波動很大,，需要老師更加耐心的引導,，幫助他們盡快適應集體生活。

3,、由于幼兒大多是祖輩帶的較多,，這些孩子比較嬌氣、霸道,，教師要引導幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習慣尤為重要,。

1、家長期望高：

我園是省一類幼兒園,，我們班級又是蒙氏特色教學班,，家長對我們的工作給予很大期望。因此,，我們的工作只能精益求精,，不能讓家長失望。

2,、通過學期初的家訪工作,，發(fā)現(xiàn)我班個別幼兒吃飯較慢，體質弱,，容易出虛汗,。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細致的觀察幼兒的表現(xiàn),，注意幼兒的活動量,，避免引發(fā)相關疾病。

我班共有兩位教師和一名保育阿姨,。我們對幼兒都非常有愛心和耐心,。李老師擔任計算、美術,、社會的教學,。黃老師擔任語言、音樂,、健康的教學,。保育阿姨主要擔任班級的衛(wèi)生和幼兒的保育工作。我們三位將同心協(xié)力,，讓每一個孩子在我們這個大家庭里快樂,、健康的成長。

1,、采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活,。

2、堅持正面教育,。我們的教育以表揚為主,，多樹立榜樣,，多鼓勵、引導,。但不忽視孩子的不良傾向,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)和把握教育契機，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日活動中,。

4,、科學合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環(huán)節(jié)緊湊,、有序,。

1、根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒增添衣物,。

2、午睡時,，教師巡回檢查,，及時為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒,、受涼,。

3、保證每天有充足的活動量和活動時間,。

4,、保證幼兒每天有充足的飲水量。

5,、按時按量給生病的幼兒喂藥。

6,、鼓勵幼兒自己吃飯,。提醒他們細嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習慣,。

1,、良好習慣的形成：

教幼兒正確的洗手，安靜進餐,，不挑食,，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等,。

2,、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設：

堅持教玩具,、班級、午睡室,、毛巾的定期消du等,。

3、疾病的預防和處理：

配合保健老師作好幼兒的保健工作,。及時向家長反映幼兒在園的精神面貌,。

1、家訪：開學前,，本班教師對每一位新生進行家訪,，了解、熟悉幼兒情況,，并與家長進行更加深入的交流與溝通,。

2、隨機交流：利用入園,、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現(xiàn),，與家長共同探討配合解決。

3,、利用“家長園地”櫥窗,，向家長推薦有關家教等方面優(yōu)秀文章，引導家長關注新的教育觀念,。

4,、召開家長會。利用每個學期兩次的家長會向家長介紹班級工作重點和班級工作總結,。

5,、利用家長開放日活動，鼓勵家長來園參與了解自己的孩子在園的表現(xiàn),，更好的配合幼兒園的教育,。

幼兒園班級工作計劃中班 幼兒園班級工作計劃指導思想篇三

幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園

新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小,，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活,，我設計了這個主題活動,。

1、通過活動,，讓幼兒認識幼兒園,，了解幼兒園的各個環(huán)境設施,，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動,。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識,。

3,、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了,，要高高興興地來幼兒園,。

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2,、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園,。

3,、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力,，西漢參加集體活動的情感,。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1,、出示圖片,，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容,。

2,、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么,？心情怎樣,？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字,？里面都有誰,？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設施,，知道其功用。

2,、了解工作人員的工作,，體會其勞動辛苦,，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,，以便讓幼兒很好的了解,、體會工作人員的工作。

活動過程：

1,、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎,？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么,？想看看嗎,？

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話,、跟著老師走,、不掉隊）

2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著,、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動場所，了解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班,。

活動場地：院子——大型器械——器械屋,。

3、自由談話

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述,，體會工作人員的辛苦,。

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏,、唱準歌詞,。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3,、國力幼兒積極參與活動，體驗,、感受歌曲的歡快情緒,。

活動準備：鋼琴

活動過程：

1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習,。（鼓勵幼兒大膽歌唱,，積極參與活動）

2、復習歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3,、學習歌曲

1）隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動作,，進行歌表演,。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園,，了解了各活動場所,，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎,。在活動中,，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動,，這是此活動的成功之處,，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高,，需要教師更好的引導,，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

設計意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”,，在家里有爸爸媽媽的疼愛,，他們是要風得風、要雨得雨,，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問,，若無其事,。為了增進家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關心他人的情感,，我設計了主題活動“我愛我家”,。

活動總目標：

1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本情況,，能學會向他人介紹自己的家人,。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力,，大膽講述的能力,，為幼兒樹立自信心。

3,、通過活動培養(yǎng)幼兒愛家人的情感,，懂的體貼、關心長輩,。

活動（一）：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標：

1,、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人,，知道父母的姓名及職業(yè)。

2,、發(fā)展有二的口語表達能力及表現(xiàn)力。

3,、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感,，懂的關心、體貼長輩,。

活動準備：與家長聯(lián)系將家里的情況簡單的享幼兒進行介紹,、照片、相冊,、投影儀,。

活動過程；

1,、引出主題,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況,，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字,？媽媽呢？他們是做什么的,？等

2,、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的,？

3,、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹,，教師指導,，鼓勵幼兒大膽的講述。

4,、教師小結