總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,，特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對(duì)他們曉之以理,、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，就要求同學(xué)們通過(guò)學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,，實(shí)習(xí)初期,，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,，每月來(lái)校報(bào)到一次,，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)渡期，督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位,，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通,，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用,。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系,；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái),，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓,，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭,，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化,。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開(kāi)始初,，沒(méi)有報(bào)酬，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過(guò)溝通啟發(fā),，使他很快安下心來(lái),，并通過(guò)自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了技術(shù),，拿到了報(bào)酬,，也得到了用人單位肯定和好評(píng)。周星寮同學(xué),，中途離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位,，就馬上督促他及時(shí)返回，幫助他聯(lián)系原單位,，使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí),，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí),，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì),，提高自己的認(rèn)識(shí),，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活,、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題,，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)解，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正,，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

很幸運(yùn)的成為了學(xué)長(zhǎng)班主任,，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去，在這期間,，我和他們一走過(guò),，有苦有樂(lè)，有酸有甜,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一種成長(zhǎng)，是一種進(jìn)步,。

學(xué)長(zhǎng)班主任是一個(gè)特殊的職位,，因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生，我們是學(xué)校,、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁,。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,，對(duì)于學(xué)校的管理制度,，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),，我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一,，對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一,。此刻回想,，報(bào)名時(shí)的激情依然可感；招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目,；當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè),，當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。

迎接新生是我們做學(xué)長(zhǎng)班主任的第一個(gè)任務(wù),，新生報(bào)到那天,，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己,，不乏有一種親切感,；聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無(wú)言的幸福,。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,，因?yàn)榫旁路莶煌?，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問(wèn)題出現(xiàn),，軍訓(xùn)期間,，我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助,，開(kāi)導(dǎo),，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn),，沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊,，晚上還要走訪宿舍。都說(shuō)軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,，我看不然,。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦,，不怕累的最好的教練,。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的,，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從,。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù),，自然陌生,、枯燥、煩悶,、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈,，當(dāng)然也少不了笑聲?？粗麄円徊揭徊降淖?，看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng),，是自豪,、是驕傲。

軍訓(xùn)結(jié)束,，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了,。一個(gè)好的班級(jí)，必定有一個(gè)好的班委,。在軍訓(xùn)結(jié)束后,，我組織召開(kāi)了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察,，選出了一批負(fù)責(zé)任,、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來(lái)的新的團(tuán)隊(duì),，應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力,，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,，有一句話說(shuō)“授人魚不如授人以漁”,，讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題,。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著他們不管了,，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí),，有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我,，在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂(lè)意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議,，因?yàn)槲矣X(jué)得只有放手讓他們?nèi)プ觯拍馨l(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的能力,。

在班級(jí)建設(shè)方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。我主要從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),；一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。在開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。班會(huì)不必很長(zhǎng)，開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,，一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,，隨時(shí)都可以找我聊天,，通過(guò)與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法,，個(gè)人存在的問(wèn)題,，對(duì)于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心，叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法,，給他們自信,。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺(jué),，學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近,，心里有什么想法也會(huì)很樂(lè)意與我訴說(shuō)。

在與他們交流的過(guò)程中,，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí),，相互幫助。在他們身上,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方,。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正,。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上,，我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好,。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí),。

在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,，每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少,，收獲也頗多,，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬,。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,，個(gè)人與集體的矛盾,，學(xué)會(huì)了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠(chéng)的付出才會(huì)帶來(lái)心靈的感動(dòng),。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子,，這份珍貴的情誼。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

光陰飛逝,，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作行將完畢,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。一學(xué)期下來(lái),，雖然工作繁忙,，但我覺(jué)得也很充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié),，與大家來(lái)共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷,。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是學(xué)問(wèn)積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生育成良好習(xí)氣的關(guān)鍵所在。因而,，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況,，有的放矢，采取多鼓舞,，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生盲目的學(xué)習(xí)，主動(dòng)矯正學(xué)生各方面的缺點(diǎn),，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)氣差的缺陷，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不只給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典范,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小,，經(jīng)歷缺乏,，不能輔佐教師上好自習(xí),。因而，我首先在班里留意培育得力小干部,，協(xié)助小干部樹(shù)立威信,，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,，有小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后，小干部就得心應(yīng)手了,，班級(jí)的自習(xí)課管理的有條不紊，教師不在,，也能上的很好,。這樣，不只局部學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步,，而且在班干部的率領(lǐng)下,，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣做保證,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步,。

這學(xué)期,，依據(jù)期中成果來(lái)看，全班的成果不是太好,，均勻分也低,，前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生,，成果更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展。鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心,，多停止課外輔導(dǎo),，從根底學(xué)問(wèn)抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味,，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級(jí)里精心布置學(xué)生座位,，展開(kāi)“一幫一”的活動(dòng),。這樣，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚,，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成教師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：秦瑞、聶瀟,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步,，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒(méi)有構(gòu)成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常經(jīng)過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)盲目性,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師充溢了尊崇和依賴,。但是每個(gè)學(xué)生的才能不一樣,，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,，所以看待要因材施教,，在嚴(yán)厲請(qǐng)求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們,，多褒揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚(yáng)，讓他們感遭到勝利,、感遭到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特大意,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來(lái),，批判了幾次都不論用,。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油,，你越來(lái)越棒了,！”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚(yáng),，這一下子,，他成為了同窗們眼中的進(jìn)步大王，他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的盲目,，進(jìn)步真的越來(lái)越大了,。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法。三,、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨,，恪守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去注重,，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán),，關(guān)于學(xué)生的生長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,，所以我非常注重與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧，教育要求分歧,，學(xué)生才能夠更好的生長(zhǎng),。但是我們的家長(zhǎng)都是農(nóng)民，農(nóng)活都很忙,，就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)訊問(wèn)教師,，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)分教育本人的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力，所以屢屢都會(huì)對(duì)教師說(shuō)：“教師,，那我們的小孩就交給你了,！”這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,，學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我向各位家長(zhǎng)提出：不管多忙,，都要抽空隔一段時(shí)間倆學(xué)校向老師詢問(wèn)學(xué)生的在校表現(xiàn)；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不要求家長(zhǎng)檢查每道題,，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來(lái)的這種認(rèn)識(shí),，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個(gè)辦法,。在開(kāi)學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話號(hào)碼和學(xué)校的電話號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)絡(luò),，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)絡(luò)電話，一旦學(xué)生發(fā)作什么事情,，能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生的狀況，協(xié)助家長(zhǎng)共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充沛調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

總之,，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,，我班11位學(xué)生,，在思想方式上，在學(xué)習(xí)才能上,，在學(xué)習(xí)成果上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更心愛(ài)了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不時(shí)更新本人的教學(xué)理念,，嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，時(shí)辰留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)償本人的缺乏,，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成果而努力斗爭(zhēng),！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái),，在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作,，可以說(shuō)是有苦有甜,。苦的是作為一名小學(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水,，甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后,，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,，聽(tīng)到專家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo),，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思,，不斷提高,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中,，我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了,。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí),，我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛(ài)——一種有償?shù)膼?ài)，談不上什么真情,、什么無(wú)私,。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)耐心地給予他們分析講解,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸,；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出,。其實(shí),，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評(píng)比的壓力在作怪,。因此,，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?ài)。正因?yàn)檫@樣,，師生的感情交流只停留在表面,，尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣,，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔,，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己,，所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多,，但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離,，在以后的工作中,，這是我首先要改正的。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,，很多班級(jí)工作都是由我自己來(lái)完成,，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕,，學(xué)生得不到鍛煉,，后來(lái)，在班級(jí)工作中,，我反思總結(jié)了這一問(wèn)題,。以后，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，我總是充分相信學(xué)生的能力,，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,，我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時(shí)光如梭，我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,，不知我的孩子們、和孩子的家長(zhǎng)們,，你們是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,？希望我們初

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。兩年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。但現(xiàn)在看來(lái),，我頂多算愛(ài)心勤勞型班主任。

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全。

二

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

三

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里,，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,，這學(xué)期,，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，蒲坤,、李凡,、就米沙等學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真,；施樹(shù)江,、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速,，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí),、做題的熱情；尹麗芳每天主動(dòng)打掃教室,、排桌椅,、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇，娜沙生每天主動(dòng)擦窗臺(tái),，李倩羽每天打掃講臺(tái),、清理講桌；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習(xí)慣,，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí),，創(chuàng)建了良好的班風(fēng),。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng),。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,，那么,，什么是愛(ài)呢？愛(ài),，就是共同感受,，共同分享，共同成長(zhǎng),?！?/p>

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求,，針對(duì)學(xué)生活潑,、大膽、好動(dòng),、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。從以下幾方面，扎實(shí),、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育,。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì),，根據(jù)學(xué)生的基本情況,，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,，人人參與,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì),、周會(huì),，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，逐條講解,、討論，逐條落實(shí),。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、品德教育，幫助學(xué)生端正思想,，提高學(xué)生的思想境界.平時(shí),，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們,了解他們,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng),，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì),，使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強(qiáng),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成績(jī),。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,，學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動(dòng),，形成了良好的班風(fēng),。

開(kāi)學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選,，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工,，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性,。同時(shí),，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力,。我班要開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比,，哪組棒”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),，提高學(xué)生的自我管理能力,，使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。

每周的班隊(duì)課上,，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂(lè),，感受到集體的溫暖,。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取最佳成績(jī),，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展,。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

平時(shí)，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩,、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng),。

總之,，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生健康的成長(zhǎng),，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作，在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,，我注重實(shí)行素質(zhì)教育,，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說(shuō),，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說(shuō),，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在每次的班,、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競(jìng)賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性。另一方面,，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái),，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作的,。

本學(xué)期,，我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：

我們班干值日以前沒(méi)有具體分工,，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時(shí)學(xué)生干得很慢，還得老師催著,，班干部吆喝著,。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法,，實(shí)行分工到人的做法,。這個(gè)分工很細(xì)，具體到哪一行誰(shuí)掃,，窗臺(tái)誰(shuí)擦,，書櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后，學(xué)生干值日不用再催了,。而且干得又快又好,，時(shí)間能節(jié)省一半。

這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生,。比如,，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生,，好找事,，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,，能力強(qiáng)的,，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù),，當(dāng)老師的小助手,。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心,，但是,，如果天長(zhǎng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換,，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,，對(duì)老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào),。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí),，當(dāng)老師的助手,。像四個(gè)大組的組長(zhǎng)，我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,，但是特別內(nèi)向的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致,。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色,?？梢?jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來(lái),。這些學(xué)生通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng),，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少,。

放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法,。給我班上課的老師都知道，譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，自制力很差,，不良習(xí)慣特別多。其實(shí),，他品質(zhì)并不壞,，也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，但就是管不住自己,。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,，這會(huì)輪上他管別人,，管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,，好回來(lái)以后向老師匯報(bào),。開(kāi)學(xué)以來(lái),，他們這個(gè)路隊(duì)一直走的不錯(cuò),，譚順太在路隊(duì)中一次也沒(méi)有違反過(guò)紀(jì)律。通過(guò)這件事,，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng),。

通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、力爭(zhēng)上游,、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī),。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,，我班榮獲級(jí)部第二的好成績(jī)；在踢毽子比賽中,，我班榮獲級(jí)部第一的好成績(jī),；在學(xué)校組織的一系列朝陽(yáng)讀書活動(dòng)中，我班也同樣取得了可喜的成績(jī)……

在今后的班級(jí)工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)去了,，回顧這一個(gè)學(xué)年，雖然在做班主任的過(guò)程中,，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，比較樸實(shí)，也有一部分比較活躍,，班級(jí)的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生文化成績(jī)較差、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯(cuò)沒(méi)有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過(guò)集體活動(dòng),，樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí),，以整體環(huán)境來(lái)影響班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

（4）作為班主任,，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上,、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決,。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差,、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過(guò)一段時(shí)間的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，購(gòu)買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我都及時(shí)處理，在處理問(wèn)題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時(shí),，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開(kāi)展安全教育,，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,，與學(xué)生談心,；在學(xué)生生病、有困難等情況下,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁,。

除了教師、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足，但通過(guò)自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、及時(shí)處理問(wèn)題,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。我相信,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處世，通過(guò)努力真正學(xué)到一技之長(zhǎng),，一定會(huì)有用武之地,。

20xx年7月

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人,，其中男生23人,，女生30ao大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng),，友愛(ài)同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來(lái)做,，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)然,，有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,，抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再冋答問(wèn)題等等一下日常常規(guī),。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁、擦欄桿,、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等,。這樣師生配合,，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開(kāi)展月訓(xùn)練工作，每周表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),，并對(duì)一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督，教育工作,，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵,，并搜集資料及圖片，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載,、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

然后，了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì),。

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,，通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎,，要不以前所做的工作就白做了。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤、腿勤,，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力,、進(jìn)步,、成功，擁有智慧,，擁有快樂(lè),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng),。

首先，利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如,，講故事悟道理,、講文明樹(shù)新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,，“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績(jī)，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地形成一種較自覺(jué)的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹(shù)榜樣,，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成,。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，學(xué)生吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子,。

我快步走到—身邊詢問(wèn)了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。

使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心,、幫助別人了,。學(xué)生人人心中有愛(ài)，己形成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉,、更博大、更無(wú)私,，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上接受能力很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，而且寫得很馬虎,，上課提問(wèn)他,，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你，無(wú)論你怎么問(wèn)他,，他就是不開(kāi)口說(shuō)話,，多問(wèn)幾遍他就哭。

幾次下來(lái),，我失去了信心,，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做,，于是釆取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長(zhǎng)督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名,，回校交給我,。上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力,，—比以前稍有進(jìn)步了,。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,?！比诵校赜形?guī)煛?，任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課,。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了一年,，對(duì)學(xué)生情況有較深的了解,。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名,。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結(jié)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣各進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,，效果良好。

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面,。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸濃厚,，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學(xué)們一到教室,，就書聲瑯瑯了,。

班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的,。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步,。

1、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長(zhǎng),，適時(shí)靈活的改變教育教學(xué)方法方式,。

2、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3,、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，更耐心的輔導(dǎo),。

4,、以“會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)做事，會(huì)做人為教育宗旨,，去教育和疏導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜和繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)間過(guò)的很快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作,，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,，但班主任的工作總是繁雜的,，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒(méi)那么到位了,，回顧反思,，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,，重點(diǎn)整治。

我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，著重教育和培訓(xùn),，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視,，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,，才需要我們老師來(lái)教育和改造他們,。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績(jī)上有了一定的進(jìn)步,。在生活上,，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,，最近傳染病很多,，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,，有時(shí)候一個(gè)微笑,，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣,。

良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，這學(xué)期一開(kāi)始就分班,，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍,，選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級(jí),，我從旁協(xié)助,，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，一舉兩得,，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。一分耕耘,，一分收獲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無(wú)比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作,。我面對(duì)這些年齡小的孩子,，工作更加繁重。那如何開(kāi)展班主任工作,，我將從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性,，亦即“以面帶面”,。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，2需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

劉 俊

20xx年1月12日

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任,，當(dāng)過(guò)學(xué)校班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,，所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān),。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié),。

平時(shí),，我協(xié)助學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,，積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),。

學(xué)期初，幫助學(xué)校班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到領(lǐng)書排座位,，以及其它的準(zhǔn)備工作,。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí),，熟悉學(xué)生,，主動(dòng)和學(xué)校班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的情況,。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平,。

在班級(jí)早讀早操集體晨會(huì)時(shí),，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理,。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范,。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的.情況,，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,，采取適當(dāng)方法,，和學(xué)生交流想法,，并及時(shí)向?qū)W校班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題,，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。本學(xué)期,，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，態(tài)度不端正,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我和學(xué)校班主任商議對(duì)策,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性積極性有所提高,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí),，我能及時(shí)到位,，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后,，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,，教室桌椅擺放整齊,，經(jīng)過(guò)努力,，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步,。

在平時(shí)的工作中,，我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),，學(xué)校班主任有事不在學(xué)校,，我都能自覺(jué)的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作,。在期末,，我能自覺(jué)認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān),。

總之,，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù),。在今后的工作中我將更加努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)三號(hào)班級(jí),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

新學(xué)期開(kāi)始了，我們將以飽滿的工作熱情,，本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子健康愉快地生活,，全面發(fā)展。成為會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。為了更好的完成工作,，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期都是剛?cè)雸@的新生,，普遍存在動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等不足,，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是相信通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活都將會(huì)有很大的進(jìn)步。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度,，因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐,，正確使用調(diào)羹，做到進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)閑話,，不挑食,，不浪費(fèi)糧食，努力吃完屬于自己的那份食物,，養(yǎng)成餐后主動(dòng)放好餐具并會(huì)擦嘴簌口的好習(xí)慣,。

2、懂得飯前便后要洗手,，早晚要洗臉?biāo)⒀馈?/p>

3,、學(xué)習(xí)自己入廁

4、學(xué)會(huì)按次序地穿脫衣服,，逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡,、午睡并有良好的睡姿。

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、樂(lè)意用普通話與人交流,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽地表達(dá)自己愿望和要求,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話，能清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,，喜歡聽(tīng)故事,、念兒歌，能初步了解其大致的內(nèi)容,，能大膽的回答老師的提問(wèn),。

（二）社會(huì)領(lǐng)域。

1,、能感知幼兒園環(huán)境的美,，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱,，了解自己長(zhǎng)大了,，是小班的小朋友了,。

2、能從性別,、外型等外在的特征上比較自己與別人的不同,。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng),，親近與自己生活密切的人

4,、觀察周圍生活環(huán)境及變化。

（三）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能用自然的聲音學(xué)唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、情感和內(nèi)容,。

2,、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿作。

3,、學(xué)習(xí)用棉簽,、紙團(tuán)、蠟筆等大膽圖畫,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察,、擺弄的興趣

2,、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng),。

本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與主題活動(dòng)密切配搭，及時(shí)更換主題,，同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或本成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,，動(dòng)手操作能力，以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

一,、班集體建設(shè)。我班孩子來(lái)自農(nóng)村,，他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長(zhǎng)大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī),，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng),，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，一起慶賀一起加油,。在長(zhǎng)期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進(jìn)生相對(duì)多些,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣,，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,，班主任工作取得了一定的成績(jī),，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò),，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

都說(shuō)“可憐天下父母心”,，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?。可兩年的班主任?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時(shí),，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛。但是,，盡管如此,，作為班主任,，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此,，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘,。

作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè),。對(duì)于三(1)班的每個(gè)成員來(lái)說(shuō),，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”,。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)和自豪,。

剛畢業(yè)的時(shí)候,，對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感。

后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,，他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步,，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

因此,，我改變了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn),，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候,，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí),、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生,，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)的了,，可他們愛(ài)勞動(dòng),，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今,，他們?cè)诎嗬?，每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧,，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任,，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施,，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的,，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的,，哪些事情是一定不能做的,。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé),。所以,，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道,，但不能完全做到,，對(duì)自己的管理松懈,、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距,。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核,、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的,，也是全班同學(xué)必須遵守的,，還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施,，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用,，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法,、秉公辦事的能力，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果,。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下,，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下,，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法,，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想,，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正?？傊?，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平,、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著全體同學(xué),，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者,，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者,，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律,、自制起到重要的作用,。

學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員,，有：籃球賽,，布置給體育委員；黑板報(bào),，布置給宣傳委員,；教室外展板的更換，布置給文藝委員,；新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立,，布置給團(tuán)小組長(zhǎng)；學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總,，布置給副班長(zhǎng),；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員,；班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操,，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評(píng)比,，布置給學(xué)習(xí)委員等等,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議,。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù),，就這樣,，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生,、紀(jì)律評(píng)比外,，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽,、經(jīng)典誦讀,、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試,、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操表演,、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng),，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，這是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果,，我想,，通過(guò)這些活動(dòng)的組織,，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn),，反思得

失,，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始,。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng),，即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意,，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意,，想辦法,，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，我告訴家長(zhǎng)：“您對(duì)我教育的態(tài)度,，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^(guò)這些話引起家長(zhǎng)的注意,，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的,，如果各說(shuō)各話,，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話，該如何去做,，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果，所以,，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)電話聯(lián)系,，通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的談話交流,，通過(guò)家訪等形式,，將自己的教育想法和方式告訴家長(zhǎng)，期望得到家長(zhǎng)的理解和支持,，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間,，我通過(guò)電話通知家長(zhǎng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課,，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變,，了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高,。

每周的學(xué)科競(jìng)賽,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排,，在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái),，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn),，不斷完善自己,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能,，讓潛能更多的釋放出來(lái),。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂；競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生,；競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù),；敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生；良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù),，和教學(xué)工作一樣,，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多,，更何況我有這么多聰明,、期待長(zhǎng)大的學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢！