每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇一

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1,、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如,，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主。

3,、 語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。 4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二,、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前,，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜,、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果,。所以,，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2,、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3,、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對(duì)話。4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法,、水拓的方法,、拼貼法、揉紙法,、噴繪畫法等,。

三、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過(guò)折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象：如人物、動(dòng)物,、服裝,、建筑、花卉等,。它造型簡(jiǎn)潔夸張,，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

今年暑假我參加湖北省20xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃,、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計(jì),，美術(shù)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式,，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇二

通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：

1,、提高了專業(yè)知識(shí)水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

2、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件,。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件,。通過(guò)老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰

的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書,，來(lái)到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)

在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。可以說(shuō),，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià)、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長(zhǎng),。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想,，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝,。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇三

上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間是4月23,、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院,。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),，主題是做一名健康快樂(lè)的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略,。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面,，比如合理飲食,、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒,、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處煛＿@樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),，對(duì)我們一線教師幫助很大,，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個(gè)群體,，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響,。而教師又是個(gè)育人的主體,，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視,。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師,，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。我的個(gè)人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,，說(shuō)的都是美術(shù)理論,，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn),。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候,，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了,，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn),，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的,，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲,，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,，所以就不多說(shuō)了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2,、了解學(xué)生,、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備,。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂,、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆,、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位,，讓我受益匪淺,。

第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評(píng)課的有效操作,。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果,，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng),，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開展的如火如荼，但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng),，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽的,，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話,。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗,、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒(méi)有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神,。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺,。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材,，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評(píng)價(jià),，因?yàn)椋u(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義,，也讓我收獲很多,，感謝上級(jí)教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師,，做一名善于思考的教育工作者

11月份參加了國(guó)培計(jì)劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺(jué)是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇四

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺(tái)。在這一年里,，我深深地體會(huì)到做教師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。

作為一名教師,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校,，晚離校，兢兢業(yè)業(yè),，盡忠職守,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如抗冰救災(zāi),、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年,，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用,，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jī)。

整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的情感,，力爭(zhēng)做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理,，全面提高運(yùn)動(dòng)水平,。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛(ài)心,。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況,，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時(shí),，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績(jī),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，開拓進(jìn)取,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇五

目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論知識(shí),，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課,，付秋陽(yáng)所任教的科目為化學(xué)，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,，但是她所任教的班級(jí)恰好與我是同一個(gè)班,，而且我們之間還有一個(gè)共同處，同樣是任教文科班,，因此,，雖然授課內(nèi)容不同，但這一節(jié)課下來(lái)還有很多的收獲,。

第一,，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn)。課程內(nèi)容中串插了多個(gè)小故事,，同學(xué)們都聽的得津津有味,，很能引起學(xué)生的興趣，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是,，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引注意力,，但相對(duì)來(lái)說(shuō),，也特別浪費(fèi)時(shí)間，講述太多的小故事會(huì)拖慢課堂進(jìn)程,，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,，使用時(shí)要注意時(shí)間安排。

第二,，都上文科班的特點(diǎn),，所以有著相同的感受。對(duì)于重點(diǎn)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)調(diào)的特別直白,，語(yǔ)調(diào)的起伏不能引起他們的重視,，這是我們倆共同的問(wèn)題，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。

第三,，她對(duì)學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,，秋陽(yáng)明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個(gè)同學(xué)對(duì)航模更了解、哪個(gè)學(xué)生對(duì)鋼鐵冶煉更感興趣,。這其中可能有我任教的班級(jí)比秋陽(yáng)要多,，因此對(duì)學(xué)生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,。

第四,，對(duì)教材相當(dāng)熟悉,，她已經(jīng)可以脫離課本講課，并且在同學(xué)們?cè)谛枰磿臅r(shí)候告訴同學(xué)們看書上第幾頁(yè),，這是我所做不到的,，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課,，也是可以的。

第五,，也是最重要的一點(diǎn),，在秋陽(yáng)上課的整堂課里，對(duì)學(xué)生做出積極地正面的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)是她的的一大特色,。比如說(shuō)帶頭給回答問(wèn)題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，多表?yè)P(yáng)他們,，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí),，大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的激情會(huì)高很多,。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧、愉快的氣氛中,，使學(xué)生以自信,、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。特別是在文科班中,，他們對(duì)這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果,，反而會(huì)激起逆反心理,，結(jié)果適得其反，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)的方法效果可能會(huì)更好,。

秋陽(yáng)雖然不是名師,，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問(wèn)題也有相似之處,，從她身上更能看到自己的問(wèn)題與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后才能及時(shí)改進(jìn),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇六

時(shí)光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼，愉快又艱辛的實(shí)習(xí)生活已然去了一半,，在這一個(gè)月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，也學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)。

從第一天實(shí)習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作,。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一次學(xué)校安排的為期一周的見(jiàn)習(xí)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要一定的過(guò)渡跟努力,。在實(shí)習(xí)的開始一段時(shí)間里,，我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面，受教于她的一舉一動(dòng),，我覺(jué)得她不愧為一個(gè)好老師,，無(wú)論什么時(shí)候?qū)W(xué)生都是盡心盡責(zé)的。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我得收獲首先要?dú)w功于我的指導(dǎo)老師,，她不僅教我寫教案，備課,，教我怎么上課,，還耐心指導(dǎo)我如何觀察學(xué)生。她很精明地告訴我,，看學(xué)生要看他的眼睛,，那些孩子的眼睛會(huì)說(shuō)話，他的眼神會(huì)告訴你他對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法,。這令我感覺(jué)非常神奇,。

終于等到可以上課的時(shí)候，為了上好第一堂課,，我深鉆教材,，備好第一堂課，不斷的修改跟進(jìn),，然后再上課,。

在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)那些初一學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，與學(xué)生進(jìn)行交流探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，豐富了實(shí)習(xí)生活,。在這段期間,，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課,，考試時(shí),，不僅對(duì)他們提出了很高的要求，又有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信,，使學(xué)生服你，愿意接受你的教導(dǎo),。

當(dāng)然在這些日子里,，我更體會(huì)到了教學(xué)的艱辛，并不像很多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松,。作為教師,，既要教書又要育人，尤其是對(duì)于這批90后的孩子都是在父母的溺愛(ài)下成長(zhǎng),，是十分難教的,。。,。

做一名老師容易,，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

總之，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高,。我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油,，希望在剩下的一個(gè)月里我能學(xué)到更多,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇七

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí),，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí),，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。 信息源于實(shí)習(xí)吧

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，老師用游戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條,、氣球,、粉筆、小圓片等做媒介,。順利的,、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,，如何讓他們安靜下來(lái),，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，吸引孩子的有意注意力,。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái),，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法,。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧,。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著,?？吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚,。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè),，很開心的事情,，有許多事情如果能說(shuō)開，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì),，對(duì)小學(xué)生也是如此,，要對(duì)他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說(shuō)了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了,，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候,，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化,。

以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇八

我常常和學(xué)生說(shuō)，越努力,，越幸運(yùn),?？墒俏覅s見(jiàn)證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒(méi)有得到應(yīng)有的成績(jī),。

四月中旬九年級(jí)進(jìn)行了邯鄲市第一次模擬考試，作為老師,，我深諳這次考試的難度,，但作為學(xué)生，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對(duì)待,，沒(méi)有提前緊張起來(lái),，準(zhǔn)備工作不足，以至于考試成績(jī)一塌糊涂,。

很多學(xué)生都不敢面對(duì)自己的分?jǐn)?shù),，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)忿忿不平地拿試卷過(guò)來(lái)問(wèn)我，說(shuō)為什么那么低分,。他們只是像平時(shí)一樣努力,，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗(yàn)?zāi)?其實(shí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督，只有在老師的督促下才能進(jìn)入狀態(tài),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。甚至于考試也是一樣，我監(jiān)考的那個(gè)考場(chǎng),，我教的學(xué)生成績(jī)基本上比上一次高分許多,。為什么呢，因?yàn)槲視?huì)提醒他們把作文寫夠字?jǐn)?shù),，把不會(huì)的地方在再想想,，能寫則寫?？墒?，這樣就形成了一種依賴性，如果老師不在,，沒(méi)有人提醒的情況下,，學(xué)生就不自覺(jué)地懈怠了?？荚嚾绱?，其他學(xué)習(xí)時(shí)間也是如此,。

162班成績(jī)最好的學(xué)生是我的語(yǔ)文科代表，她曾在一個(gè)多月前就和我交流過(guò)學(xué)習(xí)的苦惱,，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細(xì)又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。她上課狀態(tài)和以前別無(wú)兩樣，努力聽講,，認(rèn)真做筆記,。可是邯鄲一模的成績(jī)卻十分不如意,，甚至名次也掉了好多,。我們都說(shuō)對(duì)于考試，你覺(jué)得難的,，別人也會(huì)覺(jué)得難,，分?jǐn)?shù)起起伏伏很正常，但排名也隨之波動(dòng)就不好了,。

也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的確算得上好學(xué)生,，但是對(duì)于還有一個(gè)半月就要中考的這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，單單在老師面前,，或者在課堂上努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和從一而終的執(zhí)行力,。要能耐得住寂寞,，哪怕單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn),，堅(jiān)持就是勝利,。

偏偏有些學(xué)生努力了，也堅(jiān)持了,，卻也不見(jiàn)成效,，為什么呢?因?yàn)樗麄儧](méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。在我們學(xué)校,，有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，這兩個(gè)班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)再回宿舍的。但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)前一百名,，可是,，成績(jī)也提高緩慢。這兩個(gè)班的學(xué)生到現(xiàn)在這個(gè)階段多多少少都有些焦慮,。一方面擔(dān)心考不上好高中,，一方面怕自己被其他人趕上。其實(shí)他們每天就像疲勞作業(yè)一樣,，十二點(diǎn)多睡覺(jué),，五點(diǎn)多起床,，沒(méi)有午休，一整天都待在教室,，也沒(méi)有出去走動(dòng),。他們是想忍一忍就過(guò)了，可是卻越來(lái)越焦慮,。我不是他們的任課老師,，但是這兩個(gè)班的學(xué)生都認(rèn)識(shí)我，每天晚上我都在辦公室到十點(diǎn)半才離開,，就是想如果他們需要,，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí),，也可以和他們談?wù)勑?，緩解一下他們的焦慮,。

越努力越幸運(yùn),，我永遠(yuǎn)信奉這句話，可是在實(shí)行的時(shí)候,，要視情況而定,。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會(huì)使幸運(yùn)女神產(chǎn)生太大的好感。只有努力對(duì)了方向,，好的結(jié)果自然接踵而來(lái),，幸運(yùn)也是如此。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇九

本周三,，在我們熱切的期待中等到了帶隊(duì)老師和巡回指導(dǎo)老師的到來(lái),，更讓人激動(dòng)的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹,，指導(dǎo)老師的到來(lái)讓我們重新變成了學(xué)生，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量,。

第二節(jié)課很快到來(lái),，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說(shuō)課。雖然我們用的教室多媒體不能用,，但是我們也克服萬(wàn)難盡可能展現(xiàn)最好的一面,。我們?cè)谝灰徽f(shuō)完課之后，還進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng),，以及張碩老師對(duì)我們逐個(gè)進(jìn)行了指點(diǎn),。

首先是物理老師，我們一致認(rèn)為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,，足以去感染學(xué)生,，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中,，并且本次說(shuō)課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方,，比如語(yǔ)言的連貫性,，眼神的堅(jiān)定性，板書的規(guī)整美觀性,。

接下來(lái)是地理老師,，地理老師是一個(gè)很有親和力的老師，善于營(yíng)造輕松的課堂氛圍,，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過(guò)本次說(shuō)課對(duì)她的評(píng)價(jià)，更是對(duì)她平時(shí)上課狀態(tài)的總結(jié),。那么我們及張碩老師對(duì)她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度，要讓學(xué)生主動(dòng)吃食而不是老師去投食,，學(xué)生被迫進(jìn)食,。

第三位是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是一個(gè)追求課堂質(zhì)量的老師,，通過(guò)本次的說(shuō)課結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn),，語(yǔ)文老師的課是沉甸甸有實(shí)物的;那么，對(duì)于語(yǔ)文老師也有相應(yīng)的建議,，張碩老師的建議是要結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn),，在語(yǔ)言聲調(diào)上要有一個(gè)語(yǔ)文老師“樣子”。首先讓學(xué)生感受到語(yǔ)文抑揚(yáng)頓挫,，大珠小珠落玉盤的語(yǔ)言美,。

第四位是政治老師，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)感到很新奇,，很有一種想有聽下去的欲望。張碩老師對(duì)政治老師的建議語(yǔ)言上強(qiáng)化感染力,，并且從選題上對(duì)政治老師提出了建議,，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的，再選題時(shí)不宜拆分開來(lái),。

接下來(lái)是化學(xué)老師,，化學(xué)老師引入讓人有一種實(shí)物感，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實(shí)際聯(lián)系,，而不再是作為虛無(wú)縹緲的看不見(jiàn)摸不著的元素符號(hào)與化學(xué)反應(yīng)方程式。張碩老師對(duì)于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒(méi)有放開,，表情要是能更鮮活有神會(huì)更好,。

對(duì)于我們兩位數(shù)學(xué)老師，老師給出的建議一是希望我們?cè)跀?shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實(shí)處,，另外一點(diǎn)是希望我們能將教學(xué)設(shè)計(jì)中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理———演繹推理”來(lái)進(jìn)行總結(jié)概括,。

張碩老師從教態(tài)，語(yǔ)言,，板書,，教學(xué)設(shè)計(jì)四方面對(duì)我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指正。各個(gè)學(xué)科之間具有交叉型和相通性,，因此,，對(duì)每個(gè)老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方。張碩老師的到來(lái),，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中注入了力量，我們也將像他對(duì)我們諄諄教誨般對(duì)學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇十

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點(diǎn),，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者和共同研究者,。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,，教和學(xué)達(dá)到和諧的統(tǒng)一，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得豐富有趣,，課堂教學(xué)才能扎實(shí)有效，所以教師必須在備課上下功夫,。備課是教師每天都要面對(duì)的一項(xiàng)工作,，為了對(duì)教學(xué)時(shí)間、教學(xué)空間,、師生活動(dòng)等實(shí)行有效的調(diào)控,，必須進(jìn)行有效備課。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識(shí),。

一,、集體初備

我們利用集體教研時(shí)間進(jìn)行交流研討,，把自己對(duì)教材的困惑提出來(lái)向別的老師請(qǐng)教，相互說(shuō)一說(shuō)怎樣突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，共同討論好的教學(xué)方法，這樣可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，更準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)點(diǎn),。

二,、個(gè)人精備

1、備情境

教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授知識(shí)的多少,，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，抓住學(xué)生思維的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),，不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的,、新穎的問(wèn)題情境，讓學(xué)生身臨其境,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,。良好的參與興趣可以激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，注意為學(xué)生創(chuàng)造情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2,、備問(wèn)題

傳統(tǒng)的課堂是教師提問(wèn)題,，然后讓學(xué)生回答。長(zhǎng)此以往,，我們的學(xué)生便沒(méi)有了問(wèn)題,，更談不上有什么問(wèn)題意識(shí)。這里的備問(wèn)題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題”作為備課的一個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)提出來(lái),，目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)提問(wèn)題,。

3,、備探究

美國(guó)哈佛大學(xué)伯頓教授指出：“每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心，并允許他進(jìn)行長(zhǎng)久的嘗試,?！眴?wèn)題提出后，教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時(shí)間和空間,，讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考(或操作),，他們的創(chuàng)造個(gè)性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來(lái)，自主探索的意識(shí)才能逐步形成,，創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展,。

4、備交流

匯報(bào)交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),，往往也是一節(jié)課的高潮所在,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。交流的前題是師生在同一個(gè)平臺(tái)上,，大家是平等的,，氣氛是民主的。交流時(shí)展示的是各小組的研究過(guò)程和成果,，是學(xué)生們的經(jīng)歷,，所伴隨的質(zhì)疑是友善的、真誠(chéng)的,。這期間教師的作用就是駕馭好課堂,，組織好同學(xué)的傾聽，引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花,，對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使課堂向著健康的方向發(fā)展,。

5、備講解

新課改強(qiáng)調(diào)探究,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué)，但絕不是說(shuō)不需要教師講解,，關(guān)鍵是教師什么時(shí)候講,，講什么。是教師先講還是學(xué)生先講,，是對(duì)學(xué)生已獲得的知識(shí)重復(fù)講,，還是針對(duì)學(xué)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講，是直接告知學(xué)生，還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講,。教師要對(duì)討論及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，正確地概括問(wèn)題的答案，解決疑難問(wèn)題,，做出明確的結(jié)論,，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)，并糾正錯(cuò)誤,、片面或模糊的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到提升。

6,、備應(yīng)用

解決問(wèn)題是對(duì)新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)分層練習(xí)。

三,、課后反思

我教同年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，不論我課前怎樣認(rèn)真地備課，講課時(shí)總感覺(jué)到每天第二堂課效果要好一些,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?仔細(xì)分析,，原因主要在于每上完一節(jié)課后，不管有意無(wú)意我都會(huì)總結(jié)課堂中的一些得失,，從而在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高。明白這一點(diǎn)之后,，對(duì)課堂上的精彩之處,，不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新，還是某個(gè)引起了學(xué)生濃厚興趣的做法,，我都較詳細(xì)地記錄下來(lái),，同時(shí)加以完善，等待下次教學(xué)時(shí)拿來(lái)使用,。而對(duì)于課堂上的疏漏,、失誤，我不但認(rèn)真剖析這些疏漏,、失誤的原因,，而且還找其他老師交流，共同探討解決問(wèn)題的對(duì)策和方法,。經(jīng)常性的反思,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇十一

當(dāng)踏進(jìn)草壩鎮(zhèn)中心校三年級(jí)二班,，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻,，我開始真正意識(shí)到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個(gè)只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)給中學(xué)的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化，正如一只停泊在港灣里已久的小舟,，開始了為期兩個(gè)月的航海旅行,。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安,。但是隨著的旅途的結(jié)束,，我感觸不少，收獲也不少,。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷,，但由于這是一次全新的體驗(yàn)所以在這段時(shí)間里想的東西較多。

一開始進(jìn)入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安,，甚至是排斥這樣的變化的,。因?yàn)槲乙郧笆亲谡n桌前的，而現(xiàn)在是要站在講臺(tái)上給孩子們上課,。剛開始給孩子們上課的時(shí)候我很緊張,，但緊張中帶著使命感。在后來(lái)的實(shí)習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實(shí)習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，寫幾個(gè)數(shù)學(xué)教案,，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識(shí)，而是要我們?cè)诮虒W(xué)工作生活中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),，所以教什么科目就不是那么重要了,，有所收獲才是最關(guān)鍵的。

而令我體會(huì)最深的是在工作生活中能適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的,，因?yàn)闊o(wú)論是在工作中還是生活中,，我們不可能事事順心，事事如意,。而在這種情況下抱怨,，逃避都是沒(méi)用的，只有將心態(tài)放平才能使問(wèn)題得到解決,。就比如說(shuō)剛開始不了解初二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實(shí)際情況，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時(shí)候,，我也開始改變自己的教學(xué)計(jì)劃試著把最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)趣味化,。讓學(xué)生在課間之余，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識(shí),。這樣下來(lái)不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課,。

實(shí)習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性,。作為一個(gè)老師不僅是要做好教學(xué)工作，更要處理好各方面的人際關(guān)系。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系,，因?yàn)檫@些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑,。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級(jí),。老師還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫幕锇楹蛨?jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然這只是從很淺的層次來(lái)說(shuō),，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此,。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實(shí)、不浮躁對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的,，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)教室,，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識(shí)。同時(shí)老師還需要不斷地補(bǔ)充知識(shí),，了解各方面的的信息,，不能讓自己成為思想落后，教學(xué)觀念陳舊的人,。

雖然在實(shí)習(xí)工作中也遇到過(guò)很多的不開心和困難,，但無(wú)論如實(shí)習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì)，使我們?cè)诖似陂g對(duì)自己所在的生活環(huán)境社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí),，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位,。因?yàn)闊o(wú)論怎么說(shuō)書上我們所學(xué)的知識(shí)是怎樣的總會(huì)現(xiàn)實(shí)是一定的差距，而且長(zhǎng)期的學(xué)校生活讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬厦撾x了復(fù)雜的社會(huì)生活,。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校接觸的社會(huì)群體比較單一從而無(wú)法從中正真的學(xué)到如何與不同社會(huì)背景,，不同年齡的人們交。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己與他人格格不入,，有時(shí)很想與他人好好相處但是卻總是不得門道,。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補(bǔ)。

大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過(guò)程中有了成長(zhǎng)是我對(duì)實(shí)習(xí)工作最簡(jiǎn)略的概括,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得篇十二

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多書本上所沒(méi)有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師,，為人師表很重要，所以我必須要做好,，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生,。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料,，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣,，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái),。而當(dāng)我看到一張張童真,、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐,，和一雙雙好奇,、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多,，我想用心的投入才是最最重要的,。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后,，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律,，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課,，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了,。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái),，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小

心翼翼的記錄著每一點(diǎn),，雖然看起來(lái)很多,，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破,，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師,。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué),，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段,，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以,，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力,，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài),、手勢(shì),，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。此外,，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想,，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。

短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了,，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書,?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,，但是你們的歡聲笑語(yǔ),、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng),。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè),、那些難得經(jīng)歷,，我一定好好珍惜。