總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

大家好,！今天安排我在這次會議上發(fā)言,，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦?，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討,、交流,、提高,。

首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,。學(xué)生每天的學(xué)習(xí),、班級的紀(jì)律,、班級的衛(wèi)生等等,，因此，我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級的管理就會變得簡單得多,。

“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則,。包括紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、以及扣分、獎分等等,，讓班干部擔(dān)任值日監(jiān)督員工作，并做好情況記錄,。每周一班會課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,、及時引導(dǎo),、及時補(bǔ)救,，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了,，主動學(xué)習(xí)的多了,；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在天天干干凈凈,；各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,。

其次,，注重學(xué)生的思想教育,。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人,，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會,、對他人,、對家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師、愛同學(xué),、愛身邊的人開始,。

最后,，注重學(xué)生的激勵教育,。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中少一些批評,，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶,。班主任要真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足,。

在班級管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。在全班師生的共

同努力下,，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí),、心理、愛好,、家庭等各方面了解學(xué)生。通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。作為一名班主任要做到大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè),。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生,，不辜負(fù)家長的選擇與期盼,。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn),；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄,，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生,。只要你用心去抓,，去管，去疼,，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師,，方能信其道,！培養(yǎng)出一個好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值,。班里有一位學(xué)生，剛來時流里流氣的,，遲到、逃課,、打架,、鬧事,、頂撞老師,、欺負(fù)同學(xué)等等，多次教育都沒什么效果,。我改變了一貫的做法,。不再光批評,，而是通過課余時間和他交朋友,，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向,，根據(jù)他的心里特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒔逃,，F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀(jì)律,，不在犯渾了,。

我們面對的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理解題才不會被情緒所左右,。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅于萌芽之中?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心,，那么,，我們就真的能成為學(xué)生的朋友；那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效,；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名學(xué)生健康茁壯的成長,，為了能讓礦區(qū)中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

一,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì),，鑄造人們的道德人格,，實(shí)現(xiàn)理想的道德境界,，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格,。學(xué)校的教育工作者是德育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，他必須按照一定社會的教育要求,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過教育者的啟發(fā),、引導(dǎo),，主觀能動性調(diào)動起來以后，由客體又變成主體,。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程,，而教育者與學(xué)生思想情感交流的雙向活動過程,。

我雖然才任一個學(xué)期的班主任,，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會,。

一、思想教育要嚴(yán),，個人發(fā)展要寬

一個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效,，作為班主任的我,，經(jīng)常性的,，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義教育,。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《國旗法》等,。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校,、愛集體,、愛班級的教育,，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀,、是非觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝,，學(xué)習(xí)也如此,。

二,、通過家訪了解學(xué)生

通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量。

全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提,。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的,。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭,，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證,。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一,。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。通過家記,，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題,，要進(jìn)行速訪,，對個別學(xué)生,，根據(jù)需要,，還要常訪,。例如，我們班的一學(xué)生剛開始時經(jīng)常遲到,，缺席,。我就到他家家訪,，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作,、關(guān)心他,、和他談心,。慢慢地他的遲到情況,，缺席情況減少了,。

三,、利用筆談的方式溝通師生感情,，密切師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級管理的重要前提,，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,，但又相對封閉，渴望理解,，卻又很少溝通,，這在客觀上成為師生交流的障礙,，針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記,，學(xué)生寫的我跟他們保密,，因此,，他們在周記中無所不談,。有的寫出了煩惱,，有的寫出擔(dān)憂,，有的寫出失去信心,，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

四,、讓學(xué)生成為班會的主人

班會上讓學(xué)生自己討論,，演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等,。

總之,，我認(rèn)為,，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長,，因此,，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),，組織能力和教育能力的培養(yǎng),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，擔(dān)任一（2）班班主任工作,，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,。

1,、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》,，了學(xué)生性格愛好、身體狀況,，了解家長文化程度,、性格愛好,、對教育理念的認(rèn)識,，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生,，彼此適應(yīng),。

2,、家長培訓(xùn)工作,，邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識,，有利于學(xué)生健康成長,。

3,、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,，體現(xiàn)班級管理人性化,。

1、開學(xué)初,，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長,，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。

2,、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中,，以鼓勵進(jìn)步（福娃）,、提醒錯誤（黃牌）為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升,，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競賽項(xiàng)目,，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。

3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報,，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口,，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,，學(xué)習(xí)課外知識,。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于學(xué)生身心健康！

4,、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快,、好”的習(xí)慣,。

在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,，開展了系列親子活動,。

1、親子賽跑,、親子跳繩,，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了,。

2,、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,，邀請部分家長參與,，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長,！

3,、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、科任教師,、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》,，記錄了家長對孩子的期望,，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受,。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡,。

本學(xué)期，和學(xué)生共同討論,，制定班級管理責(zé)任制度,，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,，都有專人負(fù)責(zé),，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患,；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。每個同學(xué)都是小干部，每個同學(xué)都參與班級工作,，做到各盡所能,，各顯其長。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,，及時給予糾正,、示范,、鼓勵,、評價，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己！

經(jīng)過大家共同努力,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,，也取得一些成績。

沒發(fā)生一起安全事故,；參加學(xué)校運(yùn)動會,，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比,，我班獲得第一名,；參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽,，我班取得二等獎,；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎,。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

一,、目前我們班學(xué)生存在的問題

1、 學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差,、無心向?qū)W、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到,、上課就睡覺,、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材,、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進(jìn)步,。

2、 我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭,，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管,，且都沒有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況,，他們都處于“游離”狀態(tài),，對于這類學(xué)生我覺得要做到“潤物細(xì)無聲”的效果，談心做朋友,。

二,、我覺得幾點(diǎn)對的

1、對于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值

我覺得咱們的學(xué)生,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求,，對于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤,，開始經(jīng)常曠課,，甚至脾氣暴躁，容易沖動,，經(jīng)過與家長聯(lián)系,，適當(dāng)表揚(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望,，讓他們要知道班主任的紅線,，他們就會按著我們的期望慢慢改變。

2,、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)

文化課基礎(chǔ)差不是秘密,，對于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要,，他們也會多一份重視,，他們也會多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會變濃,，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺,。

3,、班風(fēng)一定要緊抓

班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難,，班風(fēng)好的班級好管理,，就像散文一樣，形再散神也不散,，抓典型、塑造模范,，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走,，不要把班級放在游離狀態(tài)。