人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級美術教學工作計劃上冊 四年級美術教學工作計劃第一學期篇一

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。

但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。

在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感

4,、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）教學重點

1,、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

3、用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學難點

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4,、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

1,、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2、多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

四年級美術教學工作計劃上冊 四年級美術教學工作計劃第一學期篇二

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

該教材是贛美版美術教科書,，全冊共17個課。教材內容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫,，重督學生情感,、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷成長的需要,，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長

四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練,，具備了一定的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，創(chuàng)造能力,、想象延展性還有待提高。

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展,，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1.加強繪畫欣賞教學,，重建學生繪畫興趣和信心,。

2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力,。

3.由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術的節(jié)奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫（一）

第11課水墨畫（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊

四年級美術教學工作計劃上冊 四年級美術教學工作計劃第一學期篇三

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

3,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

1,、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

2,、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、 好課前的各項準備活動,。

3,、 拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周鳶尾花,、植物寫生

第二周放學了

第三周快樂的.人

第四周美材質的美

第五周有人臉的器物

第六周巧用對稱形

第七周生命之源-水

第八周設計生活標志

第九周用彩墨畫魚

第十周動物的臉

第十一周 認識中國畫

第十二周 漢字的聯(lián)想

第十三周 衣架的聯(lián)想

第十四周 艷麗的大公雞

第十五周 學畫農民畫

第十六周 把自己的畫制成拼圖

第十七周 畫家凡高

第十八周 大師畫我也畫

第十九周 電腦美術

美術 第十九周 精彩的戲曲

四年級美術教學工作計劃上冊 四年級美術教學工作計劃第一學期篇四

根據(jù)《課標》要求，力求體現(xiàn)素質教育要求,，以學習活動方式劃分美術學習領域,，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

本年級共兩個班,。學生的美術基礎知識較差，作業(yè)完成速度不一,，少數(shù)學生習慣帶畫回家去完成,。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平,。但學生對美的事物有濃厚的興趣,，感受能力和觀察能力強，思考問題積極,，反映快,。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作,。本學期教學我將立足于基本點,，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術知識,，同時也為學生提供發(fā)展空間,，讓不同的學生在美術上得到不同的發(fā)展。

本冊教材共13課,，從知識內容上分大約以下幾大塊：

1,、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2,、繪畫：

色彩,、水彩

3、手工：

剪貼,、染纈,、拼圖、制作,、剪紙,、捏陶、

4,、創(chuàng)作：

設計、想象,、記憶

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美的環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術環(huán)境與生活,，在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

教學要求：

造型、表現(xiàn)

運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

設計,、應用

運用對比與和諧，對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意。

重點：

1,、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術作品,。

2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習,。

3,、學習色彩知識，用各種簡便材料作色彩練習,。

4,、通過剪貼、拼圖和剪紙、制作,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。

5、學習設計,、制作簡單的造型,。

難點：

1、運用各種材料和方法進行各種紙品制作的練習,。

2,、選用簡便的材料，運用多種方法,，設計制作生活用品或模型,。

周 次教學內容課 時

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂陶陶３

６～７時間告訴我３

７～８蔬果的聯(lián)想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗 口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“打扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７色彩abc３

１７～１８乘風破浪３

1、設計新的教學模式,，即“自主法—互助法—集體法”,，培養(yǎng)學生的社會交往能力和集體主義精神。

2,、在教學中講解繪畫要領時簡明扼要,，突出重難點，并示范,。

3,、在教學過程中，視野要面向全體學生,，用教態(tài)激發(fā),、內容激發(fā)、語言激發(fā),、課堂機智激發(fā)（學生）等方式刺激全體學生參與美術活動,。

評價方法：合作學習評價法

評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1,、2,、3、4）,，在課中設立情感態(tài)度星,、紀律星、合作星,、創(chuàng)意星,，每周小結一次，期終作好總結工作,。

評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

1、閱讀專科教育雜志和教育報刊,。

2,、單周業(yè)務學習，雙周政治學習,，并做好筆記,。

教研專題：

1、讓學生學會欣賞,；

2,、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1,、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動,，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,，鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

2,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,。

3、教師以各種生動有趣的教學手段,，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

6,、積極與班主任聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，一起搞好學校的美術工作。

1,、開展學校美術特長班的訓練活動,。

2、組織學生書畫展,。

制訂人：王思蘊

四年級美術教學工作計劃上冊 四年級美術教學工作計劃第一學期篇五

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課,。教材內容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫,，重督學生情感、立場,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷,，存眷學生持久的健康成長

四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練,，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力,、想象延展性還有待提高,。

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術學習興趣取向的轉折期,。教師應注意引導，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1.加強繪畫欣賞教學,，重建學生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力,。

3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力,。

4.開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術的節(jié)奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫（一）

第11課水墨畫（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊