總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一、成功之處

1,、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí),，而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

2,、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失,，尤其是班干部隊(duì)伍不是很健全，所以我在開(kāi)學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,，尤其是班長(zhǎng)一職,，從一開(kāi)始我就幫助班委樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班集體,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3,、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)：在拔河比賽中男生通過(guò)集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽,；在中華魂讀書(shū)活動(dòng)中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁(yè)作品；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許xx同學(xué)獲取了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),；在慶元旦活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性全部上臺(tái)進(jìn)行了展示,；在攝影比賽中交回了五個(gè)作品，其中有三幅作品入選,。

4,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。在開(kāi)學(xué)第一天我就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長(zhǎng)配合的地方,，整體效果還是不錯(cuò)的,。只要學(xué)生有進(jìn)步了,，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜,；當(dāng)然,，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào),。

二,、不足之處

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

因?yàn)槲野嗖婚_(kāi)設(shè)文化課,，除了體育和德育課外都是專(zhuān)業(yè)課,，專(zhuān)業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作，大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,，部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開(kāi)老師們的注意,，不是看下載來(lái)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就是玩單機(jī)游戲，學(xué)習(xí)能動(dòng)性不強(qiáng),，還因此和張xx老師產(chǎn)生了沖突,。

正是因?yàn)閭?cè)重專(zhuān)業(yè)技能的緣故，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在課余時(shí)間,、早讀晚自習(xí)時(shí)間無(wú)事可做,，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學(xué)生就沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

2、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化

高一時(shí)我班只有6個(gè)住校生,，這學(xué)期突然增加到22個(gè),，由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后，多數(shù)學(xué)生開(kāi)始了住校生涯,，而且是第一次住校,，剛開(kāi)始的新奇勁過(guò)后，學(xué)生的問(wèn)題都浮現(xiàn)出來(lái),，尤其是男生,。

（1）晚上熄燈后不能按時(shí)就寢，不是打鬧說(shuō)笑就是偷著玩手機(jī),；

（2）早晨起床困難,，以致早操情況不太理想，不是遲到就是曠操,；

（3）早飯時(shí)間拖拖拉拉,，不能合理安排好洗漱、吃飯時(shí)間,，以致早讀經(jīng)常遲到,；

（4）沒(méi)有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，白天上課沒(méi)精打采，經(jīng)常瞌睡打盹,，課堂效率不高,；

（5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,，反而變本加厲,，集體曠課外出上網(wǎng)。

3,、常規(guī)工作有所懈怠

（1）個(gè)別學(xué)生時(shí)不能按時(shí)值日,，值日組長(zhǎng)不能監(jiān)督到位，以致班級(jí)衛(wèi)生考核情況不理想,；

（2）學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,，品德儲(chǔ)蓄活動(dòng)參與不積極。

（3）經(jīng)常能聽(tīng)到班里有個(gè)別學(xué)生出口成“臟”,，雖然每次聽(tīng)到時(shí)我都會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育,，但是效果不是很好，過(guò)后還是會(huì)發(fā)生同樣的事情,；

（4）個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)沖動(dòng),，因?yàn)橐恍┬∈露鍪执蛉耍m然后果不嚴(yán)重,，但是影響也比較惡劣,；

4、一班一品的工作沒(méi)有用心落實(shí)

在學(xué)期初曾制定班級(jí)一班一品主題為“快樂(lè)成長(zhǎng)”,，因?yàn)槲野鄬W(xué)生沒(méi)有對(duì)口升學(xué)的壓力,，所以我希望每個(gè)人都能在職中快樂(lè)地成長(zhǎng)，初衷是好的,，可事實(shí)上,，班級(jí)總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故,，我實(shí)在沒(méi)有辦法真正從內(nèi)心快樂(lè)起來(lái),，所以學(xué)期初的計(jì)劃也都泡湯，只是在臨近結(jié)束時(shí)學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報(bào)的制作和班級(jí)文化建設(shè),，但效果并不是太好,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我是真心想做好這份工作的,，可自己總感覺(jué)有些力不從心，我還是希望在來(lái)年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂(lè)觀的心態(tài),，并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在磨練中不斷成長(zhǎng),，我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我擔(dān)任高一9班的班主任工作,，一學(xué)期以來(lái)，在每位同學(xué)的共同努力下,，班集體的凝聚力日益凝固,，集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)。盡管沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，但平穩(wěn)中體現(xiàn)著集體的潛能,，平淡中體現(xiàn)著集體的傲氣，平凡中體現(xiàn)著集體的特色,。

為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作,，自己特對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門(mén)各個(gè)階段的工作要求,，著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。與其他班主任一樣,，階段性地或持續(xù)性地對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況及晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，并經(jīng)常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多班級(jí)情況,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，

開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校精心組織了班集文化建設(shè)和紅歌比賽,，在自己的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加,，在班級(jí)建設(shè)和紅歌比賽中均取得一定成績(jī),，但最重要的事通過(guò)這種活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使每個(gè)學(xué)生都有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。正如馬校長(zhǎng)說(shuō)的,，班級(jí)文化建設(shè)不是靠一次建設(shè)就能夠到位的,，真正要體現(xiàn)出班級(jí)特色，還要靠日常的教育滲透,，所以我們班堅(jiān)持每天在黑板上寫(xiě)一句名人名言,，不敢保證這種做法能影響到每個(gè)人但我相信接觸一些正面的勵(lì)志名言必然對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)有所影響。

在學(xué)校其它方面,，我也鼓勵(lì)同學(xué)積極參與,，在越野賽中，我班同學(xué)雖沒(méi)有取得名次,，但他們那種不放棄,，堅(jiān)持到底的精神仍然很讓我感動(dòng)，而且我覺(jué)得這也就是活動(dòng)的主要意義所在,。在英語(yǔ)和語(yǔ)文競(jìng)賽中,，同學(xué)們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼,，而且均取得了很好的成績(jī),。

在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級(jí)工作的權(quán)利和義務(wù),。人人都是班干部,，人人都有班級(jí)分配到的任務(wù)。例如“考勤員”負(fù)責(zé)班級(jí)的點(diǎn)名工作,；“班級(jí)出納”負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)的使用,；“財(cái)產(chǎn)保管員”負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的損傷登記。平時(shí)班內(nèi)設(shè)立值日班長(zhǎng),，對(duì)班內(nèi)情況進(jìn)行記錄管理,，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當(dāng)天扮演體委的角色,，負(fù)責(zé)班級(jí)出操情況,。這樣，通過(guò)不僅班干部能力得到了提高,，班級(jí)凝聚力也得到了加強(qiáng),。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,。與此同時(shí),，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有許多問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。一學(xué)期里的工作，有著成功也有著不足,，今后會(huì)繼續(xù)向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)和借鑒閃光點(diǎn),。我堅(jiān)信，一份耕耘,，一份收獲,。在今后的工作中會(huì)更加努力，使自己和班級(jí)學(xué)生一起快速成長(zhǎng),。

20xx.1.28

黃麗偉

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

我是8班班主任黃玉潔,，這是我來(lái)洋浦中學(xué)后第一次當(dāng)班主任，之前也陸陸續(xù)續(xù)的當(dāng)過(guò),，但由于各種原因沒(méi)有繼續(xù),！當(dāng)一年前學(xué)校任命我當(dāng)8班班主任的時(shí)候我還是很惶恐的，有很多的擔(dān)心和害怕,，擔(dān)心勝任不了這份神圣的班主任工作,，害怕管不了這些的孩子，所以回顧這一學(xué)年,，真的是有苦有甜,。雖然我知道自己只帶到初二結(jié)束，也有的老師勸我反正初三就給別人了,，帶好帶差都是別人的,，不用那么費(fèi)心的，但總覺(jué)得那樣會(huì)良心不安,，初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

在初一上學(xué)期,，我主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，因?yàn)樗麄儎倧男W(xué)升到初中,，在習(xí)慣上還很不適應(yīng)初中生活,，所以要從良好的行為習(xí)慣開(kāi)始，組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時(shí)多觀察,，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行,。還有一個(gè)重點(diǎn)就是抓衛(wèi)生習(xí)慣,。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，制定班級(jí)衛(wèi)生制度,，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中,。我個(gè)人也覺(jué)得一個(gè)學(xué)生只要行為習(xí)慣好,，愛(ài)勞動(dòng)，那其他的事情也不會(huì)做得太差,，結(jié)果也確實(shí)如此,。通過(guò)上學(xué)期的整頓，我們班上的勞動(dòng)不僅不再讓我操心,，而且也非常省心,！

下學(xué)期的主要工作是積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí),。

另一方面勤與家長(zhǎng)溝通,，交流信息，掌握學(xué)生的情況,，及時(shí)加以指導(dǎo),。除了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外,，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話,，去學(xué)生家里，寫(xiě)紙條的方式,，與家長(zhǎng)溝通,，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題,，收效很大,。

政教方面，注重學(xué)生以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

也有的老師說(shuō)我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)耐p松，其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候我就嘗試著“權(quán)力下放”,，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺(jué)到班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，我都要把班干部召集起來(lái),，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),，周密布置，仔細(xì)分工,，各負(fù)其責(zé),。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了,。我班在一系列的活動(dòng)中,，比如軍訓(xùn)、經(jīng)典誦讀,、歌唱比賽都取得了突出的成績(jī),。

總之，永遠(yuǎn)相信：有付出就有回報(bào)，回顧這一年的辛酸,，孩子們你們的表現(xiàn)和你們的成績(jī)就是給老師最大的回報(bào),！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛(ài)這份職業(yè),，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。

本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級(jí)的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見(jiàn)解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn),；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到意想不到效果,。

不隨地丟東西,，出入走廊時(shí)注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

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在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力,、各盡其職,，形成了良好的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開(kāi)手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

作為班主任應(yīng)該知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,，但在各類(lèi)比賽中,，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，都不要放棄,，競(jìng)爭(zhēng),，辯論，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè),，這使學(xué)校生活多姿多彩,，也使我積累了經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,，盡職、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

王彬

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘,。一年級(jí)班主任工作這么繁重，我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。

我們班共有54名學(xué)生,，男生38人,，女生16人。從整體情況來(lái)看,，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高,，精神面貌非常好,，從入學(xué)第一天開(kāi)始，孩子們是快快樂(lè)樂(lè)上學(xué),，高高興興回家,。我們覺(jué)得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是,，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué),，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒(méi)有意識(shí)到這里是學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感,，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)渴望的心情,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識(shí)，學(xué)會(huì)按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺(jué)主動(dòng),，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、部署到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度,，從考勤,、衛(wèi)生、作業(yè),、紀(jì)律,、寫(xiě)字時(shí)間、眼保健操,、成績(jī),、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度,，獎(jiǎng)懲分明,，加分、扣分有理有據(jù),。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班貌,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)三次被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

20xx學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诮虒W(xué)教育方面的要點(diǎn),。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,，課間比較亂,，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué),，因吃生冷東西引起肚子痛,，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，孩子得到及時(shí)的治療,，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上,，孩子們高興,，我們家長(zhǎng)更放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小,，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài),，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，而這也是我們老師最大的安慰。如北方來(lái)玉林務(wù)工的家長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)小孩,，剛來(lái)時(shí),，全身黑糊糊的，臉臟,、手臟,、衣服也臟，身上散發(fā)出難聞的酸臭味,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意和他坐,，老師花了好長(zhǎng)的時(shí)間為他洗手、擦臉,，并多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)商量協(xié)助,，天天檢查他的手、腳和衣服,，看是否干凈,，干凈了表?yè)P(yáng)他，沒(méi)干凈的教他洗,，同時(shí)還鼓勵(lì)他要做一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生,。一周、兩周,、一個(gè)月下來(lái)之后,，以前的臟模樣變了，不良習(xí)慣改了,，變成愛(ài)干凈講衛(wèi)生的普通孩子,，學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長(zhǎng)見(jiàn)到老師都說(shuō)：“你們做老師的真有父母心,，幫我矯正孩子的壞習(xí)慣,！”

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難,，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“幾十個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會(huì)叫啞了,。再說(shuō)，他們還是一群城鄉(xiāng)遠(yuǎn)近都有的娃娃,，父母忙更沒(méi)時(shí)間管,。”我總是微笑面對(duì),。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩,、很累,。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)幾十個(gè)孩子,，上課紀(jì)律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報(bào)告,，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來(lái),。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘,，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng),、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái),。做一個(gè)孩子們心中的好老師,，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。我把“和諧,、友愛(ài),、快樂(lè),、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外,，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評(píng)選,、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課,、下課,、放學(xué)，以及在家庭,、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間,、小伙伴間都要講文明懂禮貌,，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè),，樹(shù)立多做好事,、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感,。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律,、懂禮貌的精神風(fēng)貌,，受到了多方贊揚(yáng)。

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,，針對(duì)全班二十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子,。 有了良好的班風(fēng),，帶來(lái)了濃厚的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在,，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，每天早上盡管老師還沒(méi)到,，但是早來(lái)的孩子們卻自己自覺(jué)地進(jìn)行的讀書(shū),，每當(dāng)老師來(lái)到教室外面：沒(méi)有吵鬧聲，只有讀書(shū)聲,！

總之,，好的開(kāi)始是成功的一半,。下一學(xué)期,，本人想重新調(diào)整教育教學(xué)的思路，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),，多做,，巧練，勤學(xué),，好問(wèn),，多思，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎,，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁,，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展,，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。以充分的準(zhǔn)備迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)20xx,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易。有人說(shuō)：“孩子不怕家長(zhǎng),，就怕老師,，尤其是班主任?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏?、威?yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、組織者,，有權(quán)力、有勢(shì)力,，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，怎樣樹(shù)立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠(chéng)意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),。否則,，學(xué)生會(huì)變得浮躁，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠(chéng)懇,，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語(yǔ)重心長(zhǎng),，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼,、聽(tīng)從，久而久之,，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重,，班主任的管理也就自然會(huì)失效。

一次，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進(jìn)教室,，走到學(xué)生張某跟前，問(wèn)：“你的作業(yè)為什么沒(méi)交?”張某站起來(lái)說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě),?！薄安粫?huì)寫(xiě)就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái)交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)還有理,，還嘴硬，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說(shuō)：“不寫(xiě),，不寫(xiě),，就不寫(xiě)?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒(méi)交,，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,，對(duì)老師憎恨。

班主任張老師剛走進(jìn)校門(mén),，就聽(tīng)見(jiàn)教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問(wèn)那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說(shuō)：“他打我……”張老師二話沒(méi)說(shuō)，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰(shuí)叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)惹是生非?！崩钅撤瘩g說(shuō)：“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生,，他們之間的矛盾不但沒(méi)有解決，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長(zhǎng)嗎?他會(huì)怎樣,。可想而知,。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無(wú)知的,、不懂事的，甚至是無(wú)意識(shí)的,。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語(yǔ)規(guī)勸的班主任,，他會(huì)返回正途，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語(yǔ)諷刺,、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn)，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào),，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書(shū)、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師,，以此來(lái)發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿(mǎn)情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂,，拯救一個(gè)“生命”，班主任千萬(wàn)要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌,。用心感悟勝過(guò)用“行”體罰!

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作，時(shí)間過(guò)得飛快,，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè),。

俗話說(shuō),，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員，我還選取了8個(gè)小排長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),，并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力,。

本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng),，班干部的管理能力有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū),，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大,。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性,。孩子們很聽(tīng)話，把我的話語(yǔ)記在心間,，知道了無(wú)論何時(shí),、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的,！

1,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期，由于時(shí)間緊,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,，下學(xué)期應(yīng)加以改正。

2,、家校聯(lián)系方面

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。但是我覺(jué)得和家長(zhǎng)聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng)，應(yīng)積極主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，形成強(qiáng)有力的教育合力,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂(lè)的,；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

班主任是班集體的組織者和建設(shè)者,，對(duì)學(xué)生的影響很大，甚至終生難忘,。長(zhǎng)期以來(lái)受累不討好,、狗咬呂洞賓的情形時(shí)常困擾著我們這些班主任，作為班主任,，除了正常的教學(xué)之外,，完成育人的責(zé)任是我工作的宗旨，更是我努力的方向,。如何才能做好班主任工作呢?通過(guò)新一輪的課程改革試驗(yàn),，結(jié)合班主任工作，下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受:

1,、熱愛(ài)學(xué)生,，研究學(xué)生

我認(rèn)為，帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生,，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,，了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面：

首先了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣愛(ài)好,、家庭狀況,、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案,。要做到這一點(diǎn),，我主要是多觀察、多談心,、多家訪,。

其次了解全班學(xué)生整體的情況，既共性,。比如班風(fēng)班貌,，全班同學(xué)在德、智,、體等方面總的表現(xiàn)情況,。這樣做起工作來(lái)能因材施教，學(xué)生才能對(duì)你敞開(kāi)心扉,，雕刻學(xué)生的心靈,。

2、以心靈溝通激活內(nèi)心需求

讓學(xué)生感到我是可親,、可信,、可靠的朋友:當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認(rèn)可;當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí),，我給予的是贊賞;當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí),，我給予的是安慰;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我給予的是寬容;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),，我讓他得到的是鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí),，我給予的是支持……

班主任工作的重點(diǎn)，是培養(yǎng)一個(gè)積極向上,，充滿(mǎn)活力的集體,，使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體,，人人心中有他人,，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下,，能力得到提高。為此,，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手,，精心培養(yǎng)這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)生的良好意識(shí)品質(zhì),。如：我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭,，不亂扔紙屑,，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)，自己的教學(xué)用具擺放有條不紊,。這樣,，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊,，講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩,，守則,、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上，十分醒目,。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待，向?qū)W生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做,，講清道理教給方法,。這樣他們樂(lè)意參與，也敢于競(jìng)爭(zhēng),。

3,、在活動(dòng)中育人

俗話說(shuō)：活動(dòng)、活動(dòng),，班級(jí)要想‘活’,，就要讓學(xué)生‘動(dòng)’。沒(méi)有活動(dòng),，就沒(méi)有教育,。本學(xué)期學(xué)校組織了為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全班同學(xué)積極踴躍,，體現(xiàn)了一方有難,，多方支援的精神。

特級(jí)教師魏書(shū)生說(shuō)：他的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，只受三種處罰,，①唱一支歌，②做一件好事,，③寫(xiě)說(shuō)明書(shū),。唱歌，可以陶冶情操;做好事,，可以促其行為;寫(xiě)說(shuō)明書(shū),，可以練其功。魏老師的這些做法可謂獨(dú)辟蹊徑,，我們也要采用切實(shí)可行的教育方法,，講究工作藝術(shù)。

1,、 無(wú)聲的批評(píng),。就是在對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí),，不開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而是用一個(gè)眼神,，一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作暗示學(xué)生,，這時(shí)無(wú)聲勝有聲，責(zé)備,、諒解,、希望、信任……都蘊(yùn)含在無(wú)聲的批評(píng)中,。例如,，有一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)地上有碎紙,，我沒(méi)說(shuō)什么,，彎腰拾起講桌旁邊的紙片，扔到教室后的垃圾箱里,，我再轉(zhuǎn)身,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在拾自己周?chē)募埰Ｎ矣脽o(wú)聲的行為暗示,，使學(xué)生愉快并及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤,。

2、激勵(lì)式批評(píng),。我遇到這樣一位學(xué)生：自尊心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但衛(wèi)生觀念較差,，我對(duì)他就采取了這種批評(píng)方式,，我說(shuō)：如果你在做衛(wèi)生時(shí)和你的學(xué)習(xí)成績(jī)一樣出色就更好了，老師相信你一定能行,。果然,，這種方法很有效果。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)光倏然,，眼看來(lái)二中已經(jīng)半年,，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任,，身為自主班班主任,，我感到了身上的壓力。在具體的班級(jí)管理中,，可謂動(dòng)足腦筋,，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級(jí)還是朝著我既定的方向在走,，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：

一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒(méi)有思想也就不能管理整個(gè)班級(jí),。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的,，故在班級(jí)中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級(jí)管理隊(duì)伍,。在接受班級(jí)的第一時(shí)間,，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長(zhǎng)口中得到信息,，因?yàn)橛行W(xué)生很有想法的,，讓他們自己說(shuō)有的會(huì)隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)?。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,，讓他們積極參與班級(jí)管理，盡管是臨時(shí)班委,，但相對(duì)還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部,，通過(guò)期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒(méi)有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的,，這很要緊,，實(shí)際上為參與正常的班級(jí)管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。

管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度,，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施,，千萬(wàn)不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒(méi)有制度的好,。我在制度的設(shè)定上,，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”,，只有是他們自己制定的制度,，實(shí)施起來(lái)就不會(huì)是那么的艱難了。在平時(shí),，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載,，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后,，我就試著找學(xué)生談話,，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向,。尤其在對(duì)班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽還是寢室兩項(xiàng)競(jìng)賽,，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說(shuō)是積極貫徹制度的產(chǎn)物,。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)等考核直接掛上鉤的,，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正,，是要列入考核不合格之行列的,，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。

普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)于本屆高一學(xué)生來(lái)講,，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考,。故沒(méi)有必要在高一時(shí)率先分班,。因?yàn)橐粊?lái)學(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開(kāi)始的班級(jí)組合到運(yùn)動(dòng)會(huì),，后又是藝術(shù)節(jié),，讓他們無(wú)法安心于提升成績(jī)，第二學(xué)期的工作重心是針對(duì)物理化學(xué)與歷史三門(mén)學(xué)科的學(xué)考,，故高一就是打基礎(chǔ),，盡力考好這三門(mén)學(xué)考科目（只有一次機(jī)會(huì)），再在開(kāi)設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上,，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ),。高一要做的的就是“全面開(kāi)花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升,，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了,，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠,，這正像海綿里的水”這句至理名言,，他們每天早上6：20分全部到班級(jí)集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘,，100天是20xx分鐘,，這樣長(zhǎng)期累積，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的,。班級(jí)中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處,，沒(méi)門(mén)學(xué)科把期中前10名與期末后十門(mén)進(jìn)行了結(jié)對(duì)提升，效果顯著,。

由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌,，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮,，聽(tīng)從各任課老師的教導(dǎo),，尊敬老師,，友愛(ài)同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患,，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中,。時(shí)下，手機(jī)問(wèn)題尤為嚴(yán)峻,，據(jù)了解,，好多安全問(wèn)題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī),，一方面我能與家長(zhǎng)取得一致意見(jiàn)，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制）,，凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開(kāi)學(xué)不懂規(guī)矩,，被查到處于學(xué)校的警告處分,，以儆效尤，班級(jí)的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn),。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)較多，主要涉及“理想立志主題班會(huì)”,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類(lèi)干部,，我把相關(guān)的工作交給了專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此類(lèi)活動(dòng)的各類(lèi)對(duì)口干部,，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,。本班在開(kāi)門(mén)紅競(jìng)賽,、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)課堂,、運(yùn)動(dòng)會(huì)（南生）,、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績(jī)，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用,，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的,。可謂“授之以漁”出成效,。

總之,，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期,，在我的管理之下,，學(xué)生們的日常生活正常化，已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走,。當(dāng)然,，在自覺(jué)性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋,，盡力爭(zhēng)取“后進(jìn)生”奮起直追,，往著好的方向去發(fā)展了。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn)：

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況,，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見(jiàn),，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么,？漸

漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；

（2）鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面",；

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

這一學(xué)期,，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā),。

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、繪畫(huà)比賽,、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向

上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生,，愛(ài)意十濃,，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中,，與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（5）的班主任。高二（5）是文科班,，全班共有學(xué)生55人,，其中女生39人，男生16人,，住校生18人,。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德語(yǔ)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持與配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,。立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。

1,、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,，共創(chuàng)友愛(ài)和諧大家庭。

2,、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手,，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行,。

3、打造班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

4、建立班級(jí)日志及記錄,。由值日組長(zhǎng)填寫(xiě)記錄,，他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良行為?？傊畬?duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià)，展望或提出要求,，并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書(shū)記宣讀,。

1、每周一次的班會(huì),，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績(jī),，指出不足,，表?yè)P(yáng)由進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級(jí)奮斗目標(biāo),。

2,、作為輪流制。每周調(diào)動(dòng)一次座位,，前后左右滾動(dòng),，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,。

3,、建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,。每次各科單元測(cè)試，單科前幾名的學(xué)生我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)課堂上發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位,，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、值日組長(zhǎng)輪流填寫(xiě)班級(jí)日志,，班委成員輪流查閱,，掌握班級(jí)各方面的一手資料。

5,、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋定期查閱,，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，克服困難挫折的決心,，與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄的查閱,，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況,，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患,。

6,、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈,，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,，責(zé)任到人，制度明確,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先經(jīng)過(guò)學(xué)生們無(wú)記名投票選出班干部,，組成完全民選的班委會(huì)與團(tuán)支部,；其次明確各班委的職責(zé)。實(shí)行班干部輪流值日制,，以便于及時(shí)與班主任溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài),。

實(shí)行一周一次的班委會(huì)制度。由班長(zhǎng)主持，了解前一周班級(jí)存在的各方面的問(wèn)題,，制定整改措施,，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開(kāi)表?yè)P(yáng),。依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀,，制度下一周的奮斗目標(biāo)，并借此機(jī)會(huì),，對(duì)班委各成員的工作進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)班委成員學(xué)會(huì)工作，提高工作的藝術(shù)性,。

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛(ài)生命,，關(guān)注安全”的.倡議，配合學(xué)校的工作,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,，諸如疾病的預(yù)防，交通,、飲食,、用電、人身安全等方面的教育,；如何預(yù)防煤氣中毒常識(shí)的教育等等,，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位。

為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題；主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,，達(dá)到共同教育的目的。

總之,，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體,。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府,，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉了自己。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效,。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì),，講事實(shí)擺道理,，雖然沒(méi)點(diǎn)名，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此，他們開(kāi)始收斂了一些不良行為,，使班級(jí)秩序步入正常軌道,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記得有一次,，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián)，他說(shuō)兩元,。我問(wèn)他父母干什么呢,，他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō),，工地的活是不是很輕巧,，他說(shuō)可累了，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了,。我立刻把笑容一收說(shuō),，你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶，為的是什么,？他不語(yǔ)了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如,，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機(jī),、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣,，所以我并沒(méi)有完全放手,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時(shí),，我讓他做口算題卡,，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu)，他非常高興,，他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，干活有門(mén)道，每次勞動(dòng)后我都表?yè)P(yáng)他,，是他感受到老師對(duì)他的喜愛(ài),。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上銀海旭以前總也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來(lái),。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的情況了,。還有丁占波位同學(xué),，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故,，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有陷在電視劇里,。 相關(guān)專(zhuān)題：班主任工作總結(jié)六年級(jí)班主任工作總結(jié)六年級(jí)班主任工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考,，切勿完全照抄！ 四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃,，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對(duì)我多年的工作也給予充分肯定,。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

不知不覺(jué)間,，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作,，跟以往的期末一樣,，忙忙碌碌。閑暇之余,，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：

在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求,，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以,，良好的開(kāi)始便是成功的一半,，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì),，加之注重對(duì)他們責(zé)任感,、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng),，與上學(xué)期相比,，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了很多,，適時(shí)學(xué)會(huì)放手,，及時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,，也能讓自己變得更輕松,。

孩子是需要不斷提醒的，所以,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求,，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備,，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì),，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況,。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親,、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,，學(xué)會(huì)感恩,，與人為善等等。

有了良好的班風(fēng),、自信而有責(zé)任感的班干部,、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力,，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著,。當(dāng)然,，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心,，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效,。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn),！篇五：五年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級(jí)衛(wèi)生檢