人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇一

本學期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》,、《幼兒園音樂教學中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究,。我們將認真學習,，積極研討，在一日活動中,，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動,。如：智力游戲,、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導,，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導，分配,。通過學習研討,，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1--2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用,。針對新教材,，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準備一課內(nèi)容,，活動時先將自己準備的內(nèi)容向大家進行講解,，然后再組織大家進行討論，確定最佳的方案,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義,。

其次, 在教研活動中采用 "多問、多議,、多講"的形式,，經(jīng)常開展專題討論，如："教師是否參與幼兒的游戲活動",、"如何指導幼兒的游戲活動",、"在音樂教學中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出自己對課題的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,，成為教學研究的小陣地,。

學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié),，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素。其二,，采用開放的活動形式,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學習更主動,。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。大班幼兒有著濃厚的探索愿望,，我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如"美麗的春天",、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等,，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)他們對探索世界的興趣。

配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動,。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動,。組織教師對幼兒進行素質(zhì)展示工作等,。

本學期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來,，我組一些教學經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動,、課堂教學觀摩活動。同時,，也為全組教師提供研究學習的機會,。

新的教育觀更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會,，詳細介紹幼兒園的一日生活,。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導,，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇二

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學研究,，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標,、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設(shè)計活動中,，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際,。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學,、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課,，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學水平,。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設(shè)施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長、社會得到溝通,。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學習的機會,。認真寫好教育筆記,，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思,、所想,、所樂，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4,、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處,。

5、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風,。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學之風正初步形成,。本學期將更上一個臺階,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇三

1,、能夠主動,、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢，用詞較準確；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1、目標：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,，從中獲取有用的信息；

② 能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標：

① 會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談，講話有禮貌,；

③ 通過觀察,、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標：

① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢,，用詞較準確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容,，我會將教學活動、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來，多方面,，多角度的進行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇四

以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況,，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學之路,。我們將本著“讓教師學會教,，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者和引導者”的教育理念,，開展多種形式的學習、研討,、交流等活動,，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師，順應(yīng)時代的發(fā)展要求,，提高語言教學的教育與科研的實效,，提高實驗幼兒園的知名度。

1,、強化學習,，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認識,，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中,，切實提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍,，結(jié)合我園“四講三賽”活動,，積極開展讀書活動,，做到人人愛讀書，讀好書,，認真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動,，暢所欲言自己的收獲,。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力,。

（4）積極進行網(wǎng)絡(luò)學習,，學習同仁的好方法，并將自己的教學設(shè)計,、心得體會等進行交流討論,，讓教師得到不同程度的提高。

2,、備好開學第一節(jié)課,，樹立新形象

開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具,，采用多種教學方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中,，為本學期的教育教學開個好頭,。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,，集體確立教育目標,，探討教育方法，研究每一個過程,，準備好教具學具,，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力,，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課,。

4,、做好研究課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動,，大,、中,、小班各進行一次。在每次活動之前,，首先要確定作課人,，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平,，進一步提高駕馭課堂能力,，實現(xiàn)課堂教學新突破。

5,、盡早準備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備,，選定課題，精心準備,，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平,，達到共同進步。

7,、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動,，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看,，充分討論,，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略,，為自己的實際教學提供新鮮的血液,。

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動,，例如親子閱讀,、講故事、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2,、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲,、會游戲,。

3、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學實際出發(fā),，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究,。

在教學工作中,，我們將立足本職，求真務(wù)實,、敢于創(chuàng)新工作,，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇五

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了促進

幼兒社會性發(fā)展的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強,。

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2．對 社會性概念界定,、內(nèi)涵有待進一步研究,。

3．對教師預設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導下,，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神。樹立教師是活動的主人,、以教師為主體的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習、實踐,、思考,、研究

使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對促進幼兒社會性發(fā)展的進一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學習,、分析《探索型主題活動的主題》中的案例,，正確認識、理解,、把握教師預設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇六

新的學期又開始了，在上學期的活動中,，我們音樂教研組 通過學習新綱要、新課程,，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。 在實際操作中，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學,，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說,，唱，跳,，奏,，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗。

一 學期工作計劃

1,，繼續(xù)加強組員的理論學習,。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3,，開展“多多合唱團”的培訓。

4,，籍由律動舞蹈教學,，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1,，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù),，結(jié)合本園，本班的特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力。

3,，由老師負責,，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子,。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,，舞蹈興趣教育,，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性,、可感性強的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動好奇,、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體,，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言,，以表達豐富的內(nèi)心世界,。由兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇七

以先進的教育理論為指導,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,，結(jié)合課題研究,，潛心研討,，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量,，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階,。

1、認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實施,，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

4,、樹立“以科研興園”的教育理念,，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的`主體性,，促進每位幼兒的發(fā)展,。

5、開展迎“六一”活動,。

6,、做好幼小銜接工作。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實,，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn),。針對我園實際情況,，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作,。

1,、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。

2,、對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng),，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,，充分發(fā)揮教研活動的作用。

4、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓學習,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研是教學的源泉，是教改的先導,，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,，教研要有新思想、新觀念,，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀,、情感,、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點,、亮點,，多思考、找不足,，初步推進教學方法的改革,，大力提倡啟發(fā)式、討論式,、探究式的教學方法,，使幼兒積極主動地參與到活動中。

1,、根據(jù)我園實際,，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

2、充分發(fā)揮教研的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟,。

3,、園領(lǐng)導深入課堂，隨堂聽課,，隨堂評析,，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,，有效的提高教師的教學能力和教學水平

4,、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育,，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點,，適時適地的提出教學要求，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1、不斷加強家園聯(lián)系工作,，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座、家長會,、全面家訪,、家長園地、家園聯(lián)系手冊,、家長開放日活動等,；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作,；開展家園運動會,、親子游戲活動、家教咨詢等活動,，促進家園共育,。

2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解,、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進幼兒發(fā)展,。

首先是做好兩點間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇八

一、指導思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,，落實《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果,，嘗試進行不同層次的研究。

2,、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3,、推進教研活動的方法,、效益的可評價性、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務(wù)：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學,、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責,，樹立相互學習，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析,、設(shè)計、實施,、歸類技能(教材,、教學法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇九

根據(jù)《xx一幼xxxx年園務(wù)工作計劃》的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，加強課題研究,，探索園本課程，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。

目標：整合豐富資源，進行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

措施：

1,、公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線,，強調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園,。

2、工作室環(huán)境,。上學期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

目標：根據(jù)實施方案開展扎實,、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。

措施：

1,、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預設(shè)的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力,。

2,、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3,、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學校整體辦學水平得到提高,，提升學校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：

1,、剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學期要組織工作室成員外出采風,，結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽。

2,、班級特色,。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3,、共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學習交流、互助共進,、成果共享的組織文化,，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

4、實施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,，制定評價標準，每學期進行評比,，頒發(fā)證書,。

目標：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強多媒體課件制作的培訓,，努力提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1,、服務(wù)工作,。服從和服務(wù)工作大局,，服從教學需要,，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用,。

2、宣傳工作,。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝,、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,，及時撰寫活動報導進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護,，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3、課件小組活動,。成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔任組長,，選拔年輕有特長的老師,，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

4,、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內(nèi)容,，本學期將進行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果,，每月月底進行檢查,、匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5,、作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿,；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

二月份：

1,、召開課題組會議，制定本學期課題實施方案；

2,、制定班級特色計劃,；

3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽,；

三月份：

4,、剪紙培訓講座（汪xx：剪紙畫教學）；

5,、課件小組活動,；

6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,；

四月份：

7,、剪紙課堂教學研討；

8,、工作室”指導教師外出培訓活動,；

9、課件小組活動,；

五月份：

10,、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動）；

11,、課件小組活動,；

12、手指操拍攝,；

六月份：

13,、班級特色評比；

14,、班級博客評比,；

15、課題組總結(jié),，資料整理,、收集工作。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇十

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認真負責,，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,，踏實肯干，積極主動性較強,。

1,、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境,；

2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究,；

3,、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍,。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題,、幼兒年齡特點,、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新,，努力做到情境化,；

2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

3,、繼續(xù)開展戶外體育,、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究,，以圖文形式保留,，關(guān)注實踐中過程性資料的積累,；

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設(shè)計與組織

1,、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計,、實施教學活動的能力,。

2、開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題,；

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進青年教師迅速成長,。

2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動,。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前

1,、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍,、實踐聽課,、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習,、思考,、實踐、反思,，解決實踐中的問題,；

2、預設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享,；

3,、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標,、活動準備,、活動時間、活動地點,、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1、明確教研目標,，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點,，步步展開，把控好時間節(jié)點,；

3,、有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維,、暢所欲言；

5,、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達成的共識等；

6,、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題,；

2、提出下次教研活動的要求,；

3,、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量,。

九月份：

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2,、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓練.

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺表演

6,、普通話練習

7,、《幼兒園教育指導綱要》學習

8、開辦9月份全園幼兒生日派對

9,、教師基本禮儀學習,、禮儀課程培訓

10、親親自然教材教學法培訓

11,、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比

12,、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1,、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞臺

3,、各班加強常規(guī)訓練,、優(yōu)化幼兒一日活動。

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6、開展班級管理交流活動

7,、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動：卡拉ok比賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3,、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6,、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1,、開展小班段個別老師公開課

2、小班段開展“親親小動物”主題活動

3,、每月小舞臺

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6,、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1,、元旦親子活動

2、小班段開展“冬天里”主題活動

3,、做好各項工作總結(jié)

4,、普通話練習

5、教師《綱要》知識考核

6,、教師講故事及業(yè)務(wù)考核