總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇一

大家好,！今天安排我在這次會議上發(fā)言,，實在愧不敢當,。因為我在班主任工作中,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導,、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴,，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討,、交流,、提高,。

首先要注重學生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,。學生每天的學習,、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等等,，因此,，我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡單得多,。

“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”,，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，結(jié)合本班的實際情況,，制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律,、衛(wèi)生,、學習,、以及扣分,、獎分等等,，讓班干部擔任值日監(jiān)督員工作,，并做好情況記錄,。每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,、及時引導、及時補救,，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了,，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊,，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。

其次,，注重學生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人,、對家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師,、愛同學,、愛身邊的人開始,。

最后，注重學生的激勵教育,。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏得學生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評,，多一些賞識，對每一位學生都充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶。班主任要真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足,。

在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好。但是我并不袒護他們,。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力,。在全班師生的共

同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣,。

我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們談心,，從學習、心理,、愛好、家庭等各方面了解學生。通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。作為一名班主任要做到大愛當頭,，愛自己的事業(yè)。不辜負領(lǐng)導的栽培與信任,，要大愛鑄心，愛所有的學生,，不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點,；不僅關(guān)注他們的學習成績，更要關(guān)注學生心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄,，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學習成績暫時落后的學生,。只要你用心去抓,，去管，去疼,，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道,！培養(yǎng)出一個好學生,，轉(zhuǎn)化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位學生,，剛來時流里流氣的，遲到,、逃課、打架,、鬧事,、頂撞老師、欺負同學等等,，多次教育都沒什么效果,。我改變了一貫的做法,。不再光批評，而是通過課余時間和他交朋友,，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，根據(jù)他的心里特點選擇適當?shù)姆椒◣椭?、教育他?，F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀律,，不在犯渾了。

我們面對的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生,。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理解題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅于萌芽之中,。可以說,，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功,。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心,，處理問題精心，思想工作耐心,，做事情用心,，那么,，我們就真的能成為學生的朋友；那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效,；相信我們在座的一批批新、老班主任,，定能肩負起以楊校長為首的領(lǐng)導班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪,，精誠團結(jié),，和諧共進,，為了能讓每一名學生健康茁壯的成長,，為了能讓礦區(qū)中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇二

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

一、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

二,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇三

德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì)，鑄造人們的道德人格,，實現(xiàn)理想的道德境界,，其目的在于整個社會范圍形成普遍的,、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者,、領(lǐng)導者,，他必須按照一定社會的教育要求,，從學生實際情況出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德,。學生既是教育的客體，又是教育的主體,。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導,，主觀能動性調(diào)動起來以后，由客體又變成主體,。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程,。

我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生,，因此也有一點做法和體會,。

一、思想教育要嚴,，個人發(fā)展要寬

一個班級的班風、學風的形成,，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我,，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義,，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規(guī)范》《國旗法》等,。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校,、愛集體、愛班級的教育,，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀,，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣,。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝，學習也如此,。

二,、通過家訪了解學生

通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量,。

全面經(jīng)常地了解和研究本班學生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學生開始的,。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證,。班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶,，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記,，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題,，要進行速訪,，對個別學生,，根據(jù)需要,，還要常訪。例如,，我們班的一學生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席,。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關(guān)心他,、和他談心。慢慢地他的遲到情況,，缺席情況減少了。

三,、利用筆談的方式溝通師生感情,，密切師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟,。他們渴望交流，但又相對封閉,，渴望理解，卻又很少溝通,，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點,，我要還應(yīng)學生兩周寫一次周記,，學生寫的我跟他們保密，因此,，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱,，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心,，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流,。

四、讓學生成為班會的主人

班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等,。

總之,，我認為,，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此,，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習,，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇四

本學期,，擔任一（2）班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣,。

1、填寫《學生,、家長情況登記表》,，了學生性格愛好,、身體狀況,，了解家長文化程度、性格愛好,、對教育理念的認識，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學生，彼此適應(yīng),。

2,、家長培訓工作,，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識,，有利于學生健康成長,。

3,、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄,，體現(xiàn)班級管理人性化,。

1,、開學初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長,，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學期也是今后的德育方向,；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2,、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中,，以鼓勵進步（福娃）,、提醒錯誤（黃牌）為主，進步的同學步步高升,，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進,，向下一面紅旗進軍,。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌,。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競賽項目，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng),。

3,、右側(cè)墻按照學校要求設(shè)計板報,，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口,，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外知識,。班級文化給學生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂,、上進的學習環(huán)境，有利于學生身心健康,！

4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓練學生“輕、快,、好”的習慣。

在學校,、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動,。

1,、親子賽跑、親子跳繩,，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了,。

2、親子誦讀,，參加學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,，邀請部分家長參與,，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長,！

3,、填寫成長日記：由學校領(lǐng)導,、班主任、科任教師,、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校,、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡,。

本學期,，和學生共同討論,，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放,，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,，都有專人負責,，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患,；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學都是小干部,，每個同學都參與班級工作，做到各盡所能,，各顯其長,。定期進行崗位責任檢查,，及時給予糾正、示范,、鼓勵、評價,，加強學生責任心的訓練，培養(yǎng)學生的自信心,。讓學生學會自己管理自己！

經(jīng)過大家共同努力,，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績,。

沒發(fā)生一起安全事故,；參加學校運動會,，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學校班級文化評比,，我班獲得第一名；參加學?！督?jīng)典誦讀》比賽,，我班取得二等獎,；《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,，和學生共同享受生命成長的快樂！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學期篇七

一,、目前我們班學生存在的問題

1,、 學生大多年齡處在16-19歲,，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差,、無心向?qū)W,、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學遲到、上課就睡覺,、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材,、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步。

2,、 我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭,，學生大多數(shù)處于父母雙方都在管,，且都沒有管好，甚至有些學生是孤兒的狀況,，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果,，談心做朋友。

二,、我覺得幾點對的

1、對于不通的學生我們應(yīng)該要有不同的期望值

我覺得咱們的學生,，學習、紀律好的我們應(yīng)該對他們要求要高點,，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求，對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣,，我們要能看到他們的改變和進步,，例如我們班的吝濤,，開始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁,，容易沖動，經(jīng)過與家長聯(lián)系,，適當表揚這學期基本不曠課,，表現(xiàn)良好。我們需要給學生看到我們的期望,，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變,。

2、關(guān)注學生的專業(yè)課學習

文化課基礎(chǔ)差不是秘密,，對于專業(yè)課我們要給學生提醒，對于學生來說班主任在意的課有可能很重要,，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學,。一旦鉆進去,，學生學習的興趣會變濃,，他們也不必要再玩手機,、睡覺,。

3、班風一定要緊抓

班級的班風很重要,，班風要改變也很難，班風好的班級好管理,，就像散文一樣,，形再散神也不散,，抓典型,、塑造模范，讓大多數(shù)學生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài),。