在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇一

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年,，99年的,，甚至還有10年的，正好處于一個發(fā)育的階段,，比較活躍,，所以紀(jì)律問題比較糟糕。美術(shù)組的老師對我說,，你開始一定要立威,，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看,，這樣學(xué)生就怕你了,，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧,？

我認(rèn)為,，為人師，不能以暴制暴,，但是不能少了“暴”,，這就是一個平衡點(diǎn)的問題。如果開始對學(xué)生很嚴(yán)肅,，學(xué)生就很怕你,，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎,，就會完全無視你，所以,，首先你得尊重他們,，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由,，平等,。但是這里所說的自由，平等,，不是隨意,、越位，而是尊重他們的想法,，對的,，順從他們，錯的,，糾正他們,，不宜擺著“專家”的架子和他們說話,。但是不是每個學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆,，非常散漫,、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在。

我遇到一個學(xué)生,，上課的時候非得找別人說話,，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生,，我就說,，“這位同學(xué)，你很有基情喔,，而且搞多角戀”,，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白,，全班大笑,，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了,。雖然我這個笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽,，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了,，與時俱進(jìn)是必不可少的,。

關(guān)于教學(xué)，我并沒有按照書上的講,，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，01年第一版，我初一的時候就是上這個版本,，到現(xiàn)在足足10年了,，講的一些東西有點(diǎn)過時，所以我只花5分鐘在課本上,，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù),，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。

比如,，第一章是欣賞課,，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈,，趙州橋,，還有什么唐三彩,，雖然，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié),。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么,？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說,，工業(yè)設(shè)計,，平面設(shè)計，油畫,，動漫,，雕塑，甚至還有服裝,，有名或是經(jīng)典的建筑,，學(xué)生們慢慢地接受，覺得眼界打開了,，很自然地專心聽課,，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后,，我覺得課件略有效果,，便按照這種思維模式給大家講課。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的,，又要求有透視感,，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺,，可是書上又要求要畫,，我就通過cg，動漫,，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè),，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來了,，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫,，沒有透視的感覺,，我看了后就告訴大家一個方法,，縱向的三條邊延長后能交匯于一點(diǎn)，透視基本就對了,，學(xué)生照做,，畫正確的就多了。

當(dāng)然,，這不是正規(guī)的透視學(xué),，但是對于普通的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了,。除了課本上的知識,，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識,，比如說,，很多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿,，以及《海賊王》的制作過程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離,，也沒有完全與課本脫節(jié),。

與學(xué)生相處，換位思考,，就能把握得當(dāng),，當(dāng)然，適用于所有人,。為學(xué)生著想,，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課,，老師只是講課本上的知識,，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè),，該聊天的聊天,，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到,。不過,，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生,，他沒給我打報告就隨意走出教室了,，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子,，很明白他想干嘛,，當(dāng)他一走近我的時候，一身煙味,，我知道他要出去吸煙,，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來,。有些事情,，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事,，你也拿他沒辦法,，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么,？哈哈,，只能說因果報應(yīng)總有時，明知道是錯的,，但是卻阻止不了它的發(fā)生,。

今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條,，還有一張卡片,，我真的很感動，我很滿足,，那種被人需要的快樂感,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動,，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇二

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點(diǎn),，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和共同研究者。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,，教和學(xué)達(dá)到和諧的統(tǒng)一,，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣,，課堂教學(xué)才能扎實(shí)有效,，所以教師必須在備課上下功夫。備課是教師每天都要面對的一項(xiàng)工作,，為了對教學(xué)時間,、教學(xué)空間、師生活動等實(shí)行有效的調(diào)控,，必須進(jìn)行有效備課,。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識。

我們利用集體教研時間進(jìn)行交流研討,，把自己對教材的困惑提出來向別的老師請教,，相互說一說怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，共同討論好的教學(xué)方法,，這樣可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，更準(zhǔn)確地把握教材的知識點(diǎn)。

1,、備情境

教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授知識的多少,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征,、知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，抓住學(xué)生思維的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),，不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的,、新穎的問題情境，讓學(xué)生身臨其境,，感受數(shù)學(xué)知識的魅力,。良好的參與興趣可以激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，注意為學(xué)生創(chuàng)造情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2,、備問題

傳統(tǒng)的課堂是教師提問題,，然后讓學(xué)生回答。長此以往,，我們的學(xué)生便沒有了問題,，更談不上有什么問題意識。這里的備問題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動提出數(shù)學(xué)問題”作為備課的一個環(huán)節(jié)單獨(dú)提出來,，目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會觀察,、學(xué)會分析、學(xué)會動腦,、學(xué)會提問題,。

3、備探究

美國哈佛大學(xué)伯頓教授指出：“每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心,，并允許他進(jìn)行長久的嘗試,。”問題提出后,，教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時間和空間,，讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考(或操作)，他們的創(chuàng)造個性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來,，自主探索的意識才能逐步形成,，創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展。

4,、備交流

匯報交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),，往往也是一節(jié)課的高潮所在,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最佳時機(jī)。交流的前題是師生在同一個平臺上,，大家是平等的,，氣氛是民主的。交流時展示的是各小組的研究過程和成果,，是學(xué)生們的經(jīng)歷，所伴隨的質(zhì)疑是友善的,、真誠的,。這期間教師的作用就是駕馭好課堂，組織好同學(xué)的傾聽,，引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花，對同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵性的評價,，使課堂向著健康的方向發(fā)展,。

5、備講解

新課改強(qiáng)調(diào)探究,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手做數(shù)學(xué)，但絕不是說不需要教師講解,，關(guān)鍵是教師什么時候講,，講什么。是教師先講還是學(xué)生先講,，是對學(xué)生已獲得的知識重復(fù)講,，還是針對學(xué)生知識和經(jīng)驗(yàn)所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講，是直接告知學(xué)生,，還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講,。教師要對討論及時進(jìn)行評價，正確地概括問題的答案,，解決疑難問題,，做出明確的結(jié)論，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識,，并糾正錯誤,、片面或模糊的認(rèn)識，使學(xué)生的認(rèn)識得到提升,。

6,、備應(yīng)用

解決問題是對新知識的鞏固和運(yùn)用。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計分層練習(xí),。

我教同年級兩個班的數(shù)學(xué),，不論我課前怎樣認(rèn)真地備課,，講課時總感覺到每天第二堂課效果要好一些。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?仔細(xì)分析,，原因主要在于每上完一節(jié)課后,，不管有意無意我都會總結(jié)課堂中的一些得失，從而在接下來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高,。明白這一點(diǎn)之后，對課堂上的精彩之處,，不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新,，還是某個引起了學(xué)生濃厚興趣的做法，我都較詳細(xì)地記錄下來,，同時加以完善,，等待下次教學(xué)時拿來使用。而對于課堂上的疏漏,、失誤,，我不但認(rèn)真剖析這些疏漏、失誤的原因,，而且還找其他老師交流,，共同探討解決問題的對策和方法。經(jīng)常性的反思,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇三

通過一個月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

一轉(zhuǎn)眼,，歷時兩個多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,，雖然我為這個實(shí)習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的,。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

首先，專業(yè)知識必須扎實(shí),。不怕千招會,，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的,，如果專業(yè)知識教不好,，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我,，但不批評比批評更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,。

其次，書到用時方恨少,。老師最好有淵博的知識,，因?yàn)橛辛藴Y博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天,。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講,、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn),。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之,。

再次,，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對,，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用,，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部,，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識了太多的丑惡,。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變,，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一,，是我記憶中的.永恒,，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿,。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤,，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺,。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事,。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝,，在備課之時我們互幫互助,，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事,，終生為同事,。無論何時我都不會忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。

這一個月來,，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí),。

同學(xué)們在我的講座上積極提問,、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵,，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步!

我，以一顆真誠的心,、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切,、可愛的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇四

終于結(jié)束了,，這次“漫長”的實(shí)習(xí)！說是這樣說,，但其是這次的實(shí)習(xí)，也不過正常的三個月時間,。但在我看來,，這三個月的時間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過飽滿,，但是時間卻不夠我們完全的消化,。所以,，我才會感到實(shí)習(xí)結(jié)束的這么慢,，讓我在如今才有機(jī)會好好的分析自己在實(shí)習(xí)中所收獲的經(jīng)驗(yàn),。

在仔細(xì)的反思了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷之后，我感到自己有了許多的體會和收獲,。作為一名美術(shù)老師，我曾想著將自己所知道最重要的部分教導(dǎo)給學(xué)生,，但在真正的實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的天真,，而且因?yàn)樽约涸谒枷肷系腻e誤也犯下了不收的錯誤?，F(xiàn)在，我將自己在這三個月的實(shí)習(xí)心得整理如下：

盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗(yàn)不足問題,，但在實(shí)習(xí)的初期，我卻還是因?yàn)樽源蠓赶铝隋e誤,。在初期做準(zhǔn)備的時候,，我總以為自己在學(xué)校的時候已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,，以為在多去考慮也沒有必要,。

但是,，當(dāng)真正的開始上課的那一刻我就感到自己錯了,。聽著教師同學(xué)們期待的歡呼聲,，我又感到了一絲膽怯,。終于跟隨著同伴們走上了講臺,，看著臺下一雙雙充滿期待的嚴(yán)謹(jǐn),，我的心中卻出現(xiàn)和慌亂。盡管在后面我努力的控制住了自己,，但卻讓我深刻的認(rèn)識到了,，自己的準(zhǔn)備并不充分,！

我實(shí)習(xí)的班級是xx小學(xué)的xxx班,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，在初次的教學(xué)中,，已經(jīng)過了半節(jié)課我才意識到自己講的太過了,！作為一名小學(xué)的老師,，因給以更為簡單,，更為有吸引力的方式去教導(dǎo)學(xué)生,。但我的講解太過死板,，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和注意力,。這使得我非常的慚愧,。

但在后的工作中,，我積極的改正了自己的教案和計劃,，并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂，盡管經(jīng)歷了些困難,，但我還是順利的帶動了課堂的氣氛,，帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)會了美術(shù)的魅力,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我初期的時候犯下了不少的錯誤,，這都是我沒有做好充足的準(zhǔn)備所導(dǎo)致,。我非常感謝xxx老師在實(shí)習(xí)中給我的幫助,，在教導(dǎo)陷入麻煩的時候,，xxx老師總是能在一旁提醒我,。并且在聽xxx老師的課的時候,，我深深的感受到老師在教導(dǎo)中所展現(xiàn)出的魅力，他通過豐富的教學(xué)手段來吸引同學(xué)們的注意,，在這方面,，我還要多多練習(xí),。

這次的實(shí)習(xí),，給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的,。在今后，我們也會真正的“回到”校園,，以一名教師的身份,！為此,，我會在下次的教學(xué)前,，做好萬全的準(zhǔn)備和鍛煉,！今后再次踏上講臺的時候,，我一定會更加的出色,！

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇五

當(dāng)踏進(jìn)草壩鎮(zhèn)中心校三年級二班,，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻,，我開始真正意識到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€給中學(xué)的孩子們上課的老師,。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化，正如一只停泊在港灣里已久的小舟,，開始了為期兩個月的航海旅行。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會遇到狂風(fēng)暴雨,，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安。但是隨著的旅途的結(jié)束,，我感觸不少,，收獲也不少。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷,，但由于這是一次全新的體驗(yàn)所以在這段時間里想的東西較多。

一開始進(jìn)入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安,，甚至是排斥這樣的變化的。因?yàn)槲乙郧笆亲谡n桌前的,，而現(xiàn)在是要站在講臺上給孩子們上課,。剛開始給孩子們上課的時候我很緊張，但緊張中帶著使命感,。在后來的實(shí)習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實(shí)習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，寫幾個數(shù)學(xué)教案,，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識,，而是要我們在教學(xué)工作生活中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),，所以教什么科目就不是那么重要了,，有所收獲才是最關(guān)鍵的。

而令我體會最深的是在工作生活中能適時調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的,，因?yàn)闊o論是在工作中還是生活中,，我們不可能事事順心,，事事如意。而在這種情況下抱怨,，逃避都是沒用的,，只有將心態(tài)放平才能使問題得到解決,。就比如說剛開始不了解初二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實(shí)際情況,，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時候,，我也開始改變自己的教學(xué)計劃試著把最簡單的知識點(diǎn)趣味化。讓學(xué)生在課間之余,，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識。這樣下來不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好,，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課,。

實(shí)習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性,。作為一個老師不僅是要做好教學(xué)工作,，更要處理好各方面的人際關(guān)系,。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系,，因?yàn)檫@些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑,。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系,，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級,。老師還要處理好與家長的關(guān)系,，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫幕锇楹蛨詮?qiáng)的后盾,。當(dāng)然這只是從很淺的層次來說,，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此,。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實(shí),、不浮躁對一個老師來說也是非常重要的,，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)教室,，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識,。同時老師還需要不斷地補(bǔ)充知識，了解各方面的的信息,，不能讓自己成為思想落后,，教學(xué)觀念陳舊的人,。

雖然在實(shí)習(xí)工作中也遇到過很多的不開心和困難,，但無論如實(shí)習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會,，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認(rèn)識,，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位,。因?yàn)闊o論怎么說書上我們所學(xué)的知識是怎樣的總會現(xiàn)實(shí)是一定的差距,，而且長期的學(xué)校生活讓我們在一定程度上脫離了復(fù)雜的社會生活,。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校接觸的社會群體比較單一從而無法從中正真的學(xué)到如何與不同社會背景,，不同年齡的人們交,。有時候會覺得自己與他人格格不入,，有時很想與他人好好相處但是卻總是不得門道,。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補(bǔ),。

大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過程中有了成長是我對實(shí)習(xí)工作最簡略的概括,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇六

本周三,，在我們熱切的期待中等到了帶隊老師和巡回指導(dǎo)老師的到來,，更讓人激動的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師,。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量,。

第二節(jié)課很快到來,，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說課,。雖然我們用的教室多媒體不能用,，但是我們也克服萬難盡可能展現(xiàn)最好的一面,。我們在一一說完課之后,，還進(jìn)行了自評和互評，以及張碩老師對我們逐個進(jìn)行了指點(diǎn),。

首先是物理老師，我們一致認(rèn)為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,，足以去感染學(xué)生,，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中,，并且本次說課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方,，比如語言的連貫性，眼神的堅定性,，板書的規(guī)整美觀性,。

接下來是地理老師,，地理老師是一個很有親和力的老師,，善于營造輕松的課堂氛圍,，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過本次說課對她的評價,，更是對她平時上課狀態(tài)的總結(jié),。那么我們及張碩老師對她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動,，提高學(xué)生的參與度,，要讓學(xué)生主動吃食而不是老師去投食,，學(xué)生被迫進(jìn)食,。

第三位是語文老師,，語文老師是一個追求課堂質(zhì)量的老師,，通過本次的說課結(jié)合平時的表現(xiàn),，語文老師的課是沉甸甸有實(shí)物的;那么,，對于語文老師也有相應(yīng)的建議,，張碩老師的建議是要結(jié)合語文的特點(diǎn),，在語言聲調(diào)上要有一個語文老師“樣子”,。首先讓學(xué)生感受到語文抑揚(yáng)頓挫,，大珠小珠落玉盤的語言美,。

第四位是政治老師,，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對于我們理科生來說感到很新奇,，很有一種想有聽下去的欲望,。張碩老師對政治老師的建議語言上強(qiáng)化感染力，并且從選題上對政治老師提出了建議,，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的，再選題時不宜拆分開來,。

接下來是化學(xué)老師,，化學(xué)老師引入讓人有一種實(shí)物感,，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實(shí)際聯(lián)系,，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學(xué)反應(yīng)方程式,。張碩老師對于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒有放開,，表情要是能更鮮活有神會更好,。

對于我們兩位數(shù)學(xué)老師,，老師給出的建議一是希望我們在數(shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實(shí)處,，另外一點(diǎn)是希望我們能將教學(xué)設(shè)計中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理———演繹推理”來進(jìn)行總結(jié)概括,。

張碩老師從教態(tài),，語言,，板書,，教學(xué)設(shè)計四方面對我們進(jìn)行了點(diǎn)評和指正。各個學(xué)科之間具有交叉型和相通性,，因此，對每個老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方,。張碩老師的到來,，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們在接下來的工作中注入了力量,，我們也將像他對我們諄諄教誨般對學(xué)生傳道,，授業(yè)，解惑,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇七

目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論知識,，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課,，付秋陽所任教的科目為化學(xué),，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班,，而且我們之間還有一個共同處,，同樣是任教文科班,，因此,，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲,。

第一,，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn),。課程內(nèi)容中串插了多個小故事,，同學(xué)們都聽的得津津有味，很能引起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是,，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力,，但相對來說,，也特別浪費(fèi)時間,，講述太多的小故事會拖慢課堂進(jìn)程,，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,，使用時要注意時間安排,。

第二,，都上文科班的特點(diǎn)，所以有著相同的感受,。對于重點(diǎn)來說要強(qiáng)調(diào)的特別直白，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視,，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。

第三,，她對學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解,。這個班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,，秋陽明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個同學(xué)對航模更了解,、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣,。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多,，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因,，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題,。

第四,，對教材相當(dāng)熟悉,，她已經(jīng)可以脫離課本講課,，并且在同學(xué)們在需要看書的時候告訴同學(xué)們看書上第幾頁,，這是我所做不到的,，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣,，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課,，也是可以的,。

第五,，也是最重要的一點(diǎn),，在秋陽上課的整堂課里,，對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色,。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問題之后,，多表揚(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí),，大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的激情會高很多,。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧,、愉快的氣氛中,，使學(xué)生以自信,、自強(qiáng),、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。特別是在文科班中,，他們對這種非高考科目重視度不夠,，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果,，反而會激起逆反心理,，結(jié)果適得其反，運(yùn)用鼓勵式教學(xué)的方法效果可能會更好,。

秋陽雖然不是名師,，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處,，從她身上更能看到自己的問題與不足,，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進(jìn),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇八

為期三個多月的實(shí)習(xí),，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會到了初為人師的快樂,。

在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難,，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足,。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊，我害怕極了,。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處?，為人師表很重要,，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生,。為此,，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練,，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個過程,，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功,。終于,，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真,、可愛,、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇,、渴望的眼神時,，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的,。就這樣,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評,，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括,。

之后我也上了不少課,，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短,，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課,。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了,。

總結(jié)起來說,，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮,，時間安排有時不夠合理,，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡,，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大我小

心翼翼的記錄著每一點(diǎn),，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心,，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步,，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育，揚(yáng)長避短,，把我的不足一一攻破,，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。

在改進(jìn)自己的同時,，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué)，是個好動,、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此,，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù),。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力,，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài),、手勢,，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。此外,，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會,，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生,，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生,，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語,、一舉一動,，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實(shí)習(xí),，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶,，那些快樂,、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇九

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責(zé)任,。和對待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo),。

沒有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫,，但經(jīng)過了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯,。比如我讓他們畫一個蘋果,，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓,。完全就是沒有基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候有區(qū)別。

作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,，凸顯出畫的不同，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多,，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來,，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格,，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。

我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生,，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲,，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人,，但因?yàn)橐淮问虑椋屛腋淖兞藢Υ龑W(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課,，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺,，時刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真,。

所以經(jīng)過那次后，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯了會批評,，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間,，但也有了時間限制,，給了學(xué)生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶,，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮,，需要約束,，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面。

時而嚴(yán)厲,，時而放松,，對于學(xué)生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒,。太過寬容反而是害了他們，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通,，既不讓學(xué)生感到厭煩，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個人在實(shí)習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時間,。我也會與他們互動，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學(xué)問,，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的新教師見習(xí)就結(jié)束了,。在這短暫的一年里,，我既興奮又激動，同時也有些許不適應(yīng),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，讓我找到了確切的定位,。我對自己的業(yè)務(wù)也有很多的思考和感受,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)政治思想和工作情況做簡要的匯報：

本人堅持準(zhǔn)時慘叫學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。并從各種信息渠道補(bǔ)充完善自己,，使自己不斷進(jìn)步。為了能迅速成長為一名合格的教師,，積極參加學(xué)校和教育部門組織的師德教育培訓(xùn),，讓自己教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律,。關(guān)心學(xué)生,，為人師表。

在新課程的大潮下,，我和所有教師一起融入了新課程的浪潮中,。堅持新課程思想，并試圖探究地方課程和校本課程,，努力嘗試著一條適合農(nóng)村美術(shù)教育的路子,。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，注重素質(zhì)培養(yǎng),，注重思維的發(fā)散,，提高學(xué)生的興趣，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為,，培養(yǎng)高尚的人格為目標(biāo),，注重德育，注重人文性的培養(yǎng),。在此,，我盡量做到以下方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心求教

我一方面教授七年級美術(shù),，并且?guī)в衅吣昙壊糠职嗉壍臍v史課，任務(wù)難度大，教學(xué)任務(wù)重,。但不管怎樣,，作為一名年輕教師，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持從各種信息渠道獲得新的知識,，并堅持書畫的練習(xí)和探究。并與個別畫家交流,，學(xué)習(xí),。參與教研課，并且到博物館觀摩考察,，把所教的歷史與美術(shù)相結(jié)合,，找到他們的共通性，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,，提高自己的教學(xué)積極性,。

2、積極學(xué)習(xí),，勤于思考

聽課時提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，通過對于經(jīng)驗(yàn)的吸取,，才能逐步形成自己的風(fēng)格,。各科教師的課我都試圖參與學(xué)習(xí)。從各位老師的上課,，見識到了各種風(fēng)格,，我把這些所學(xué)到的結(jié)合自身的條件設(shè)置出適合自己的教學(xué)路線。

3,、勤于專業(yè),，博采眾長

既然自己熱愛美術(shù)，那么我一只堅持在這條路上,，我長期游歷,，并找到很多素材，我想只有以實(shí)際的物體,，離學(xué)生最近的東西才更能讓他們理解。并堅持長期讀帖,，學(xué)習(xí)各種繪畫理論,，力求把自己的認(rèn)識高度不斷提高；但是不僅僅限于對于美術(shù)的執(zhí)著追求,，為了自身修養(yǎng)素質(zhì)的提高,，我要求自己做一個高尚博學(xué)的人，我學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)文學(xué),，涉獵哲學(xué),，專注于歷史，并且關(guān)心時政,。我相信只有不斷要求自己提高才能真正符合當(dāng)代教師的要求,。

當(dāng)然，在過去的這一年中,，還存在很多的不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十一

我常常和學(xué)生說，越努力,，越幸運(yùn),。可是我卻見證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒有得到應(yīng)有的成績,。

四月中旬九年級進(jìn)行了邯鄲市第一次模擬考試,，作為老師，我深諳這次考試的難度,，但作為學(xué)生,，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對待，沒有提前緊張起來,，準(zhǔn)備工作不足,，以至于考試成績一塌糊涂。

很多學(xué)生都不敢面對自己的分?jǐn)?shù),，只有極少數(shù)同學(xué)會忿忿不平地拿試卷過來問我,，說為什么那么低分。他們只是像平時一樣努力,，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗(yàn)?zāi)?其實(shí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督,，只有在老師的督促下才能進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。甚至于考試也是一樣,，我監(jiān)考的那個考場，我教的學(xué)生成績基本上比上一次高分許多,。為什么呢,，因?yàn)槲視嵝阉麄儼炎魑膶憠蜃謹(jǐn)?shù)，把不會的地方在再想想,，能寫則寫,?？墒牵@樣就形成了一種依賴性,，如果老師不在,，沒有人提醒的情況下，學(xué)生就不自覺地懈怠了,?？荚嚾绱耍渌麑W(xué)習(xí)時間也是如此,。

162班成績最好的學(xué)生是我的語文科代表,，她曾在一個多月前就和我交流過學(xué)習(xí)的苦惱，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細(xì)又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計劃,。她上課狀態(tài)和以前別無兩樣,，努力聽講，認(rèn)真做筆記,?？墒呛愐荒５某煽儏s十分不如意，甚至名次也掉了好多,。我們都說對于考試,，你覺得難的，別人也會覺得難,，分?jǐn)?shù)起起伏伏很正常,，但排名也隨之波動就不好了。

也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的確算得上好學(xué)生,，但是對于還有一個半月就要中考的這些學(xué)生來說,，單單在老師面前，或者在課堂上努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計劃,，還需要有堅強(qiáng)的毅力和從一而終的執(zhí)行力。要能耐得住寂寞,，哪怕單槍匹馬,，孤軍奮戰(zhàn)，堅持就是勝利,。

偏偏有些學(xué)生努力了,，也堅持了，卻也不見成效,，為什么呢?因?yàn)樗麄儧]有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,。在我們學(xué)校，有兩個實(shí)驗(yàn)班,，這兩個班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)再回宿舍的,。但他們的學(xué)習(xí)成績在全年級前一百名，可是,，成績也提高緩慢,。這兩個班的學(xué)生到現(xiàn)在這個階段多多少少都有些焦慮。一方面擔(dān)心考不上好高中,，一方面怕自己被其他人趕上,。其實(shí)他們每天就像疲勞作業(yè)一樣，十二點(diǎn)多睡覺,，五點(diǎn)多起床,，沒有午休，一整天都待在教室,，也沒有出去走動,。他們是想忍一忍就過了，可是卻越來越焦慮,。我不是他們的任課老師,，但是這兩個班的學(xué)生都認(rèn)識我，每天晚上我都在辦公室到十點(diǎn)半才離開,，就是想如果他們需要,，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí),，也可以和他們談?wù)勑?，緩解一下他們的焦慮。

越努力越幸運(yùn),，我永遠(yuǎn)信奉這句話,，可是在實(shí)行的時候，要視情況而定,。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會使幸運(yùn)女神產(chǎn)生太大的好感,。只有努力對了方向，好的結(jié)果自然接踵而來,，幸運(yùn)也是如此,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十二

今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí),，當(dāng)一名美術(shù)老師,，教學(xué)對象是整個初一年級，一共10個班,，到今天為止（23號）,，有23天，一共上了33節(jié)課,。本來是實(shí)習(xí)一個月的,，由于學(xué)校的的事,，提前一個星期結(jié)束了實(shí)習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想,，與大家分享分享,。

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年，99年的,，甚至還有10年的,，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍,，所以紀(jì)律問題比較糟糕,。美術(shù)組的老師對我說，你開始一定要立威,，一定要鎮(zhèn)住他們,，不要給他們好臉色看，這樣學(xué)生就怕你了,，不過我不是這么想的,，大家也不是這么想的吧？

我認(rèn)為,，為人師,，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”,，這就是一個平衡點(diǎn)的問題,。如果開始對學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你,，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你,，所以,，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫,，而是自由,，平等。但是這里所說的自由,，平等,，不是隨意、越位,，而是尊重他們的想法,，對的，順從他們,，錯的,，糾正他們,，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個學(xué)生都那么聽話,，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆,，非常散漫、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在,。

我遇到一個學(xué)生，上課的時候非得找別人說話,，鬧得周圍的人不得安寧,，碰巧他周圍的也都是男生，我就說,，“這位同學(xué),，你很有基情喔，而且搞多角戀”,，當(dāng)然他們并不懂什么是基情,，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑,，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀,，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場面,。可能有些人覺得我不宜講這些給學(xué)生聽,，但是現(xiàn)在的初中生,，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進(jìn)是必不可少的,。

關(guān)于教學(xué),，我并沒有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，01年第一版,，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足10年了,，講的一些東西有點(diǎn)過時,，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù),，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解,。

比如，第一章是欣賞課,，書本上的內(nèi)容是商代的鼎,，長信宮燈,，趙州橋，還有什么唐三彩,，雖然,，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié),。因?yàn)槭切蕾p課,，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么,？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片,，比如說，工業(yè)設(shè)計,，平面設(shè)計,，油畫，動漫,，雕塑,，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑,，學(xué)生們慢慢地接受,，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課,，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān),。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果,，便按照這種思維模式給大家講課,。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感,，但是初一的學(xué)生,，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫,，我就通過cg,，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念,，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖,。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫,，沒有透視的感覺,，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點(diǎn),，透視基本就對了,，學(xué)生照做，畫正確的就多了,。

當(dāng)然,，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于普通的學(xué)生來說,，已經(jīng)是比較有成效的了,。除了課本上的知識，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的,，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說,，很多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的,，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻,。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié),。

與學(xué)生相處,，換位思考，就能把握得當(dāng),，當(dāng)然,，適用于所有人。為學(xué)生著想,，學(xué)生也就聽你的話,，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識,，我們下面的該講話的講話,，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天,，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕,，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過,，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的,，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛,，他說要去上洗手間,，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛,，當(dāng)他一走近我的時候,，一身煙味，我知道他要出去吸煙,，我就說,，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情,，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由,，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法,，再想想我們自己,，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么？哈哈,，只能說因果報應(yīng)總有時,，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生,。

今天下午上完最后一節(jié)課,，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片,，我真的很感動,，我很滿足，那種被人需要的快樂感,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西,。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十三

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責(zé)任,。和對待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo),。

沒有進(jìn)入崗位前，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單,，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫,，但經(jīng)過了實(shí)際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,，容易出錯,。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫,，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候有區(qū)別,。

作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,，凸顯出畫的不同,，每次強(qiáng)調(diào)，但真正掌握的不多,，教學(xué)是一件消耗耐心的工作,，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正,，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫,。

我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了對待學(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺,，時刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

所以經(jīng)過那次后,，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯了會批評，不會縱容,，對于不完成作業(yè)的,，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制,，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了，我為此納悶,，經(jīng)過多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮，需要約束,，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面,。

時而嚴(yán)厲，時而放松,，對于學(xué)生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒,。太過寬容反而是害了他們,，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅，在課后積極交流溝通,，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個人在實(shí)習(xí)期間的感受,，我明白教學(xué)方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛,，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時間。我也會與他們互動,，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學(xué)問,，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十四

目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論知識,，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學(xué),，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處,，同樣是任教文科班,，因此，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲,。

第一，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn),。課程內(nèi)容中串插了多個小故事,，同學(xué)們都聽的得津津有味，很能引起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力,，但相對來說,，也特別浪費(fèi)時間,，講述太多的小故事會拖慢課堂進(jìn)程，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,，使用時要注意時間安排,。

第二，都上文科班的特點(diǎn),，所以有著相同的感受,。對于重點(diǎn)來說要強(qiáng)調(diào)的特別直白，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視,，這是我們倆共同的問題,，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。

第三，她對學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解,。這個班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,，秋陽明顯比我要了解學(xué)生。她知道哪個同學(xué)對航模更了解,、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣,。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因,，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題,。

第四，對教材相當(dāng)熟悉,，她已經(jīng)可以脫離課本講課,，并且在同學(xué)們在需要看書的時候告訴同學(xué)們看書上第幾頁，這是我所做不到的,，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣,，現(xiàn)在才知道，只要自己用心備課,，也是可以的,。

第五，也是最重要的一點(diǎn),，在秋陽上課的整堂課里,，對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問題之后,，多表揚(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí),，大家都很用功,。這樣同學(xué)們上課的激情會高很多。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧,、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信,、自強(qiáng),、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在文科班中,，他們對這種非高考科目重視度不夠,，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果，反而會激起逆反心理,，結(jié)果適得其反,，運(yùn)用鼓勵式教學(xué)的方法效果可能會更好,。

秋陽雖然不是名師，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處,，從她身上更能看到自己的問題與不足，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進(jìn),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十五

終于結(jié)束了,，這次“漫長”的實(shí)習(xí)！說是這樣說,，但其是這次的實(shí)習(xí),，也不過正常的三個月時間。但在我看來,，這三個月的時間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過飽滿,，但是時間卻不夠我們完全的消化。所以,，我才會感到實(shí)習(xí)結(jié)束的這么慢,，讓我在如今才有機(jī)會好好的分析自己在實(shí)習(xí)中所收獲的經(jīng)驗(yàn)。

在仔細(xì)的反思了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷之后,，我感到自己有了許多的體會和收獲,。作為一名美術(shù)老師，我曾想著將自己所知道最重要的部分教導(dǎo)給學(xué)生,，但在真正的實(shí)習(xí)之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的天真，而且因?yàn)樽约涸谒枷肷系腻e誤也犯下了不收的錯誤?，F(xiàn)在,，我將自己在這三個月的實(shí)習(xí)心得整理如下：

盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗(yàn)不足問題，但在實(shí)習(xí)的初期,，我卻還是因?yàn)樽源蠓赶铝隋e誤,。在初期做準(zhǔn)備的時候，我總以為自己在學(xué)校的時候已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,，以為在多去考慮也沒有必要,。

但是，當(dāng)真正的開始上課的那一刻我就感到自己錯了,。聽著教師同學(xué)們期待的歡呼聲,，我又感到了一絲膽怯,。終于跟隨著同伴們走上了講臺,，看著臺下一雙雙充滿期待的嚴(yán)謹(jǐn)，我的心中卻出現(xiàn)和慌亂,。盡管在后面我努力的控制住了自己,，但卻讓我深刻的認(rèn)識到了,，自己的準(zhǔn)備并不充分！

我實(shí)習(xí)的班級是xx小學(xué)的xxx班,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，在初次的教學(xué)中，已經(jīng)過了半節(jié)課我才意識到自己講的太過了,！作為一名小學(xué)的老師,，因給以更為簡單，更為有吸引力的方式去教導(dǎo)學(xué)生,。但我的講解太過死板,，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和注意力。這使得我非常的慚愧,。

但在后的工作中,，我積極的改正了自己的教案和計劃，并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂,，盡管經(jīng)歷了些困難,，但我還是順利的帶動了課堂的氣氛，帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)會了美術(shù)的魅力,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我初期的時候犯下了不少的錯誤，這都是我沒有做好充足的準(zhǔn)備所導(dǎo)致,。我非常感謝xxx老師在實(shí)習(xí)中給我的幫助,，在教導(dǎo)陷入麻煩的時候，xxx老師總是能在一旁提醒我,。并且在聽xxx老師的課的時候,，我深深的感受到老師在教導(dǎo)中所展現(xiàn)出的魅力，他通過豐富的教學(xué)手段來吸引同學(xué)們的注意,，在這方面,，我還要多多練習(xí)。

這次的實(shí)習(xí),，給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的,。在今后，我們也會真正的“回到”校園,，以一名教師的身份,！為此，我會在下次的教學(xué)前,，做好萬全的準(zhǔn)備和鍛煉,！今后再次踏上講臺的時候，我一定會更加的出色,！

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會篇十六

xx年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排,，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師,，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程,，帶隊老師擔(dān)任多種的角色,，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時了解,，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求,，處處為我校樹立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間,，對于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事,，主動與公司員工交流，做好人了才有事做,。融入公司后,，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境，認(rèn)真了解公司的工作流程,。帶著問題,，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù),，帶著問題請教公司的技術(shù)員,。努力在實(shí)習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價值,。實(shí)習(xí)中觀察社會,，體驗(yàn)社會，觀察公司運(yùn)作,。在實(shí)習(xí)期間,，我堅持要求每個學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié),，相互交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問題尋找答案,。為了讓學(xué)生觀察社會,，觀察不同的社會中的人。實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，馬上或者當(dāng)時指出,，防止再發(fā)生不好的類似問題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，進(jìn)行禮貌的公司回訪,，讓公司對學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見，同時代表學(xué)校向公司表示謝意,，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,，為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟,，正式分崗工作后為積極融入工作,，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水,，而過后卻是更加堅定認(rèn)真地工作,，空余時間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練,，而變得更加開闊,，樂觀，能干,，堅強(qiáng),，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài),。

這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識面,，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的,。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，對于人才的要求就會越來越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。在實(shí)習(xí)中暴露的個別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏磨煉,，不能知難而進(jìn)，對新環(huán)境適應(yīng)能力差,，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),。對學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí),，講人生,，與其他同學(xué)對比，激起好勝心,，建立自信心,，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師,，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財產(chǎn)安全,，并檢查匯報實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況,。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,，進(jìn)行思想教育,，及時請示匯報和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作,。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施,。工作是比較辛苦的,，這是客觀事實(shí)，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒,。這就要求我隨時仔細(xì)地了解每個學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),，積極引導(dǎo)和鼓勵他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉,。按教務(wù)處規(guī)定評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績,，在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流，觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容,，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會,、開闊視野,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，對增強(qiáng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用,。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動手能力，提高個人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,。

這次實(shí)習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)習(xí)帶隊老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力,，相信學(xué)生們在這次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。