時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)尾篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)愛國(guó)衛(wèi)生工作的精神,，鞏固已有創(chuàng)建成果,，圍繞學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位的工作目標(biāo)，以“環(huán)境育人”理念營(yíng)造潔美的校園環(huán)境,，推進(jìn)全民健康工程,。

1、強(qiáng)化日常衛(wèi)生責(zé)任管理,；

2,、開展衛(wèi)生知識(shí)普及和健康教育，加強(qiáng)疾病預(yù)防,；

3,、定期進(jìn)行除害工作，消除“四害”隱患,；

4,、落實(shí)專項(xiàng)整治，開展“同創(chuàng)共建”活動(dòng),；

5、加強(qiáng)校園綠化管護(hù),，美化校園育人環(huán)境,；

6、抓好食堂衛(wèi)生工作,，確保師生飲食安全,；

7、加強(qiáng)化學(xué)品廢棄物的有效管理,，做好環(huán)境保護(hù)工作,；

8、重視廁所衛(wèi)生保潔,，方便師生員工盥洗,。

1、 由總務(wù)處會(huì)同學(xué)生處對(duì)現(xiàn)行《常規(guī)檢查考核條例》進(jìn)行修訂完善,，增加衛(wèi)生工作權(quán)重,，對(duì)每天的衛(wèi)生檢查結(jié)果予以公布，并立即整改到位,；以“志愿者”的形式在全校發(fā)起“校園美麗我先行”活動(dòng),。

2、 利用一切宣傳陣地和手段,，對(duì)全校師生進(jìn)行普及健康知識(shí)宣傳教育,，采用講座、健教課程教學(xué)、咨詢,、展覽等形式,，分階段、分季節(jié)開展全民健康促進(jìn)行動(dòng),。

3,、 為營(yíng)造良好的校園環(huán)境，大力開展除害工作,，采用集中和分散相結(jié)合,、藥物和機(jī)械相結(jié)合、人防和技防相結(jié)合的“三結(jié)合”除害機(jī)制,，從根本上進(jìn)行滅鼠,、滅蚊、滅蠅,、滅蟑螂,。

4、 配合市鎮(zhèn)兩級(jí)和社區(qū)開展大環(huán)境整治工作,，清理河面漂浮物,，消除衛(wèi)生死角，主動(dòng)參與婁苑路“同創(chuàng)共建”活動(dòng),，為我市精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn),。

5、 在原有綠化的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)挖掘潛力,，擴(kuò)大綠化范圍，提升綠化品位,，提高綠化養(yǎng)護(hù)管理質(zhì)量,，做到該綠化的盡綠化。

6,、 抓好食堂衛(wèi)生工作是學(xué)校衛(wèi)生工作的重中之重,，要進(jìn)一步強(qiáng)化從業(yè)人員的職責(zé)，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)食堂工作的日常督促管理,，從根本上消除食源性衛(wèi)生安全隱患，抓規(guī)范性管理,、規(guī)范性操作加工,、規(guī)范性消毒措施，抓長(zhǎng)效性落實(shí),，特別是夏秋季節(jié)的飲食衛(wèi)生,，確保不發(fā)生大面積食物中毒或群發(fā)性的傳染疾病,。

7、 以環(huán)保和節(jié)約為目標(biāo),，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)中產(chǎn)生的化學(xué)品廢棄物的回收再利用和無害化處理工作,，分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組相關(guān)老師要善于研究，多渠道了解,、學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù),，多向?qū)＜姨撔恼?qǐng)教，以無害,、節(jié)約為宗旨,，確保對(duì)環(huán)境沒有破壞，暫時(shí)無法處理的有害物要集中存放,，專人管理,，并定期向環(huán)保部門匯報(bào)。

8,、 強(qiáng)化廁所日常保潔工作,，指導(dǎo)專職***定時(shí)段清洗、立體化保潔,，努力做到廁所內(nèi)無臭味異味,，地面無水跡，槽內(nèi)無雜物,，槽壁,、墻面無污漬，沖水箱無長(zhǎng)流水,；另外，為方便師生洗手,，學(xué)校安裝一定數(shù)量的水龍頭,，并經(jīng)常檢查是否完好，同時(shí)教育師生節(jié)約用水,，杜絕浪費(fèi),。

9、 保證學(xué)校衛(wèi)生工作足額經(jīng)費(fèi),，配足配齊紗門紗窗,、捕蠅籠、鼠夾鼠籠,、除害藥物,、清衛(wèi)勞動(dòng)工具等，加強(qiáng)對(duì)后勤部門相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),，提高工作水準(zhǔn),。

10、由點(diǎn)到面，將學(xué)校衛(wèi)生工作向師生家庭衛(wèi)生輻射,，結(jié)合街道社區(qū)開展“五星文明戶”創(chuàng)建活動(dòng),，整體提升國(guó)民綜合素質(zhì)，把是否被評(píng)為“五星文明戶”家庭作為學(xué)校評(píng)比文明學(xué)生,、文明教師的依據(jù),。

學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)尾篇二

貫徹落實(shí)市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,，按教育規(guī)律辦學(xué),，結(jié)合校情，研究學(xué)情,，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,，在“互聯(lián)網(wǎng)+幸福教育”的辦學(xué)中，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)習(xí)型學(xué)校,，提升學(xué)校辦學(xué)發(fā)展力,。

（一）引導(dǎo)教師做好職業(yè)規(guī)劃，支持教師專業(yè)成長(zhǎng),，提升教師的信息化素養(yǎng),，讓教師享受職業(yè)的幸福；

（二）豐富校園生活體驗(yàn),，內(nèi)化學(xué)生道德信念,，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境中加強(qiáng)公民意識(shí)教育，為學(xué)生打下幸福的基礎(chǔ),；

（三）進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),，借助信息技術(shù)開展在線家庭教育主題討論，助力家長(zhǎng)獲得陪伴孩子共同成長(zhǎng)的幸福,。

1.每位學(xué)生印發(fā)一本“校園記事本”,，以引導(dǎo)學(xué)生記錄校園生活。

2.每個(gè)班級(jí)發(fā)放一本“校園記事本”,，以班級(jí)學(xué)生學(xué)號(hào)為序,，每生每天負(fù)責(zé)記事一篇，當(dāng)天上午回校交至校長(zhǎng)（1）室,，次日記事的學(xué)生在當(dāng)天下午至校長(zhǎng)（1）室取本,。

3.運(yùn)用校園網(wǎng)、微課掌上通學(xué)校公眾號(hào)等信息化平臺(tái)作為“校園電子記事本”,，記錄,、發(fā)布校園生活，做好學(xué)校信息公開工作：

（1）學(xué)校信息公開工作負(fù)責(zé)人（兼任學(xué)校新聞發(fā)言人）：張玉梅副校長(zhǎng)

（2）學(xué)校信息公開工作發(fā)布（按要求網(wǎng)站內(nèi)容每月至少更新一次,；微課掌上通公眾號(hào)的內(nèi)容每周至少2條）：

①校園網(wǎng)站：鄭仲秋,； ②微課掌上通公眾號(hào)：黃文聰

（3）校園網(wǎng)信息公開各欄目負(fù)責(zé)人：

①基本信息：李志忠 ②學(xué)生信息：朱志文

③人事師資信息：張玉梅 ④其他信息：莫允鋒

⑤家長(zhǎng)學(xué)校：侯桂娜 ⑥走進(jìn)校園：朱杰芳

（4）校園信息撰稿負(fù)責(zé)人：

①各部門開展活動(dòng)的簡(jiǎn)訊由各部門負(fù)責(zé)人安排本部門教師完成,，依學(xué)校上交的要求上交至服務(wù)器指定地點(diǎn)；

②學(xué)校牽頭舉行的集體性活動(dòng),，由林麗芳負(fù)責(zé)撰稿,；

③校園攝影記事及大事記的撰寫由朱杰芳和吳夢(mèng)藝兩人合作完成。

1.主動(dòng)在教育生活中運(yùn)用有效的工具,，如“正面管教”,、“pet”、“tet”等,，提高教育的品質(zhì),。

2.繼續(xù)開展“幸福課堂”工程，打造常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化

（1）學(xué)科教研組落實(shí)常規(guī)工作,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)推行“幸福三人行成長(zhǎng)計(jì)劃”，以專題研討的開展扎實(shí)常態(tài)教研活動(dòng),，如語文學(xué)科某三四位教師以“童話教學(xué)”為專題開展,，先研透教材中童話課文，找出童話的語言特點(diǎn),，再根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生理解接受能力及課標(biāo)的學(xué)段要求,，定出本課的教學(xué)著力點(diǎn)，再在課堂中實(shí)施,。學(xué)科教研組鼓勵(lì)教師自主開發(fā)課程,，各學(xué)科可借力微課、微視頻,，尤其是英語學(xué)科可借力“一起作業(yè)”等現(xiàn)代教育技術(shù)嘗試探索“3e”課堂,，推出試驗(yàn)課。

（2）舉行第三屆“幸福杯”學(xué)校優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),。

（3）綜合學(xué)科教師借助校園網(wǎng),，推行綜合技能教育網(wǎng)絡(luò)可視化的嘗試，提升學(xué)生技能掌握的精準(zhǔn)度,。

3.規(guī)劃與培訓(xùn)并行，研究與推廣并重,，全力支持每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）每位教師在學(xué)年初定下的成長(zhǎng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用“swto”分析法，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展,。swot四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（strength）,、劣勢(shì)（weakness）、機(jī)會(huì) （opportunity）,、威脅（threat）,。從而更有目的性地,、更為理性地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

（2）積極支持教師培訓(xùn),，繼續(xù)推行外出學(xué)習(xí)回校交流“三個(gè)一”的做法：一節(jié)移植課或匯報(bào),；一份學(xué)習(xí)后反思；一項(xiàng)管理建議,。讓外出學(xué)習(xí)受惠個(gè)人,，分享團(tuán)體。在培訓(xùn)中,，尤其支持在線培訓(xùn),。

（3）有計(jì)劃開展各項(xiàng)課題中期匯報(bào)、結(jié)題匯報(bào)等工作,，積極組織教師申報(bào)本學(xué)期課題立項(xiàng),。加強(qiáng)校際交流，推廣課題研究成果,。

1.嘗試“正面管教”在學(xué)校,、在教室等運(yùn)用，各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)在低,、中,、高年級(jí)找試點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行“情緒屋”的搭建；規(guī)劃家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。

2.注重教育語言,，加強(qiáng)公民意識(shí)教育（權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)），重建學(xué)校公共生活的秩序,，教會(huì)學(xué)生如何正確維護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益。

3.構(gòu)建小學(xué)低,、中,、高年級(jí)有效銜接的德育體系，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),、思想實(shí)際和理解接受能力,，完善《“新三好”評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

4.以校園活動(dòng)為載體,，豐富校園生活

（1）在原節(jié)日活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，增設(shè)以下校園活動(dòng)，讓德育生活化：

3月3日愛耳日,；5月5日愛眼日,；5月8日微笑日

（2）結(jié)合學(xué)校的課程特色和教育特色，做好以下三大展示活動(dòng)的開展：

武（舞）大會(huì),；親親大自然美術(shù)展,；“幸福之家”diy展（每班一塊展板內(nèi)容,，由本班設(shè)計(jì)主題、內(nèi)容和展示的形式）

（3）全力支持各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，讓輔導(dǎo)教師,、讓參賽學(xué)生在競(jìng)賽中成長(zhǎng)、成才,。

5.校館企聯(lián)手,，拓寬學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道和內(nèi)涵。

6.進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),，健全骨干家委會(huì)組織,，將“正面管教”工具及心理溝通等做法引入家庭教育中，提升家庭教育水平,。

1．學(xué)校黨支部在圍繞我黨的群眾路線要求,，提升黨員的黨性及工作表率作用，夯實(shí)基層黨支部的建設(shè)中,，結(jié)合“七一”的到來,，開展好黨員民主生活會(huì)，組織黨員認(rèn)真查找自身問題并監(jiān)督進(jìn)行個(gè)人整改,。團(tuán)隊(duì)工作緊圍繞黨支部中心工作,，結(jié)合自身特點(diǎn)開展。

2．結(jié)合學(xué)?！皥F(tuán)體打造”的方向,，舉辦各類教職工活動(dòng)。各工會(huì)委員各盡其職,，樹立為全體教職工服務(wù)的意識(shí),，關(guān)心教職工的生活、工作,，積極倡導(dǎo)教師多運(yùn)動(dòng),，結(jié)合節(jié)日組織教職工開展有益身心健康的活動(dòng)，組織教師向?qū)W校教育,、教學(xué)工作提建議,。

3．質(zhì)量與效能相結(jié)合，多渠道進(jìn)行“課業(yè)”的改革探索,。教導(dǎo)處在單元測(cè)試監(jiān)控中,，引導(dǎo)教師們大膽進(jìn)行“課業(yè)”改革的探索，以此解碼高效課堂,。認(rèn)真組織畢業(yè)班教師開展畢業(yè)班教育教學(xué)工作,。提早有計(jì)劃地做好畢業(yè)常規(guī)工作,，扎實(shí)有序地做好畢業(yè)班的教育,、教學(xué)工作,，尤其是有針對(duì)性地高效地開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作，提高本屆畢業(yè)生的自我學(xué)習(xí)力,。

4．發(fā)揮資源最優(yōu)化作用,，做好后勤工作。后勤工作立足“為學(xué)校教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,。本學(xué)期,，總務(wù)處在4月前一定要完成20xx年固定資產(chǎn)清查、入冊(cè)及報(bào)廢工作,。在監(jiān)控安全（校舍安全,、消防安全、校產(chǎn)安全,、食品安全）工作和各場(chǎng)所的清潔保潔工作中要責(zé)任到人,，檢查記錄到位。及時(shí)處理設(shè)施設(shè)備的維護(hù),、維修問題,，保證不耽誤正常的教育教學(xué)工作，全心地服務(wù)于教育教學(xué),。全力跟進(jìn)學(xué)校工程項(xiàng)目,，讓工程依時(shí)保質(zhì)完成。

5.完善績(jī)效發(fā)放方案,，讓績(jī)效發(fā)揮其推進(jìn)教育改革,，肯定教師教育成效的作用。

凡是過去,，皆為序章”,。當(dāng)校歷指向2月22日，我們情不自禁瞻望新的一個(gè)學(xué)期,。涓涓的細(xì)流,，可以匯成壯闊的大海，平凡的腳步,，可以走完偉大的行程,。在“幸福航道”行駛中，“五小”的團(tuán)體精神是根本,，我們堅(jiān)定教育信仰,，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下，全體“五小人”在這所現(xiàn)代化學(xué)校中享受“幸福教育”,，在黃旗山下的“巴學(xué)園”里幸福成長(zhǎng),！

學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)尾篇三

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向,；以“務(wù)實(shí)、有效,、求精,、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課,、上好課、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師,，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),。

（二）注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一,；注重校際合作與交流，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要,。

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)（檢查研訓(xùn)手冊(cè)）,。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,、有記錄、有成果；其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間（查博客上傳情況記錄）,。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽課記錄）。

（4）校本教研的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊(cè)）。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告（上交材料存檔）。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn)，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng),、管理、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作,。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。

（3）備課組活動(dòng)為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,，通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái),、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

（一）完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄,。

學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)尾篇四

貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1、根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

5,、充分利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源，開展學(xué)校心理健康教育,。

1,、加強(qiáng)心理隊(duì)伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。本年度將繼續(xù)通過班主任會(huì)議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以點(diǎn)帶面,，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,。

2、推進(jìn)心理健康教育,。

心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案,，繼續(xù)深入開展好心理節(jié)活動(dòng),，讓豐富的心理活動(dòng)引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

3、細(xì)化心理制度建設(shè),。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)校要定期開展心理健康教育的展示、交流,、研討,。定期開放“心語心愿吧”為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4,、豐富心理教育方式

（1）集體輔導(dǎo)。

班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。另外，利用國(guó)旗下講話,，對(duì)一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)

“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。

（3）個(gè)案追蹤。

以心理健康存在問題,、問題較多,、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，由心理老師進(jìn)行個(gè)案的跟蹤研究,。

5,、做好對(duì)外宣傳

利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”這個(gè)宣傳陣地,，對(duì)心理健康知識(shí)以及學(xué)校的“心語心愿吧”工作進(jìn)行直觀的宣傳,，讓更多的孩子了解這里，喜歡這里,，樂于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動(dòng)交心,。利用學(xué)校櫥窗，班級(jí)網(wǎng)頁,，家長(zhǎng)學(xué)校等陣地,，做好心理健康教育的宣傳工作。

6,、指導(dǎo)家庭心理教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo),。

學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)尾篇五

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生,，打造有素養(yǎng)的教師，創(chuàng)建有品位的學(xué)校,。

1,、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn),，使得教師素質(zhì)得到提高,。學(xué)校現(xiàn)有教職工80余人,，其中高級(jí)教師5人,，寧波市學(xué)科骨干教師1人，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人,，市區(qū)級(jí)教壇新秀20余人,。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。

2,、研修氣氛濃厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校,，有著良好的研究氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色,。“會(huì)診式行動(dòng)研究”作為我校校本教研的基本模式,，已取得了一定的成效,，得到了專家的肯定，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究,，改進(jìn)了教學(xué)行為,，提高了教學(xué)效率。20xx年9月起,，我們又推廣“三人行”互助式合作研究,，老師們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展,。

3,、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍,，從制度上保證校本研修的良性開展,。

4、存在問題：

教師在理解教育理念的同時(shí),，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡；在研討培訓(xùn)中,，對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源,、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì),，以往的培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

1、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高研修的質(zhì)量,。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

1、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。

逐層開展專題性活動(dòng),、主題式教研和日常化教研,，形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支智慧型教師隊(duì)伍,。備課組層面開展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評(píng)”為主題,，通過理論學(xué)習(xí),、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制交流,、試卷講評(píng)課等形式展開研討,。教研組層面開展主題式教研，期初對(duì)教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類,、分析,、綜合，確定主題,，以“三人行”互助式合作研究和“會(huì)診式行動(dòng)研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究,。之后，通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,，適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告,。教導(dǎo)處層面開展專題性活動(dòng),。

2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校探索和建立各級(jí)教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊(duì),，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開展立體讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與思考,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì)（葉盛、李吉,、黃海波）,。12月底，青年教師粉筆字書寫過關(guān),。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)平臺(tái),，本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評(píng)選歷練活動(dòng),。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,。給予更多的機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的研究課、講座等,，加強(qiáng)功底鑄造,，樹立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，也為區(qū)一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來,。走出去，有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng),；請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校邀請(qǐng)專家,、教研員來我校作報(bào)告,、座談,。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采,。要求教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

學(xué)校盡力為教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn),，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時(shí),，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師間合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、升高木桶短板,，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏,。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）各教研組長(zhǎng)要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于研究,、樂于研究、善于研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級(jí)教研組評(píng)選活動(dòng)。

1,、通過對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等進(jìn)行記錄,，按優(yōu)秀,、合格、不合格進(jìn)行過程考核,。

2,、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評(píng)選《北斗小學(xué)教科研積極分子》,。

3,、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,，檢查備課本,、作業(yè)本等，對(duì)課堂教學(xué)問題與對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出來的.問題及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,。

1,、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3,、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理。

4,、經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,。

5,、管理到位。校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。