光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇一

本學期,，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動,，切實教師的說課、上課,、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,，使大家集思廣益，共同進步;通過各種理論學習及課題式研討,，切實提高教師教研,、教育教學能力,。

1,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進教研活動開展,，并使活動有實際成效。

2,、開展觀摩課活動,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識,，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合,，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平及教學能力,。本學期,，我們將開展觀摩課活動，主要任務由青年教師來擔當,。其他組員也要認真聽課,、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步,。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動。

要求要有說課稿,，教案詳細,、規(guī)范。組員要認真聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思,，并在課后的教研活動中展開研討。

4,、開展各種活動,，提高教育教學質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

(2)集中學習一些理論知識,，提高理論水平,，開擴教育教學視野，將理論應用于日常的實踐工作中,。

時間 內(nèi) 容

第二周

1,、學習教研活動制度。

2,、宣讀教研活動計劃,，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改,。

3 全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操,。

第三周

1 布置集體備課。

內(nèi)容：第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華,。

第四周

1,、分組討論集體備課。

2,、理論學習：

第五周

1 由朱秋華老師說集體備課稿,。

2 討論集體備課。

第六周 放國慶假

第七周

1 由朱秋華老師集體備課進行反思和分析,。

2 布置集體備課,。

3 內(nèi)容：第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。

4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。

第八周

1. 由歐陽老師集體備課進行反思和分析,。

2 布置集體備課,。

內(nèi)容 第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。

3 溫珍琴老師說集體備課稿,。

第九周

1 由溫珍琴老師集體備課進行反思,。

2 布置集體備課。

內(nèi)容 第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青,。

3賴青老師說集體備課稿,。

第十周

1 由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。

2,、由各位教師進行分析,。

3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課

第十一周

1 全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。

2 上課老師進行反思,。

3 全體教師進行分析

第十二周 理論學習,。

第十三周

1 集體備課。

2 內(nèi)容 第十三周教學內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅

3 全體教師進行分析,。

第十四周

1,、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。

2 布置觀摩課,。

上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選,。

3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課,。

第十五周

1 全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。

2 上課老師進行反思,。

3 全體教師進行分析

第十六周

1 布置集體備課

內(nèi)容：第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅

2 繆紅老師說集體備課稿,。

3 理論學習。

第十七周

1,、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思,。

2 全體教師進行分析

3 內(nèi)容 第十三周教學內(nèi)容 執(zhí)筆：邱葵華。

3 邱葵華老師說集體備課稿,。

第十八周

1,、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。

2 全體教師進行分析

3 鐘永群老師說集體備課稿

第十九周

1,、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思,。

2 全體教師進行分析

3 謝田華老師說集體備課稿

第二十周

1、總結(jié)本學期教研活動開展情況,。

2,、組員對下學期教研活動提出建議。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇二

在新學期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi),，主要討論在教學中的一些難點,，共同研究教學技巧，分享教學亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學質(zhì)量。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓活動，讓教師提高自己,，豐富教師的教學技巧,，提高教學能力。

（5）組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

（1）在教研內(nèi)容上,，注重實際性,，實用性,。

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神,、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

（2）在教研方式上,，注重開放式、互動式,。

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,，每次有一個主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,，擴大教師的視野，學習別人的長處,，“多問,，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（3）在指導策略上,，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，每月相互聽課評課一次以上,，教師認真組織,，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流,，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究,，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐。

2,、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導,、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強保教工作的有序性,。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂,，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學有所得,，在快樂中成長。

（3）堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導,，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進行整理記錄。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學習,，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務,，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考，進而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平,，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力,。本學期,，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動,、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機,，在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導,，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次,；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務,。

三月份：

1,、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

2,、各教師制定教學,、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃,，開展課題實踐活動；

3,、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷

4,、召開“課題研討會”,；

5、開始隨堂聽課,；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學和課題）；

7,、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動,。

四月份：

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,，做好課題實施工作,；

2、隨堂聽課,；

3,、外出觀摩幼兒園教學活動；

4,、園本教研課評比,；

5、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量；

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇三

根據(jù)我園的發(fā)展特點,，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究

以園為大研究組,，以班為研究基本單位。

（一）具體實施方案

1,、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告,。

2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標,。

1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；

② 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；

③ 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等,；

④愿意與小朋友與老師簡單交談,；

2） 小班（3—4）：

① 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀,；

②. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),， 如：翻書的方法，如何取放圖書,，閱讀時要安靜,，要愛護圖書等；

③. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思,；

④. 愿意和他人合作看書講述,；

⑤. 愿意在大家面前表達；

⑥. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事,；

⑦. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品,。

3） 中班（4—5）：

①. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；

②. 逐漸有主動的閱讀意

識,，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀,；

③. 有較強的閱讀和講述能力；

④ 可進行看圖講述和讀編故事,。（中班后期）

⑤. 可自己編制簡單的故事,。（中班后期）

⑥. 與他人討論故事情節(jié)， 可以進行簡單的分析評價,；（中班后期）

⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受,；

4） 大班（5—6）：

①. 形成較好的閱讀常規(guī)；

②. 有主動閱讀的意識,，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇,，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來,；

③.有較強的閱讀能力

④．有較強的講述能力,；

⑤ 可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復雜的語言續(xù)編,、仿編,、整合較長的故事；

⑥ 具有一定的推理分析判斷能力,，可以與他人討論分析故事,；

⑦. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀,；

⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品,，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng),；

⑨. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片,、繪畫,、粘貼等方式自制圖書；

3,、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進行探討

各班根據(jù)自己班的年齡特點,，早期閱讀水平和教育目標制訂培養(yǎng)計劃，并在教研會上進行探討,。

4,、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進理念，并組織她們學習和分析以便得到共鳴,，開闊教師的眼界,。

5、 實踐活動階段性總結(jié)并進行反思

每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃,，實踐效果出現(xiàn)的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣,，進行實踐反思,，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

6,、 指導觀察記錄的書寫,、整理、分析的方法

7,、 在年終寫出階段性實踐總結(jié)報告,，評價實踐方案成果和不足；

（二）實施手段

1,、 以雙語教學相結(jié)合進行培養(yǎng)

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段,，加強

幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展,。

2,、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等,，由老師設(shè)計創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境,；

2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的.途經(jīng)，以方便教師的研究,。

3,、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計劃實施進行指導

時間

活動

負責人

20xx.9—10

各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20xx.10—11

確認并形成培養(yǎng)目標和計劃

各班教師，教研工作負責人

20xx.11—12

培養(yǎng)計劃實施階段

各班教師,，教研工作負責人

20xx.1

書寫階段性總結(jié)報告

各班教師,，教研工作負責人

注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程,，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此,，其將作為我園長期教研研究重點之一,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇四

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了促進

幼兒社會性發(fā)展的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強,。

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2．對 社會性概念界定,、內(nèi)涵有待進一步研究,。

3．對教師預設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導下,，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神。樹立教師是活動的主人,、以教師為主體的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習、實踐,、思考,、研究

使教研更好地為教師和教育服務。

1．從問題入手,，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對促進幼兒社會性發(fā)展的進一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》,。

3．學習,、分析《探索型主題活動的主題》中的案例，正確認識,、理解,、把握教師預設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃春季篇五

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力,，特制定以下推普計劃。

（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化,。

配合健全語言文字輔導隊伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼,，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處,，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作,。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓,、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用,；同時要求教師必須使用規(guī)范字,、說標準的普通話。

（四）抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學習、運動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效,。

（五）推進校園文字教科研工作,，建立激勵機制,。

大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量,、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展,。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師,、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去,。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來,。走進社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用,。

二,、三月份：

1、制定語言文字工作計劃,。

2,、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽,。

2、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)規(guī)范字的資料,。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動,。

六月份：

1、“六一”慶?；顒?，促進家園共育，提高家長普通話規(guī)范,。

2,、語言文字工作總結(jié)。

3,、資料的收集、整理,。