總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、德育工作

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。所以在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時間,，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo),。

沒有目標(biāo)，就沒有動力,?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力,。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo),，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的進(jìn)取性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

一是健全、完善評估機(jī)制,，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成,。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。應(yīng)對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。

學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自我的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計劃,，并且必須要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學(xué)生中的提高,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要進(jìn)取主動去學(xué)。

(2)加強(qiáng)自我管理,、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒，樹立自信心,，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中提高!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自我能解決，就不要找學(xué)校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法，十分時期,，就得有十分策略,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

四天的軍訓(xùn)生活即將化為圓滿的成果，四天的軍訓(xùn)生活也即將成為美好的回憶,。軍訓(xùn)是同學(xué)們一個成長的階梯,，軍訓(xùn)是一個人生難忘的階段 ,。在軍訓(xùn)中，同學(xué)們吃苦耐勞,，嚴(yán)于律已,，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色,。我很為大家的表現(xiàn)感到驕傲,！

訓(xùn)練場上，驕陽烈日,；隊伍集合,，動作敏捷；站立軍姿,，滿身大汗,；隊列操練，步伐規(guī)范,；訓(xùn)練場外,，互相幫助，關(guān)心照顧,，團(tuán)結(jié)友愛,；隊伍雄壯，口號聲,，聲聲震校園,。處處展示出了軍人的颯爽英姿。軍訓(xùn)是一個嶄新的課堂,。通過軍訓(xùn),，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志,，鍛煉了抗挫品質(zhì),，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀(jì)律觀念,，學(xué)會了用紀(jì)律來約束自己,，用修養(yǎng)來規(guī)范自己。

軍事訓(xùn)練雖然苦,，但正如孟子所說,，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”,，只有經(jīng)過“苦”的洗滌,，才能鑄就鋼鐵般的意志。豐富多彩的軍訓(xùn)生活讓我們得到了全面鍛煉,，使我們獲得了新的.人生境界,，有了更廣闊的視角,。讓我們記住這不平凡的四天，讓這四天成為我們成長歷程中光輝的一頁,，照亮我們以后的人生道路,。

1、把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人作風(fēng)保持下去,，帶到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中,，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)于律己,，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，樹立集體觀念,，做文明學(xué)生,，創(chuàng)文明班級，建文明校園,。對學(xué)校老師的要求,，做到令行禁止！

3,、軍訓(xùn)生活是緊張的,，軍訓(xùn)結(jié)束之后的學(xué)習(xí)生活更是緊張的。希望同學(xué)們,，抖擻精神,，迎難而上，把軍訓(xùn)過程中養(yǎng)成的不怕苦不怕累的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,。盡快的適應(yīng)并投入到高中緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。

短暫而難忘的軍訓(xùn)，我們在訓(xùn)練場上邁開高中生活的第一步,，明天我們將走進(jìn)教室,，漫游于書山學(xué)海，用豐富的知識充盈我們的頭腦,，我要告訴大家的是：訓(xùn)練場上的嚴(yán)格規(guī)范,、一絲不茍、知難而上,、百折不回,，勤學(xué)苦練、甘灑汗水的訓(xùn)練要訣,，同樣也是我們獲取知識的法寶,、取得成績的武器,。

在軍訓(xùn)結(jié)束的時刻，我們有一個共同的感受——這是我們成長過程中—段難忘的生活,。

讓我再一次：

祝賀大家有這樣一段豐富多彩的軍訓(xùn)生活,。

再一次感謝教官這些天來對我們的教誨！

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！勇往直前,！

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

高三一開始，我就帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)地學(xué)情分析,，明確本班的奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo),，確立高三意識，做到人人自知,，人人有方向,，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。

在制定目標(biāo)的同時,，還讓學(xué)生明確,，為了完成目標(biāo)，我們必須擁有什么樣的班級氛圍,，而且這種氛圍不容破壞,。我們必須建立的師生關(guān)系、生生關(guān)系,、家校關(guān)系是什么樣的,。這些都為本學(xué)年班級發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。同時,，我注重從以下三個方面來營造班級良好氛圍,。

第一、抓時間,。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力,，時間是生命線。就我班學(xué)生而言,，抓住了時間,，也就抓好的紀(jì)律。因為目前班內(nèi)沒有不學(xué)之人,，沒有學(xué)不會之人,，沒有不想學(xué)不愿學(xué)之人。于是抓好時間便抓住了整個癥結(jié),。我要求學(xué)生早上7：00必須到校,，全班學(xué)生能達(dá)成共識，執(zhí)行到位。

第二,、抓班委,。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng)，我班成功地培養(yǎng)了幾個有能力,、有威望的班干,。進(jìn)入高三后，張娟,，丁娟,，占敏、羅掌等學(xué)生干部不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，工作更加主動積極,。品學(xué)兼優(yōu)的他們能夠在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到帶頭作用，成為班級的“領(lǐng)頭羊”,。

第三,、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵在于一個字：“問”,。本學(xué)年在高二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)指導(dǎo),，第一表現(xiàn)就是學(xué)生“問”的積極性極高,。一開學(xué)我首先給學(xué)生明確：高三，不問問題你死定了,！不問,，無題可問，是學(xué)習(xí)的膚淺,，是思考的不深入,。有題不敢問，是心理的不自信,，是心理上的消極,。在這一思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們問問題的人數(shù)激增,，六門學(xué)科,，每下課，教師都要被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,，無形中營造了濃郁的學(xué)風(fēng),。

高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以非常有必要對高三學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育,。

12月模擬考試后,，由于試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級排名落后了很多,，于是痛哭流涕,、意志消沉甚至對前途失去希望。我及時以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的,；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志,，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了,，果然在全市的第一次聯(lián)考中打了個漂亮的翻身仗,。比如我班學(xué)生曾花，該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，刻苦努力,，隨著高考的臨近，狀態(tài)逐漸不平穩(wěn),，在一次模擬考試中,，只考了405分，一下子她便失去了學(xué)習(xí)的信心,，我及時找她,，與她暢談人生的得與失，告訴她高考前三個月,，只要堅持下去,，成績一定會有所飛躍，果不其然,，她及時調(diào)整狀態(tài),，重新調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)方法,，最終在高考時考入了廣西工學(xué)院,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學(xué)期又要畫上句號了,。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn),，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純,、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng),。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中,，這樣才能更好的開展工作,。

對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的,。但作為一年級的班主任,，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了,。但我下定決心,，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜,，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多,。這些剛剛離開家,，剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子年齡小,，自控能力差，紀(jì)律十分渙散,。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬,，隨心所欲,。為了能夠讓他們盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育，如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、校園安全,、課間紀(jì)律等等都做了細(xì)致明確的要求。然后,，在進(jìn)行訓(xùn)練,，不厭其煩的反復(fù)強(qiáng)調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿,、進(jìn)出教學(xué)樓的要求,，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進(jìn)教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚(yáng),，對于做不好的孩子也不是只是批評,，而是耐心細(xì)致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好,。在日常學(xué)習(xí)中,，更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽課的孩子給一個小紅花,、認(rèn)真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果,、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使?？傊朕k法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣。

二,、落實新課程,，努力提高教學(xué)效果

一年級作為孩子們進(jìn)入知識殿堂的第一步，是尤為重要的,，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣,。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大,，甚至有的孩子一點學(xué)前教育都沒有,，入學(xué)時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣,、學(xué)有方法,，盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢？我從以下幾個方面進(jìn)行了完善,。

1,、自身素質(zhì)的提高

積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動，爭取用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到平時自己的教學(xué)中，教學(xué)中注重以學(xué)生為中體,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究,，注重尊重學(xué)生的需要，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,。值得慶幸的是,，這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動，我聆聽了多個團(tuán)隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,，真是收益頗多,。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高,。

2,、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課,。

我認(rèn)為上好課的關(guān)鍵是把課備好,，備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度,。首先,，我對課標(biāo)進(jìn)行了研讀，它是我們教學(xué)的一個重要的標(biāo)尺,。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材,、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù),，并充分的利用這個載體,。把握好教學(xué)中的重難點。利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄等等與同年組的老師進(jìn)行資源共享,，這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果,。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們班級的三十個孩子,，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同,，面對孩子們的差距,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計,，學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意,，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字,，循序漸進(jìn)一點點提高。利用各種休息時間對其進(jìn)行輔導(dǎo),，并建立幫扶小組,，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助,，相互進(jìn)步,。我堅持不放棄每一個學(xué)困生，以平等的心態(tài)去教育他們,，給他們以更多的愛護(hù)和關(guān)心,，相信每個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，建立自信心,。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄,，我將繼續(xù)努力,。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛,，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也才會愛你?？傊?，在教育這塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能,，平凡地工作,、默默地奉獻(xiàn)著,，要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時間過得真快,，彈指間在教師這一崗位上工作了八年,，也做了八年的班主任。八年的付出,，八年的探索,，八年的實踐，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會,。

一,、為人師表，以身作則

班主任作為班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,，和學(xué)生接觸最多、最深,，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生,。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠相待,，友好共事;要求學(xué)生語言文明,，有禮貌，自己首先要做到不給學(xué)生起綽號,，不用諷刺挖苦的話批評學(xué)生,，語言友好親切;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與,，不怕臟,，不怕累，不隨地扔雜物,，不隨地吐痰,，見了紙屑彎腰撿起來;要求學(xué)生書寫規(guī)范，自己首先要做到板書工整,、不潦草;穿著打扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點,，要適合教育對象的審美情趣，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用,，就會對學(xué)生起到正面教育,，達(dá)到“其身正,，不令則從”的育人效果。

二,、親親切切,，勤勤懇懇

親親切切，就是老師在工作中對學(xué)生要和藹,，體貼入微,。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，班主任能及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生受挫折時,，班主任鼓勵學(xué)生要樹立堅定的意志和信心,，幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生,，讓學(xué)生感受到溫暖,，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離，變成無話不說的好朋友,。

勤勤懇懇,，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對工作要兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。班主任要做到“六勤”：即勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪、勤談心,、勤溝通,。勤觀察就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深入到集體，深入到學(xué)生生活當(dāng)中,，通過廣泛接觸,、深入了解學(xué)生的興趣愛好、人際關(guān)系,、生活習(xí)慣,、能力特長等，才能更好的解決學(xué)生的問題;勤動腦就是老師根據(jù)學(xué)生個性的差異,，采取靈活多樣,、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學(xué)生感受,，甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學(xué)生做什么,，怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等,，都會起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平時要通過和學(xué)生家長溝通,，向家長說明學(xué)校教育的目的,、要求，學(xué)生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學(xué)生家庭教育的情況,，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育的要求,，商討對學(xué)生加強(qiáng)教育的具體措施，形成學(xué)校與家庭的合力,，有助于學(xué)生的全面教育;勤談心就是把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友,，把自己的想法告訴學(xué)生，了解學(xué)生的想法,，及時改進(jìn)自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴,、知己、益友,，尊重他們的看法,，傾聽、采納他們的意見,，及時有效地改進(jìn)自己的工作方法,。

三、以人為本,，付出師愛

“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水,，就不成其為池塘，沒有愛,，就沒有教育”,。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者,、引領(lǐng)者,，每天面對的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念,。對學(xué)生一視同仁,，不能偏愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生,。尤其是后進(jìn)生,，他們的自卑心理很強(qiáng)，感情很脆弱,。老師對待后進(jìn)生要付出更多的愛心,，更要親近、愛護(hù)、理解他們,，多和他們談心,，使他們感受到老師的期待，使他們愿意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望,，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂,，才能幫助他們喚起自尊心,，樹立自信心，激發(fā)上進(jìn)心,。

四,、因材施教，賞識學(xué)生

同一班級的學(xué)生雖然年齡相當(dāng),，發(fā)展水平相近,，但由于其遺傳、環(huán)境,、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異,。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,。對優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書,，多方面開拓才能,，讓他知道學(xué)無止境;對中等生，要多鼓勵,，多督促,，多檢查，要求他向更高的水平邁進(jìn);對后進(jìn)生,，要更多一份溫暖,，更多一份耐心，更多一份鼓勵,，對他們的要求定位不宜過高,，哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進(jìn)步,，都要及時加以引導(dǎo)肯定,，努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,、自信心,、上進(jìn)心。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升水平

作為班主任,，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵,，積累豐富的科學(xué)文化知識，才會得心應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題,，才會在學(xué)生心目中樹立起較高的威信,。這就要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人,。作為班主任,，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的,。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、創(chuàng)新,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

總之,，班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向,，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展,。這就要求班主任更加清醒深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命，用一顆敬業(yè)之心,、愛生之心投入到工作之中,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)提升管理水平,，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

從教十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，在每天繁瑣的工作中,，我覺得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧,。我時常問自己：我怎么做一個受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任?讀完這本書,，我深深地感到要想做好班主任工作，關(guān)鍵是要“有心”,。做一個“有心”的班主任,，需要每天成長一點點,。也就是在讀書、寫作,、反思,、實踐中，今天比昨天更智慧,，今天比昨天更勤奮,，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛和溝通,。

《小學(xué)班主任的78個臨場應(yīng)變技巧》這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個真實的案例,，講述了小學(xué)班主任在面對各種難題時的教育機(jī)智和應(yīng)變技巧。這些來自實踐的智慧,，給人以啟迪和智慧，讓人有一種耳目一新之感,。書中還有很多這樣巧妙的處理問題的藝術(shù),，如：山不過來，我就過去——應(yīng)對孩子的對立情緒;一詠三嘆——應(yīng)對孩子注意力不集中的行為;欲擒故縱——應(yīng)對孩子搗亂,、惹事行為;童趣教育——應(yīng)對孩子的挑食行為;順藤摸瓜——應(yīng)對低年級孩子愛在地上爬的怪異行為,。許老師那樣獨(dú)具匠心地解決問題，這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式,，才能在教育工作中起著潛移默化的作用,。

讀完整本書，我的收獲很多,，列舉三點與大家共勉!

1.做有愛心,、寬容心的有心人

美國心理學(xué)家海姆吉諾特說：“作為一個老師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過的痛苦或者快樂,。我可以成為折磨孩子的工具,，也可以成為鼓舞孩子的火花，我可以帶給他們羞辱或這開心,，也可以帶給他們傷害或拯救,。”確實,，班主任的態(tài)度往往影響著每一個孩子的心靈,。人非圣賢，孰能無過?尤其是成長中的學(xué)生,，正待培養(yǎng)造就,，更不可能沒有過錯。對于犯了錯誤的學(xué)生,，重要的不是找缺點,，而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，期待其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯誤,，教師給予批評是應(yīng)該的,，但教師的批評要有情有理，學(xué)生才易接受,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不能克制自己的人,，就是一臺被損壞的機(jī)器?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對一些突發(fā)性事件,，面對學(xué)生的過失,，切忌使用簡單、粗暴,、沖動的“熱處理”,，而應(yīng)持克制、忍讓,、寬容的態(tài)度,，以理智控制自己的言行。

2,、做會觀察,、記錄、思考的有心人

在教育教學(xué)過程中,班主任只有注意觀察學(xué)生的一舉一動,、一言一行,，留意他們細(xì)微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對性地“對癥下藥”,糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣,從而幫助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

班主任每天面對的更多的是瑣屑的細(xì)微的小事,，諸如,，哪個孩子遲到了、哪個孩子追逐打鬧了,，哪個孩子挑食了,，哪個孩子忘帶作業(yè)了，哪個孩子上課在玩具了,，哪個孩子漏做作業(yè),，哪個孩子不大愛跟人說話……班主任本來就是“在學(xué)生心尖上行走”的人，稍有不慎,，便會貽誤一顆心靈，傷害一個生命,。學(xué)生的一個小小的動作,，一句隨意的謊話,，一個一樣的表情，一絲不屑的態(tài)度等,，都需要我們?nèi)チ私馇闆r,，去剖析學(xué)生的心理，巧妙調(diào)節(jié)自己的情緒行為,，把問題解決在細(xì)微處,，消滅在萌芽時,，于無痕處見教育,。如果教育過程中有更多的細(xì)節(jié)被注意,、被發(fā)掘，那么教育就一定會變得更亮麗,、更迷人。

3.做耐心,、恒心,、用心的有心人

作為一個年輕的班主任,，有的是對工作的滿腔熱情,。但做一個班主任，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心學(xué)生的生活,，他們的身體，他們的品行,，他們的思想,，我們都要一一去關(guān)注，特別是面對剛進(jìn)校的一年級小朋友,，很多東西都不懂,，缺乏紀(jì)律觀念、時間觀念……早讀,、排隊,、中午休息、衛(wèi)生等基本上都得班主任老師親臨指導(dǎo),，再加上一些突發(fā)的小狀況,，誰的橡皮丟了,，他找不到本子了，有人流鼻血了,，有人肚子疼了,，有人把他的本子撕破了，班級里沒水了……有時候忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，再面對孩子反復(fù)出錯行為往往會缺乏那么一點耐心,，心里會煩躁，甚至?xí)优?，這樣,，對學(xué)生的教育的效果就大打折扣了。讀著這本書,，我覺得做好班主任工作,，有時必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，傾聽他們的心聲,每次發(fā)現(xiàn)問題要讓他們知道錯在哪里,，怎樣做是正確的,。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做：“以退為進(jìn)”,，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點.第二招：“緊盯不放”我想到,，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能就通過這個小小的閃光點，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點,。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”的做法。我們班有個男生小熙,，頭腦靈活,，上課發(fā)言踴躍，但是就是不喜歡做作業(yè),，后來我多次找他談心,，肯定他的優(yōu)點，表達(dá)我對他的喜愛以及期盼他不斷進(jìn)步的心情,。這個孩子后來學(xué)習(xí)積極主動多了,。其實每個班級中都有讓班主任頭疼的學(xué)生，有時需要我們多思考,，采取合適的方法幫助他,，多一份執(zhí)著和耐心,。

合上書想一想，光看不練還只能是假把式,，在今后的工作中,，只有不斷在書籍中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上遨游,，在實踐中總結(jié),，在反思中提升，時時有心,、事事用心,，對每個孩子上心，才能真正做好班主任的教育工作,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,?？墒牵陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，在職責(zé)心的推動下,，我解決了各種矛盾，堅定了自我的方向,。抱著進(jìn)取的思想，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一向在努力,。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),，談?wù)勛晕业捏w會。

一“他山之石,，能夠攻玉”

解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想，能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大,。

二教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是下命令,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有本事，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導(dǎo)他們。

三做好學(xué)生思想工作

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團(tuán)體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事，以到達(dá)讓同學(xué)們感受到在團(tuán)體生活,、學(xué)習(xí)是歡樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自我應(yīng)有的位置。

2做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生，教師要耐心地,、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，教師要控制自我的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能到達(dá)很好的效果,。

四協(xié)調(diào)好與科任教師,、家長的關(guān)系

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，這樣才能促進(jìn)整個班級的提高。在這一點上,，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機(jī)會和科任教師進(jìn)行交流,，整體情景如何哪些學(xué)生提高了,，退步了哪些學(xué)生違反紀(jì)律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景,，并期望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,，一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進(jìn)生,，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，期望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

五存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴(yán),。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，我還需要向各位教師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階,。

以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會,。我十分明白，自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，總結(jié)方法和技巧,，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊,。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

從開學(xué)初的接手三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，并擔(dān)任4班的班主任。不覺,，一個學(xué)期就這么過去了,。初當(dāng)班主任，只覺得事務(wù)繁雜，讓人感覺有些疲憊?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下,，為來年做好準(zhǔn)備。

一,、行為習(xí)慣方面,。

衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明,。主要還是看班級孩子的行為習(xí)慣怎樣,。三（4）班是個男生占絕大多數(shù)的班級，又處在特別好動的年齡,，活潑有余,，安靜不足。

感覺很努力了,，一學(xué)期那流動紅旗就沒流到我們班級來過,。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕,?？删褪寝D(zhuǎn)化不了行動，有行動也堅持不了幾天,，又開始滴滴答答扣分,，紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望,，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長期的努力,，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點,。

另外,，作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開始,，施行家校聯(lián)系本,。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么,。一學(xué)期下來了,，還有個別學(xué)生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān),，下學(xué)期,，還是要繼續(xù)和家長，哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系,。家校攜手,，培養(yǎng)好學(xué)生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習(xí)慣,。

二,、繼續(xù)開展各種活動，激勵學(xué)生不斷向上,。

本學(xué)期,，和學(xué)生一起開展了“中秋慶祝活動”,、“我想當(dāng)班長”“每周五評選紅點”“比比看誰進(jìn)步了”等活動,。使學(xué)生明確“每一點努力都值得珍惜，每一點進(jìn)步都讓人感動”,。使每個學(xué)生感覺到自身的重要性,，老師和同伴都會及時關(guān)注的溫馨?？鞓返膶W(xué)習(xí),，努力的成長?；A(chǔ)差不要緊,，咱們除了比成績，還可以比進(jìn)步,，比為班級做了多少事,。

每天的晨會，從下半學(xué)期起,。由副班長主持,，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動,。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí),，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀,。

管理的最終目的,，讓學(xué)生們學(xué)會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,，1人管幾十人,。

三、班級近況,。

學(xué)生們依然頑皮,，但已初顯有序。教師不在場,，也能安靜做好自己的事,。隊列時,，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者,，還想趁機(jī)搗亂,。好幾個皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動下,，為了管好別人,，不得不先約束約束自己。

學(xué)生間差異很大,，有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢,。及時與家長聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步,。從認(rèn)真聽好每節(jié)課,，做好每次作業(yè)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

黑板報是學(xué)生們的強(qiáng)項,，一次次得獎，讓他們很自豪,。體育節(jié)活動中拿到了3張獎狀,，一個個也樂不可。

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)計劃的通知》精神,，教育部于__年年11月9日正式啟動__年年萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,，并于11月19日正式開課。我們原州區(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求,，組織百名中小學(xué)班主任老師按時參加了這次培訓(xùn)活動,，通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生、王曉春,、徐安德,、張紅等幾位專家的講課、輔導(dǎo)和答疑,，使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動形式新穎,、內(nèi)容實在、組織嚴(yán)密,。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學(xué)班主任老師的心田,，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道,，受業(yè),，解惑也！”也使我受益匪淺,。

班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知,、作業(yè)批改,、差生輔導(dǎo)、特殊學(xué)生教育,、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化,、班級管理、組織各項活動……班主任老師什么都包辦代替,，占用大量時間，勞神勞力,，工作成績也未必優(yōu)異,。形式上為學(xué)生“減負(fù)”,，卻為自己加壓。事實上，孩子的各種鍛煉機(jī)會都被剝奪了,，塑造了時代的“高分低能”學(xué)生,，教師與家長都有著不可推卸的責(zé)任。

魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，把機(jī)會和權(quán)利都下放給學(xué)生,，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能,。真的是既解放了班主任老師自己,，同時，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生,，師生自然會松、靜,、勻,、樂。

在魏老師成功經(jīng)驗的啟迪下，讓我也真誠,、真心,、真正的相信學(xué)生,，讓學(xué)生真實的成為班級的主人，攜手共建松,、靜、勻、樂的班級管理平臺,。

今日掃雪，雪多,，任務(wù)重,，孩子們先前還干得積極踴躍?？墒?，后來,，就有些累了，個別學(xué)生有的開始磨,，有的開始抱怨：“老師,，咱班怎么這么多，比別班分的多,，什么時候能干完,？”此時，我的腦中不覺想到魏老師的“松,、靜,、勻、樂”,。我開心的說：“孩子們,，我們撿到大便宜了！你們不是喜歡玩雪嗎,，我們這不就是在盡情的玩嗎,？哪個班也不會有我們玩的時間長。我們快點把雪堆在一起,，我們再設(shè)計一個漂亮的雪人,，如何？”學(xué)生一聽雪人,，都來了力氣,，歡呼好。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了,。一個個雪人矗立在教室前,，成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

在學(xué)校的電腦上聽完了任小艾老師的講座,，意猶未盡,，便把講義復(fù)印了下來，用的是學(xué)校的打印紙,，就算是損工肥私吧,，可是，沒有辦法,，家里的電腦沒上網(wǎng),。想回家后，再細(xì)細(xì)的看,。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味,。

給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點；抓住教育時機(jī)的功倍法,。

通過對學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí),，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針、政策及要求,，認(rèn)真聽取專家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問題,，以及如何幫助青少年樹立安全意識和防范意識。專家們從實際案例出發(fā),，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理,、寄宿學(xué)生的安全管理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問題,，提出針對性的應(yīng)對解決方案和技巧,，并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈,，指引著我們班主任老師老師前進(jìn)的方向,，使他們不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí),，我不但思想觀念上有很大進(jìn)步,，也對安全教育的重要意義有了更深刻的認(rèn)識，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識,。而且能結(jié)合實際,，把學(xué)到的知識、方法運(yùn)用到具體工作中,，使我的工作得以更順利,、更有成效地開展學(xué)習(xí)。建成一個和睦的學(xué)校和班級,。