做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一
第一,，作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí),，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。
第二,，作為班主任,，要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng)，就像夏日陽(yáng)光,，用自己的情懷,，普照勃勃生機(jī)的萬(wàn)物。有句話說(shuō)“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專業(yè)的知識(shí)外,，還要盡量使自己懂得更多的知識(shí)，比如天文地理,、世間百態(tài)等等,，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí),，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助,。
第三，作為班主任,，不但要善于管理班級(jí),，而且要教會(huì)學(xué)生做人，一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。
這次班主任培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,，但是我會(huì)努力去做好,，要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對(duì);要用心做事,，就能把事情做好,。我也要爭(zhēng)取做到：要善于管理我們的班級(jí)，要學(xué)會(huì)享受工作,，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的班主任!
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二
透過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒,。要想當(dāng)好班主任,，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),。有不足,，也有必須的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書(shū),，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到,，你該如何處理”這個(gè)課題專家的推薦,，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼,、消化和吸收的時(shí)光可空間,。讓學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益,。
不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問(wèn)題,，班主任教師應(yīng)對(duì)不一樣的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,，與教師無(wú)多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,，群眾的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高,?！?/p>
以往，有人稱贊自我教得好,，心理美滋滋的,，認(rèn)為自我還不錯(cuò)。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的,。學(xué)生的成績(jī)是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。在此次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育,，要做到時(shí)時(shí)講。其次,，教師也要根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理,。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái),，這位教師是有很大的職責(zé)的,。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。
總之,，透過(guò)此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自我工作的不足,。由于，自我所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有,，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì)更加努力的,。
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了,，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界,，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富,。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦等,。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的政治面貌才會(huì)煥然一新,，才會(huì)從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),，懂禮貌，具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，遇事積極想辦法解決,，做一個(gè)健康，快樂(lè),，陽(yáng)光的少年,。
陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能達(dá)到心的深處,。”,，做為教師,，我們應(yīng)該首先具有愛(ài)心,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，當(dāng)你戴著愛(ài)的眼鏡看學(xué)生時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非?？蓯?ài)，每個(gè)孩子都各具特色,、不同凡響,。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí),，他會(huì)覺(jué)得不好意思,，并立刻改正，專心聽(tīng)課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,，并輕言細(xì)語(yǔ)和他交流時(shí),，他會(huì)用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達(dá)他的愉悅。
此外,，教師的愛(ài)心必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛(ài)，要關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,、伙伴、引路人,。做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),。俗話說(shuō)得好：種瓜得瓜,，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛(ài)的種子在學(xué)生們的心中,，你最終會(huì)得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛(ài)戴,，而學(xué)生們也會(huì)在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)體格,、人格都健全的人,。
教師的責(zé)任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位,，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全,。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對(duì)措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，近年來(lái),，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān),，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓,，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問(wèn)題,，要正確的引導(dǎo),，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二是不諷刺,、挖苦,、歧視、懲罰學(xué)生,，尤其是問(wèn)題學(xué)生,，要有耐心，更要有愛(ài)心,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥,、諷刺、歧視,、體罰學(xué)生,，三是全面評(píng)價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn),，教師有善于觀察了解,，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，客觀,、公正,、全面評(píng)價(jià)學(xué)生;不要只用成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,。
要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師,。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識(shí),，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多嘗試、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的,、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，在以后的工作中，我會(huì)更加努力,，希望它能一直陪伴我,，不斷地成長(zhǎng)……
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)單位邀請(qǐng)了知名專家給我們現(xiàn)身說(shuō)法,、解答疑難,，智慧、力量和品質(zhì)在他們身上閃光,，他們以大量的事例就如何成為學(xué)生的知心朋友,、如何做好班級(jí)管理創(chuàng)新、如何接手新班,，如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗(yàn),，給我上了一堂生動(dòng)的教育管理課，給我的班主任工作積累了寶貴的精神財(cái)富,。
歷時(shí)將近三個(gè)月的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了,。回顧網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲的確很大,。班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁,，是學(xué)校教學(xué),、思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里,，我們擁有自由天地,，擁有自我空間，以心靈碰撞思想,，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài),。名師名家的專業(yè)理論知識(shí)講座，系統(tǒng)而又完整,，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路,，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵,。
熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作,，是做好班級(jí)管理的源泉和基礎(chǔ),。只有愛(ài)這個(gè)工作,，才能想辦法.、動(dòng)腦筋,，才能全身心投入到班主任工作中,，也只有熱愛(ài)這個(gè)工作，才會(huì)取得成績(jī),，享受到成功的樂(lè)趣,。
老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。只要有了問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法,因材施教,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到最佳的效果,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我更懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生了，尤其是差生,。以前當(dāng)個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋時(shí),，我總會(huì)想自己運(yùn)氣真壞，挑了這樣的學(xué)生,。心理上對(duì)他們有拒之千里的感覺(jué),，展開(kāi)工作時(shí)方式就會(huì)比較單一、強(qiáng)硬,。通過(guò)看資料,、聽(tīng)講座的學(xué)習(xí)，我也有了更大的耐心去探訪差生背后的原因,。
所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一,，就是榜樣作用,，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來(lái)施加影響力，而要通過(guò)自己的行為舉止,，用啟發(fā)的方式,，身體力行地做好垂范。一個(gè)好班主任,，影響的不是孩子的現(xiàn)在,，而是孩子的一生。因此,，提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。 不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,，因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你,、尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你，如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信,，故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師,。
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五
我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，開(kāi)始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束。對(duì)這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,，能過(guò)相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《xx案例簡(jiǎn)析》,、《xx處理辦法》,、《xx的意見(jiàn)》、《xx的暫行規(guī)定》等法律知識(shí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí),。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
第一,、努力提高自身素質(zhì),。
作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展,，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，這無(wú)疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,，德、智,、體,、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問(wèn)題,。
以心換心,，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人,，以愛(ài)感人,，以心愛(ài)人”。師愛(ài)是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛(ài)心,。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn),。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問(wèn)并給與幫助,，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也稱其為師魂,，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，對(duì)他們充滿信心,。
第二,，拓展視野，優(yōu)化班級(jí),。
教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人,，對(duì)人的培養(yǎng)沒(méi)有固定可循的模式，必須通過(guò)班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書(shū)本，走進(jìn)社會(huì),，善于開(kāi)拓,，多讓他們討論、實(shí)踐,，這樣他們的思維就會(huì)洞開(kāi),，使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化,。第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，這種陽(yáng)光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心,。有了責(zé)任心,，就會(huì)用心做事。就象全國(guó)勞動(dòng)模范xx說(shuō)的：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好,。”
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái),，生怕漏掉些許的精華,，寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,，這就是工作的幸福,。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō),，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái),，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友,。
第三,、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀,，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我?，F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程,。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。
總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!
國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七
在從事班主任工作過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，更為重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己班主任教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到了教育的美妙,，領(lǐng)悟到了教育的真諦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐,，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。
理解,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)作自己的知心朋友，才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉,，從而自己的班主任工作才能取得實(shí)效,。大家都知道，班主任在學(xué)生心目
中的位置是至高無(wú)上的,，班主任的話在班內(nèi)也是最具號(hào)召力的,，在新的教育背景下班主任要做好學(xué)生工作,，就應(yīng)該平等地對(duì)待他們，尊重他們,，珍視他們的價(jià)值潛能,，要深信我們教育的每個(gè)學(xué)生都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些學(xué)生,，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，站在學(xué)生的立場(chǎng)上,，設(shè)身處地為他們考慮發(fā)生在他們身上的問(wèn)題,，才會(huì)贏得他們的心，進(jìn)而贏得他們對(duì)自己的信任,，師生最終才能打成一片,，而一個(gè)良好的班集體離開(kāi)了這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
1,、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,，這是做好班主任工作的前提,。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人,，小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的,。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(zhǎng)、思想上的進(jìn)步,。要教育學(xué)生先做人,，后做學(xué)問(wèn)。引導(dǎo)班主任充分認(rèn)識(shí)班主任工作在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重大意義：第一,，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者,，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障,，具有不可替代性,；第二，班主任是學(xué)生成才的引路者,，是能夠引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來(lái),、樹(shù)立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值的引導(dǎo)者,；第三,、班主任是學(xué)生生活的守護(hù)者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛(ài),、幫助學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)小學(xué)生活的指導(dǎo)者,；第四,，班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,；第五,，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級(jí)團(tuán)結(jié),、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵,。以此使全體班主任有一種對(duì)學(xué)生成才強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2,、班主任的工作藝術(shù),。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事,，怎樣教育他們卻是一件大事,。所以，我們光有愛(ài)不行,。沒(méi)有愛(ài)不行,，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué),，愛(ài)的技巧要懂得,。可見(jiàn)光有一顆愛(ài)心,，一個(gè)責(zé)任心是不夠的,，俗話說(shuō)，好心還會(huì)辦壞事,，有良好的動(dòng)機(jī)也要能有良好的結(jié)果,，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù),。一個(gè)優(yōu)秀的'班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力,，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識(shí),，才能在學(xué)生樹(shù)立威信,，才能靈活地來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康在成長(zhǎng)。
眾所周知,，“教育觀念決定教育行為”,。首先，我明白了班主任的十項(xiàng)主要工作,，那就是：
第一是研究了解學(xué)生,，掌握班情。
第二項(xiàng)工作是要做好班級(jí)常規(guī)管理工作,。
第三項(xiàng)工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育,。
第四項(xiàng)工作是創(chuàng)建和諧班集體,。
第五項(xiàng)工作是要精心開(kāi)展教育活動(dòng)。
第六項(xiàng)工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育,。
第七項(xiàng)工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第八項(xiàng)工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
第九項(xiàng)工作是加強(qiáng)法制教育,，安全教育。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,，形成教育合力,。
其次，我對(duì)尊重學(xué)生人格的問(wèn)題也有了新的更深層次的認(rèn)識(shí),，這一點(diǎn)無(wú)疑對(duì)現(xiàn)在我的班主任工作有重要的指導(dǎo)意義,。
凡事都應(yīng)本著以人為本的原則，充分尊重他們,，凡事先問(wèn)問(wèn),，多問(wèn)問(wèn)，而不是動(dòng)不動(dòng)就擺出老師的一副臭架子,，那么,，我們可能犯錯(cuò)的概率就少一些了。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我清楚的認(rèn)識(shí)到,，要想做好班主任工作,，首先得擺正心態(tài),，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)對(duì)待自己，對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待班級(jí)管理,。可以說(shuō),，作為班主任不但工作繁瑣,，壓力大，而且在我們自己的家庭生活中,，也難免會(huì)碰到一些令人不愉快的事情,，這時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài),。只有這樣,，我們才能時(shí)刻都能保持一顆平和的心、一份好心情,；才能扎扎實(shí)實(shí)地工作,，不會(huì)出現(xiàn)偏差,。其次，要學(xué)會(huì)寬容,、理解學(xué)生,，遇到事情多換位思考思考，多和學(xué)生交交心,，努力做學(xué)生真誠(chéng)的朋友,。記得孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,；其人不正,，雖令不從”。因此,，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，要求學(xué)生做到的,，班主任必須首先做到,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)佩服,，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力,，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大。班主任要想真正和學(xué)生交朋友,，首先要放下架子,，真正做到平易近人，平等待人,，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài),，對(duì)學(xué)困生、落后生不諷刺打擊,，一視同仁,，且還要加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，重在感化，巧在引導(dǎo),。生活上照顧,，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處,，活動(dòng)一起參與,，課堂上一
起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益,，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,，想學(xué)生所想；做學(xué)生所做,。只要師生關(guān)系親密無(wú)間,，班級(jí)工作又怎么會(huì)做不好呢？第三,，“只有改變自己,，才能改變他人”，作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生,；第四,，不斷學(xué)習(xí)反思，提高自身的修養(yǎng),，以自己的人格魅力去感染學(xué)生??
（1）,、樹(shù)立信心。 傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外,，對(duì)他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注,，使他們普遍缺少自信。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取主動(dòng),，那么選擇了正確方法,，就等于選擇了成功。
（2）,、成功激勵(lì),。 “人性中最本質(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，老師的表?yè)P(yáng)是每個(gè)學(xué)生都期待的收獲,，作為教師應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望,，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷讓學(xué)生獲取“我能行”的體驗(yàn)。讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),、學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)，養(yǎng)成他們健康,、樂(lè)觀、積極向上的心態(tài),。從而克服心理障礙,，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
培訓(xùn)中我深知,，做事情光憑熱情和好心是不夠的,，譬如醫(yī)生，醫(yī)德再高，醫(yī)術(shù)不高照樣是不能為病人解除病痛的,，我們當(dāng)班主任也是這樣,。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了班主任遇到問(wèn)題為什么要這樣處理而不那樣處理的原因,，找到了班主任工作的理論支撐,，可以說(shuō)，這是我培訓(xùn)中的重大收獲,。
總之,，培訓(xùn)雖然很快就要結(jié)束了，但是這次培訓(xùn)就猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了我們快要干涸的心田,；它又似一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向.我將努力提升自身素養(yǎng),，注重教化育人,，在專家及名師的引領(lǐng)下，向著專業(yè)班主任的目標(biāo),，努力,，努力，再努力,！
我相信,，勝利一定會(huì)屬于勤奮者的！
最后引用一句名言與大家共勉,?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙耄皇窍麡O的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。與專家們的高屋建瓴相比,，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼,。從此我再也不敢說(shuō)自己“會(huì)”教學(xué)。但我會(huì)沿著專家指明的道路摸索前行,，學(xué)以致用,，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事,，并真正從孩子的發(fā)展方面來(lái)教學(xué)?？梢赃@么說(shuō),，我是一路感受著豐收與收獲走過(guò)來(lái)的。
